生物错题本
光与光合作用
第1题：5分下列有关色素和光合作用的说法正确的是
A 叶绿体类囊体膜上含有光合作用所需的各种酶和色素
B 光合作用过程中，[H]可产生于叶肉细胞和根尖分生区细胞
C 若给予阳生植物充足的光照和保证CO 2供应，则可提高其光合作用效率
D 层析法得到的色素带最上层的是叶黄素
正确答案：C你的答案：A
解析：酶分布于类囊体膜和基质中。根尖分生区细胞无叶绿体，不进行光合作用。色素带上最上层的是胡萝卜素
第8题：5分
A 四种色素都溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
B 丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光和红光
C 菠菜发黄的原因是色素甲、乙的含量减少
D 水稻在开花时节，叶片中色素含量是(甲＋乙)＜(丙＋丁)
正确答案：C
你的答案：D
点击查看解析溶解度越大，扩散越快，故丁的溶解度最大；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光；开花时节，叶片中叶绿素含量远大于类胡萝卜素。
在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装
A 红橙光灯
B 绿光灯
C 白炽灯
D 蓝光灯正确答案：B 你的答案：C
点击查看解析
本题考查学生运用光合作用知识分析实验设计的能力，叶绿素主要吸收红橙光蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色素所吸收的光能，都能用于光合作用。光合作用不吸收或很少吸收绿光，绿光下植物光合作用强度最低，题目中要求“尽可能地降低植物光合作用的强度”，当然就不能使用发红橙光和蓝紫光的灯，安装绿光灯是安全的。至于白炽灯，物理常识告诉我们，白光是由七色光组成的。
第12题：5分光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自
A 细胞呼吸产生的ATP和光能
B 都是细胞呼吸产生的ATP
C 光能和光反应产生的ATP
D 都是光反应产生的ATP
正确答案：C 你的答案：A
点击查看解析光合作用中水的分解发生在光反应阶段，需光能作能源，三碳化合物是在暗反应中还原，其动力来自光反应产生的A TP，还原剂是光反应产生的[H]。
第13题：5分关于叶绿体色素在光合作用过程作用的描述，错误的是
A 叶绿体色素与ATP的合成有关
B 叶绿体色素参与ATP的分解
C 叶绿体色素与O 2和[H]的形成有关
D 叶绿体色素能吸收和传递光能
正确答案：B 你的答案：D
点击查看解析A TP的分解为释放能量的过程。叶绿体色素仅仅是一种物质，且与A TP分解无关。
第14题：5分给含氨(NH
)较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是
3
A 改善土壤通气，根细胞呼吸加强
B 可增加土壤中N 2的含量
C 改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加
D 可促进氨的扩散
正确答案：C
你的答案：A
点击查看解析土壤中硝化细菌能将NH 3逐步氧化为NO和NO，增加土壤肥力，NO可被植物根系吸收用以合成蛋白质等物质。
第16题：5分下列对光反应的描述中，有错误的是
A 在囊状结构上进行
B 始于水分解放氧
C 使光能转换成化学能
D 为暗反应提供A TP和[H]
正确答案B 你的答案：C
水分解释放氧时，光反应早已开始。
在叶绿体的色素提取和分离实验中，在滤纸条上相邻色素之间距离最大的应为叶黄素和胡萝卜素。
重点高中生物必修一常见易错题集锦
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35、化能合成作用需要二氧化碳和水吗？ 硝化细菌的化能合成作用分两个阶段 与光合作用不同；合成有机物的能量来自化学能。 36、已分化的细胞不可逆.(细胞全能不就可逆了吗?花粉离体培养是有性生殖吗？ 1、细胞分化是不可逆，这是指在生物体内．有的题目却说是可逆的，这是指在离体条 件。 2、花粉离体培养是有性生殖。 37、高度分化的细胞基因表达的特点是什么？凋亡的细胞在形态上有什么变化？ 高度分化的细胞是基因选择性表达的结果。 凋亡的细胞在形态上最明显的变化是细胞核内染色质浓缩，DNA降解成寡聚核苷酸片 段，这与某些特异蛋白的表达有关。 38、“细胞的畸形分化与癌细胞产生有直接关系”这句话对吗？ 正常的细胞是有寿命的。细胞分化的根本原因就是基因的选择性表达。细胞的正常分裂、分化后会衰老、死亡，在正常分裂和正常分化时，原癌基因都处于被抑制状态。如果由于某些原因，细胞畸形分化，原癌基因被激活，细胞就会无限分裂，成为不死的癌细胞。 39、细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，细胞内的__________，使正常细胞演变为癌细胞。答案是原癌基因或抑癌基因发生突变怎么解释啊不是被激活吗怎么是突变 啊 细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。致癌因子使原癌基因或抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞。 40、为什么病毒是生物？（是不是因为其能生长繁殖？） 病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖（产生后代并可 遗传性状）。 41、艾滋病病毒（HIV）、噬菌体、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒的结构及 遗传物质都是什么？ 艾滋病病毒（HIV）、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RNA。其它 如噬菌体等大多数病毒的遗传物质是DNA。
初中中考生物错题汇编
