班干部培训计划
中小学班干部培训计划
中小学班干部培训计划一、培训目的中小学班干部在班级中担任领导职责，对于培养学生的领导能力和团队合作能力起着至关重要的作用。
因此，为了提升学生的管理能力、沟通协调能力，促进班级的和谐发展，我们特别设计了中小学班干部培训计划，旨在帮助学生更好地担任班级领导职责，提升综合素质，培养学生积极向上的品质。
二、培训内容1. 角色认知培训：通过特定的培训课程，帮助学生了解自己作为班干部的责任以及在班级中的重要性。
2. 团队合作培训：通过团队合作训练课程，培养学生团队合作精神，增强学生与同学之间的合作能力。
3. 沟通协调培训：通过专业的沟通技巧培训，提升学生的沟通和协调能力，使他们能够更好地与同学、老师之间进行良好的沟通交流。
4. 管理技能培训：通过管理技能训练课程，帮助学生学习班级的管理技巧，提升他们的组织能力和领导力。
5. 激励和引导培训：通过激励和引导课程，帮助学生学会如何正确引导和激励班级同学，让他们更好地发挥自己的作用。
6. 自我认知培训：通过自我认知课程，帮助学生了解自己的优势和不足，提升他们的自我管理能力。
7. 班级文化培训：通过班级文化培训，培养学生对班级文化的认同感，引导他们主动维护和传承班级文化。
8. 情商培训：通过情商训练课程，提升学生的情商，帮助他们更好地处理人际关系，增强学生的社交能力。
三、培训方式1. 专业讲座：邀请校外专业人士对班干部进行专业讲座，帮助他们了解领导管理的相关知识和技巧。
2. 分组训练：利用小组分组的方式，进行班干部之间的互动训练，增强团队合作和沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，帮助学生模拟实际情况，提升他们的管理和处理问题的能力。
4. 班级实践：鼓励班干部在实际中负责班级的一些事务，如班级活动策划、组织等，锻炼他们的实际操作能力。
5. 个性测试：通过个性测试，了解学生的个性特点，有针对性地进行培训，帮助学生更好地发挥自己的特长。
四、培训时间培训时间将根据学校的实际情况安排，可以安排在寒假、暑假或者特定的周末进行培训。
小学班干部团队培训计划
小学班干部团队培训计划一、培训目标1、提高班干部的领导能力，增强团队协作意识；2、培养班干部积极向上的心态和良好的学习态度；3、强化班级管理能力，带领全班学生共同进步。
二、培训内容1、领导能力培养（1）领导与管理通过角色扮演游戏、小组讨论等方式，培养班干部的领导能力和管理能力，让他们懂得如何与同学们合作，如何平等对待每一位同学，如何谦逊、坚韧、乐观地面对问题。
2、团队建设（1）团队协作组织班干部参加团队合作游戏，锻炼其团队协作能力和个人组织协调能力，培养班干部学生树立团队合作意识。
3、心理素质培养（1）学习压力管理通过情境模拟、讨论等形式，培养班干部的学习压力管理能力，提高在学习压力下的自我调节能力，以应对学习和生活压力。
4、班级管理能力（1）班级活动策划指导班干部制定班级活动计划，培养他们的组织策划能力和执行能力；（2）班级纪律管理培养班干部维护班级秩序的能力，教育他们如何正确处理同学间的矛盾和纠纷，提高班级纪律水平。
三、培训方式1、兴趣小组活动组织班干部进行小组活动，让他们建立团队意识，培养团队合作能力。
2、角色扮演游戏通过角色扮演游戏，让班干部体验领导者的责任和压力，培养其领导和协作能力。
3、情景模拟训练通过情景模拟训练，让班干部更好地理解和掌握班级管理的技巧和方法。
四、培训计划1、第一阶段：培训前准备（1）确定培训内容和目标；（2）组织班级干部和教师进行座谈，了解学生的基本情况和需求。
2、第二阶段：培训开展（1）领导能力培训时间：3天内容：领导与管理、角色扮演游戏等（2）团队建设时间：2天内容：团队协作游戏、小组讨论等（3）心理素质培养时间：2天内容：学习压力管理、情境模拟训练等（4）班级管理能力时间：3天内容：班级活动策划、班级纪律管理等3、第三阶段：培训总结（1）组织班干部进行培训总结会，让他们分享学习心得和收获；（2）评选出表现突出的学生，并给予奖励和鼓励。
五、培训评估1、学习成绩通过班级干部的学习成绩和表现来评估培训效果。
班干部培训方案及计划
班干部培训方案及计划一、培训目标通过培训，提高班级干部的组织、协调和领导能力，增强他们的责任感和使命感，使他们能够更好地履行自己的职责，推动班级事务的顺利进行，提升班级整体素质。
二、培训内容1. 理论知识的学习2. 组织能力的培养3. 沟通协调能力的提升4. 领导能力的加强5. 素质提升三、培训方法1. 网上学习2. 线下培训3. 分组讨论4. 实践研习四、培训计划1. 第一阶段：理论知识的学习（1周）培训内容：通过网上学习和线下培训的方式，对班级干部进行为期1周的理论知识学习，包括组织理论、领导理论、沟通协调理论等内容的学习。
