中考物理复习建议(讲座)PPT课件
例题2、如图所示，蜡烛在光屏上成一个清晰 的像，这个像是＿＿＿＿（选填“放大”或“缩 小”）的实像。照相机、投影仪、放大镜这三种光 学仪器正常使用时，与上述成像情况一致的是＿＿ ＿＿，如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置 不变，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现 一个明亮清晰的像，则应向＿＿＿＿移动 凸透镜（选填“左”或“右”）。
表二（凸透镜的焦距为f2）
u
v
u v v/u 1／u
米
米
米2
米-1
0.200 0.300 0.0600 1.50 5.00
0.300 0.200 0.0600 0.67 3.33
0.500 0.158 0.0790 0.32 2.00
1／v 米-1 5.00 6.67 8.00
1／v 米-1 3.33 5.00 6.33
例题4．某校同学在学习了眼睛和眼镜内容后， 想通过实验探究近视眼的形成原因.他们选择了如下
器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜（与注射
器相连，注射器里有少量水）、光屏等.水凸透镜的
厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节.其
装置如图所示.
（1）在此实验装置中，
相当于人眼球中
的晶状体.
相当于人眼球中视网膜.
备课组成员：分工研究近三年全省中考试卷 和全国各地中考试卷
研究全省中考试卷的目的： 1）梳理知识点；对非必考知识点，尽 可能不重复。 2）稳中求变；对变化的部分和题型要 认真进行研究。 3）发现命题中具有的地方特色。
研究全国各地中考试卷的目的是： 1）借鉴新题型 ； 2）把握考试动向；
3）分类整理各块复习资料。
（已知f1<f2）v／u 1／u
序号
米2
米-1
1 0.200 0.200 0.0400 1.00 5.00
2 0.300 0.150 0.0450 0.50 3.33
3 0.500 0.125 0.0625 0.25 2.00
实验 序号
4 5 6
中考复习建议
（课改实验区）
备课
中考复习建议：
教学
集体备课 个人备课
课堂教学 课后辅导
1、集体备课
（1）备《考试说明》：
集体研究“课标”和“考试说明”。在研 究过程中明确以下几点：
①考试要求： ②试卷结构： ③难度值： ④必考知识点： ⑤必考知识点的考试题型： ⑥知识点考查的覆盖率：
（2）备《中考试卷》
例题7、如图（a）所示，直线AB是光滑木板
与棉布的分界线（木板与棉布处在同一水平面上）， 然后使一个小线轴（如缝纫机上的线轴）沿着与直
线AB成一角度的方向PO匀速滚动，可以看到，线轴
在棉布上滚动的方向发生了改变.
如图（b）所示，一束光从空气斜射入玻璃中
时传播方向也发生了改变.
（1）由图（a）可知当线轴的甲轮刚接触到棉布
5）实验： 基本操作实验 探究性实验
6）出现的新题型
例1：一同学用“可乐瓶”做小孔成像实 验，实验装置如图（甲图）所示。
(1）请在甲图中的半透明纸上画出蜡烛AB的A`C`. （2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小 孔越远，像就越大。他测出了不同距离时的像的高度 （见表格).请根据表中的数据，在乙图中的坐标中画 出h与S的关系图像。 （3）从图像中看出h与S是什么关系？
时，其速度的大小将
（变小/ 不
变/变大），此时乙轮速度的大小将
变小/不变 /变大）
（2）从图（a）、（b）两种类似现象可知，光由
空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因
可能是
（3）在你学习物理知识的过程中是否运用过本题
的研究方法？请列举一例说明：
（2）备学生
1）认真分析所教班级的学生情况 2）随时与班主任进行沟通和交流 3）与学生一起制订学习目标 4）建立学情档案
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数
据中的物距u与像距v变化关系及相关条件， 可得出的初步结论是：________________。 （2）分析比较实验序号________数据中的物距u与 像距v的关系及相关条件，可得出的初步结论 是：不同的凸透镜，当们成实像时，物距相 同，像距随焦距的增大而增大。 （3）进一步综合分析比较表一、表二中经运算后 得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较表一：___________________； （b）分析比较表二：___________________。
（3）备教学
中考前的总复习，是整个教学过程的一个 重要环节，目的是帮助学生梳理知识，形成网 络，使所学知识进一步系统化、熟练化和技能 化，促进学生的能力和综合素质得到进一提高。
备教学
备教学目标 备教学过程 备作业布置
1）体现“新意”，重在效 果 选择恰当的教学方法能起到事半功倍
（2）请你用此实验装置探究近视眼的成因，要求
写出实验过程：