初中中考生物易错题汇编 7.胃液中的胃蛋白酶进入小肠后，催化作用大大降低，原因是 A．酶发挥催化作用只有一次B．胃蛋白酶被小肠稀释 C．小肠内的温度高于胃内的温度D．小肠的酸碱度比胃内的酸碱度高 8.用米饭和炸肉给狗喂食，一段时间后，从胃的幽门(胃下端)处引流出部分食糜，其中所含有的物质有①淀粉②麦芽糖 ③葡萄糖④脂肪⑤甘油⑥脂肪酸⑦蛋白质⑧多肽(蛋白质初步分解物) ⑨氨基酸⑩水分 A．①②④⑦⑧⑩B．③⑤⑥⑧⑨⑩ C．②③④⑦⑧⑨D．②③④⑧⑨⑩ 10.下列叙述中，能造成贫血的是 ①人体内缺少铁和蛋白质②红细胞数目低于正常值③红细胞值正常，但血红蛋白含量低于正常值 ④红骨髓功能有障碍⑤血液总量过少⑥血浆中营养成分过少 A·①②③④B．②③④C．①②③D．①③ 13.用A型标准血清和B型标准血清对8人进行血型鉴定，其中有4人与A型标准血清发生凝集反应；有3人与A型标准血清和8型标准血清都发生凝集反应；有2人与A型标准血清和8型标准血清都不发生凝集反应。那么，经鉴定血型为A型、B型、0型、AB型的人数依次是 A．2 1 2 3 B．2 1 3 2 C．1 2 2 3 D．3 2 1 2 14看一大面积烧伤的病人，烧伤面有大量体液渗出，需要输血，在输血时最好输 A．血浆B．全血C．浓缩的血小板悬液D．浓缩的红细胞悬液 15.心脏的舒张期长于收缩期的意义是 ①利于血液流回心脏②使心率正常 ③利于血液流回动脉④淀心脏有充分的休息时间 A．①②B．①③C．①④D．②④ 16.现有一条较长且带有几个分支的血管，从一端能灌入水，从另一端却不能灌入水， 这条血管可能是 A．动脉B．四肢静脉C．毛细血管D．动脉或静脉 17.取新鲜的猪心，从肺静脉灌红墨水，从上、下腔静脉灌蓝墨水，将来流出红、蓝墨水的血管分别是 A．主动脉、肺动脉8．肺动脉、主动脉 C．主动脉、肺静脉D．肺动脉、上腔静脉 18.甲状腺具有很强的吸碘能力，用放射性碘注入肱静脉后，首先测到放射性碘的是 A．主动脉8．肺动脉C．肺静脉D．甲状腺静脉 19.人在平静呼吸时 A．吸气是主动的，呼气是被动的8．呼气是主动的，吸气是被动的 C．吸气和呼气都是主动的D．吸气和呼气都是被动的 15．人体内的营养物质被氧化分解后产生的能量主要用于 ①进行各项生命活动②以热能的形式散失到外界环境中③维持人体正常的体温 A．①B．①②C．①③D．①②③ 16. ．下列叙述中，不属于肺泡里的气体交换特点的是 A．氧扩散到血液里8．二氧化碳扩散到肺泡里
高考生物易错题解题方法大全(5)
高考生物易错题解题方法大全（5） 【范例01】关于内环境与稳态的叙述，正确的是（） A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B 、内环境中多余的H+主要从肺排出 C Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D 、血浆是内环境中最活跃的部分 【错题分析】错选成A的原因是内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，错选成C的原因是很多学生把重吸收的位置搞错了。 【解题指导】本题考查的知识点是内环境与稳态的知识，内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，与外界的物质交换，内环境的理化性质保持相对稳定状态，主要通过血浆的运输与缓冲，因此血浆是内环境中最活跃的部分。内环境中多余的H+ 主要通过血液中的缓冲物质来调 节，Na+、K+等主要以主动运输的方式从消化道上皮细胞吸收进入血液和淋巴 【正确答案】本题正确答案是D 【变式练习】下列各项生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是 A通过汗液和尿排泄代谢废物 B ?血液运输氧气和代谢废物 C.将食物残渣形成粪便排出体外 D .血液中的CO增加，会使呼吸加深 【范例02】下列各项中，可以看作物质进入内环境的是 A. 喝牛奶，进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合 C .口服抗菌药物 D .肌肉注射青霉素 【错题分析】错选A、C的原因是误把胃液等消化液当作内环境成分，错选B是把输卵管当作 内环境成分了。 【解题指导】本题考查的知识点是内环境的成分，内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，其它体液成分除了我们补充的脑脊液外，消化液分泌物等都不是。肌肉内是组织液，属于内环境。 【正确答案】本题正确答案是D 【变式练习】下列各项中，可以看作是内环境成分的是（） A. 胃液 B.胰液 C. 尿液 D .血液 【范例03】长时间运动引起机体缺氧时，血液pH 的变化趋势、引起pH 变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（） A. 降低、CO2、Na2CC3 B.降低、乳酸、NaHCC3 C.升高、CC2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCQ 【错题分析】选错的同学可能是对人无氧呼吸的产物乳酸及人体中的酸碱缓冲物质的记忆不 深刻，或者以为缺氧时体内CO2不能排出体外。 【解题指导】本题考查了人无氧呼吸的产物及人体中的酸碱缓冲物质。在长时间运动或进入高原等缺氧条件下，人体部分细胞会通过无氧呼吸产生酸性物质——乳酸，乳酸进入血液后会引起pH 的略微下降，起缓冲作用的物质主要是血浆中的NaHCO3。 【正确答案】B 【变式练习】某同学体育课时剧烈运动，导致肌肉酸疼，但是并没有其它不适的感觉。请问 此时此人的血液pH 的情况、引起肌肉酸疼的物质是（） A. 降低、CO2 B.降低、乳酸 C.升高、CO2 D.维持稳定、乳酸
人教高中生物必修三第3章基础知识 易错题(包含答案)
植物激素基础知识检测+错题再现 【基础知识检测】 1.达尔文根据实验提出： 3.在左下图方框内画出鲍森.詹森的实验示意图。他的实验证明： 4.在右上面方框内画出拜尔的实验示意图。他的实验证明： 5.上述达尔文、詹森、拜尔的实验初步证明，尖端产生的影响可能是 造成的，它的造成了胚芽鞘的弯曲生长。 6.在左下方的方框内画出温特的实验示意图，在右下方的方框内画出对照实验的示意图。 温特的实验进一步证明： 7.20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是由于
