云南的歌会1
八年级上册注音版
1.云南的歌会迤．西蹲踞．酬和．譬．喻即物起兴．糯．米柞．木熹．微龙吟凤哕．矗．立淳．朴箍．桶忌讳．2.端午的鸭蛋城隍．庙门楣．避邪．腌．鸭蛋橱．柜红苋．菜籍．贯筷．子络．子薄．罗囊．萤映雪车胤．粽．子3.吆喝招徕．钳．子铁铉．囿．于隔阂．饽饽．．秫．秸铙钹．蛤蟆．．荞．麦皮．．雪花酪．荸荠合辙．押韵蘸．酱打卤．面4.春酒碗盏．撒．开吃稀罕．舔．酒枸杞．薏仁．．橄榄．门槛．斟．酒过瘾．煨．炖两颊．炮．制5.俗世奇人荤．素蔫．吧褒贬．阔绰．抠．门发怔．撂．倒打怵．戳．破模．子闷．头秫．米擀．面杖叩．头硌．牙6.绝唱疙．瘩福橘．和弦．抑扬顿挫．抓髻．遽．发皓．齿削．壁千仞．周匝．花坞．霍．然羯．鼓铮铮．．7.雪博．识消释．褪．尽凛冽．．脂粉奁．朔．方磬．口目光灼灼．．蓬．勃弥．漫8.雷电颂睥睨．．污秽．犀．利迸．射播．弄虐．待雷霆．踌躇．鞭挞．祈．祷罪孽．稽．首土偶木梗．鞺鞺鞳鞳．．．．．．玄．衣徘徊咆哮．波澜．眩．目9.短文两篇瞬．间旸．谷宁．愿一撮．倘．使皓．月凭．栏露．台姮．娥奔．月10.紫藤萝瀑布迸．溅繁．密稀疏．伶仃．．忍俊不禁．仙露琼．浆盘虬．卧龙挑．逗花穗．沉淀．绽．开伫．立依傍．槐．树11.海燕苍茫．胆怯．翡翠．．蜿蜒．呻吟．享．受蠢．笨掠．起号．叫震．怒预．言12.组歌执拗．憔悴．馈．赠真谛．璀璨．．镶嵌．酷肖．炽．热坚忍．长吁．短叹纹．丝不动夜阑．人静天穹．海誓．山盟千山万壑．盛气凌．人翱．翔纤．细心扉．绽．开13.事物的正确答案不止一个恭．喜根深蒂．固汲．取孜孜．．不倦压榨．锲．而不舍驾驭．渊．博持之以恒．模．式14.应有格物致知精神儒．家论．语测量．中庸．探索．彷徨．．丁肇．中15.谈读书怡．情藻．饰狡黠．诘．难睾肾．．吹毛求疵．味同嚼．蜡16.不求甚解统筹．聪颖．滞碍．．劝诫．要诀．豁．然贯通狂妄．曲．解17.怀疑与学问颛．顼．帝喾．腐草为萤．虚妄．譬．如懒惰．塾．师盲．从仓颉．18.中国人失掉自信力了吗慨．叹玄．虚笼．罩光耀．脊．梁前仆．后继摧．残渺．茫求神拜佛．省．悟家谱．倘．若诬．蔑搽．脂粉诓．骗宰．相19.五柳先生传动辄．吝．情短褐．穿结箪．瓢．屡空晏．如黔．娄汲汲．．戚戚．．人之俦．乎衔觞．赋诗20.周处蛟．龙白额．虎实冀．蹉跎．．令名不彰．遂．改励21.马说祗．辱奴隶．相．马骈．死槽枥．22.捕蛇者说挛踠．．当．其租入．．腊．之啮．人瘘疠吾嗣．莅．事者日蹙．殚．其地之出饥渴顿踣．呼嘘．毒疠死者相藉．隳．突叫嚣．恂恂．．而起其缶．23.日喻眇．者扪．烛揣龠．巧譬．善导24.诗词曲五首闻笛赋．烂柯．人折戟．沉沙潼．关寥．落宫阙．低绮．户婵．娟踌躇．．25.晏子使楚傧．者更道．临淄．三百闾．张袂．成阴摩肩继踵．枳．花26.西门豹治邺廷掾．巫妪．新缯．张缇．弟子趣．之27.童区寄传区．寄郴．州荛．牧遽．曰疮．手墟．所28.送东阳马生序嗜．学逾．约加冠．叩．问叱咄．俟．负箧．曳屣．足肤皲．裂媵．人以衾．拥覆朱缨．容臭．烨．然褞袍敝．．．衣29.芋老人传辍．箸张筵．列鼎．井臼．佐．读污贿．不饬．绾．黄纡．紫揽辔褰．．社稷．．．帷衅孽30.陌上桑东南隅．倭堕髻．．．上襦．湘绮．捋髭．．夫婿姝．骊．驹．．须帩．头踟蹰白皙．鬑鬑．．友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案（13篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文，仅供参考，希望大家能够喜欢。
云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。
本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。
4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。
【教学重难点】揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。
【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。
激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。
【教学流程】一、对歌欣赏，激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。
二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知：请同学们以自己较喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会？2、课文赏析：同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如�② 人物片段赏析。
③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。
④ 学生对歌比赛。
云南的歌会1
1、感知歌会：与朗读带一起读课文。思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）师提问过渡：云南歌会带给你的总体感受是什么？请用一个字概括。（美）
2、说说歌会：
选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论，选择欣赏一个美点）
语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人
八
云南的歌会
1
李权瑛
课时目标
1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写中的美点及精彩的语言；2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
课时重点
体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