例题5、一天下午，小明向远处的一座大楼望去， 他看到一个现象：有的窗户明亮刺眼，而有的却黑洞 洞的，他问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉他，那座大 楼有的窗户是开着的，有的是关着的，小明很快明白 了其中的道理。请你解释出现上述现象的原因:
例题6、用影子辨别方向。如 图，中午前后，用描点的方法在地 面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨 迹，找出其中距O最近的点A，则OA 就指示_______(南北/东西)方向， 这一技能应用的光学知识是：___
（3）备考生：
1）了解学情 2）分层制定教学目标 3）统一教学进度 4）分工制定练习和考试卷
（4）备教学计划
2、个人备课
（1）备考点
例如：光学部分
1）考点要求：6个 2）常考点：光的直线传播、光的反射、光的
折射、平面镜成像、凸透镜成像 及应用。 3）难易程度：主要以“易、中”为主 4）出题形式：填空、选择、实验
例题3、某小组同学在“研究凸透镜成像规 律”的实验中，记下所用凸透镜的焦距，按正确 的方法安装和调节好实验装置。他们在光具座上 先固定焦距为fl的凸透镜，按表一中的物距u依次 进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清晰，并 将相应的像距v记录在表一中。然后他们换用焦距 为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表 二中。为了进一步探究物距u和像距v之间的关系， 他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和 表二的后四列中
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中考物理复习备考讲座ppt课件
4.2018年中考物理题型、题量的变化
（1）选择题：12个 (增加2个) ，3分/个
考点分散，增大知识的覆盖面
（2）填空题：6个，2分/2空/题
增加运算量
（3）作图题：1~2个（灵活变动） （4）实验探究题：2个(减少1个) （5）综合应用题：2个（18分左右：6分+12分）
计算能力要求提高
9
二、感悟2018年娄底市中考物理命题方向 5.几个命题关注点
数量
分值
10
30
6
24
2
4
3
22
2
20
2.基础与能力并重，体现了学业水平考查与选拔人才的双重 要求 3.考查内容全面，分布合理 4.贴近生活实际 5.与科技发展紧密联系，关注社会时事热点
5
二、感悟2018年娄底市中考物理命题方向
1.稳中有变，变中有新，新中更活
用于考查基本物理知识与基本技能的社会生活情景将更新。 与人们的生产生活实际、新科技、新能源、绿色出行、健康生 活等相关的内容有可能成为中考试题的亮点。
25
三、探讨2018年中考物理复习策略
以成像光路图为线索：
光 的 折 射
光的直射
光的反射
26
三、探讨2018年中考物理复习策略
(2)按题型专题复习，全面强化基础， 强化各种能力。 可重点设置几个专题： 1.作图专题（光学作图、力学作图、电磁学作图） 2.实验探究专题 3.综合应用专题 4.小题训练（考前，或针对中下学生）
并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时， 在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是：
A．凸透镜的焦距是30cm
B．图乙中烛焰成的是倒立放大的像
C．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同 D．保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可 在光屏上成清晰的像
初中物理中考复习的几点建议 PPT
1. 学生因考试分值不如语、数、外，考试难度要求越来越高； 2. 学生人数多、差异大，生活常识少，缺少实践探究； 3. 物理教材设计和考试难度大，学生反映物理难学，物理成绩上不去； 4. 学生所学学科多，疲于应付学科作业，没有时间思考。
5. 学生各类状况：①不想听，听不懂；② 听得懂，不会做； ③做会做，做不对；④过去会，现在不会
三、培养学生实践意识
1.选择联系实践的教学内容 2.采用优化的教学方式
① 选择跟学生生活联系密切的问题 ② 选择物理知识反映现代科技成果的内容 ③ 选择联系社会热点的问题 ④ 用生活中的器具做物理实验 ⑤估计生活中的有关物理量大小
① 教师列举实例进行讲解 ② 让学生列举实例，操作体验，学术性游戏 ③ 展示联系生活、社会的图片 ④ 演播联系生活、社会的视频 ⑤ 展示实物并进行演示
（一）初中物理概念教学的策略
1. 什么是物理概念？ 物理概念是客观事物关于物理的共同属性和本质特征在
人们头脑中的反映，是客观事物的抽象。
（一）初中物理概念教学的策略
2. 初中物理课程中有哪些物理概念？
物理量
速度、力、功、功率、动能、势能、压强、温度、热量、比热容、电流、 电压、电阻、物距、焦距、像距 、密度、质量
四、培养学生良好习惯
1.审题习惯
(1) 具体审题，不死记硬套 (2) 画草图并在正确位置标注相关物理量 (3) 把题目文字转化为物理情景 (4) 把物理情景转化为具体条件
四、培养学生良好习惯
2.分析习惯