造成的。目前，有关植物向光性原因的探究还在继续。科学家往往就在类似这样的争议中不断发展。 8.生长素的极性运输是细胞的运输。在中，生长素可以通过 进行非极性运输。 9.生长素的分布部位： 生长素的合成部位： 10. 细胞对生长素敏感，细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的敏感程度，例如根、茎、芽的对生长素的敏感度按照从强到弱的程序排序：。 11. 解释植物的顶端优势： 12. 预实验的目的： 13.赤霉素的合成部位主要是 主要作用是： 14.细胞分裂素的合成部位主要是，主要作用是。 15.脱落酸的合成部位是 脱落酸分布在含量多。它的主要作用是 16.乙烯的合成部位是，主要作用是 17.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是 而是。 18.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之，又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生”。请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理： 19.许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。请
生物错题整理(答案+图文)
生物错题整理测试答案 1、生物体的结构和功能的基本单位是细胞 2、生物最基本的分类单位是 _种 ________________ 。 3、识图回答题： （1）属于动物细胞的是图_____ 乙_______ 。（填“甲”或“乙”） （2）______________________________ 能保护和支持细胞的结构是【A】细 胞壁。 （3）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成了绿 色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的【B】_细胞膜__________ ，使之 不能控制物质的进出。 （4）克隆羊“多 莉”的长相与供核母羊一模一样，这说明了【_D】 细胞核是遗传信息库。 （5）绿色植物进行光合作用的场所是【C】_叶绿体___________________ ②人的体细胞中染色体数目是23对 4、人体或动物体结构层次: 细胞T组织T器官T系统 物体 5、在植物的种子中，种子中的胚 ___________ 是幼小的生命体。 6、比较菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目、有无胚乳、营养储存的部位 相同点不同点 子叶有无胚乳营养储存部位 菜豆种子有种皮和胚2片无胚乳子叶 玉米种子有种皮和胚1片有胚乳胚乳 7、结合探究实验了解种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气_ 8、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？答：|雌蕊和雄蕊 9、光合作用公式： 10、光合作用 14、光合作用 （1）主要器官：叶（2）场所：叶绿体 （3）条件：光（4）原料：二氧化碳、水 （5）产物：有机物、氧气 11、近视眼可以配戴凹透镜加以矫正。
12、豆浆营养丰富，它主要获取大豆种子的哪一部分？（ C ） A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚乳 13、右图为一个草原生态系统食物网示意图，请根据图回答：
高中生物必修一易错题精选集-附详细答案及解析
1.细胞的统一性体现在 （ ） ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、 体中含有 DNA ，原核细胞拟核中含有 DNA 而真核细胞和原核细胞又不一样 DNA 分子等②真核细胞细胞核内染色 ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样， 2. 用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不 正确的是 A ?用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为 则玻片与物镜的距离应调整在 1.5 cm 左右 B. 若载玻片上有 d 字母，则视野下呈现 P 字母 C. 观察向日葵叶片的保卫细胞时， 若将玻片标本向右方移动， 则视野下保卫细胞向左 方移 动 D .视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪 3. 某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是 A .真核生物 B .异养生物 C .无核膜的生物 D .有线粒体的生物 物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是 （2010山东枣庄模拟）下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的正确叙述是 A ?都能进行细胞分裂，都有细胞周期 B. 遗传物质都是 DNA ，细胞内都有转录和翻译过程 C ?细胞内都含有核糖体，但都不含中心体 D ?三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排岀物质 （常考易错题）对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是 A .① B.② C .①② D .①②③ 4. （2009广东六校联考n ）实验中用同一显微镜观察了同一装片 4次，每次仅调整目镜或 0.5 cm ，若改用30倍物镜观察时, 需?? 13 5. 6.
