高中语文赏析句子答题技巧

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高中语文阅读理解答题公式

高中语文阅读理解答题公式

高中语文阅读理解答题公式阅读理解答题公式首先,我们要先对其进行分类。

不同类型的文章,答题技巧也是不同的。

高中语文阅读大致分为五类: 论述类文本、传记类文本、文学类文本(小说、散文)、文言文和古诗词鉴赏。

其次,我们要熟悉掌握阅读的六大关键词:内容、形象(人物、景物、事物)、结构、手法、情节和主旨。

阅读理解的问题一般都是根据这六个关键词展开的,因此每篇文章只要掌握了这六个关键词,将他们重新组织就能应对不同的问题。

以下是针对不同类型文章的技巧——NO.1 论述类文本阅读1. 先快速浏览文章,把握大意,不需要句句读透。

把每段的主题句划出来,方便在文章中找到各选项的具体位置。

2. 看题目,圈出题目要求,比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。

3. 看选项,马上回归原文划出原句,尤其要注意以下几类词:①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等;②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等;③年代时间、数据;④分清必然和或然、已然和未然。

4. 将选项与原文对比结束后,要对选项与原文的差异做到心中有数。

二者是完全相同,还是表达不同但实质相同。

5. 无法百分百判断选项正误时,把疑惑点圈出来,比较两个选项哪个问题更明显。

6.对答案后仍然存在疑问的,要马上请教老师或和同学讨论,重点是要明白自己的误区或题目的漏洞,不要花大量时间来争辩对错,不值得。

7. 总结论述类命题的陷阱,如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。

将类似的问题汇总起来,总结不同陷阱的特征,以达到做题时一碰到这类问题,就能意识到这是个陷阱的程度。

8. 每次练习一定要限时,当然越准确、越快、越好,把方法熟练了就能越做越顺。

10. 做完题目一定要总结!很简单的,只要对每道题的命题陷阱做到心中有数,且做题要有条理,有分析过程,清楚自己做题的最优途径。

古诗词鉴赏题10大规律和答题模板

古诗词鉴赏题10大规律和答题模板

古诗词鉴赏题10大规律和答题模板诗歌鉴赏要从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。

下面是小编给大家带来的高中语文古诗词鉴赏题10大规律和答题模板,希望能够帮助到大家!古诗词鉴赏题10大规律和答题模板一、抓诗眼、抓意象、明意境1诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。

2意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了11个意象,用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见,抓住这几个关键处,我们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境界,解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

古体诗:包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作,也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗:分为律诗、绝句。

律诗每首八句,有五律(五字)、七律(七字)。

首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句),颔联、颈联必须对仗。

高中语文:古诗词鉴赏答题模板

高中语文:古诗词鉴赏答题模板

古诗词鉴赏答题模板分析意境古诗词鉴赏答题模板,高分就是这样炼成的1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

答题示例1春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色(步骤一)。

但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融(步骤二)。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。

答题示例2游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。

万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照,林下泉声静自来。

世事无端何足计,但逢佳节约重陪。

(1)这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。

(3分)[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,(1分)营造了宁静(或静谧、幽静等)(1分)的意境,表达了诗人闲适(或恬淡、自在)(1分)的心情。

(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?(3分)[参考答案]反衬(以动写静,以有声衬无声)(1分)。

高考语文诗歌赏析题答题技巧与答题模板

高考语文诗歌赏析题答题技巧与答题模板

高考语文诗歌赏析题答题技巧与答题模板1语言风格常用术语简介生动形象语言活灵活现,具体形象①人物语言个性化,言如其人;②描写逼真,绘声绘色,惟妙惟肖;③运用多种辞格,新鲜活泼;④注意词语选用,注意句式变换。

