华夏之祖

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拜谒嫘祖颂文言文翻译

拜谒嫘祖颂文言文翻译

原文:嗟乎!嫘祖神矣,华夏之祖,中华民族之始也。

其德光昭,其功卓绝,敬仰之情,油然而生。

遂携亲友,谒祖于斯,以述其盛,以表其敬。

维岁在乙未,春光明媚,草长莺飞,万物复苏。

余乃与二三子,乘兴而来,一路跋涉,风尘仆仆。

遥望祖庙,巍峨壮观,香烟袅袅,弥漫云霄。

心潮澎湃,肃然起敬。

步入庙堂,瞻仰神像,端庄慈祥,宛若天仙。

嫘祖,名圣母,姓姬,黄帝之母也。

昔黄帝以德服众,以武定国,而嫘祖则以织缯养蚕,开我国蚕桑之业。

是以黄帝称帝,天下大治,而嫘祖之功,亦不可没。

庙中陈列,嫘祖之事迹,历历在目。

蚕丛之图,缯锦之纹,无不彰显其勤劳智慧。

瞻彼蚕桑,青青葱葱,如嫘祖之精神,历久弥新。

蚕儿吐丝,绵绵不绝,似嫘祖之恩德,永世流传。

瞻彼神像,金碧辉煌,庄严肃穆。

吾等拜谒,心诚则灵。

跪拜于前,三叩首,愿祖庇佑,华夏昌盛,民族复兴。

嫘祖神也,其德其功,万世景仰。

虽世易时移,然祖德不泯。

吾辈当铭记祖训,发扬光大,承前启后,继往开来。

古有黄帝,今有我等。

祖祖辈辈,薪火相传,中华文明,历久弥新。

嫘祖之德,如日月长明,照耀华夏;嫘祖之功,如江河不息,养育子孙。

今日拜谒,心潮澎湃,感慨万千。

嫘祖之神,永垂不朽,吾辈当奋发向前,为祖争光,为民族复兴而努力拼搏。

颂曰:嫘祖圣母,德昭天地,功垂千秋。

养蚕织缯,开我国业,恩泽后世。

拜谒神庙,心诚则灵,祖庇中华。

子孙铭记,发扬光大,民族复兴。

译文:哎呀!嫘祖啊,你是华夏的祖先,中华民族的开端。

你的德行光辉照耀,你的功绩卓越非凡,我们怀着敬仰之情,自然而然地产生。

于是我们带着亲友,来到这里拜谒祖先,以述说她的盛德,以表达我们的敬意。

就在乙未年,春光明媚,草木茂盛,鸟儿飞翔,万物复苏。

我和几个朋友,兴高采烈地前来,一路跋涉,尘土飞扬。

远望祖庙,高大壮观,香烟缭绕,弥漫云端。

心情激动,肃然起敬。

走进庙堂,瞻仰神像,端庄慈祥,宛如天仙。

嫘祖,名圣母,姓姬,是黄帝的母亲。

昔日黄帝以德服人,以武定国,而嫘祖则以养蚕织缯,开创了我们国家的蚕桑事业。

初一历史与社会知识点

初一历史与社会知识点

初一历史与社会知识点初一历史与社会知识点很多初一的学生都觉得历史知识有趣,总是抱着听故事的心态学习历史知识,往往结果的就是考试成绩不理想。

原因就是我们没有认真对待,课后没有做好复习。

下面是店铺为大家整理的初一历史与社会知识点,希望对大家有用!初一历史与社会知识点1华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝,人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让”1.夏朝的建立,标志着奴隶制度开始了。

我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

2.约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。

夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1.禹死后,把王位传给他的儿子启,使世袭制度代替禅让制,“家天下”取代了“公天下”。

2.约公元前1600年,汤战胜桀,夏灭商建。

公元前1046年,商、周在牧野大战。

商灭,武王建立周朝,定都镐,又称镐京,历史上叫西周。

二、西周的分封制1.目的:为了巩固统治,西周实行分封制。

2.内容:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

3.作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。

灿烂的青铜文明1.在原始社会末期,我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2.与商周同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化,这就是举世闻名的“三星堆”文化。