1.细胞的统一性体现在（） ①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核 A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤
高中生物难题易错题集锦
1，有一果蝇品系,其一种突变体的X染色体上存在ClB区段 (用表示).B基因表现显性棒眼性状;与不能 存活);ClB存在时,X染色体间非姐妹染色单体不发生交换;正 常果蝇X染色体无ClB区段(用表示).果蝇的长翅对残翅 为显性,基因位于常染色体上.请回答下列问题: (2)图2是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图.为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变,需用正常眼雄果蝇与中果蝇杂交,X染色体的诱变类型能在其杂交后代果蝇中直接显现出来,且能计算出隐性突变频率,合理的 解释是 ;如果用正常眼雄果蝇与中果蝇杂交,不能准确计算出隐性突变频率,合理的解释是． 2，将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持 蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经 和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖 浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b有电位波动，出现 屈反射。下图为该反射弧结构示意图。 （2）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导， 而在反射弧中只能单向传递。请描述方法，所产生的现象是。 3，机场飞行跑道及场内小路旁多是大片草地,有多种动物栖息. 图1是某机场生态系统食物网的主要部分. 请回答下列问题: (2)机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐,这种反应属于反射. (5)为了解机场内蜗牛密度,三个调查人员各自随机布设样方如图2所示(图中阴影带为水泥小路,其他处为草地),其中最合理的是 (填序号).调查中某个样方内蜗牛分布示意图如图3,该样方的蜗牛数应计为个． 4，一片玉米农田就是一个生态系统.
(Ⅰ)若玉米和大豆间作（相间种植）,可提高土壤肥力,原因是____； (Ⅱ)在我国北方部分地区,亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠,两种玉米螟依靠不同的性信息素维持____； 5，此生态系统能量流动图解中N 1-N 6表示能 量数值，由初级消费者传递给蜣螂的能量为： 6，某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究，请回答下列问题： （2）当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但若要继续出芽，通常在培养基中添加_____，以促进幼苗形成。 7，甲图表示有关蛋白质分子的简要概念图；乙图表示某三十九肽中共有丙氨酸(R 基为－CH 3)4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽。据图回答下列问题。 （3）乙图中，三十九肽被水解后肽键数量减少________个，氨基和羧基分别增加______个，C 原子减少________个，O 原子减少________个。 8，(5)若下图E 、F 、G 、H 表示某个体有性生殖过程中不同时期的细胞，a 、b 、c 、d 表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。 根据a 、b 、c 、d 在不同时期的数量变化规律，判断a 、b 、c 、d 分别是指什么结构或物质： a ；b ；c ；d 。
(完整版)高中生物学习方法(不下真后悔)
高中生物学习方法 复习计划，应对策略 一、指导思想 (一)全面系统、注重双基；吃透教材、落到实处；培养能力、循环上升。 （二）立足教材、夯实基础,扎实搞好高三选修教材的教学和第一轮复习工作 1.夯实基础离不开课本，引导学生看书就是一种很好的手段 2.夯实基础也体现在重视教材中复习题的处理上 3.夯实基础还体现在初中相关知识的复习上. 4.最后，夯实基础还必须注意作好2个规范. （三）．把握主干知识，构建知识网络,提升综合运用能力. （四）加强实验与探究能力的培养. 二、复习目标 1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用适当表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。 3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。 4、培养学生严谨的科学态度和较高的科学素质的同时，着重培养学生的创新意识和创造能力。 、在高考备战中，培养学生“容易题不失分、中档题少丢分、难度题多得分”的信心和实力，显著提升高考成绩。 三、方法措施 1、搞好集体备课，发挥集体优势 2、重视教学研究，培养科研精神 ①首轮复习中学生心理准备指导技巧。②首轮复习中如何指导学生优化学习方法。③近五年的高考理综试题和考纲。④复习教学方法。⑤复习课中教师讲和学生练的时间分配。⑥复习课中如何激发学生兴趣和挖掘学生潜能。 3、加强基础复习，提高复习效率 （1）“精讲” 变化结果变化原因变化所在时期 加倍着丝点分裂，染色单体变成染色体①有丝分裂后期②减数第二次分裂后期 减半细胞一分为二①有丝分裂末期②减数第一、二次分裂末期 加倍DNA复制细胞分裂间期 减半细胞一分为二①有丝分裂末期②减数第一、二次分裂末期 出现DNA复制细胞分裂间期 消失着丝点分裂，染色单体变成染色体①有丝分裂后期②减数第二次分裂后期 加倍着丝点分裂，染色单体变成染色体①有丝分裂后期②减数第二次分裂后期 减半细胞一分为二①有丝分裂末期②减数第一、二次分裂末期 （2）“精练” （3）“精评” 生物讲评课应遵循五个原则：
人教版生物必修二错题集锦1教学提纲