培训目标：使班级干部对于组织、领导和沟通等方面的理论知识有一个清晰的认识，并能够将这些理论知识应用到自己的实际工作中去。
2. 第二阶段：组织能力的培养（2周）培训内容：通过分组讨论和实践研习的方式，对班级干部进行为期2周的组织能力培养，包括如何制定有效的工作计划、如何调动全班同学的积极性、如何合理分配任务等内容的培训。
培训目标：使班级干部在实践中掌握组织能力的技巧，能够有效地组织和协调班级事务，做到有条不紊地推动班级工作的开展。
3. 第三阶段：沟通协调能力的提升（2周）培训内容：通过线下培训和实践研习的方式，对班级干部进行为期2周的沟通协调能力的提升，包括如何与同学进行有效的交流、如何化解矛盾和纠纷、如何团结全班同学等内容的培训。
培训目标：使班级干部在沟通协调方面有更高的敏感性和处理问题的能力，从而更好地与同学们沟通交流，化解矛盾，建立良好的班集体关系。
4. 第四阶段：领导能力的加强（2周）培训内容：通过分组讨论和实践研习的方式，对班级干部进行为期2周的领导能力的加强，包括如何激发同学们的潜能、如何带领团队高效工作、如何解决复杂问题等内容的培训。
培训目标：使班级干部在领导方面有更高的能力和责任感，能够胜任领导岗位，引导班级同学共同进步。
5. 第五阶段：素质提升（1周）培训内容：通过网上学习和线下培训的方式，对班级干部进行为期1周的素质提升，包括如何提高自身的综合素质、如何提高自我管理能力等内容的培训。
班干部培训方案范本(3篇)
班干部培训方案范本班干部培训之一：班干部的角色定位和班干部的作用一场战役要想取得胜利，只靠坐镇指挥的“帅”和冲锋陷阵的“兵”是不够的，还要有亲临战场身先士卒的“将”，三方面的努力缺一不可；同样，一个好的班___的建设，除了班主任，还要有一支有责任心有能力的班干___伍。
一、班干部的角色定位班主任提供一个展示班干部自己素质和能力的平台，让班干部充分发挥自己的才能，同时成为班主任班级工作的助手。
二、班干部的作用1.班级发展目标的理解认同与宣传作用班主任根据本班学生的实际情况，班级的成长目标，确定符合学生实际的共同目标。
班干部应该在这一目标指引下深入挖掘本职工作的内涵，在自己首先理解并认同的基础上，面向全班同学（甚至包括本班任课教师）宣传该目标，逐步树立起清晰明确的班级形象。
2.班级活动的___领导作用班干部在自己职责所属范围内积极协助班主任或独立___开展各项活动，各级参与上级或学校___的各项活动，如主题班会、运动会、板报评比等，不仅有助于班级健康发展，而且其自身的___领导能力也将在丰富的活动中得到更好的培养、提高和发挥。
3.自身成长的榜样带头作用其身下，不令而行；其身不正，虽令不从。
班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所___，因此，班干部只从自身做起，从一言一行做起，在思想、学习、生活、行为习惯等各方面做好榜样，才能真正令人信服，成为整个班___成长发展的排头兵。
4.师生沟通的桥梁纽带作用班干部应该是班主任与同学之间、同学与同学之间、班主任与任课教师之间沟通联系的桥梁纽带，借助自己独特的地位，使班主任“兼听则明”，作出正确的判断；使同学之间的矛盾、误会、纠纷得以消解；使班主任与任课老师的教育配合得更默契。
5.日常管理的检查监督作用细化量化的班级管理常规一般会责任到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作保障。
班干部在自己分管工作范畴内，相互协助，积极主动客观公正地做好检查监督，尽量做到民主平等、有理有节，可以使班级管理的各项工作日臻完善，班___更加有序、高效。
班干部培训工作计划
班干部培训工作计划
一、目标与定位
班干部培训工作旨在提高班干部的综合素质和领导能力，使他们更好地履行职责，服务于班级和同学。
本次培训的目标定位如下：增强班干部的责任意识，提高其组织、协调和管理能力；培养班干部的团队合作精神，加强班级凝聚力；提高班干部的人际交往能力，加强与同学的有效沟通；提升班干部的创新思维和执行力，鼓励其为班级发展出谋划策。
二、内容与方法
为实现上述目标，本次培训将采取以下内容和方法：
理论学习：组织班干部学习班级管理理论、团队建设理论等，提高其理论素养；实战演练：通过模拟场景、角色扮演等形式，培养班干部的实际操作能力；经验分享：邀请优秀班干部代表分享工作经验，促进相互学习与交流；互动研讨：组织班干部围绕班级建设、管理等问题进行深入探讨，提高解决问题的能力；案例分析：通过分析典型案例，增强班干部对复杂情况的应对能力。
三、时间与人员
本次培训计划安排如下：
时间：为期一个月，每周组织一次培训活动；人员：全体班干部及班主任参与。
四、评估与反馈
为确保培训效果，我们将采取以下措施进行评估与反馈：