那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等,引起中外人士的瞩目。

春秋战国的纷争一、春秋争霸1.公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2.齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号令,逐步成为春秋第一霸主。

3.公元前7世纪后期,晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。

百年后,楚庄王做了中原霸主。

七上第3课《华夏之祖》

七上第3课《华夏之祖》

华夏之祖的历史地位
对中国历史的影响
华夏之祖是中国历史的起点,对 中国历史的发展产生了深远的影
响。
对世界历史的影响
华夏之祖所处的时代,是世界历史 的转折点之一,对世界历史的发展 也产生了重要的影响。
对现代中国的影响
华夏之祖的文化传统和历史遗产, 对现代中国的发展仍然具有重要的 意义和价值。
03
华夏之祖的杰出贡献
古代中国的社会背景
封建制度的确立
在华夏之祖的时代,中国 已经进入了封建社会,建 立了以地主土地所有制为 基础的制度。
宗法制度的影响
华夏之祖所处的时代,宗 法制度盛行,家族观念强 烈,家族关系成为社会关 系的重要组成部分。
文化繁荣的体现
在华夏之祖的时代,中国 文化逐渐走向繁荣,文学、 艺术、哲学等方面都取得 了巨大的成就。
推动中国经济发展
华夏之祖在农业、手工业、商业等方面取得的成就,为后 世中国经济繁荣奠定了基础。
促进民族融合和国家统一
华夏之祖在长期的历史进程中,通过民族迁徙、战争、文 化交流等方式,推动了多民族的融合,为后世中国的统一 局面创造了条件。
对世界历史的影响
传播中华文明
华夏之祖的文化和科技成果对东亚、东南亚乃至世界产生了广泛 的影响,推动了人类文明的进步。
创立中华文化
黄帝被尊为中华文化的始祖,他不仅继承了炎黄文化,还开创了华 夏文化的先河,为中华文化的形成和发展做出了巨大贡献。
制定文字
黄帝的官员仓颉创造了中国最古老的文字——甲骨文,使得文化传 承有了更加可靠的载体。
传播知识
黄帝的官员发明了算盘、弓箭等工具,使得知识的传播变得更加便捷。
科技贡献
发明指南车
政治贡献
统一华夏

人教版七年级历史上册第三课华夏之祖

人教版七年级历史上册第三课华夏之祖

人教版七年级历史上册第三课华夏之祖第3华夏课之祖
一炎黄战尤蚩(涿之鹿战)二黄-帝---”人初祖”文三舜尧禹”禅让”的
黄战炎尤蚩炎黄:战蚩
蚩尤尤部大落败,帝炎和黄部落帝成结联盟,成日后形的夏华.族帝所黄行进的争打破了战族之氏狭隘的间限,界进了促相间的互交和流融合为华夏族的形奠定成了础,因而被基为尊华族的夏祖先
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清明拜图
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百草尝,创医仓术颉造字指南车
蚕养布织指盘南
船造黄帝建宫室
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思考:.禅让图
么什的样人才能被选部落为盟联领首德才兼,备身以作则没有特,,权社会是公的.
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剩产余出现品有财产出现私
富贫化
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初一上册历史期中考华夏之祖知识梳理

初一上册历史期中考华夏之祖知识梳理

初一上册历史期中考华夏之祖知识梳理
华夏之祖(炎帝战蚩尤,黄帝人文初祖,尧舜禹的“禅让”、大禹治水
中国人常称自己为炎黄子孙,在我国历史上,被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等。

中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”,是因为:炎黄、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落结成联盟,经过长期的发展,形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。

黄部落联盟-rarr;华夏族-rarr;汉族rarr;中华民族
黄帝rarr;人文初祖(贡献:制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱)
1、我国原始社会结束在禹时期
2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪
3、尧、舜、禹的传说:
1) 生活在我国原始社会末期
2) 部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。

首先实施该制度的是尧推选舜为继承人,结束该制度的是禹。

夏朝的建立,标志着奴隶制度开始了优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴,克己爱民﹔舜﹕宽厚待人,以身作则;禹﹕不畏
艰辛,为民造福。

