晒晒台湾近年高考作文题

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台湾香港的高考作文

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台湾香港的高考作文 台湾香港的高考作文又是一年高考到! 在这个特别的日子里, 锐参考除了要给莘莘学子加油鼓劲 以外,还和很多人一样,最关注今年高考作文题。

话说,虽然高考的作文题目大都立意深远、让大部分学生能够挥洒自如,但 总有一些题目会被拿来“吐槽”: 比如有的被认为“太复杂”而不好下笔, 有的 又被认为“太简单”而过于抽象…… 还记得去年出现在全国卷上的这道漫画作文题吗?高考语文全国 1 卷写作 题目漫画图: 奖惩之后。

虽然漫画的意思不难理解, 但想以此成文似乎并不简单。

不少网友就发出感叹:其实,作文“烧脑”的不止内地高考,下面这些地方的高 考作文也不遑多让―― 香港:实用主义――“请以旅游局推广主任的名义呈交一篇建议书” 香港人的务实,从香港“高考”的作文题目中可见一斑。

新闻稿、建议书、 演讲辞……这些明显打着“实用”标签的题目,正是近年来香港中学文凭考试 (即大学入学考试)的作文题。

香港学生在大学报考咨询会上。

(资料图) 香港“高考”的作文题一般是“三选一”。

2010 年的考题之一,是要求考 生以旅游局推广主任的名义呈交一篇建议书,提出振兴旅游业的策略和方法; 2011 年则是让学生“化身”为关注食物卫生委员会的成员,应邀发表演讲,评 论食物安全的新规和教育。

这样的题目如果能够写好,学生是不是分分钟可以“走向社会”了? 一些作文题目不仅实用,还很有“人情味”。

如 2011 年的一道作文题就直 接将考生“送入大学”:“有些国家的大学,容许学生入读大学前休学一年,利 用这一年追求梦想或体验生活,为大学生活作好准备。

假如大学已录取了你,并 给予一年休学年,你会如何善用?试谈谈你的构思。

” 有香港教师介绍, 实用文体考查不出来一个学生的文采如何, 但能看出他对 待事物的认真程度和表达能力。

不过, 也有一些题目是比较感性的, 方便考生将自己的人生经历与价值观娓 娓道来。

1/6例如: 孩子不是等待被填满的瓶子, 而是盼望化作燃烧的火焰。

归纳台湾高考作文人间愉快.doc

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2013年台湾国文科作文题曾永义《愉快人间》说:“为了‘人间愉快’,就要‘人间处处开心眼’,就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力,达成‘莲花步步生’的境界。

”这是一段充满生命智慧的哲思。

“人间愉快”,可以是敞开心胸、放宽眼界的自得;可以是承担责任、化解问题的喜悦;可以是对周遭事物的谅解和包容;可以是观照生活情趣的艺术;也可以是……。

请根据亲身感受或所见所闻,以“人间愉快”为题,写一篇完整的文章,记叙、抒情、议论皆可,文长不限。

(我们要求800字)人间愉快(原创)什么样的生活可以带给我们愉快?这个问题会让我们想起很多经典的历史瞬间——有一天,孔子和他的四个学生聊天,让他们谈谈自己的志向。

其中三人分别表示想做军事家、经济家和外交家,唯有曾点说,他的理想是暮春三月,轻装出发,约了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘凉,一路唱歌回来。

孔子听罢,喟然叹曰:“我和曾点想的一样。

”人生在世,何必非要成个什么器,做个什么家,只要活得天下太平自在,岂非胜似一切?还是孔子。

“在陈绝粮”突围之后,孔子到了楚国,楚昭王打算重用孔子以恢复楚国的霸气,可是楚昭王听了小人谗言后,孔子的结局就又如丧家之犬一般。

这时,楚国有个隐者接舆,特地在孔子车前经过,并且放声高歌:“凤凰啊,凤凰啊,你的身价德性为什么会衰落到这个地步!往者不可谏,来者犹可追。

算了吧,算了吧,现在从政的多危险啊!”孔子闻歌下车,想和接舆谈谈,可是接舆却绝尘而去……虽然受到这样的挫折,孔子仍坚持自己的理想、主张,离开楚国,又去卫国宣传仁政。

