【精品】PPT课件 图表曲线的处理策略
ppt操作技巧_曲线的绘制!
ppt操作技巧，曲线的绘制！如何绘制出自己想要的线条元素呢我们平时怎么编辑线条的如何组合出想要效果这次就对这些问题探讨下，希望能对大家有点用吧。
office软件打开ppt，内容版式——空白，自选图形——线条——直线。
按住shift键拖动鼠标画出一条水平线，右键点击线条，编辑顶点。
右键点击左边的端点，选择角部顶点。
这时出现了一条蓝色线条，蓝色线条的一段连接直线左边的端点，一段是黑色边框、内部白色的正方形为端点，鼠标单击该正方形不松手，向右下方向拖动。
由于下面多次要说线条，我们这里说蓝色调节的线叫调节线，这里的线条是指原本我画的那个直线。
同样，对线条右边的端点进行角度顶点编辑，如下图，左上方向拖动。
我们得到一条曲线。
下图中我们对调节线拖动，在我们没有松手的时候，存在着红色直点线，还有一条红色的曲点线。
红色直点线表示这时我们松开鼠标后，调节线所要变化到的位置，也就说是所蓝色的调节线将要被我们调节到此处，红色曲点线表示线条被我们所调节后的形状，当我们看到线条的效果满意时就可以松开鼠标。
如下图，一样是在调节线条的左边端点，蓝色调节线向左水平拉伸，左边弧度的中心向左超越了线条的左端点，红色的调节线向右水平拉伸，红色的曲线表示了原本左边的弧度。
换个方法来做一下，画一条直线，倾斜度跨垂直三个网格，如红色箭头所示，右键单击线条，编辑顶点，在红色圆圈内（也就是线条中心）右键添加顶点。
调节好弧度，这时应该注意到线条的两端，弧度不协调。
试着调整线条的端点，使它整体协调，尽量的把调节线缩短，并向着线条拖动。
选中线条，ctrl+d进行复制，多按几次。
使用wps的朋友，ctrl+c复制，然后连续按ctrl+v。
撤销返回一步，顶端对齐的效果在下图中，我们先把白色正方形拖动到一条竖立的网格线上，松开鼠标，然后继续拖动该端点，沿着该网格线向下平滑，注意保证我们既没有向左偏离也没有向右偏移，我们看到左边弧度中心向下移动了，但是中心的水平位置和原来的保持一致。
【PPT实用技巧】如何处理PPT中的图表？
1.基本美化处理
首先我们要对图表进行一些基本的处理，我们为什么要做好数据图表？一方面是为了PPT整体美观，而另一方面更重要的是让观众可以非常清楚直观的看到数据。
在我们插入的图表中，默认了很多元素，比如图中的网格线是非常不必要的，在这里我们也可以将其暂时删去。
惯例先给一个简单的目录：
本文目录
一：选择图表
选择图表什么意思呢？因为不同的数据类型在表达数据方面有不同的作用，所以，我们首先要选择准确的图表类型。
比如，柱形图易于比较各组数据之间的差距。
柱形图
折线图适合表达数据的变化趋势。
折线图
饼状图更适合表达各组数据的占比。
饼状图
上面3种事比较常见的图表类型，在表达数据方面有不同的优势。
删去的方式也非常的简单，选中图表后，点击图表右侧的加号，将图例、网格线、纵坐标轴取消勾选即可，当然你也可以直接选中图例、网格线等等按delete键删去。
此外，在图表工具-格式菜单中，我们还可以对图表的字体大小、柱形图颜色进行修改，让它更美观或者是更贴近你作品的风格。
基本美化
2.进阶美化技巧
完成了基本的处理后，其实做好的图表还不是那么的美观，所以期许在这里推荐几种图表的进阶美化技巧。
我不告诉你下面的图表是如何美化的，你能想出来吗？
进阶美化
第一个是使用复制粘贴的方法，需要用到的是经过基本处理的图表以及一个贴近你图表主题的小图标，比如我这里统计各个部门的人数，那么就可以用一个小人的图标。
复制填充
图表和图标准备好了，接下来的事情就交给Ctrl+C和Ctrl+V解决了。
我们选中小人图标，然后Ctrl+C复制，再选中灰色的柱形图，
PPT微课程图形处理（3）绘制自由曲线
PPT微课程图形处理（3）绘制自由曲线手绘，那是真正非常难的事情，如果是用铅笔或者其他非电脑工具进行的话。
手绘高手往往就是画家、至少也是绘画高手。
在PPT里面进行手绘，那可就没有那么难了，跟着我来，让你也体会一下手绘高手的感觉。
图1. 在PPT幻灯片上，插入“自由曲线”。
我们用鼠标在幻灯片上点击一下，随之拖动鼠标在第二个位置点击一下，然后再拖动鼠标在第三个位置点击一下，之后，按下键盘“esc键。