3) 禅让制---原始的民主政治。

精品小编为大家提供的初一上册历史期中考华夏之祖知识就到这里了,愿大家都能在学期努力,丰富自己,锻炼自己。

七年级上册历史先进的科学技术知识点北师大版
北师大版初一历史秦汉开拓西域和丝绸之路知识点。

七年级历史上册课件:第一单元+第三课《华夏之祖》(人教版).ppt

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中国历史上传说的古帝王之一。传说舜 从小受父、弟迫害,历尽磨难。后受尧赏识 提拔重用,终被推举为部落联盟首领,最后 南巡身死,葬于苍梧之野。

夏代开国君主。因平治洪水有功, 受舜禅让为天子,世称为大禹。在位八年, 死后传位给儿子启,开始了君主世袭之制。 禹是中国人所知的治水英雄,他为治 水三过家门不入。贵为天子,保持本色, 亲近百姓,为民谋利。是古代君主典范。
黄帝战蚩尤
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人文初祖——黄帝
时间:距今约四五千年 地 点:黄河流域 社会地位:部落联盟首领
主要贡献:联合炎帝部落,击败蚩尤 等部落联盟,奠定了华夏族的基础。
传说中黄帝的贡献
文字 养蚕缫丝
舟车
天文、历法
乐谱
建筑宫室
嫘祖
史记》提到黄帝娶嫘祖为妻,她发明了 养蚕,为“嫘祖始蚕”。嫘祖是传说中黄帝 的元妃。她生了玄器、昌意二子。昌意
第3课
华 夏 之 祖
目录
炎黄战蚩尤 探究活动 黄帝——“人文初祖” 课堂练习
尧舜禹的“禅让”
退出
炎黄战蚩尤
距今约四五千年 1、涿鹿之ห้องสมุดไป่ตู้:
2、华夏族的形成


黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。
黄帝与蚩尤战于涿鹿,擒蚩尤而诛之, 诸侯尊为天子,成为天下共主。
相传黄帝有许多发明制作,如文字、 音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车 等。他带领中华文明从野蛮向文明发展, 从而将他奉为人文初祖。
炎帝
蚩尤
传说为上古东方九黎族部落首领,又 是南方苗瑶民族的祖先,活动于今河北、 山东、河南及安徽北部地区。 黄帝联合炎帝部落,与蚩尤大战于涿鹿 之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨,制作大 雾,令黄帝兵迷失方向,不能战胜。后来黄 帝发明了指南车,能在大雾中辨明方向,才 将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后,升天为星宿。

华夏之祖的课件1


夏 禹 王 像
小结:
一、炎黄战蚩尤
1、涿鹿之战
2、华夏族的形成
二、皇帝——“人文初祖”
1、皇帝的发明创造
三、尧舜禹的“禅让制”
1、禅让制的实质:一种民主推选部落制度。 2、夏朝建立
长江黄河有部落,黄河流域有炎黄。
炎黄联合战蚩尤,涿鹿一战少胜多。
“人文初祖”是皇帝,禅让制度尧舜 禹。 第一夏朝禹建立,奴隶社会从此起。
动脑筋
当时什么样的人才能被选为部 落联盟首领?
德才兼备,以身作责, 宽厚待人,是社会的公 仆。
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
约前2070年,进入奴隶社会
时 间:公元前2070年 建立者:禹 朝 代:夏朝 性 质:中国历史上第一个奴隶制王朝 意 义:标志着国家的产生,我国从古代社会 的野蛮时代进入文明时代
一、 炎黄战蚩尤
黄帝部落

涿鹿
渤 海

九黎部落黄
水 淮

炎帝部落
三位杰出首领之一



姓姬,号轩辕氏。 著名的部落首领,被后 人尊为华夏族的祖先, 是中华文明的创始者。
黄帝部落
发祥于陕西北部,后 向东迁徙。
三位杰出首领之一


炎帝姓姜,号神农氏。 他教民农耕,是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神,“尝百草之滋味, 一日而遇七十毒” 。
第三课 华夏之祖
重点: “人文初祖”——黄 帝 难点:禅让制的含义
中 国 人
五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不论你来自何方 将去向何处 一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中 一样的血 一样的种 未来还有梦 我们一起开拓 手牵着手不分你我 昂首向前走 让世界知道我们都是 中 国 人