5.9错题反馈 1、种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1∶3。自然状态下(假设结实率相同)，其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为 ( ) A．7∶6∶3 B．5∶2∶1 C．3∶2∶1 D．1∶2∶1 2、要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是( ) A．杂交育种B．单倍体育种 C．诱变育种D．基因工程育种 3、下列关于生物变异的叙述中不正确的是( ) A．基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期 B．二倍体植株加倍为四倍体，营养成分必然增加 C．有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异 D．单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的 4、如图所示为人的一对性染色体，X和Y染色 体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，另一部分 是非同源的。下列遗传图谱中(●■分别代表 患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ-2 片段的是 ( ) A．①④B．③④C．①②D．②③ 5、如图为一个常染色体遗传病的家系图(致病基因用a表示)。一个处于平衡状 与一个正常男性婚配，他们第一个孩子患态的群体中a基因的频率为q。若II 2 病的概率为（） A.q（1—q）/3 B.2q/(1+q) C.q/〔3(1+q)〕 D.q(1-q)/6 6、科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因Bt 导入棉花，筛选出Bt基因整合到染色体上 的抗虫植株。下图表示其中的三种情况（黑 点表示Bt基因的整合位点，Bt基因都能正常表达）。这些植株自交，子代中抗虫植株所占比例的顺序是（） A.甲=丙＞乙 B.甲＞丙＞乙 C.丙＞甲＞乙 D.乙＞甲=丙 7、下列关于生物变异的叙述中正确的是（） A.基因突变既改变基因的质，又改变基因的量，既能产生新基因，又能产生新基因型 B.基因上碱基对的改变不一定引起遗传性状的改变 C.非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂中 D.基因重组不能产生新的基因，但肯定会产生新的性状 8、下列有关染色体组、单倍体和多倍体的相关叙述，说法错误的是 A．水稻(2n＝24)一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有12条染色体 B．普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三
最新高中生物易错知识点(必修一)复习进程
生物必修一易错题集锦 ◆第一章走近细胞 易错点1 不能区分不同生物生命系统的层次 生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，也就无生命系统的层次，单细胞生物有细胞、个体两个层次，没有组织、器官、系统这三个层次。多细胞生物需区分动物与植物，植物没有系统这一层次，动物有组织、器官、系统这三个层次均有。对动物的常见组织要会辨认，例如呼吸道、消化道上皮组织，血液、皮下脂肪、肌腱属结缔组织，骨骼肌属肌肉组织，脑、脊髓属神经组织。还要知道人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统生殖系统、内分泌系统。 例一辨析下列事实属于生命系统的什么层次 ⑴一个乳酸菌⑵一个乳酸菌菌落⑶被杂菌污染的乳酸菌菌落⑷培养基中的所有成份 分析:⑴属于细胞或个体⑵属于种群⑶属于群落⑷属于生态系统 例二下列事实按生命系统的层次由简单到复杂排列 ⑴皮肤⑵胃粘膜⑶叶片⑷神经元⑸变形虫⑹细胞内的蛋白质等化合物⑺人体内的所有HIV ⑻同一草地上的所有山羊⑼池塘内的所有鱼类⑽池塘内的所有生物⑾一滴雨水 分析：⑹、⑺、⑼不属于生命系统的层次，其余的排列如下：细胞⑷、⑸→组织⑵→器官→⑴、⑶个体⑸→种群⑻→群落⑽→生态系统⑾ ★方法技巧1 如何认识病毒 1.主要成分：仅为核酸和蛋白质两种，故又称为“分子生物”。 2 生活方式：专性寄生 非胞结构，不能进行独立的代谢活动，只有寄生在活细胞中才能生存。因此，培养病毒的培养基中必须有活细胞。 3.遗传物质
每种病毒只含一种类型的核酸：RNA或DNA。 DNA病毒的遗传物质是DNA，一般是双链结构。RNA病毒的遗传物质是RNA，一般是单链结构，不如DNA双链稳定，容易发生基因突变。 4. 分类 分类依据病毒分 类 举例 按照病毒寄生的宿主细胞动物病 毒 流感病毒、艾滋病病毒、SARS病毒植物病 毒 烟草花叶病毒、车前草病毒等 细菌病 毒 噬菌体（如痢疾杆菌噬菌体） 按照病毒内的遗传物质DNA病毒乙肝病毒、噬菌体等 RNA病毒 禽流感病毒、口蹄疫病毒、脊髓灰质炎病 毒、 5.增殖 病毒不存在个体的生长和二分裂等细胞繁殖方式，只能在活的寄主体细胞内以复制的方式进行繁殖。各类病毒的增殖过程基本相似。病毒进入细胞，一般包括吸附→注入→复制合成→组装→释放等大致五环节。 ★方法技巧2 区别原核细胞与真核细胞 原核细胞真核细胞 细胞大 小 较小较大 细胞核无核膜、核仁，无成形的细 胞核。核物质集中在拟核，DNA 成环状，不与蛋白质结合成染 色体 有核膜，有核仁，有成形的细胞核。DNA与蛋白质结合成条状的染色体 细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器 细胞壁绝大多数有细胞壁，主要成 分为糖类和蛋白质组成的肽聚 糖植物细胞、真菌细胞有细胞壁，主要成分为纤维素和果胶，真菌含几丁质 代表生物 细菌、放线菌、蓝藻、支原 体 动物、植物、真菌
高中生物易错题整理
1水在生物体内是良好的溶剂，是各种化学反应的介质。下列有关水的说法中不正确的是（ B ） A.在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物 B.当人体缺水，血浆渗透压升高，从而引起下丘脑产生渴觉 C.温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升 D.越冬的植物体内自由水与结合水比值下降 某生物体内发生如下的反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，则下列说法不正确的是（ C ）A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖，都是储能物质 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．淀粉→麦芽糖→葡萄糖发生在消化道内，葡萄糖→糖原可发生在肝脏内 某蛋白质分子由四条肽链组成，共657个氨基酸，请回答： （1）写出天门冬氨酸和赖氨酸脱水缩合过程（结构式见下面）。 （2）该蛋白质分子中至少含有游离的氨基____________个、游离的羧 基____________个。 （3）该蛋白质分子中，共有____________个肽键；在该蛋白质分子形 成过程中，相对分子质量减少了________________________。 （4）假设该蛋白质分子中的一条肽链为178肽，其分子式为 CxHyNzOwS（z>178,w>179），并且是由右图五种氨基酸组成的。