朴素自然语言自然不做作,少雕饰,发自内心,出于至诚,感情真挚;明白如话,清新自然,不堆砌,少修饰,不做作,真切平实,通俗易懂,“清水出芙蓉,天然去雕饰”。

含蓄蕴藉语言含义深刻,含而不露,言在此而意在彼引而不发,含而不露,欲言还休,富有言外意、弦外音、话中话,深沉厚重,深蕴含蓄,“不着一字,尽得风流”。

幽默风趣语言诙谐机警,活泼有趣,运用夸张、反语、仿词、双关等手段,突出事物特征,揭露事物本质,富于讽刺意义,增强批判性和说服力,令人轻松愉快,忍俊不禁。

庄重典雅语言平实沉稳,严肃郑重,采用典范书面语,拒绝俚词俗语;常用古语词、成语;多用专有名词、术语;多长句、复句。

庄重严肃,堂皇正大,深沉厚实,义正辞严清晰明快语言干净利落,明白晓畅,语言直截了当,不拐弯抹角,斩钉截铁,单刀直入,一语中的,一针见血,痛快淋漓,雅俗共赏。

绚丽华美语言酣畅淋漓,辞藻华丽,注重修饰,表意细腻,体物入微,穷形尽相,多用辞格,讲究技巧,富于联想、想象,纵笔泼墨,气势如虹,内容丰富,表意充分音律和谐语言具有音乐美,合辙押韵,节奏匀称,平仄调配,抑扬顿挫,音律讲究;多用叠词象声词,多用整句,多用四字短语。

读来朗朗上口,听来悦耳动听,富音乐性整散结合整句(对偶、对比、排比、反复、顶真等)与散句错杂,语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美,活泼多致,丰富多彩,显得文采富赡,文气十足,情浓意满,酣畅淋漓,引出整句,分析其语言美感,略说整散结合之妙其他要在意境中品味词、句,只有在诗境中分析,才能得到正确的理解。

如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境,就能正确理解“月是故乡明”———因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。

要把握特殊语法现象:为了合乎作诗词的规则,所以往往有变式句存在。

高中语文各类题型答题技巧—高中语文各题型答题技巧及答题公式总结模板

高中语文各类题型答题技巧—高中语文各题型答题技巧及答题公式总结模板

高中语文各类题型答题技巧及答题公式总结模板如下:一、阅读理解题1. 词语释义题:答题步骤:(1)解释词语的本义;(2)结合句子语境解释词语在文中的含义;(3)简要分析词语在文中的表达作用。