课时难点
理解文中环境描写对表现文章主题的作用
教学过程
个性修订
一、导入新课，了解背景：
1、谈话：我国是个多民族国家，共有多少个民族呢？（五十六个民族）我们国家不仅幅员辽阔，物产丰富，更主要的是每个民族都能歌善舞。
2、了解云南民歌：
3、板书课题，简介作者：（师过渡：下面就让我们跟随现代作家沈从文一起来欣赏蕴含着浓郁民族气息的云南民歌。）
a、学生找出环境描写的语句后，师生一起齐读美句：“一面欣赏土坎边
ｂ、学生分析这个句子的作用：以环境来衬托人们的欢乐。
c、师小结：
d、拓展想象：那么同学们猜想一下，赶马的女孩会唱什么？
3）村寨传歌，美在它唱的人之多，时间之长让我们惊叹，比如场面宏大，气势壮观，特写了一个老吹鼓手。美在它金满斗会。美在它热爱生活的人多！因为他们都是一身收拾得清洁爽利、、、、、、、。美在它是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。
八年级下册《云南的歌会》教案
教案：八年级下册《云南的歌会》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解云南的歌会文化，感受云南民族音乐的魅力。
培养学生的音乐欣赏能力和cultural awareness。
1.2 教学内容简介云南的歌会文化及其在云南民族音乐中的重要性。
欣赏几首具有代表性的云南民族歌曲。
1.3 教学步骤1.3.1 播放云南民族音乐，让学生初步感受云南歌会的氛围。
1.3.2 介绍云南歌会的历史背景和文化特点。
1.3.3 分析几首云南民族歌曲的音乐特点和表现手法。
1.3.4 引导学生进行音乐欣赏，谈谈自己对歌曲的感受。
第二章：云南歌会的种类与特点2.1 教学目标让学生了解云南歌会的种类及其特点。
培养学生的文化素养和音乐知识。
2.2 教学内容云南歌会的种类：山歌、对歌、祭祀歌等。
云南歌会的特点：歌词内容丰富，音乐旋律独特，演唱形式多样。
2.3 教学步骤2.3.1 介绍云南歌会的种类及其特点。
2.3.2 举例播放几种不同类型的云南歌会，让学生感受其差异。
2.3.3 分析云南歌会歌词的内容及其反映的民俗文化。
2.3.4 引导学生讨论云南歌会的音乐旋律和演唱形式。
第三章：云南歌会的歌词与民俗文化3.1 教学目标让学生了解云南歌会歌词的内容及其反映的民俗文化。
培养学生的文化素养和音乐知识。
3.2 教学内容云南歌会歌词的内容：爱情、劳动、生活、信仰等。
云南歌会歌词反映的民俗文化：民俗风情、民间信仰、道德观念等。
3.3 教学步骤3.3.1 介绍云南歌会歌词的内容及其反映的民俗文化。
3.3.2 举例分析几首云南歌会歌曲的歌词内容。
3.3.3 引导学生讨论云南歌会歌词所反映的民俗文化特点。
3.3.4 进行课堂小结，强调云南歌会歌词与民俗文化的紧密联系。
第四章：云南歌会的音乐特色4.1 教学目标让学生了解云南歌会的音乐特色，培养学生的音乐审美能力。
引导学生欣赏云南歌会的音乐美，提高学生的音乐素养。
4.2 教学内容云南歌会的音乐特色：民族特色、地域特色、旋律特色等。
云南的歌会1
鲁 迅
这个民族在一段长长的年份中，用一片 颜色、一把线、一块青铜或一堆泥土，以及一 组文字，加上自己生命做成的种种艺术，使一 个以鉴赏人类生活与自然现象为生的乡下人， 进而对于人类智慧光辉的领会，发生了极宽泛 而深切的兴味。 ------《沈从文自传》
杨家埠木版年画
潍坊市寒亭区
潍坊工艺美术大师、中国民间文化杰出
比比眼力
1.闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较 比干多一窍，病如西子胜三分。
2.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身
量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇 未起笑先闻。
比比眼力
3.眼如龙凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳悬珠， 明皎皎双睛点漆。
4.身长七尺五寸，两耳垂肩，双 手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉， 唇若涂脂。
传承人王绪德在创作核雕作品
畅所欲言：
1．想一想我们身边有哪些美丽浓郁的民俗 呢？用简洁的语言介绍一下。 2．假如人大代表走入校园向你了解青少年 对于民俗文化保护的看法，你将提什，润泽 当代的直到后代的无数饥渴的灵魂。是他让我 们在回眸间拣拾生命本应有的鲜活基因。 ———— 邵燕祥
热爱民俗文化从我做起， 保护民俗文化从我做起， 让民俗文化之树常青！ 让民俗文化永远鲜活！
云南的歌会
作者 沈从文
朗读课文，发现美。
1、说一说“云南的歌会是一个-----的歌会”，并简述理由。 2、课文写了哪几种形式的歌会。
品读课文，欣赏美
课文第四段浓墨描写进城一路的 景色美在哪儿？作者写这些有什么用 意？
比读课文，品评美
1．请跳读课文，看看作者分别写了哪三 种人？他们美在哪儿？ 2．请比较下面两段人物描写在写法上有 什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
云南的歌会1
人
作者着力描写美丽的山 野风光，其目的是什么呢？
唱 歌 的 环 境
山寨传歌
人 多 时间长
—
唱歌场面 盛况空前
盛 装
唱 歌 场 面
作者描绘了这三个唱歌的场景， 文章的字里行间洋溢着怎样的 情感？表达怎样的生活态度？ 生活就像歌声一样是美好的， 我们应该尽情地享受并体会人生中 美妙的日子。
山路
漫
山野
对
（着重写人）
（ 写 环 境 ）
传
（写场面）
山寨
我们
作者
通过对比体会云南歌会的特点
对比项 歌会
表演场地
演员
排练与否
云南的歌会
山野湖畔
男女老少
即兴演唱
演唱会、音 搭建专门场 专业或业余 乐会 地 演员
提前排练
作业：
从文中摘录你喜欢的句子并点评在读书
笔记上。