那么 将该178肽彻底水解后将会得到________________个赖氨酸， ________________个天门冬氨酸（结果可含分子式中未知数）。 答案：（2）4 4 （3）653 11 754 （4）z-178 解析：（1） （2）至少含有的游离氨基数和游离羧基数等于肽链数。 （3）肽键数=氨基酸数-肽链数，相对分子质量减少量：水分子数×18。 （4）178肽的总N原子数=肽键中的N+头上氨基中的N+氨基酸R基中的N，则z=177+1+赖氨酸R基中的N，所以赖氨酸=z-178。 同样道理：w=177+2+2天门冬氨酸，所以天门冬氨酸= 2细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（ B ） A．功能及所含有机化合物都相同 B.功能及所含有机化合物都不同 C．功能相同，所含有机化合物不同 D.功能不同，所含有机化合物相同 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ A ） A．胃腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多 B．唾液腺细胞与心肌细胞相比，线粒体数量较多 C．生命活动旺盛的细胞与衰老细胞相比，内质网不发达 D．叶肉细胞中高尔基体的数量一般比唾液腺细胞中的多 3下列关于酶和激素的叙述，正确的是（ D ） A．同一个体的不同组织细胞中，激素种类不同，而酶的种类相同 B．解旋酶几乎存在于所有的细胞中，其化学本质是蛋白质或RNA C．产生酶的细胞一定能产生激素 D．酶能降低化学反应的活化能，缩短反应时间，但不能改变反应平衡点 探索温度对酶活性的影响，最合理的实验步骤是（①④②③⑤） ①取三支试管，编号并分别注入2ml淀粉液，另取3支试管，编号各自注入1ml新鲜的淀粉酶溶液②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中，维持各自的温度5min ③向各试管中滴一滴碘液④将6支试管分成三组，每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在60℃的热水、沸水和冰水中⑤观察实验现象 若胰蛋白酶溶液和其他条件不变，反应液ph值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将不变，原因是在ph=2时酶已经
高中生物错题本的有效利用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1b14117478.html, 高中生物错题本的有效利用 作者：刘晓丽 来源：《读与写·中旬刊》2020年第01期 摘要：错题本对于学习高中生物有着引导性和矫正性的作用，学生可以将易错题和疑难题记录下来，定期复习和查看，从而提高自身的学习水平。高中生物教师要要求高中生定制自己的专属生物学科错题本，让学生学会分类整理知识，增强知识的自主总结能力和创新归纳思维能力。本文结合错题本的使用案例，探讨高效使用高中生物错题本的技巧。 关键词：高中生物;思维品质;解题思维;归纳能力 中图分类号：G633.91;文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0232-01 高中生物涉及面广且知识散乱，学生学习起来难度确实很大，很多学生学完生物知识以后，过几天就忘了或者记不清楚了，一些重要的知识点也没有充分掌握，做题时频繁出错或不知所措，这种现状对于高考有严重的影响和致命的打击。那怎样做才能让学生学会乱中求胜、求准，复杂之中求稳、求易，真正提高生物学习、应考成绩呢？笔者认为生物错题本是一个有力的工具和武器，错题本不是只能记录错题，还可以记录难题、典型题、热点题、相似题等等。通过错题本引导学生梳理和矫正所学知识，改掉学生爱犯错误、犯简单错误的坏毛病，自主学会分析产生错误的本质原因，进而养成正确的解题思维和习惯，让高中生可以在生物学习中收获思维品质和技能乐趣。在实际教学中，很多學科的教师都会采用错题本的方式强化学生对知识的把握，错题本确实在很大程度上对学生的解题思维、分析技巧有一定的引导作用。 1.汇总对比错题，加强自控能力 经过一段时间的汇总，高中生的错题本中都会累计一些错题，这时高中生物教师可以通过错题本的汇总、对比等功能，让学生学会分类、分层掌握生物科学点，让学生的生物学自控、自研能力得到加强。比如讲人教版高中生物《细胞的增殖》，学生对细胞的掌握程度参差不齐，在做题的时候经常会出现各种各样的错误，教师让学生及时将自己的错误记录到错题本上，有的学生记不住细胞有丝分裂的过程及特点的关键点，还有的学生不能准确认识到细胞增殖中的遗传物质的本质变化特点，更有甚者有的学生对三种细胞分裂方式掌握的不扎实、混乱不堪。生物教师对学生的错题通过思维导图进行汇总，帮助学生解决共性的问题，同时不丢掉对个别问题学生给予针对性、目标化指导，这样可以让全体高中生都有所进步和发展。学生们定期查看自己的错题本，可以深化理解，再遇到同样类型的题目时会很快解决，提高学习效率。 2.找到思维不足，明确学习方向
生物错题解析
第一次月考生物错题解析 1、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>一对相对性状的杂交实验遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的分离规律 正确答案为： （1）套袋 （2）性状分离等位基因分离取花粉用碘处理花粉处理后有蓝色和棕色 （3）①若F1代全为糯性，F2糯性：非糯性=3：1，则糯性为显性，②若F1全为非糯性，F2非糯性：糯性=3：1，则非糯性为显性。 2、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的自由组合规律正确答案为： （1）黄色 2 基因的分离和自由组合定律 （2）6：3：3：2：1：1 （3）显性纯和致死 3、知识点：稳态与环境>>生态系统>>生态系统的营养结构 正确答案为： （1）第三和第四生产者 （2）分解者、非生物的物质和能量 （3）750 （4）调节种间关系，维持生态系统的稳定 （5）自我调节能力 4、知识点：稳态与环境>>种群和群落>>群落的概念与物种组成稳态与环境>>种群和群落>>群落的结构 正确答案为：C 5、知识点：稳态与环境>>生态系统>>生态系统的组成成分 正确答案为：D 6、知识点：稳态与环境>>生态系统>>生态系统的组成成分 正确答案为：B 7、知识点：稳态与环境>>生态系统>>能量流动的特点与实践意义稳态与环境>>生态系统>>物质循环稳 正确答案为：C 8、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>孟德尔遗传实验的科学方法遗传与进化>>遗传的基本规律>>一对相对性状的杂交实验 正确答案为：D 9、知识点：遗传与进化>>遗传的细胞基础>>细胞的减数分裂遗传与进化>>遗传的细胞基础>>精子的形 正确答案为：D