我们绘制了三个点，按道理应该是绘制了一段折线啊，为什么是弧线呢？这是因为，PPT 默认情况下根据贝塞尔公式生产曲线，也成为贝塞尔曲线。
对此有兴趣者，请参见本人新浪博客相关博文，或者找度娘。
图2. 在选择图形的状态下，单击鼠标右键，选择“编辑顶点”。
图3. 在图形的编辑顶点状态下，我们看到上面的曲线有三个顶点（黑色方形点）。
这种状态下，我们可以用鼠标选择任意一个顶点，比如，我们选择中间的顶点，这时，顶点两边出现两个空白方形点，它们叫做“调节柄”。
（在VBA编程语言里，顶点和调节柄并没有区别，也就是说调节柄也是顶点。
）图4. 其实，要绘制一段弧线，只要两个顶点就行。
我们绘制一段两个顶点的自由曲线，这时得到的是一段曲线。
但是，我们编辑顶点时，可以将两个顶点的调节柄拖拽至不同方向，就可以得到一段S形曲线。
图5. 如果将两个调节柄拖拽至上面对称位置，那么我们可以得到一段圆弧。
图6. 我们现在来手绘一个心形图形。
首先绘制四个顶点的闭合自由曲线。
图7. 进入编辑顶点状态，如果我们调节上面顶点的调节柄时，会得到一个S形的曲线，如图7和图8所示。
这是因为，默认情况下，顶点是平滑顶点属性，我们需要将其设置为角部顶点属性。
图8. 平滑顶点属性的自由曲线。
图9. 更改为角部顶点后，调节上面顶点的调节柄至合适位置。
图10. 同样，下面顶点的属性也应该是角部顶点。
图11. 两边两个顶点的属性是平滑顶点。
手绘是不是很简单？你的关注，我分享的动力。
图表曲线题的解法
图表曲线题的解法图表曲线专题的解法⼀、内容概要：“正确理解、分析⽣物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能⽤图表等多种表达形式准确地描述⽣物学现象和实验结果。
”是当今⾼考⽣物学科中的⼀项重要能⼒要求。
在⾼考⽣物第⼆轮的复习中，如何正确引导学⽣进⾏图表和图解题的分析与表达，是值得探讨的⼀个⾮常有意义的课题。
近⼏年⽣物⾼考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势，此类题不仅直观形象，且信息量⼤，覆盖⾯⼴，对学⽣能⼒的考查层次⾼，能很好地体现⽣命科学的学科特点，能较好反映学⽣的综合分析⽔平和灵活应变的能⼒，故此类试题在⾼考试卷中⽐重较⼤，特别是⽣理⽅⾯的曲线图，应引起注意。
对不同类型的图表曲线应从不同的⾓度切⼊，找到突破⼝。
⼀般情况下，细胞分裂图象、曲线的分析从观察染⾊体的⾏为变化或染⾊体、DNA数量变化规律⼊⼿；⽣态图表的解答要从观察各条曲线的⾛势、相互间的关系，或者从分析⽣态系统各成分的功能⼊⼿；遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着⼿；⽽光合作⽤、呼吸作⽤的图表曲线分析往往是从影响这些⽣理作⽤的内、外因素⽅⾯去考虑；等等。
但不论哪⼀种类型，都要求学⽣能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换，即知识的迁移。
所以，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。
⼆、⽣物图表题的概念及特点㈠、概念：凡是含有图、表的⽣物题统称为⽣物图表题。
㈡、⽣物图表题的特点是：新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。
重能⼒：以图表的⽅式展⽰⽣物原理、过程、功能等，对能⼒要求⾼。
⽐分⼤：所占总分约1/3—1/2。
考查知识呈递进关系：即前⼀问的答案是解答后⼀问的条件。
⽣物图表题既有利于对基础知识、基本技能的考查，⼜有利于对能⼒的考查。
如识图识表能⼒，知识迁移能⼒，收集和整理数据资料的能⼒，⽐较、判断、推理、分析、综合等思维能⼒。
三、⽣物图表题解题策略（1）静⼼通读：审题时⼀定要静⼼，烦躁不安、⼼不在蔫、⼼烦意乱是⼤敌，做题时最易出差错。
图表曲线题的应答策略与技巧
典例分析：[考题2] 某兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜的雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。