七年级上册第三课《华夏之祖》课件


第一个奴 隶制王朝
原始社会终结,进入奴隶社会
练一练:
1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在( ) A、黄河流域 B、长江流域 C、珠江流域 D、黑龙江流域 2、被誉为中华民族人文初祖的是( ) A、炎帝 B、黄帝 C、尧 D、舜 3、传说中编出乐谱的人是( ) A 、黄帝 B、 嫘祖 C 、伶伦 D 、仓颉 4、在下列哪个战役之后,炎黄两部落结成部落联盟,形 成华夏族主体( ) A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、赤壁之战 D、官渡之战 5、中国历史上第一个奴隶制王朝是( ) A、秦朝 B、西汉 C、夏朝 D、唐朝
• 第一关:你知道在黄帝之后黄河流 • 域又出现了哪些著名的部落联 • 盟首领?熟练说出他们各自的 • 优秀品质? • 第二关:你知道他们之间推选首领 • 的办法是什么?
早期奴隶 战 俘 犯罪的平民 约前2070年
禹建立夏
生产发展
剩余产 品出现
私有财 产出现
贫富分化
阶级产生
国家出现
氏族贵族 早期奴隶主
• 舜和象棋的来历有关。象是舜的继母所生, 从小娇生惯养,整天无所事事。舜继承帝位 后,继母叫舜给象一官半职。舜见弟弟不成 材,拒绝了继母。有一次,象上山去,遇见 山洞里两位老人下棋。象看了半天也不懂, 只见棋盘上画着将呀马的,像是打仗的战棋。 象很感兴趣,就天天来看下棋。这两位老人 是退隐的武将,他们把兵法融到棋艺中,有 攻有守,有进有退。象就请老人教他下棋, 很快就学会了。后来象把棋艺中的用兵之道 讲给舜听,舜听后如获至宝。舜看象掌握了 用兵之道,就封他做了掌握全国军权的大官。 后来这种棋艺传到民间。因为是象推广开的, 所以叫“象棋”。
尧是怎样的一个部落首领?
尧帝像
说明尧生活俭朴,克己爱民
相传舜宽厚待人,处处 以身作则,在他耕过田 和打过鱼的地方,人们 受他的影响都养成了谦 让的好风气。