10、知识点：遗传与进化>>遗传的细胞基础>>受精作用的过程及意义 正确答案为：B 11、知识点：稳态与环境>>生态系统>>能量流动的特点与实践意义稳态与环境>>生态系统>>物质循环稳 正确答案为：C 12、知识点：遗传与进化>>遗传的细胞基础>>受精作用的过程及意义 正确答案为：B 13、知识点：稳态与环境>>生态系统>>生态系统的组成成分 正确答案为：B 14、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的分离规律遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的自由 正确答案为：D 15、知识点：稳态与环境>>种群和群落>>种群密度的调查稳态与环境>>种群和群落>>土壤中动物类群丰富度的研究稳态与环境>>生态系统>>生态系统的稳定性概念与类型 正确答案为：C 16、知识点：稳态与环境>>生态系统>>生态系统的组成成分 正确答案为：D 17、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的分离规律遗传与进化>>遗传的基本规律>>孟德尔遗 正确答案为：B 18、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的自由组合规律正确答案为：C 19、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的分离规律 正确答案为：D 20、知识点：稳态与环境>>种群和群落>>种群的概念和特征 正确答案为：B 21、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>性状分离比的模拟实验 正确答案为：D 22、知识点：遗传与进化>>遗传的基本规律>>基因的自由组合规律正确答案为：D 23、知识点：稳态与环境>>生态环境的保护>>生物多样性的价值和保护 正确答案为：A 24、知识点：稳态与环境>>种群和群落>>种群数量的变化稳态与环
生物错题集
高二生物错题集 1、下列有关生态系统功能的描述，错误的是： A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用 B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用 2、以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落D．生态系统的营养结构是食物链和食物网3．下列有关种群和群落的叙述，错误的是（） A．年龄组成能反映种群数量变化趋势 B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 4.下列关于植物激素的叙述，错误的是（） A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 5.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（） A.抗体 B.糖原 C.胰岛素 D.氨基酸 6.右图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列说法中正确的是 A．图中共有6条食物链 B．物种C和苔类之间无竞争关系 C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化 D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 7.下列关于物质循环的叙述错误的是 A．生产者、消费者与无机环境之间都可以直接进行碳循环 B．物质循环是指组成生物体的化学元素在生物群落和无机环境之间反复出现、循环流动，且带有全球性 C．物质循环沿着食物链、食物网进行 D．物质循环过程中始终伴随着能量流动 8. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是( ) A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加
高中生物纠错的误区和几点建议
高中生物纠错的误区和几点建议 陵县一中陶佃勇2010年7月27日07:05 纠错在高中知识的学习过程中有着举足轻重的作用，所谓“亡羊补牢,为时不晚”。在生物的学习过程中，基础知识的记忆深化和基本能力的培养都需要在不断地在纠错中巩固和发展。 我在平常的教学工作中，指导学生进行科学的纠错并取得了良好的效果，下面就我在教学中发现的学生纠错误区和如何更好的纠错谈几点看法。 一、学生纠错的误区 误区一：应付老师检查。教学中许多学科的老师都会要求学生建立《纠错本》，为了防止学生的浮躁心理而不去认真对待，只好规定“定期检查”，可还是有许多学生没有认识到纠错的好处而疲于应付，要么把错题重抄一遍，要么直接将试卷上的错题剪下粘贴到纠错本上，结果根本起不到应有的作用。 误区二：简单的重做一遍。将做错的题目重做一遍虽然能起到加深印象的作用但在学习过程中我们很少遇到两个完全相同的题目，这样的纠错仅仅是就错论错，结果事倍功半。
误区三：只在考试后进行纠错。学生在试卷发下来就发现了许多本不该错的题目，于是懊悔不已连忙纠错并信誓旦旦的以为下次考试成绩应该会更好，殊不知纠错应该贯穿于平时的练习过程中，不放过平时练习中的疏忽才有可能在大考中稳操胜券。 误区四：纠错完成后置之不理。这是许多同学的通病，以为纠错完成就万事大吉，不注意及时翻看和巩固归纳也不会起到很好的效果。 二、我的几点纠错建议 建议一：正视错误，认真对待。认真分析错误原因，哪怕只是简单的一句话概括，也要强过重抄若干遍的原题。有个同学这样纠错： 题目下列选项与下图所给模型不相符的是 Ａ.若X表示种群数量，则①基本代表出生或迁入 Ｂ.若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度
高中生物必修一易错题精选集-附详细答案及解析
必修一易错题 1．细胞的统一性体现在() ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等②真核细胞细胞核内染色 体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样 A．①B．②C．①②D．①②③ 2．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不 正确的是 A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右 B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母 C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动 D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪 3．