2. 句子作用题:答题步骤:(1)分析句子在文章结构中的位置,判断作用类型;(2)根据作用类型,套用答题公式;(3)结合文章内容,简要阐述。

3. 段落作用题:答题步骤:(1)分析段落位置及与上下文的关系;(2)根据段落位置和内容,判断作用类型;(3)套用答题公式,结合文章内容阐述。

4. 主题理解题:答题步骤:(1)归纳文章主要内容;(2)把握文章主旨;(3)结合文章主旨,提炼主题思想。

5. 写作手法题:答题步骤:(1)识别写作手法;(2)阐述写作手法在文中的具体运用;(3)分析写作手法对文章的作用和效果。

二、诗词鉴赏题1. 词语赏析题:答题步骤:(1)解释词语在诗句中的含义;(2)分析词语的表达效果;(3)阐述表达效果对诗句意境的影响。

2. 句子赏析题:答题步骤:(1)解释句子含义;(2)分析句子修辞手法;(3)阐述修辞手法对诗句意境和情感的表达作用。

3. 诗句意境题:答题步骤:(1)描绘诗句描绘的景象;(2)分析诗句中的意象;(3)阐述诗句意境的特点和美感。

4. 诗词情感题:答题步骤:(1)分析诗词中的情感载体;(2)把握情感基调;(3)阐述情感表达的意义和价值。

三、语言表达题1. 句子改写题:答题步骤:(1)分析原句存在的问题;(2)修改句子,注意语法和表达的准确性;(3)检查修改后的句子是否符合题意和语言表达要求。

2. 语言简练题:答题步骤:(1)归纳语段主要内容;(2)删除多余词语,保留核心信息;(3)检查修改后的语言是否简练明了。

3. 语言韵味题:答题步骤:(1)分析原文的语言特点;(2)修改句子,注意保持语言韵味;(3)检查修改后的句子是否符合题意和语言表达要求。

四、作文题1. 立意明确:(1)确定作文主题;(2)阐述主题意义;(3)提出明确观点。

高考语文赏析句子答题公式

高考语文赏析句子答题公式

高考语文赏析句子答题公式高考语文赏析句子答题公式是考生在应对高中语文阅读领域时必须要熟知的一种技巧。

下面将从七个方面给大家介绍一下赏析句子答题公式并给出相应的案例。

一、排除干扰项法“排除干扰项法”是指在选择题答题时,先看选项中哪些是明显错误的,将其排除,更快地找到正确答案。

例如:“闪烁的灯光使他的表情显得越来越专注。

”这句话中的“闪烁”的灯光是对他表情的一种增强修饰,显得格外动人。

正确选项应该是“使表情显得动人”。

二、寻找创新词汇装点词汇,不仅让文章越发绚丽多彩,还能调动观者的感官,产生视觉变化。

所以在高考答题的时候,如果一道选项中出现了新的汉字或者意义有所变化的词汇,往往就是正确的选项。

例如:“记忆在岁月中堆积,青春却褪色了它的色彩。

”这句话表达了时间对记忆的影响,并且运用了“堆积”这一创新词汇,选项中出现“堆积”二字,可以很确定地选择此项。

三、关注情感、态度高考语文答题时,经常要求考生对文章的情感、态度进行把握。

因此,答题过程中要注意筛选出文章中的重点态度、情感,并且判断选项中是否与文章中表达的情感保持一致。

例如:“绿地上竖起了新一轮朝阳,那粉墙黑瓦的双重轮廓清晰可见。

”表达的是诗意和欣喜,选项中出现“喜悦”和“美好”的形容词,可以很确信这是正确选项。

四、强调语言运用文章中的语言运用是高考语文考试不可缺少的一部分,所以在答题时,考生需要对文章中的修辞手法、句式变化等作出分析,寻找合适的选项。

如:“多么伟大的信仰,它促使我们懂得用眼睛去看世界的无限美好。

”强调的是信仰的伟大,运用了排比句及修辞手法,选项中出现的排比句则是正确选项。

五、看文中所涉及的知识有时,在文中出现某些单词或专业术语,可作为突破口,帮助寻找正确的答案。

如:“绝代有佳人,幽居在空谷,自云良家子,零落依草木。

”这句话出自欧阳修的《玉楼春·绝代有佳人》,人物形象的描写和行为表现在文学上的贡献是宏大的,选项中出现的“良家子”可判断为正确答案。

高中语文题型及答题技巧

高考语文14类题型及答题技巧第一部分诗歌答题模式(重在读懂答准)1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情2.手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果3.语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5.关键词类:主旨作用+结构作用6.感情类:通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情7.概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)9.形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果10.诗歌含义:表层含义+深层含义第二部分现代文(论述文)答题模式(重在分点答题)1.开放型试题:评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾:感悟+引申3.原因题:客观原因+主观原因4.词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解:抓句中关键词(物+心)+联系上下文(心物同构)8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点(形象或性格)+侧面烘托(或印证)+内容更加丰富9.怎样论证:论证方法+论证过程第三部分小说独特答题模式(重在人物手法)1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析2.评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义3.小说中插叙的作用:情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度4.小说主题:通过XX人的XX事,歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)5.简析人物:人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)6.小说表现形式:表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7.人物形象的塑造:肖像+神态+动作+语言+心理第四部分实用文独特答题模式(重在发幽探微)1.访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣+适时应和,便于沟通2.新闻作品优秀之处:选材+对象+见解+提问技巧3.写XX多余吗?:主题+人物+文体特点(补充或印证)第五部分积累——现代文(务必耳熟能详)1.长句:A容量大,气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2.短句:A句子短,简洁明快,干脆有力+B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪,强烈的感情3.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)4.自然环境描写的作用(在散文中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7.第一人称:A亲切自然+B自由直接+C真实生动8.第二人称:A呼告抒情,动人亲切+B便于感情交流+C充满气势,态度鲜明+D自由灵活9.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制,灵活自由+C显得客观冷静10.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写:表现人物个性特征及内心世界12.语言描写:言为心声,表现人物性格特点13.心理描写:A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动16.细节描写:A真实精细+B传神鲜明17.插叙:A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整,结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙:A设置悬念,增加兴趣+B读起来波澜起伏19.直接抒情:淋漓尽致20.间接抒情:A表达含蓄,含而不露+B韵味悠长(不着一字,尽得风流)21.开头段:A提出话题,领起下文+B点明主旨,统摄下文+C设置悬念,吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应,强调主旨22.过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论,揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高中语文诗词鉴赏答题技巧完整版

高中语文诗词鉴赏题答题技巧——阿璃整理一、答题基本方略1.把握标题,参照内容,明确类别、中心。

2.捕捉意象,形成画面,初步理解形象特点。

3.审读题干,明确要求,准确定位(考查对象:内容、方法、语言;局部、整体)。

二、基本考查内容及对应答题点(一)表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的)1.抒情言志的方法:①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。