这年孔子六十三岁。

这是两个截然不同的历史画面,但是,这都应该是真实的孔子,一个是向往大同社会的孔子,一个是知其不可而为、有担当的孔子,都是一个内心清澈透明的孔子,想必在思考理想的时候和为理想行动的时候都是快乐的。

在“成功学”盛行的今天,好像只有财富排行才能和“愉快”挂钩,人们把视线更多地投向比尔盖茨的财富以及他身后的别墅和度假的豪华游轮;马云荣登财富榜榜首,人们津津乐道的是他的财富数额以及豪华生活;某明星的年收入背后谈论的是她的爱马仕限量版的手提包的价格,似乎那个包包的价格越高她的愉快就越多。

海峡两岸高考作文范文初中

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海峡两岸高考作文范文初中海峡两岸高考初中作文范文1000字海峡两岸高考作文题目:分享你身边一位台湾朋友的故事我的台湾朋友叫小明,他是我上初中时班级里的一位同学。

他有着一双明亮的眼睛和一头乌黑亮丽的头发,总是给人留下了深刻的印象。

小明平时成绩非常优秀,在班级里是一个学霸。

他每天都会带着一本厚厚的台湾版课本,专心致志地听讲,认真笔记。

在课堂上,他总是能够做出高难度的题目,为班级争光。

不仅如此,小明还非常热爱运动,经常参加学校的各项体育比赛,多次夺得冠军。

小明的乐观和坚韧是我非常羡慕的品质。

小明父母离异,由于父母的决定,小明和父亲生活在台北,而母亲则留在了澎湖。

尽管面临着父母的分离和远距离的疏离,小明始终没有放弃对自己的要求。

每天放学后,他都会去图书馆自习,努力补充知识,争取取得更好的成绩。

小明非常善良和乐于助人。

上课时,他总是愿意和同学分享自己的笔记和学习心得。

每当有同学遇到学习上的困难,他都会主动伸出援助之手,毫不犹豫地帮助他们解决问题。

在班级里,他是一个非常受欢迎的同学,大家都喜欢和他交朋友。

虽然小明和我们在不同的地方长大,但他始终保持着旺盛的爱国情感。

每年国庆节,他总是主动参加学校的升国旗仪式,并用自己的方式庆祝这个特殊的日子。

虽然他是来自台湾,但他并不认为自己和我们有什么区别,他觉得我们是一家人,是同胞。

通过和小明的交流,我深刻地体会到了海峡两岸的友情和亲情。

无论我们来自哪里,我们都是中国人,都是兄弟姐妹。

相信通过我们的努力和付出,海峡两岸的关系将会越来越友好和亲密。

总之,小明是一个优秀的台湾朋友。

通过他的努力和坚持,我学到了很多。

他的乐观和坚韧精神,以及对家庭和国家的热爱,都给我留下了深刻的印象。

我希望将来能够和小明一起为海峡两岸的交流和友谊做出更大的贡献。

来看看台湾高考作文题-作文

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来看看台湾高考作文题最近两天时逢国内高考,历来人们对高考最为关心的话题就是每年各省的作文题目。