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是() A．真核生物B．异养生物 C．无核膜的生物D．有线粒体的生物 4．(2009·广东六校联考Ⅱ) 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或 物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是() 5．(2010·山东枣庄模拟) 下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的正确叙述是() A．都能进行细胞分裂，都有细胞周期 B．遗传物质都是DNA，细胞内都有转录和翻译过程 C．细胞内都含有核糖体，但都不含中心体 D．三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质 6．(常考易错题)对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是( ) ①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核 A．菠菜和发菜体内都含有①③④⑤
B．①～⑤在绿藻体内都存在 C．除①②③外其他都在颤藻的体内存在 D．大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥ 7．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动( ) A．甲B．乙C．丙D．丁 8．(常考易错)科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如下： 其中花卉根细胞吸收最少的离子是() A．Ca2＋B．SO2－3C．Zn2＋D．H2PO－4 9．(知识应用题)在治疗创伤的中药方剂中，雄性羚羊角或犀牛角的用量极少，但是缺少这味药，疗效将大大下降甚至无效。已知动物的角主要是由死亡细胞的角化(变性)蛋白质组成的，则羚羊角等的有效成分最可能是() A．特殊活性蛋白质B．DNA C．微量元素类D．大量元素类 10．(能力题)科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示。下列结论与结果不相符的是() A．钙或硼对花粉粒萌发和花粉管生长都有同样的影响 B．适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长 C．钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发 D．硼对花粉粒萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管的生长
2020届 全国Ⅰ卷 高三高频错题模拟卷生物(解析版)
2020届全国Ⅰ卷高三高频错题模拟卷生物（解析版） 满分：100分时间：90分钟 姓名：班级：考号： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（本题共10题，每小题5分，共50分） 1．【2019年山西省名校试题】【年级得分率：0.4913】 下面是人体胰岛B细胞合成与分泌胰岛素的过程示意图，其中字母表示相关细胞器，箭头表示生理过程。对此理解正确的是（） A．结构a是具有单层生物膜的核糖体，发挥功能时需与mRNA结合 B．结构b是含有大量磷脂的内质网，在脂肪细胞中最为发达 C．结构c是高尔基体，可对蛋白质进行加工、分类和包装 D．结构d是线粒体，存在于进行有氧呼吸的所有细胞中，是细胞的“动力工厂” 2．【2019年河北省名校试题】【年级得分率：0.4005】 图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线图；图乙表示在最适温度及最适PH（PH=b）条件下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，则下列判断错误的是（） A．pH=c时，e点对应的O2量大于0 B．pH=a时，e点不移动，d点右移 C．H2O2量增加时，e点上移，d点左移 D．适当升高温度，e点不移动，d点右移 3．【2019年河南省名校试题】【年级得分率：0.4816】 下图表示某高等植物叶肉细胞中的A、B两种细胞器及相关生理活动。下列有关叙述正确的是（） A．该植物可以在图示生理状态下正常生长
B．细胞器A内生理活动的强度小于细胞器B C．A、B两种细胞器产生的ATP均能用于各项生命活动 D．增大光照强度一定会提高A细胞器中生理活动的强度 4．【2019年安徽省名校试题】【年级得分率：0.3215】 玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。下列分析错误的是（） A．0 12. 植物没有“系统”这一结构层次。动物则都有“系统”这一层次。（） 14. 种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成叶，胚轴发育成茎，子叶（或者胚乳）提供营养。（） 生物的遗传物质主要是DNA，即脱氧核糖核酸．______．（判断对错） 第一部分：七年级《生物》上册 一、生物和生物圈： 1. 能够不断生长的东西就是生物。（） 2. 生物都是由细胞构成的。有的是单细胞生物，有的是多细胞生物。（） 3. 所有的生物都需要不断地从外界获得营养物质，同时，把身体内产生的废物排出体外。（） 4. 植物落叶的过程，也是排出废物的过程。（） 5. 调查是科学探究常用的方法之一。选择一部分调查对象作为样本，这样的调查方法称为抽样调查。（） 6. 环境中，影响生物的生活和分布的因素，叫做生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素两类。（） 7. 探究光照对鼠妇生活的影响时，放在黑暗处的一组为对照组。（） 8. 一片森林可看做一个生态系统。（） 9. 在草原生态系统中，“草→羊”不是一条食物链。“草→羊→狼”才是一条食物链。其中的“→”表示食物或能量的流动方向。（） 10.生态系统中，生物的种类越多，该生态系统的自我调节能力越强。（） 11.地球上最大的生态系统是海洋，因为海洋占地球表面积的70%以上。（） 12.海洋生态系统中的植物很少，因此，海洋植物所制造的氧气远远不及陆地上植物制造的氧气多。（） 13.湿地有“地球之肾”之称，因为它能够净化水质、蓄洪抗旱。（） 二、生物体的结构层次： 1. 使用显微镜时，可以只用细准焦螺旋来调焦。（） 2. 把“上”字放在显微镜载物台上观察时，我们看到的将是放大的“下”字。（） 3. 使用显微镜时，应该先用纱布把显微镜的镜头擦拭干净。（） 4. 显微镜视野中，我们看到一条血管把血液从小鱼的心脏运往尾部，则这条血管是小鱼的动脉。（） 5. 观察同一对象时，显微镜的放大倍数越高，视野越暗。（）最新七年级上册生物易错题