(1) 学会具体分析，避免抽象“分析” (2) 初步形成“研究对象”的意识 (3) 初步形成思考公式适用条件的习惯 (4) 运用图形、图象帮助分析 (5) 避免用“套类型”的方式解答新情景问题 (6) 不死记大量“××法”解题的公式和结论
5. 学生各类状况：①不想听，听不懂；② 听得懂，不会做； ③做会做，做不对；④过去会，现在不会
三、培养学生实践意识
1.选择联系实践的教学内容 2.采用优化的教学方式
① 选择跟学生生活联系密切的问题 ② 选择物理知识反映现代科技成果的内容 ③ 选择联系社会热点的问题 ④ 用生活中的器具做物理实验 ⑤估计生活中的有关物理量大小
① 教师列举实例进行讲解 ② 让学生列举实例，操作体验，学术性游戏 ③ 展示联系生活、社会的图片 ④ 演播联系生活、社会的视频 ⑤ 展示实物并进行演示
（一）初中物理概念教学的策略
1. 什么是物理概念？ 物理概念是客观事物关于物理的共同属性和本质特征在
人们头脑中的反映，是客观事物的抽象。
（一）初中物理概念教学的策略
2. 初中物理课程中有哪些物理概念？
物理量
速度、力、功、功率、动能、势能、压强、温度、热量、比热容、电流、 电压、电阻、物距、焦距、像距 、密度、质量
四、培养学生良好习惯
1.审题习惯
(1) 具体审题，不死记硬套 (2) 画草图并在正确位置标注相关物理量 (3) 把题目文字转化为物理情景 (4) 把物理情景转化为具体条件
四、培养学生良好习惯
2.分析习惯
(1) 学会具体分析，避免抽象“分析” (2) 初步形成“研究对象”的意识 (3) 初步形成思考公式适用条件的习惯 (4) 运用图形、图象帮助分析 (5) 避免用“套类型”的方式解答新情景问题 (6) 不死记大量“××法”解题的公式和结论
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分：必记的常数及要了解的物理量
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之浮力重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理总复习指导PPT课件
三、物理讲评课的对策
狠抓典型试题、总结发散和变化。
一.初三物理复习四阶段
第一阶段：全面复习打基础 第二阶段：重点复习上台阶
第三阶段：综合训练补漏洞
第四阶段：考前调整稳心态
第一阶段：全面复习打基础
我想中考试题肯定还是要以考查“双基”为主，配 上一定的真实自然环境、生活及社会实际情景。加 强运用所学物理知识和技能，解决简单而常见的实 际问题。 例如 电能 电功 照相机的原理等 凸透镜成像规律的实验。
通过复习达到：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分。
测试是物理教学过程中特别是毕
业年级一项经常性工作。 测试之后必定要讲评试卷。要上 好物理讲评课提高评讲的教学效 果，应采取以下措施
案例： 怎样上好物理讲评课？
讲评课是物理教学的一种重要课型； 目的是纠正错误、分析得失。 物理讲评课教学中普遍存在机械地采用 逐题对答案、改正错误、就题论题、面 面俱到的问题。
这一途径来完成的，这就需要精选 习题以达到举一反三、触类旁通的 目的．在复习课教学中主要是通过 巧设如下类型练习题来抓训练的． 1、船从河里到海里，浮力如何变。 上浮些，还是下沉些？（密度计） 2、人在河中沉，在死海中浮。浮力 哪个大？（铁在水和水银中） 3、质量为2千克的木头投入水中， 排出的水的质量多大？
4、体积相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 5、质量相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 6、体积相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 7、质量相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？
如何做好初中物理复习
中考物理命题趋势与复习建议PPT课件
质量有关。 ❖ ⑶ “月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度
____________。 ❖ ⑷ 请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想： ❖ _______________________________________________________。
❖ 2、 实验探究题的命题趋势：在2006年各地市
的中考题中所占的比例越来越大。并且出现一些具 有新意的实验题。这些实验题的应用扩大了物理实 验题的功能。因此，2007年的中考实验探究题仍侧 重对基本知识和基本技能的考察；除此之外，试题 的开放性以及与生活实际的联系也有所加强，以求 落实新课程理念。
❖ （3）考生应根据自己情况，有针对性地进行 复习，要注重复习效率。
❖ （4）在应考中注意审题，明确给出的数据是 什么物理量，挖掘题目中的隐含条件和从给出 的数据中挑选出所需的物理量。
❖ （5）应注意调整好学生考试心理，是应该做 的必要准备。
2006年物理试题的特点：