培训过程中设立小组讨论环节，鼓励班干部提出意见和建议，及时调整和完善培训内容和方法；培训结束后，对班干部进行综合素质和领导能力的考核，以检验培训成果；定期开展班干部工作总结会议，总结经验教训，加强交流与合作；建立班干部工作档案，记录工作表现和培训成果，为今后的班级工作提供参考和借鉴；根据评估结果和反馈意见，不断完善和优化班干部培训计划。
总之，通过本次培训计划的实施，我们期望能够全面提升班干部的综合素质和领导能力，为班级和同学提供更好的服务。
同时，我们也需要不断总结经验教训，不断改进和完善培训计划，以适应班级发展的需要。
班干部培训计划
班干部培训计划班干部培训规划（一）班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培育工作，在班级治理中至关重要。
建立一个团结友爱、积极向上、和谐进展的班集体，必需要有一个顽强的班级核心即严密团结在班主任四周的强有力的班委队伍。
这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和苦恼之中，能较全面、精确把握班级动态，推动班级工作的顺当开展。
因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。
一、擅长发觉，知人善任选拔班委从学生实际动身，我主要确定以下标准：（一）重力量包括较强的思维与应变力量、组织力量、号召力量、协调力量和语言表达力量，这是当班干部的必要条件。
（二）重品德良好的品德是当班干部所不行缺少的。
班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人虚心诚恳，关怀集体，热心同学效劳。
（三）重表率班干部要能自觉遵守纪律，积极参与各项活动，乐于奉献，时时到处以身作则。
班主任平常要仔细观看学生力量的凹凸、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。
在充分把握状况的根底上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。
真正把那些德才兼备、在同学中具有肯定威信的同学选出来，让他们担当起治理班级的重任。
二、细心培育，勇挑重担班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热忱，引导他们敢管、会管、善管。
（一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信班干部既要承受班主任的领导，又要为同学效劳，承受同学的监视，因此经常处于各种冲突的穿插点上。
班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。
指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关怀同学，愿为大家效劳，要时时想到手中的权力是集体给予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
（二）热忱帮忙，授之以法针对阅历相对缺乏，结合详细工作过程，传授一些根本的工作方法。
（１）分析状况，把握全局，确定工作目标的方法。
（２）从班级实际动身，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。
小学班干部能力培训计划
小学班干部能力培训计划一、培训目标1. 帮助班干部了解自己的角色和责任，提高自我管理和领导能力。
2. 培养班干部团结合作、积极向上的精神，培养良好的团队合作意识。
3. 培养班干部的沟通和协调能力，使其成为优秀的班集体带头人。
4. 提高班干部的组织和执行能力，促使班级事务更加顺利。
二、培训内容1. 角色认知通过讲解、游戏等方式，帮助班干部认识自己的角色和责任，并理解自己的重要性。
2. 自我管理通过学习计划制定、时间管理等方法，培养班干部的自我管理能力，提高学习和生活效率。
3. 领导能力通过小组讨论、案例分析等形式，培养班干部的领导能力，提高沟通协调和团队建设能力。
4. 团队合作通过团队游戏、合作任务等方式，培养班干部的团队合作精神，培养团队建设意识。
5. 沟通与协调通过角色扮演、沟通训练等形式，提高班干部的沟通协调能力，促使群众事务更加顺利进行。
6. 组织与执行通过案例分析、实践操作等方式，提高班干部的组织与执行能力，促使班级事务更加顺利进行。
三、培训安排1. 时间安排培训时间为每周一小时，持续8周。
2. 培训形式结合讲解、游戏、案例分析和实践操作等多种形式进行培训。
3. 培训人员培训由学校老师、家长志愿者、校外专业人士等共同组织和参与。
四、培训流程第1周：角色认知1.1 讲解班干部的角色和责任。
1.2 进行游戏、小组讨论等方式，帮助班干部认识自己的角色和责任。
第2周：自我管理2.1 学习计划制定。