云南是我国少数民族分布最多 的省份，这里的少数民族兄弟姐妹 大都能歌善舞，民间歌唱活动占有 特别重要的地位，几乎渗透到生活 的各个领域。他们以歌唱来抒发自 己的情感 ，倾诉青年男女之间的爱 幕，有的用歌唱来传授知识，表达 丰收的喜悦和节日的欢乐……
云南的歌会
沈从文
苗族，湖南凤凰人， 历任北京大学教授。代表 作有小说集《边城》、散 文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》。 曾两度被提名为诺贝 尔文学奖评选侯选人。
沈从文(1902～1988)
验收自学成果：
yǐ
迤西
xī
酬和
hè
pì
zuò
譬喻
huì
柞木 即物起兴
xì ng
熹微
龙吟凤哕
悠游自在：快活的样子
《云南的歌会》沈从文
（彝族）
男：
好歌才，只有三姐唱得来， 心想与姐唱几句，不知金口开不开。 刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河， 你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。
心想唱歌 就唱歌 （壮族）
男：
什么水面打跟斗，什么水面起高楼， 什么水面撑阳伞，什么水面共白头。 刘三姐： 鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼， 荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。
民歌：
就是民间口头流传的诗歌 或歌曲，大多不知作者姓名。每 个民族、每个地区，他们的民歌 都不相同。
阿诗玛
它们是哪个少数民族的歌？
马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 （我跟阿黑哥回家乡） 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤 蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （你织布来我放羊）
心想唱歌就唱歌
唱出美好新生活
速读全文，作者写云南歌会时分别写 了哪些地方表演的歌会？
1、山野 2、山路 3、山寨
•读全文，想想作者主要写了 云南人民几种放歌形式？各有 什么目的？（画出关键词）
山野 对 歌 -----比试才情
山路 漫 歌 -----自在随兴
村寨 传 歌 -----传递文明
侧重 场景 描写
山野 唱歌 对歌 人
人美
以景衬人
景美 歌美
村寨传歌 场面
点面结合
云南的歌会与你通过电视或其 他途径听过的演唱会，音乐会相比， 有什么特色？
云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、 人生、社会于一体，散发着泥土的芬芳气息， 有浓郁的地方色彩。
作者的情怀
作者借云南歌会，传达出他对自然、 对人、对艺术的品味与赞赏。抒写 出生活的美好，人生的美好。
2．解释下列词语
引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 别开生面：另外开辟新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不 动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。 即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。 龙吟凤哕：形容声音如同龙吟，凤啼一般，抑 扬顿挫，十分悦耳。
人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》课件
对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重 点有什么不同? 山野对歌---山路漫歌---金满斗会----
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 比较阅读， 对歌的特色。 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
少数民族歌剧代表作
《阿诗玛》（彝族）
《 五 朵 金 花 》 （ 白 族 ）
《五朵金花》是长春电影 制片厂于1959年制作的一部爱 情电影。讲述的是白族青年阿 鹏与副社长金花在一年一度的 大理三月街相遇时一见钟情， 次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花， 在一次次的误会之后，有情人 终成眷属的动人故事。
《刘三姐》 （壮族）
刘三姐，是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美 动人，有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱，有 关她的故事与记载很多， 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故 而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其 美貌，欲占为妾，遭到她的拒绝和奚落，便怀恨 在心。 莫怀仁企图禁歌，又被刘三姐用山歌驳得理 屈词穷，又请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘 三姐等弄得丑态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成 怒，不惜耗费家财去勾结官府，咬牙切齿把刘三 姐置于死地而后快。 为免遭毒手，三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助 下，趁天黑乘竹筏，顺流沿天河直下龙江后入柳 江，辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓 小岩洞居住。