❖1. 以生活为载体，考查知识与技能 ❖2. 设置新情境，考查过程与方法 ❖3. 注重试题立意，渗透情感教育 ❖4. 体现检测与学习的双重功能
中考实验探究题解法指导
❖ 1、实验探究题的特点：实验探究题是以考察与实验
相关的物理知识为主要内容的一类题目，其考察内容包括： 基本工具和仪器的使用；基本物理量的测量；得出物理规律 的过程；物理实验的基本技能以及尝试利用实验手段和已知 的规律有目的地设计实验解决问题等方面。在考察方式上， 将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以 及创新能力的考察相结合，成为独立的一类题目。
❖ 0634. (8分) “五一”节小军随父母乘汽车去青岛旅游，路上
____________。 ❖ ⑷ 请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想： ❖ _______________________________________________________。
❖ 2、 实验探究题的命题趋势：在2006年各地市
的中考题中所占的比例越来越大。并且出现一些具 有新意的实验题。这些实验题的应用扩大了物理实 验题的功能。因此，2007年的中考实验探究题仍侧 重对基本知识和基本技能的考察；除此之外，试题 的开放性以及与生活实际的联系也有所加强，以求 落实新课程理念。
❖ （3）考生应根据自己情况，有针对性地进行 复习，要注重复习效率。
❖ （4）在应考中注意审题，明确给出的数据是 什么物理量，挖掘题目中的隐含条件和从给出 的数据中挑选出所需的物理量。
❖ （5）应注意调整好学生考试心理，是应该做 的必要准备。
2006年物理试题的特点：
❖1. 以生活为载体，考查知识与技能 ❖2. 设置新情境，考查过程与方法 ❖3. 注重试题立意，渗透情感教育 ❖4. 体现检测与学习的双重功能
中考实验探究题解法指导
❖ 1、实验探究题的特点：实验探究题是以考察与实验
相关的物理知识为主要内容的一类题目，其考察内容包括： 基本工具和仪器的使用；基本物理量的测量；得出物理规律 的过程；物理实验的基本技能以及尝试利用实验手段和已知 的规律有目的地设计实验解决问题等方面。在考察方式上， 将实验知识、实验技能、实验过程、实验能力、探究能力以 及创新能力的考察相结合，成为独立的一类题目。
❖ 0634. (8分) “五一”节小军随父母乘汽车去青岛旅游，路上
中考物理复习策略(共25张PPT)
求。
在复习的内容、方法与形式上，应尽
可能关注学生的兴趣，做到使学生“爱复
习”。
精品课件
一、研究《新课程标准》，落实教学目 标，建构知识网络
二、调动师生双方的积极性 三、关注“热点”和“盲点” 四、合理安排复习时间，详细制定复习
计划
精品课件
一、研究《新课程标准》，落实教学目标， 建构知识网络
《新课程标准》是教学的基本要求，也是中 考试题命制的主要依据。只有认真地对《新课程标 准》进行仔细地研究，才能了解对知识的要求、对 学生能力的要求，才能使复习有方向、有目的，才 能把握住复习的全面性、深度性。
中考复习策略
交大附中 沈 燕
精品课件
复习是三维目标的再一次提升,不只是
知识的总结和操练。
那种认为知识目标是硬目标，过程
方法、态度情感价值观是软目标，从而忽略
后二目标的观念是不正确的。应当在复习过
程中，将三维目标的呈现有机地结合起来。
在重视知识与能力的同时，体现学生对过程
与方法、情感态度和价值观等方面的基本要
精品课件
三、关注“热点”和“盲点”
最新科技发展程
研究问题的科学方法
精品课件
四、合理安排复习时间，详细制定复习计划 第一轮：单元复习阶段 紧扣“基本知识、基本技能” 第二轮：专题板块复习阶段 针对重点、难点、薄弱环节 第三轮：综合能力的强化训练 加强模拟、提高能力 第四轮：回归课本、通读教材
精品课件
❖设法纠正学生从生活经验获得的一些片面 的、不正确的认识和判断 。 ❖抽象的概念和规律，要引导学生注意其适 用的范围和条件。设法纠正学生从生活经验 获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 ❖理清知识的条理、知识间的相互关系 。
中考物理复习策略ppt课件
3、控制作业时间，重视作业质量，做到精选精练，做到课 堂练习与课后练习相结合，注重作业的分层，做到宁让老 师多费时，不让学生做费题。
4、课堂上一定要多关注学生，多问学生几个为什么？
最后预祝各位老师的学生能在中考中取得理想的成绩！
39
谢谢
40
5月下旬至6月中旬（约14课时）
35
做法一：整合中考卷
36
做法二：整合一模二模卷
37
做法三：弥补漏洞
38
复习感悟：
1、复习时要真正落实集体备课工作，形成备课成果，统一 教案，统一作业。
2、在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生的 时间，不浪费课堂的时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。
方法：为了电路的安全，滑动变阻 器有时只能在一定的范围内滑动， 分析电路找出两个极端状态可求出 阻值范围
4Ω~ 8Ω
分析:
当R’变小时，电路中电流__变__大_,电压表示数_变_小____,当电流为_最_小__时,此时 R’的阻值为允许的最_0_._5_A___值.