2.2 时间管理训练。
第3周：领导能力3.1 小组讨论，分析领导者的特点和能力。
3.2 案例分析，学习成功领导者的经验和教训。
第4周：团队合作4.1 团队游戏，培养班干部的团队合作精神。
4.2 合作任务，锻炼班干部的团队协作能力。
第5周：沟通与协调5.1 角色扮演，锻炼班干部的谈判和沟通技巧。
5.2 沟通训练，促使班干部更好地协调与沟通。
第6周：组织与执行6.1 案例分析，学习优秀组织者的经验和教训。
6.2 实践操作，提高班干部的组织与执行能力。
班干部培训方案范本（6篇）
班干部培训方案范本一、培训宗旨：1. 助力班干部深刻理解自身职责与义务，确保其能够高效执行职责，并在集体中发挥示范作用；2. 提升班干部在组织、协调、沟通及领导方面的能力，使其能够有效团结集体，激发团队潜力；3. 培育班干部的责任意识和道德观念，树立正确的价值观，成为遵纪守法的典范；4. 增强班干部的创新思维和问题解决能力，提高应对突发事件的能力和团队协作水平；5. 加深班干部对教育工作及学生管理的专业知识理解，提升班级工作的效率和品质。
二、培训内容：1. 职责与义务：a. 明确并宣布班级纪律，维护校园及班级秩序；b. 策划并开展班级团结活动，增进同学间友谊；c. 协助教师进行学生管理，提升班级学习与生活品质；d. 积极参与学生事务，维护同学权益；e. 协调处理班级矛盾与问题，保持班级和谐稳定。
2. 组织能力培训：a. 沟通与协调：掌握与同学、教师及家长沟通的技巧，学习团队协作方法；b. 会议组织与管理：学习策划、组织、主持班会及学生活动的技巧；c. 时间管理：学习合理规划时间，高效完成学习与工作任务。
3. 领导能力培训：a. 树立榜样：学习并实践正确的价值观和道德观，塑造良好形象；b. 倾听与理解：学习倾听同学需求，提供必要的帮助和支持；c. 团队协作：学习如何领导团队，合理分配任务，激发团队成员积极性。
4. 创新思维与问题解决能力培训：a. 创新思维培养：学习提出创新观点和方案，鼓励尝试新方法；b. 问题解决能力：学习分析问题根本原因，提出切实可行的解决方案。
5. 教育工作与学生管理知识培训：a. 学生心理辅导：学习理解学生心理特点，提供适当心理辅导；b. 学业指导：学习为同学提供学业指导，帮助制定学习计划和目标；c. 班级管理：学习班级管理基本原则和方法，包括班级纪律宣布与执行，班级活动组织与管理等。
三、培训方式：1. 理论学习：邀请班主任、年级主任等教育管理人员开展培训讲座，明确班干部职责与义务，传授组织与领导技巧，分享案例和实践经验；2. 实践演练：组织班级实践活动，如班会主持、班级管理等小组演练，让学生亲身体验并提出改进建议；3. 学习讨论：定期组织学习讨论会，分享班级管理和学生服务相关知识，促进学生间相互学习和借鉴；4. 学习资源利用：利用网络平台、图书馆等资源，提供相关书籍、文献及在线学习资料，引导学生主动学习。
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班干部培训计划篇一：班干部培训计划班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。
建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。
这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，能较全面、准确掌握班级动态，推进班级工作的顺利开展。
因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。
一、善于发现，知人善任选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准：（一）重能力包括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。
（二）重品德良好的品德是当班干部所不可缺少的。
班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。
（三）重表率班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。
班主任平时要认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。
在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。
真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。
二、精心培育，勇挑重担班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。