2.描写(写景)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

(二)内容方面:设问方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)答题过程:描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相对)(三)语言方面:设问内容:语言特色、语言风格、语言艺术答题方向:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

(四)综合设问:1.就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里;答题方向:内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧,如比兴、拟人化、衬托等,要写出所用的方法。

即:用了什么方法,写了什么内容,起到了什么作用。

2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字);诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子)逐句分析每句诗的内容,分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

三、各类诗歌的基本特点(一)怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。

咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。

如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。

高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)

高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一)自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。

2.交代人物活动场景,烘托人物性格、心理。

3.渲染气氛,奠定基调,为刻画人物作铺垫。

4.推动故事情节的发展。

5.暗示社会环境,深化作品主题。

(二)社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

2.交代人物身份,表现人物性格。

3.揭示社会本质特征,揭示主题。

【解题技巧】(一)环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写,具有怎样的特点?2.解题思路(1)抓题干要求,分清环境描写是自然环境还是社会环境。

(2)抓景物类别,依类别概括特点。

(3)抓景物修饰词,提炼景物特点。

(二)环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。

2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写,场面描写,白描(粗笔勾勒,突出特征),细描(精雕细刻、浓墨重彩)。

②动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,声色结合,明暗对比,色彩搭配,渲染、衬托、烘托。

③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。

④选取具有代表性的事物来描写。

(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)。

②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。

③写景顺序——分层写景(由远及近,由近到远;由高到低,由低及高;由内而外,由外及内等)。

(三)环境在情节发展中的作用解题思路第一步:分析环境本身的特点。

第二步:找到分析环境描写作用的思维角度。

第三步:分析环境描写对情节发展的作用。

二、语言赏析题【知识必备】语言风格,是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。

不同的文章,语言上各具特色,有的语言明白晓畅,简洁清丽,充满了诗情画意,展现出优美的画面;有的语言通俗易懂,形象生动,字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求;有的语言凝练含蓄,情理和谐,意境深广,富有哲理,言有尽而意无穷。

高中语文赏析句子有什么答题技巧

⾼中语⽂赏析句⼦有什么答题技巧 语⽂是⼀个多义词,通常作为语⾔⽂字、语⾔⽂学、语⾔⽂化的简称,其本义为“语⾔⽂字”。

语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。

下⾯是店铺精⼼整理的⾼中语⽂赏析句⼦有什么答题技巧,仅供参考,欢迎⼤家阅读。

⾼考语⽂句⼦赏析技巧 1、抓关键词语 很多重点句的含义,往往是通过⼀、⼆个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深⼊理解句⼦,是常⽤的可取的⼀种赏析句⼦的⽅法。

例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩⽯,像蒙眬欲睡似的。

” 【赏析】⼀个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2:“海⽔疯狂地汹涌着,吞没了远近⼤⼩的岛屿。

” 【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满⼒度的词语,描绘出了⼤海勇猛⽆畏的性格。

2、抓修辞⼿法 修辞⼿法的运⽤,能使句⼦表达的意思更形象、⽣动、传神。

修辞常见的有⼋种(即⽐喻、⽐拟、夸张、排⽐、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作⽤各不相同。

如⽐喻,是根据事物的相似点,⽤具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、⽣疏的事物。

其作⽤表现在能将表达的内容说得⽣动具体形象,给⼈以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。

⼜如排⽐,把结构相同或相似、语⽓⼀致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句⼦排列在⼀起。

作⽤:增强语⾔⽓势,加强表达效果。

⽤它说理可使论述详尽,条理清晰;⽤它抒情,能激发读者的感情,增强⽂章的感染⼒;⽤它叙事写⼈,能使描写细腻深刻。

例句1:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽⽇,浩瀚⽆垠。

风来似⼀⽚绿⾊的海,夜静如⼀堵坚固的墙。

” 【赏析】以“海”、“墙”作⽐喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

例句2:“多少年过去了,风⼉把⼭顶上岩⽯的表层化作了泥⼟,瘠薄⽽细密;它⼜不辞⾟苦地从远处茂密树林⾥捎来种⼦,让⾬⽔把它们唤醒。

坡上青翠的⼩苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。

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高中语文赏析句子答题技巧
语文赏析句子的题怎幺答?小编整理了高中语文句子赏析题的答题技巧,供参考。

1、抓关键词语
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。


【赏析】一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2:“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。


【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、抓修辞手法
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不
同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。

又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用:增强语言气势,加强表达效果。

用它说理。

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