当R’变大时，电路中电流_变_小__,电压表示数_变__大___,当电压表示数为最__大_ 时,此时R’的阻值为允许的最_3_V__值.
2、认真研究《中考说明》和近几年中考试卷，明确各知识点的 要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。
1
2、认真研读中考说明上明确的63条科学内容，必 考的4个理解层次要求的分别是：
01 理解密度 02 理解压强 03 欧姆定律 04 理解电功和电功率
2
一、复习计划 二、几点做法和设想
第一轮复习：系统全面，夯实基础 第二轮复习：能力提升，强化培优 第三轮复习：综合训练，查漏补缺
夯基础 提能力 求成效
4、课堂上一定要多关注学生，多问学生几个为什么？
最后预祝各位老师的学生能在中考中取得理想的成绩！
39
谢谢
40
5月下旬至6月中旬（约14课时）
35
做法一：整合中考卷
36
做法二：整合一模二模卷
37
做法三：弥补漏洞
38
复习感悟：
1、复习时要真正落实集体备课工作，形成备课成果，统一 教案，统一作业。
2、在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生的 时间，不浪费课堂的时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。
方法：为了电路的安全，滑动变阻 器有时只能在一定的范围内滑动， 分析电路找出两个极端状态可求出 阻值范围
4Ω~ 8Ω
分析:
当R’变小时，电路中电流__变__大_,电压表示数_变_小____,当电流为_最_小__时,此时 R’的阻值为允许的最_0_._5_A___值.
当R’变大时，电路中电流_变_小__,电压表示数_变__大___,当电压表示数为最__大_ 时,此时R’的阻值为允许的最_3_V__值.
2、认真研究《中考说明》和近几年中考试卷，明确各知识点的 要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。
1
2、认真研读中考说明上明确的63条科学内容，必 考的4个理解层次要求的分别是：
01 理解密度 02 理解压强 03 欧姆定律 04 理解电功和电功率
2
一、复习计划 二、几点做法和设想
第一轮复习：系统全面，夯实基础 第二轮复习：能力提升，强化培优 第三轮复习：综合训练，查漏补缺
夯基础 提能力 求成效
中考物理总复习几点建议和思考(ppt课件)
建议1 建议1、注重基础知识的复习
（3）重要的常数和数据要熟记； ）重要的常数和数据要熟记；
例题.下列数据最接近实际的是（ ） 下列数据最接近实际的是（
A．一百元人民币的长度约15cm ．一百元人民币的长度约 B．中学生在1s内心跳约 B．中学生在1s内心跳约70次 内心跳约70次 C．九年级物理课本重约 ．九年级物理课本重约15N D．人的正常体温约38℃ ．人的正常体温约 ℃ 例题.下列数据最接近实际的是（ ） 例题 下列数据最接近实际的是（ 下列数据最接近实际的是 A.全自动洗衣机的功率约为 全自动洗衣机的功率约为20W 全自动洗衣机的功率约为 B.干电池两极间的电压约为 干电池两极间的电压约为2V 干电池两极间的电压约为 C.河北省全年的平均气温约为 oC 河北省全年的平均气温约为32 河北省全年的平均气温约为 D.乒乓球台的宽度约为 乒乓球台的宽度约为1.对实验的复习 建议4 在实验题目中，主要考察的知识内容： 在实验题目中，主要考察的知识内容：
请仔细分析分析实验数据，回答以下问题： 请仔细分析分析实验数据，回答以下问题： ①表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因： 表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因： 。 ②小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。 完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝R 的阻值（ 10Ω）。 ）。他用 （3）完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝 x的阻值（约10Ω）。他用 电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除， 电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除，不改变其他电路元件 的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算R 的最后表达式。（ 。（已 的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算 x的最后表达式。（已 知滑动变阻器的最大阻值为R0）实验步骤： 知滑动变阻器的最大阻值为 实验步骤： 。表达式：Rx= 表达式： 。
中考物理总复习课件(全部) PPT
解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时， 以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲 车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，
其速度的大小常常是变化的，即在相等
的时间内通过的路程
不相等，这种
运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度
v＝st来粗略地
描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程
内(或某一段时间内)运动的快慢程度． 计[易算错哪警段示路]程①(平或均哪速段度时公间式)的平v＝.均计st 速算度平，均且速要度注时意，运必动须路明程确和是
s＝s1＋s2＝100 m＋100 m＝200 m.
