图表类阅读的策略
图表类阅读的策略
图表类阅读的策略文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-图表类阅读的策略图表类阅读理解解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌” 1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题二看图表内容，看时要有 2、“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。
是因果关系还是一个问题的两个方面等等。
这可能也会是后面的设问要求回答的问题；三看图表的图例、注释。
3.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。
四忌词多意少，言语罗嗦。
五忌字迹潦草，概念出错。
下面往往们来看一看这道题： Many students have already had clear ideas about what jobs they would like to have in the future. We believe boys’ choices are different from girls’. To find out how different their choices are, we made a survey in Green High School. The following diagram shows the results of the survey.8在有图表图画的阅读理解中，有的图表图画出现在阅读理解文章中，有的出现在选项中，这些图片的出现增加了试题的直观性，同时也暗含着和文章内容相关的信息。
在解答此类试题的时候，一定要把握图表图画中所暗含的信息，特别是有些事实是通过图片来叙述的，我们可以采用按图寻找正确答案的方法。
1、快速寻找信息题——题干定位法快速寻找信息题一般为功能阅读题，主要形式有广告、公告、演出信息、航班时间表等。
提高信息图表阅读能力：解读和分析数据图表
提高信息图表阅读能力：解读和分析数据图表1. 介绍在现代社会中，我们面临着大量的信息。
数据图表成为人们获取并理解这些信息的重要工具。
然而，对于非专业人士来说，有时候解读和分析数据图表可能变得困难。
本文旨在帮助读者提高他们的信息图表阅读能力，让他们能够更好地理解和使用数据图表。
2. 数据图表类型首先，我们需要了解不同类型的数据图表及其用途。
常见的数据图表类型包括折线图、柱状图、饼状图、散点图等等。
我们将详细介绍每种类型的数据图表，并解释它们如何呈现不同类型的数据。
3. 图表阅读技巧了解各种类型的数据图表后，我们将介绍一些有效的技巧来帮助您更好地阅读和理解这些图表。
这些技巧包括： - 注意坐标轴：理解坐标轴上标记的含义和范围。
- 比较数据：学会比较不同组别或时间段之间的数据。
- 注重关键指标：识别并理解与你所关注主题相关的关键指标。
- 注意图表标题和标注：图表标题和标注通常提供了重要的背景信息，需要仔细阅读。
4. 可能遇到的挑战在解读和分析数据图表时，可能会遇到一些挑战。
本节将介绍一些常见的困难，并提供应对策略。
例如： - 数据误导：有时候制作者会有意或无意地操纵数据以达到特定的目的。
我们将提供一些提示来帮助您辨别数据误导。
- 大数据量：处理大量数据可能变得复杂而困难。
我们将分享一些建议来简化这个过程并提取关键信息。
5. 实践案例研究学习理论知识是重要的，但实际案例研究可以帮助您更好地应用所学技巧。
本节将介绍几个实际案例，并讲解如何通过解读和分析数据图表来得出相关结论。
6. 总结与结论在本文中，我们探讨了如何提高信息图表阅读能力，在不同类型的数据图表上进行解读和分析。
我们学习了各种常见的数据图表类型、有效的阅读技巧，并提供了应对挑战和实践案例的建议。
通过学习和实践，您将能够更好地理解和应用数据图表，提高您的信息图表阅读能力。
希望本文对您有所帮助！。
如何利用图表和图像提升文章可读性
如何利用图表和图像提升文章可读性在当今信息爆炸的时代，人们每天接触的文字和信息量已经达到了前所未有的程度。
在这个背景下，如何让自己的文章在众多信息中脱颖而出，成为读者关注的焦点，是每一个写作者都需要思考的问题。
而图表和图像的运用，可以有效地提升文章的可读性，使读者更容易理解和接受文章的内容。
首先，图表和图像可以直观地展示数据和信息。
文字的表达往往需要通过抽象的概念和逻辑推理来进行，而这些过程对于读者来说可能并不直观。
而图表和图像则可以通过形象的方式，将数据和信息以图形的形式展示出来，使读者一目了然。