请据图回答：（1）在曲线a中，幼果体积增大是花的迅速发育的结果，在此过程中一般都逐渐凋落。
（2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有（3）曲线b形成的原因是。
（4）在大棚里种植黄瓜时为避免出现曲线b的现象，可以采取的措施。
[解析]一株绿色开花植物要形成果实和种子，必须要经过两个重要的生理过程-----传粉和受精。
该题以曲线的形式呈现了受精后子房的变化情况，当花经过传粉，完成受精作用之后，其子房不断发育、增大，成为果实，如曲线a；若花没有受粉，则如曲线b。
种子是由子房中的胚珠发育而来的，一个胚珠就发育成一个种子，子房中有多少个胚珠，完成受精作用后就可能发育成多少粒种子。
在生产生活实践中，为了弥补自然条件下传粉的不足，常采用人工辅助授粉的方法来提高产量。
[答案]（1）子房花萼、花冠、柱头和花柱（2）多个胚珠（3）没有受粉（4）人工辅助授粉【考题3】下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况，请分析回答：（1）图中曲线a表示的生命活动是，该生命活动进行的场所主要在图中的[ ] 和[ ] 。
（2）图中结构[3]对曲线a所示生命活动的作用是：通过它。
（3）曲线b与曲线a所表示的生命活动相比，具有的特点是：。
（4）曲线a与曲线b所表示的生命活动具有关系。
【解析】本题为能力考查题，此题考查植物叶的结构及与三大生理作用之间的联系。
要解答此题必须要把所学过的知识进行综合分析，灵活运用。
在叶的结构中，含有叶绿体的主要是栅栏组织和海绵组织以及表皮的保卫细胞，它们能进行光合作用，叶脉内的导管可以为光合作用提供所需的水分，筛管能将光合作用制造的有机物运走。
呼吸作用能为生物的生命活动提供能量，因此，呼吸作用必须是随时都在时行的；而光合作用则不同，它必须在有光的条件下才能进行。
powerpoint制作正态分布曲线教材-精品文档
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学着做一个老罗这样的正态分布图吧
第一步： 先画一个矩形
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第二步： 用编辑顶点功能，把矩形的一条长边变成正 态分布曲线
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第六步： 复制正态分布曲线四次，获得5条正态分布曲 线
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第七步： 正态分布曲线分别和五个矩形进行【组合形 状】【形状交点】
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第八步： 每个小块都填上不同的颜色，并标上数值
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第三步： 再画一个矩形
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第四步： 用组合形状里面的形状剪除，剪掉正态分布 曲线的下半部分
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第五步： 画5个矩形，用【左对齐】，【右对齐】和【 横向分布】排列整齐
34 34 13.5
16 2.5
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第九步： 所有形状复制一份并填充较深的同色系颜色。 给第一个形状制作擦除进入动画，用动画刷 刷到其他形状上。
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如何使用ppt制作曲线
如何使用ppt制作曲线图使用ppt制作曲线图的方法：打开ppt，内容版式空白，自选图形线条直线。
按住shift 键拖动鼠标画出一条水平线，右键点击线条，编辑顶点。
右键点击左边的端点，选择角部顶点。