（一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。
班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。
指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
（二）热情帮助，授之以法针对经验相对不足，结合具体工作过程，传授一些基本的工作方法。
（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。
（２）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。
（３）动员、组织学生参加大型活动的方法。
（４）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。
（５）如发生矛盾，可采取当面交谈谈心等方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。
（三）、敢于放手，大胆使用充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。
班干部独立主持每周一的主题班会课，每周班委工作例会等。
但放手不等于不管，若遇到难题，我要当好他们的后盾，替他们排忧解难。
二、重视自主管理，促进班级发展班集体的建设和管理关系学生的成长，可见其重要。
如若只靠班主任一人，无论你是怎样辛辛苦苦事必躬亲，还是实施专横高压，都注定是要失败的。
因此，既要重视班委建设，又要重视和培养学生的自主管理能力，才能促进班级的良好发展。
培养他们的自主管理能力，也是适应未来的需要。
为此，我从以下几个方面入手：（一）帮助学生认识自我，点燃自主管理火花1、让学生参与自己写评估。
学生自己总结自己，是培养学生客观认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育、自主管理的重要手段。
2、引导学生写周记或日记。
写周记或日记，很多时候都是在解剖自己、分析自己，从而清楚的认识自己。
只有让学生正确地认识资料帮助他们评价自己，才能有效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。
3、定期召开民主生活会，让学生正确认识自己。
“金无足赤，人无完人”，学生身上存在这样那样的不足是难免的，关键看如何对待，所以，我定期在星期日下午组织学生召开民主生活会，由班长主持，小组讨论。
（二）民主与集中相结合，积极参与班委选举班干部素质的优劣对班集体管理的好坏有直接影响。
建立一个战斗力、凝聚力强的班级领导班子是非常重要的。
为此，我在组建班委时，首先是发动学生竞选，然后由学生自荐上台演讲，再次，无记名投票，最后，公开畅票公布结果。
通过这种方式产生的班干部，责任心强，能最中限度地保持工作的主动性和积极性。
（三）培养学生自主管理的能力建立良好班集体是为学生营造良好的学习环境，所以，在培养学生参与班级管理能力的同时，培养学生自主学习的能力更为重要。
我主要从以下两个方面来培养学生的自主学习能力。
1、创造条件，培养自主凡是学生自己能做的事，班主任坚决不插手，凡是学生能通过自己的努力能达到的，我积极鼓励学生独立完成。
2、展示成功，学会自主帮助学生克服畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，需要因势利导，使学生能体验到学习成功的喜悦。
篇二：班干部培训计划一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。
加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。
以下是我们四年三班制订的班干部培养训练计划：一、明确培养宗旨，提高思想觉悟一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。
比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
二是要求班干部以身作则，严以律己。
也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行培训：1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。
班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。
干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