比如，当我们要表达一个国家的人口增长趋势时，可以用一张线图来展示不同年份的人口数量，这样读者可以直观地看到人口的变化趋势，而不需要费心去计算和推理。
其次，图表和图像可以帮助读者更好地理解文章的逻辑结构。
一篇文章如果只是纯文字的叙述，可能会给读者带来阅读的困难和疲劳感。
而图表和图像的运用可以在一定程度上打破这种单调，使文章更具有层次感和逻辑性。
比如，在一篇关于环境污染的文章中，我们可以通过插入一幅污染物排放来源的饼图，来展示各个行业对环境的贡献程度。
这样读者可以更清楚地理解文章的结构，从而更好地理解作者的观点和论证。
此外，图表和图像还可以增加文章的趣味性和吸引力。
在信息爆炸的时代，读者的注意力往往很难集中在一篇文章上。
而图表和图像的运用可以在一定程度上增加文章的趣味性和吸引力，从而引起读者的兴趣。
比如，在一篇关于健康饮食的文章中，我们可以插入一张有趣的营养成分对比图，来展示不同食物的营养价值。
这样读者不仅可以通过文字了解到相关的知识，还可以通过图表和图像的对比，更直观地感受到不同食物的营养差异，从而增加了阅读的乐趣。
然而，图表和图像的运用也需要注意一些问题。
首先，图表和图像的选择要与文章的内容相匹配。
不合适的图表和图像可能会给读者带来困惑和误导。
其次，图表和图像的设计要简洁明了，避免过于复杂和繁琐，以免分散读者的注意力。
超级实用的六种阅读策略教学图表
超级实用的六种阅读策略教学图表学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
——高尔基让阅读材料变得有趣，吸引孩子们的注意力，拓展孩子的思维。
其实除了让内容更有趣外，我们还可以加入实用的阅读策略来支撑教学！说到阅读策略，可不仅仅只有作业单呢！下面，我们为老师们带来了满满的干货，是六大阅读策略教学图表，可以用来辅助阅读教学，赶快收藏哦！[ 策略一 ]KWL/KWHL表KWL表KWL可能是大家相对比较熟悉的一个策略。
K代表知道（Know）。
W代表意愿或期望（Will or Want）。
L代表学习所获（Learned）。
KWL提供了一个思维框架，帮助读者在阅读前对某个主题知识有所了解。
其实，KWL有不少变体。
老师可以考虑增加以下栏目：加上“H”：H代表如何（How）我是如何查找的？增加之后阅读策略就变成了KWHL了。
加上“W”：W代表哪里（Where）我在哪里找到的信息？增加之后阅读策略就变成了KWWL了。
[ 策略二 ]预测指南这个阅读策略在学生对某一主题没有足够理解时使用效果最好。
活动准备：老师写出三到五个表述，用于阐述与文本主要话题相关的内容，这些内容通常是值得讨论、并且没有明确答案的。
在预测指南上把表述写出来。
读前讨论：分发预测指南，让学生填写是否同意每个语句，这是要引导学生简要地讨论他们的意见。
带着目的阅读：当学生阅读时，他们需要在每个表述下面做一些有关文本内容的笔记。
阅读后讨论：阅读之后，认真审查学生的反应，看他们是否改变了最初的想法。
[ 策略三 ]PIC：目的-重要观点-联系PIC表这个阅读策略通常在阅读前使用，用于激活背景知识。
P代表阅读目的（Purpose）例如：我的阅读目的是什么？阅读结束后，我该怎么处理获得的信息？我需要写一篇论文吗？我需要做一个思维导图吗……I代表重要观点（Important Ideas）如何在阅读过程中确定重要观点呢？可以让学生预览文本，并且关注题目、图片、标题、粗体或斜体印刷字体、图标、图形、地图和侧栏。
巧用图式训练,提升学生的阅读理解能力
巧用图式训练，提升学生的阅读理解能力
图式训练是一种通过图形或图片展示信息的方式，可以帮助学
生更好地理解和记忆知识。
同时，图式训练也可以用于提高学生的
阅读理解能力，以下是一些巧妙的应用示例：
1. 明确关系图式
在学生学习阅读理解时，经常需要理清文章中的人物关系、事
件顺序等，利用明确关系图式，可以帮助学生更好地把握文章的关
键信息。
教师可以制作一些图表，用箭头、线段等方式表示人物关
系或事件顺序，帮助学生理解并记忆文章内容。
2. 呈现对比图式
很多阅读材料中都存在对比关系，例如事物的优缺点、人物的
相似与不同等。
利用呈现对比图式，教师可以让学生更好地理解对
比内容，并培养学生对相对概念的把握能力。
比如，制作一个表格，将文章中物品的不同属性进行对比。
3. 定义图式
当学生遇到一些新概念或专业术语时，容易产生陌生感。
使用
定义图式，可以将抽象概念转化为具体形象，让学生更好地理解专
业术语。
例如，制作一张图表，将概念或术语的定义、关键词和图
形相结合，有助于学生理解和记忆。
总之，教师可以根据不同的阅读内容和学习对象，灵活运用图
式训练来提高学生的阅读理解能力。
阅读教学提问策略图表设计