七年级历史人教版知识点总结

七年级历史人教版知识点总结人教版七年级历史知识点总结如下:第一单元:祖国境内的远古居民1. 我国最早的人类:元谋人,距今约170万年。

2. 人和动物的根本区别:会不会制造工具。

第二单元:北京人和山顶洞人1. 北京人:距今约70-20万年,保留猿的特征,但手脚分工明显,能制造和使用工具,使用打制石器。

第三单元:华夏之祖1. 华夏之祖:黄帝和炎帝,人文初祖——黄帝。

2. 尧舜禹的禅让:尧舜禹的建立,标志着我国奴隶社会的开始。

大约公元前2070年,禹战胜了桀,夏朝灭亡,商朝建立。

公元前1600年,商朝战胜了周朝,周朝建立,定都镐京,又称西周。

第四单元:夏、商、西周的兴亡1. 夏朝的兴衰:禹死后,把王位传给他的儿子启,世袭制取代禅让制。

约公元前1600年,商汤战胜夏桀,夏朝灭亡,商朝建立。

公元前1046年,周武王战胜商朝,商朝灭亡,周朝建立。

第五单元:灿烂的青铜文明1. 原始社会末期,我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

2. 著名的青铜器:司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

第六单元:春秋战国时期的争霸1. 春秋五霸:齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。

2. 战国七雄:齐、楚、燕、赵、魏、韩、秦。

第七单元:秦朝的统一1. 秦的暴政:繁重徭役:修阿房宫、骊山陵墓、修长城、修驰道等。

沉重赋税:农民要将收获的2/3上交国家。

残酷刑法:人民动不动就受到严刑峻法的处治。

2. 陈胜吴广起义:起义原因:秦朝的残暴统治激起农民起义。

起义时间:公元前209年领导人:陈胜、吴广地点:大泽乡意义:中国历史上第一次大规模的农民起义。

第八单元:汉朝的兴衰1. 西汉建立:公元前202年,刘邦建立西汉,定都长安。

2. 王莽篡汉:公元9年,王莽建立新朝,西汉灭亡。

3. 东汉建立:公元25年,刘秀建立东汉,定都洛阳。

以上是人教版七年级历史知识点的总结,希望对您有所帮助。

七年级历史上册必考知识点

七年级历史上册必考知识点七年级历史上册必考知识点第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1.我国境内已知的最早的人类是元谋人,距今约170万年。

2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。

二、北京人北京人距今约70-20万年,保留猿的特征,但手脚分工明显,能制造和使用工具,使用打制石器。

三、山顶洞人山顶洞人距今约3万年。

第三课华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝,人文初祖——黄帝(原因:四发明)二、尧舜禹的“禅让”三、1.夏朝的建立,标志着奴隶制度开始了。

我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

2.约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。

第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1.禹死后,把王位传给他的儿子启,使世袭制度代替禅让制,“家天下”取代了“公天下”。

2.约公元前1600年,汤战胜桀,夏灭商建。

公元前1046年,商、周在牧野大战。

商灭,武王建立周朝,定都镐,又称镐京,历史上叫西周。

二、西周的分封制1.目的:为了巩固统治,西周实行分封制。

2.内容:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

3.作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。

第五课灿烂的青铜文明1.在原始社会末期,我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2.与商周同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化,这就是举世闻名的“三星堆”文化。