篇三：班干部培训计划一、培训主题:青年马克思主义培训教育，提高全体干部素质，争创先进集体。
二、培训目的:作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力和创新能力。
为增强学生干部的组织性、纪律性、时间观念和全局意识，提高学生干部的队伍的凝聚力和整体素质，使学生干部成为系部的左膀右臂，带领全系形成优良的学风，健康文明的校风，使学生干部起到骨干模范带头作用:提高学生干部的工作效率，了解工作程序，充分发挥其主观能动性，加强干部间的工作交流，注重团队合作精神的发挥。
为以后的学生工作的开展打下扎实的基础，从而更好的为同学、学校服务。
三、培训时间:20XX年3月-20XX年4月四、培训形式:(1) 课堂讲座:(2) 交流讨论:(3) 体育运动:(4) 素质拓展活动。
五、培训对象:全体团总支学生会成员，XX级、XX级、XX级班长、团支书。
六、培训内容:1、学生干部课堂培训培训内容:(1)学生干部应该具备的素质、(2)学生干部的自我认识、自我定位，(3)学生干部应该具备的能力、(4)学生干部要处理好的关系、(5)学生干部的主要职责。
时间:3月下旬地点:教室502组织部门:学习部、办公室、宣传部2、全体学生干部交流讨论目的:针对学生干部的工作方法、学生干部的素质和形象、如何做好学生职业生涯规划等方面进行讨论，并且做好总结。
时间:3月下旬组织部门:学习部、网络编辑部3、户外实践活动目的:以体育活动为形式培养大家的相互协作能力，加快学生干部间相互认识和了解，为学生工作的顺利开展提供更多保障。
比赛形式如篮球、乒乓球赛等。
时间:4月上旬组织部门:体育部4、素质拓展活动训练目的:在户外开展以提高能力为主题的素质拓展活动。
时间:4月下旬地点:龙湖公园七、培训要求:(1)、按时参加培训活动。
不得随意缺席、迟到、早退。
如确有事不能参加者，应履行请假手续，无故迟到、早退或旷课严重的，将失去培训资格，并建议取消其学生干部资格。
(2)努力提高学习效率。
全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细记好笔记。
(3)、自觉接受培训考核。
考核方式采取结业论文的方式。
(4)、本次培训将有培训总人数的30%被评为"优秀学员"。
(5)、此次活动将列入年终学生干部考核。
八、培养目标:*感悟着学院这片热土所带给我们的自豪感与使命感，结合当前实际，使学生干部团结带领广大同学，树立使命感和只争朝夕的紧迫感，发愤学习，脚踏实地、锐意创新，团结广大同学，在校园内营造自主、创意、高效、透明、亲切、活泼、务实、和谐、诚信、民主的氛围作应有的贡献。
*通过培训与体验活动，培养学生的创新精神和实践能力、组织能力，给他们在学院的求学生涯添上更浓重的色彩。
篇四：班干部培训计划一、指导思想进一步加强学校的德育工作为目标,加强少先队干部思想政治教育为重点，以培养合格建设者和接班人为终点，以少先队干部队伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素质和管理组织能力。
二、培训目的：通过培训，提高少先队干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。
使之成为班主任、辅导员的得力助手。
更有效地实施学校德育工作.三、培训内容：选出班干部后做好对班干部的要求和思想工作。
首先强调当班干部的好处：锻炼自己的胆量和口才，锻炼自己的组织能力，培养与人沟通、与人相处的能力，其次，做好心理准备，干工作最多、最辛苦，可能挨的批评也最多。
要求：首先，应努力学习，提高自己的成绩，这是在同学中树立威信的重要途径。
其次，应以身作则，吃苦在前。
一个月召开一次班干部会议进行一次培训，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想办法，出点子。
让班干部边培训边实践，培训内容提纲如下：(1)让学生明确自己在班级中的地位。
(2)班干部应具备的素质和基本职责。
(3)班干部必须处理好几种关系。
学习与工作的关系：作为一名班干部，学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。
班干部首先是班上的学习优秀分子，一名学生，学生的首要任务是学习，应该在学业上起到榜样作用。
集体与个人的关系。
(4) 如何对待挫折、怎样搞好活动。
四、教给方法，逐步放手根据职责耐心细致教给学生工作方法及工作技巧，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。
时间长了，会破坏、影响班干部形象，削弱班干部威信。
比如指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生大扫除等。