阅读教学提问策略图表设计阅读教学中，提问是一种重要的策略，能够帮助学生深入思考和理解文本，培养他们的阅读技巧和思考能力。
在教学中设计好的提问策略能够引导学生有针对性地思考和回答问题，进而提高他们的阅读理解能力。
本文将设计一个阅读教学提问策略的图表，以帮助教师明确提问的目的和方法。
第一部分：提问目的1. 激发学生的兴趣：提出引人入胜的问题，引起学生的好奇心和思考欲望，激发他们对文本的兴趣。
2. 独立思考和分析：通过提问引导学生进行独立思考，分析文本中的细节、主旨等，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 提高阅读理解能力：通过有针对性的问题，引导学生深入理解文本的内涵和意义，提高他们的阅读理解能力。
4. 激发讨论和交流：提出开放性的问题，鼓励学生进行讨论和交流，促进他们思想的碰撞和启发。
第二部分：提问方法1. 基础题目：- 识别信息：提问学生可以从文本中获得的基本信息，如人物、地点、时间等。
- 理解细节：针对文本中的具体细节进行提问，以考察学生对细节的理解和关联能力。
- 推断意义：通过与文本相关的背景知识和逻辑推理，引导学生推断文本中隐含的意义或作者的观点。
2. 拓展题目：- 主旨归纳：提问学生从整个文本中概括出主旨或中心思想，并解释其理由。
- 批判性思考：提出引导学生进行批判性思考的问题，鼓励他们对文本进行评价和分析。
- 个人观点：鼓励学生发表自己的观点，引导他们思考并解释自己的看法。
第三部分：提问策略图表设计下面是一个设计的提问策略图表示例：在图表中，将提问目的和方法结合起来，呈现出不同类型的问题。
每个问题都有一个对应的技巧或提示，以帮助教师在提问过程中更好地引导学生。
总结：通过设计一个阅读教学提问策略图表，教师可以更好地针对不同的阅读目标和文本特点，设计适合的提问方式。
这样的图表可以帮助教师在课堂中更有针对性地引导学生思考和回答问题，提高他们的阅读理解能力和思维能力。
数学阅读教学中的图表分析策略优秀教案探究
数学阅读教学中的图表分析策略优秀教案探究教案名称：数学阅读教学中的图表分析策略优秀教案探究引言：在数学学习中，图表分析是一项重要的技能，它帮助学生理解和解决各种数学问题。
因此，在数学阅读教学中，教师需要设计有效的图表分析策略，帮助学生更好地理解和运用数学知识。
本文将通过探究优秀的教案，分析数学阅读教学中的图表分析策略。
一、教案概述本教案旨在帮助学生通过分析图表来解决数学问题，提高学生的数学阅读能力和图表分析能力。
教案分为以下几个部分：1. 引入：通过引入一个实际生活的问题，激发学生的兴趣，并介绍图表分析的重要性。
2. 理解图表：教师引导学生仔细观察和分析图表的各个部分，帮助他们理解图表中的信息。
3. 解读图表：学生将学会识别和解读图表中的数据和关系，并提炼出有用的信息。
4. 运用图表：学生通过使用图表中的信息来解决具体的数学问题，培养他们的应用能力。
二、教案分析1. 引入：教案采用生活化的问题引入，能够引起学生的兴趣并增强他们的学习动机。
这有助于激发学生对图表分析的重视和学习兴趣。
2. 理解图表：教案设计了多种互动活动，如集体讨论和小组合作，帮助学生仔细观察和分析图表的各个部分。
这种互动有助于培养学生的合作精神和思维能力，并加深对图表的理解。
3. 解读图表：教案设置了一系列问题，引导学生从图表中提取信息并进行推理。
这有助于提升学生的逻辑思维和分析能力，并培养他们的问题解决能力。
4. 运用图表：教案设计了一些实践性的活动，如绘制图表、制作调查问卷等，帮助学生将图表分析技巧应用到实际生活中。
这有助于提高学生的实际操作能力和创新意识。
三、教案反思1. 教师角色：教师在教案中充当引导者和指导者的角色，通过提问和引导，激发学生的思考和讨论。
然而，在某些环节中，教师可以适当提供更多的例子和解题策略，帮助学生更好地理解和掌握图表分析的技巧。
2. 学生参与度：教案中的互动活动可以有效提高学生的参与度和学习兴趣。
培养阅读分析和解读图表的技巧
培养阅读分析和解读图表的技巧阅读分析和解读图表是在学业和职业生涯中非常重要的技能。
无论是读懂一篇文章，理解一份报告，还是解读一张图表，这些技巧都能帮助我们获取更多信息、做出准确的判断，并且加强我们的决策能力。
在这篇文章中，我们将探讨一些培养阅读分析和解读图表技巧的方法。
一、构建阅读思维导图在阅读文章或报告时，我们经常需要从大量的文字中提取关键信息。
构建阅读思维导图是一个非常有效的方法，它可以帮助我们整理和归纳阅读材料中的重要观点和关系。
思维导图可以以图表形式展示，通过主题、细分主题和关键词来组织信息，使我们更容易理解和记忆。
二、审视图表标题和标签当我们面临各种各样的图表时，首先要做的是审视图表标题和标签。
这些标题和标签通常提供了图表的关键信息，例如图表所描述的主题、时间范围、数据来源等。