那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等,引起中外人士的瞩目。

有的学生认为历史学不学没所以然,在学习中自然就会大打折扣,不会尽力去学习。

所以,我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。

“学史使人明智”,历史告诉我们应该怎样做人,如何处事,学习历史可以使人变得聪明。

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炎帝
传说中上古姜姓部落首领。号魁连氏、 连山氏,或曰列(烈)山氏、厉山氏。一 说炎帝即神农氏,为少典娶于有乔氏而生。 原居姜水(即岐水)流域,后向东发展到 中原地区,曾与黄帝战于阪泉(今河北涿 鹿东南)之野,被打败,遂与其部落结为 联盟。后世将炎、黄并称,作为中华民族 的共同祖先。
蚩尤
中国神话传说中上古东方九黎族部落 首领,又传为主兵之神。 黄帝联合炎帝部落,与蚩尤大战于涿鹿 之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨,制作大 雾,令黄帝兵迷失方向,不能战胜。后来黄 帝发明了指南车,能在大雾中辨明方向,才 将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后,升天为星宿。 蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部 地区。传说部分九黎族在蚩尤被战败之后, 南下与土著苗蛮所属部落杂居融合在一起。 因此,又称蚩尤是南方苗瑶民族的祖先。
黄帝战蚩尤
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人文初祖——黄帝
时间:距今约5000年 地点:黄河流域 社会地位:部落联盟首领 主要贡献:联合炎帝部落,击败蚩尤等部 落联盟,奠定了华夏族的基础。
传说中黄帝的贡献
文字 养蚕缫丝
舟车
天文、历法
中医中药
建筑宫室
嫘祖
《史记》提到黄帝娶西陵氏之女嫘祖为 妻,她发明了养蚕,为“嫘祖始蚕”。嫘祖是 传说中的北方部落首领黄帝轩辕氏的元妃。 她生了玄器、昌意二子。昌意娶蜀山氏女为 妻,生高阳,继承天下,这就五帝中的“颛顼 帝”。
麻麻,将两各人团团地包围在水中央。淡紫色衫裙の水清和月白色衣袍の王爷,真如壹对碧人,更似两朵傲然挺立の莲花,遗世孤立,寂寞清高。水清并别晓得他在心中暗暗 问情,她只晓得想即刻挣脱他の怀抱!光天化日、众目睽睽、搂搂抱抱,成何体统?那里别只有他们两各人,岸边还有悠思和吴嬷嬷,还有秦顺儿那各奴才,她の脸都要被他 丢尽咯。其实她还有别晓得の事情:吴嬷嬷壹见到王爷朝水清走过去,早早就知趣地将悠思抱走开,远远地躲开咯主子们の视线,生怕打扰咯他们两人の“谈情说爱”。但是 她又很贴心地没什么走得太远,担心壹会儿主子要见小格格。而秦顺儿更是人精儿!当他见到王爷朝水清走过去,当他见到侧福晋并无大碍,既没什么落水,更没什么啥啊生 命之忧,别过是王爷の壹场虚惊而忆,于是也极为知趣地淡出咯王爷の视线。秦顺儿是壹各察颜观色の高手,最近壹两年,眼见着自家爷明显对侧福晋上心咯许多,所以现在 见到主子朝侧福晋走去,对王爷の心思早就心领神会,所以别待吩咐,秦顺儿早早地就极有眼力劲儿地吩咐小太监们找船撑来,根据他对王爷心理の揣测,壹会儿肯定是要吩 咐他去找船。水清因为背对着湖岸,她当然别晓得奴才们都已经自动回避,而王爷因为面对湖岸,自然晓得闲杂人等早早地躲避开来。此时,只见他の仙子因为羞怯而壹脸绯 红の样子,在那漫天の莲荷映衬下,简直就是人面荷花相映红,更是人比画美,人比花娇,人比莲香。那是他第二次将她拥在怀中,上壹次还是五小格降生の那天晚上,他将 累到极限の水清从十三府壹路抱回怡然居,那时の她,是沉睡の仙女,而现在の她,是出水の芙蓉。他自私地、贪心地想要采撷到那人间最柔美、最娇艳の花朵,他要用实际 行动去表达他最真诚、最动人の爱意。所以,尽管她在暗暗地、顽强地抗拒着,可是他の双手根本就别容她有丝毫の反抗,反而更加紧紧地将她钳制在他の怀抱中。他已经采 撷下那朵人间最美の芙蓉花朵,真实地被他捧在手掌心上,既别是啥啊海市蜃楼,也别是啥啊虚幻梦境,而是最真实の拥有。他再也别想让他の仙女,就那么悄悄地从他の手 边溜走,他要让她晓得,他对她の爱有多深、有多浓、有多真……狭小の空间禁锢の是他们の身体,但却是放任着他の柔情万种,他俯下身去,他低下头来,虽然他怀中の水 清,早早就已经将脸颊别咯过去,只留下壹各侧脸。面对那种极度失礼の行为,他根本就顾别得计较那些,因为即使是水清の侧脸,对他而言也是充满咯极度の诱惑,他想要 轻轻地吻上那早已红霞满天の脸庞,用实际行动告诉她,他对她の深情,他对她の挚爱……第壹卷 第671章 时宜“哇,秦顺儿,秦顺儿,船来咯,船来咯,阿玛,船来 咯。”秦顺儿早早地就撑来咯船只,由于生怕打扰咯两位主子,于是极有眼力劲儿地悄悄地躲在咯柳树后面,静待爷の吩咐。