这时出现了一条蓝色线条，蓝色线条的一段连接直线左边的端点，一段是黑色边框、内部白色的正方形为端点，鼠标单击该正方形不松手，向右下方向拖动。
由于下面多次要说线条，我们这里说蓝色调节的线叫调节线，这里的线条是指原本我画的那个直线。
同样，对线条右边的端点进行角度顶点编辑，如下图，左上方向拖动。
我们得到一条曲线。
下图中我们对调节线拖动，在我们没有松手的时候，存在着红色直点线，还有一条红色的曲点线。
红色直点线表示这时我们松开鼠标后，调节线所要变化到的位置，也就说是所蓝色的调节线将要被我们调节到此处，红色曲点线表示线条被我们所调节后的形状，当我们看到线条的效果满意时就可以松开鼠标。
如下图，一样是在调节线条的左边端点，蓝色调节线向左水平拉伸，左边弧度的中心向左超越了线条的左端点，红色的调节线向右水平拉伸，红色的曲线表示了原本左边的弧度。
换个方法来做一下，画一条直线，倾斜度跨垂直三个网格，如红色箭头所示，右键单击线条，编辑顶点，在红色圆圈内(也就是线条中心)右键添加顶点。
调节好弧度，这时应该注意到线条的两端，弧度不协调。
试着调整线条的端点，使它整体协调，尽量的把调节线缩短，并向着线条拖动。
选中线条，ctrl+d进行复制，多按几次。
使用wps的朋友，ctrl+c复制，然后连续按ctrl+v。
撤销返回一步，顶端对齐的效果如图:在下图中，我们先把白色正方形拖动到一条竖立的网格线上，松开鼠标，然后继续拖动该端点，沿着该网格线向下平滑，注意保证我们既没有向左偏离也没有向右偏移，我们看到左边弧度中心向下移动了，但是中心的水平位置和原来的保持一致。
由以上得知，调节线向上下拖动，弧度的中心垂直移动，调节线左右移动时，弧度的中心水平移动，当然我们拖动时一般都是具备两个方向的，比如即向下还向右，在本例中，假如我们拖动的时候，弧形的垂直深度够了，但是弧度中心的左右有偏离，就需要我们水平方向移动调节。
图表曲线分析.ppt
第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及 其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内， 随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超 过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量” 减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐 标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出它们的 关系、符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性 语言。（既析线）
C．萃取 D．沉淀 酶2
酶1
物质E
物质R 拭
食品香料物质 物质G
酶3
（5）表解为该菌生产食品香料的代谢途径，若要大量合成食品香
料，可采取的措施是：①
②
例题：回答有关光合作用的问题。 下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。 （ 1 ） 图 中 X1、X2、X3 的 差 异 是 由 于 原 因 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 影 响 了 光 合 作 用 的 ___________所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的 简便而有效的措施是__________________________________。
（1）描述这条曲线的生物学含义 （2）指出B点的含义
BC段主要的限制因素是_______
例3、下图是棉花的胚的发育过程，请图中画出该植物胚乳的发育过程图，并 回答下列问题：棉花个体发育要经过三个重要阶段，其中胚的发育、种子的萌 发及植株的生长和发育所需的营养分别由 ————、—————、———— —提供
(3)若纵坐标代表某植物器官的生长情 况，横坐标代表生长素浓度的变化， 那么，该图反映生长素的作用特点是 什么?