我们需要仔细阅读并理解这些信息，以便从图表中获取正确的信息。
三、注意图表的类型和结构在解读图表时，我们需要关注图表的类型和结构。
常见的图表类型包括柱状图、折线图、饼图等，它们各自代表着不同的数据呈现方式。
了解不同图表类型的特点和用途，可以帮助我们更好地理解和解读数据。
另外，图表的结构也是需要注意的。
图表通常会有横轴、纵轴、图例等要素，我们需要了解它们的含义和关系。
横轴代表的是一个变量，纵轴代表的是另一个变量，而图例则标示了不同的数据类别。
通过分析这些要素，我们能够更全面地掌握图表所传达的信息。
四、分析趋势和关系在阅读分析和解读图表时，我们也需要注意趋势和关系的分析。
趋势分析可以帮助我们了解数据的发展方向和变化情况，而关系分析则可以帮助我们理解不同变量之间的相互影响。
通过分析趋势和关系，我们可以更加深入地理解图表所包含的信息。
五、练习解读真实图表和数据最后，为了提高我们的阅读分析和解读图表的技巧，我们需要进行实际的练习。
可以选择一些真实的图表和数据，尝试解读它们，并且与别人交流和讨论，以便获得更多反馈和启发。
通过不断地练习和反思，我们能够不断改进自己的技能，并且在实践中获得更多的经验。
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图表类阅读的策略Newly compiled on November 23, 2020
图表类阅读的策略
图表类阅读理解解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌” 1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题二看图表内容，看时要有 2、“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。
是因果关系还是一个问题的两个方面等等。
这可能也会是后面的设问要求回答的问题；三看图表的图例、注释。
3.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。
四忌词多意少，言语罗嗦。
五忌字迹潦草，概念出错。
下面往往们来看一看这道题： Many students have already had clear ideas about what jobs they would like to have in the future. We believe b oys’ choices are different from girls’. To find out how different their choices are, we made a survey in Green High School. The following diagram shows the results of the
在有图表图画的阅读理解中，有的图表图画出现在阅读理解文章中，有的出现在选项
中，这些图片的出现增加了试题的直观性，同时也暗含着和文章内容相关的信息。
在解答
此类试题的时候，一定要把握图表图画中所暗含的信息，特别是有些事实是通过图片来叙
述的，我们可以采用按图寻找正确答案的方法。
1、快速寻找信息题——题干定位法
快速寻找信息题一般为功能阅读题，主要形式有广告、公告、演出信息、航班时间表等。
做这类题时没有必要阅读全文，宜采用“题干定位法”。
即：先阅读题干，然后根据问题要求，有针对性地阅读相关部分，缩小阅读范围，提高解题效率。
总之，阅读能力的提高决非一朝一夕之功，一方面，教师必须在教学中善于抓住学生的学习困惑并认真分析归类，通过阅读来达到增加信息量和巩固词汇的目的，从而达到促进阅读理解能力的提升。
另外，要树立“Read to learn, not learn to read”的教学理念；课堂内外还可适当进行英语美文赏析，让学生充分感受的英语的魅力并产生浓厚的兴趣，让他们愉快学习，轻松学习，高效学习，走出学习困境。
更重要的是，作为老师，应指导学生认真分析高考阅读理解的命题特点，让他们掌握一定的命题规律和解题思路，并由此养成良好的阅读、解题习惯。
另一方面，要想在高考阅读理解这个题型上取得好成绩，考生除了要花大力气提高自己的语言基本功，如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配，掌握必要的语法知识之外，还要多阅读、多做题，尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识。
只有当学生具备了一定的批判性思考及分析的能力，他们的阅读和解题能力才能得到真正的提高，才能在高考阅读理解测试中立于不败之地。