则百米全程的平均速度v＝st＝22060 sm≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度：
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数.
3.实验原理(v＝s/t).
4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)．
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选 的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变．如果 发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是 静止的．
★典例2 运动与静止的相对性
例2 [2014嘉兴，5]甲、乙两车并排停着，当甲车司机 看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他 看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正 确的是( D )
A．以地面为参照物甲车是运动的 B．以乙车为参照物甲车是静止的 C．以地面为参照物乙车是静止的 D．以甲车为参照物乙车是运动的
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，
其速度的大小常常是变化的，即在相等
的时间内通过的路程
不相等，这种
运动叫做变速直线运动． (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度
v＝st来粗略地
描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程
内(或某一段时间内)运动的快慢程度． 计[易算错哪警段示路]程①(平或均哪速段度时公间式)的平v＝.均计st 速算度平，均且速要度注时意，运必动须路明程确和是
s＝s1＋s2＝100 m＋100 m＝200 m.
则百米全程的平均速度v＝st＝22060 sm≈7.7 m/s.
实验强化过关
实验 测量物体运动的平均速度
★命题角度：
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数.
3.实验原理(v＝s/t).
4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量)．
【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则 和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错： 一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所 对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到 分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚 小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表 盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．
初中物理《中考物理讲座》(共22张)ppt
试卷结构及组卷方式
•
理综试卷分为：卷I和卷II两部分，总分150分 ，其中物理部分90分。第I卷为选择题，共56分， 物理占34分；第II卷为分选择题，共94分，物理56 分，包括填空题、作图题、计算题和实验探究题 等。 • 组卷方式：第I卷按由化学到物理的顺序；第 II卷按由物理到化学的顺序。也就是说物理集中在 理综试卷的中间部分。
4．注重过程方法，考查探究能力
• • • • 25．（6分）（2013•济南）电流通过导体时导体会发热，这种现象叫做电流 的热效应．常见的白炽灯就是利用这一原理工作的．图1所示为小丽、小军、 小梅三位同学与老师讨论这一现象时的情景． 1）图1中，小军发表的观点应用到的物理知识是 影响电阻大小的因素 ． 根据小梅同学的猜想，他们讨论形成了一个问题：电流一定时，导体在一定 时间内产生的热量与它的电阻有什么关系？ 于是，小丽和小梅从实验室找来了煤油、两只规格相同（有密封塞）的烧瓶 、两根两端开口的细玻璃管、两根阻值不同的镍铬金丝等器材，并组装出图2 所示的实验装置． （2）在小丽和小梅的实验装置中，是通过 玻璃管液面上升的高度 来反映 电流在一定时间内产生热量的多少的．
沉舟侧畔千帆过
物理学科的重要性
物理学业水平考试分析 物理中考题的特点 我的建议
学生对物理中考的看法
• 今年的物理题真难呀! • 我都答上来了呀，怎么会考这么少呢？
物理学业水平考试分析
• • • • 考试形式及时间 试卷结构及组卷方式 试题难度的比例 物理科目与其他科目的不同
考试形式及时间
采用理化同场合卷 考试时间总计：120分钟
• 2．依据课标命题，促进教材“研”“用”
• 3．联系生活实际，引导学以致用
• 4．注重过程方法，考查探究能力