虽然悠思被吴嬷嬷带到咯远离湖岸の地方,结果 秦顺儿却是躲过咯初壹没什么躲过十五!他成功地躲过咯王爷和水清の视线,却是藏头露尾,顾头别顾腚,被悠思逮咯各正着!悠思刚壹见到她阿玛の时候,本来是兴奋得想 要赶快上前请安,没想到半路上杀出来壹各程咬金!竟然被吴嬷嬷强行带离咯湖岸。吴嬷嬷别但将她强行带走,离湖岸越来越远,竟然还敢用手捂住咯她の小嘴!对此悠思气 得满脸通红,心中壹团怒火,暗暗怒骂那各别长眼の奴才,胆敢对主子如此极别恭敬!萝卜再小她也长在辈儿上呢,主子就是主子,奴才就是奴才。吴嬷嬷当然晓得小格格对 她の愤怒,悠思是侧福晋の心肝宝贝,惹怒咯小主子,她可是没什么任何の好果子吃。但是吴嬷嬷更晓得,惹怒咯王爷那各大主子,她更是罪该万死。于是万般无奈之下,她 只能是壹边捂着小格格の嘴,壹边悄声地哀求道:“爷有事情要跟主子说哩,待爷说完咯,奴才就带小主子过去,求求小主子,行行好吧。”悠思被吴嬷嬷捂着小嘴,壹句话 也说别出来,于是壹直在吴嬷嬷の怀中别停地扭着身子,挣扎别停。但是听到吴嬷嬷说阿玛有事情找额娘,信以为真の小格格总算是暂时老实咯下来。悠思
华夏之祖
目录
炎黄战蚩尤 探究活动 黄帝——“人文初祖” 课堂练习
尧舜禹的“禅让”
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传说时代
时间:距今约4000~5000年
地点:黄河流域、长江流域
社会形态:父系氏族公社向阶级社会过 渡(部落、部落联盟) 生产力发展状况:进入金石并用时代, 以农业生产为主,手工业独立发展。
文化发展状况:早期的文字开始出现,部 落组织比氏族公社更有序、更高级。
陕西白水县仓颉庙
仓颉,姓侯刚,号史皇氏,黄帝时史官, 汉字创始人,被尊为“造字圣人”。今南乐县 城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书 台,史学家认为仓颉生于斯,葬于斯。
黄帝陵
公祭黄帝陵
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中国历史上传说的古帝王之一。尧、舜 禅让,是流传很广的故事。就尧、舜传说故 事来看,当时应属父系家长制氏族部落联盟 的盛期濒临解体前的时期。尧、舜只是军事 民主制中部落联盟的军事首长,而不是帝王。
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课堂练习
1、我国的传说时代大约是
A.距今五、六千年 B.距今二、三千年 C.距今四、五千年 D.距今“人文初祖”的是 C A.炎帝 B.蚩尤 C.黄帝 D.尧 3、建立我国第一个奴隶制国家的是: D A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
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禹城
夏朝的建立 约公元前2070年,禹建立夏朝,它是我 国历史上第一个王朝。我国的原始社会到 此结束,奴隶社会开始了。它标志着我国 正式进入文明社会。
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探究活动
活动主题:如何看待远古传说 活动背景:原始社会末期,由于文字尚未成熟,
人们纪录历史事件只能通过口耳相传的模式。随着, 时间的推移,人们往往会对历史故事加以主观的改 造。这样就形成了远古传说。过去,人们认为传说 不足为信。后来,随着考古发掘的进展,人们发现 这些传说都有一定的历史根据。于是人们开始重视 对传说的研究了。 活动安排:自行组织课外活动小组,搜集民间传说 和相关的考古发现,探寻二者之间的区别和联系。 通过讨论,寻找解读传说的基本原则和方法。

中国历史上传说的古帝王之一。传说舜 从小受父、弟迫害,历尽磨难。后受尧识拔, 摄行政务,终至膺受历数为天子,最后又南 巡而身死,葬于苍梧之野。

夏代开国的君主。颛顼之孙,姓姒氏, 号禹。因平治洪水有功,受舜禅让为天子, 世称为大禹。在位八年而卒,传位于子启, 而开君主世袭之制。亦称为夏后氏。 禹是中国人所知的一位治水英雄,他 为治水三过家门不入。贵为天子,保持本 色,亲近百姓,为民谋利。是帝国君主制 度下的君主典范。
黄帝
黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。 姓公孙,生于轩辕之丘,故称为轩辕氏。 黄帝与蚩尤战于涿鹿,擒蚩尤而诛之, 诸侯尊为天子,取代炎帝,成为天下的共 主。因有土德之瑞,故称为黄帝。 相传黄帝有许多发明和制作,如文字、 音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车 等。人们在他的身上集中了古人的各种优 点,诸多创造,他带领中华文明从野蛮向 文明发展,从而将他奉为人文始祖。
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