今天我们也来看一下台湾高考作文题都长什么样吧。

台湾在年已经废除了相当于我们高考的一考定终身的大学联合招生考试(简称联考)。

取而代之的是一套为提高入学率而新制定的多元入学方案,每年改成两次大考,一是大学学科能力测验(简称学测),二是大学入学指定科目考试(简称指考)。

学测每年一月份举行,各大学会设置自己分数线,通过的同学就有机会被提前甄选啦,类似于我们的提前自主招生吧,只不过学测是全台统一的。

如果错过了每年一月份的学测,那么就得再熬半年,迎接七月的指考了。

它是一个简化轻松版的高考,有中文、英文、文科数学、理科数学、历史、地理、公民与社会、物理、化学、生物等科,学生可以自行依据专长选择其中的部分科目参加。

各大学在录取学生时,再按照不同学科的需要乘以加权百分比,分别计算报名学生的排名以决定最终结果。

我们来分别看看近年学测和指考的作文题吧。

学测作文题年:年月日,苏迪罗台风来袭,台北市龙江路有两个邮筒遭强风吹落的招牌砸歪,因而被戏称为歪腰邮筒。

由于歪腰邮筒姿势可爱,民众纷纷到该地拍照,使受灾邮筒意外产生疗愈功效。

此一新闻甚至引起外国媒体注意,美、日皆对台湾人民在天灾及苦闷的生活中所展现出的幽默感印象深刻。

稍后,中华邮政更推出特制邮戳及人生嘛,歪腰也无妨等一系列主题式明信片,颇受欢迎。

请就上述新闻事件,以我看歪腰邮筒为题,写一篇完整的文章,陈述你的看法、感想、或评论,内容须切合歪腰邮筒所引发的现象或回响,文长不限。

年:在传统价值中,总是鼓励人们贡献所能,分享所有。

但两人间的爱情承诺不容第三者分享,一向符合世道舆情;有些商家只让会员独享优惠,也有合理目的。

此外,有些生活中的趣味本来就不需要、甚至无法与别人分享,例如:一杯啜饮咖啡的时光、一竿临溪垂钓的等待、一路挥汗慢跑的苦练……,都可能如王维所说:兴来每独往,胜事空自知。

关于台湾最新局势高考英语作文

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关于台湾最新局势高考英语作文第一篇:Taiwanlies off the east coast of Fujian Province.It’s an island surrounded by the Pacific Ocean to the east,and the East China Sea to the north.Taiwan is the largest island in our country.Theisland,which is about 3,6000 square kilometers,has a population of over two hundred million.There are lots of resources in Taiwan.Its products like banana,rice and tea are well-known all over the world.It has a good environment and mild climate.Thousands of people like to come here for traveling.Taiwan is part of China.Most of people settling there come from Fujian and Guangdong.We Chinese all hope that Taiwan can return to the embrace of the motherland at an early date.第二篇:Taiwanlies off the east coast of Fujian Province.It’s an island surrounded by the Pacific Ocean to the east,and the East China Sea to the north.Taiwan is the largest island in our country.Theisland,which is about 3,6000 square kilometers,has a population of over two hundred million.There are lots ofresources in Taiwan.Its products like banana,rice and tea are well-known all over the world.It has a good environment and mild climate.Thousands of people like to come here for traveling.Taiwan is part of China.Most of people settling there come from Fujian and Guangdong.We Chinese all hope that Taiwan can return to the embrace of the motherland at an early date.第三篇:Taiwan is part of our country.It is the largest island in China.It has an area of about 36,000 square kilometers and a population of over 20 million.It is separated from the mainland by the Taiwan Strait.On the island the climate is mild and the resources are very rich.Many,many centuries ago there were the Chinese who lived and worked in Taiwan.In the 17th ccntury the Dutch invaded Taiwan.In 1661 an army under Zheng Chenggong drove out the Dutch.。

台湾“高考”落幕,作文为:在人际互动中找到自己

台湾“高考”落幕,作文为:在人际互动中找到自己

台湾“高考”落幕,作文为:在人际互动中找到自己高考的独木桥不是你一个人在渡过!为你精选台湾“高考”落幕,作文为:在人际互动中找到自己,做你背后的参谋,帮助你分析每一道题目的得分利弊,让失分不再冤枉!2017年7月3日下午,台湾地区大学入学指定科目考试(以下简称“台湾指考”)考完最后一个科目。

据台湾“中央社”等岛内媒体报道,台湾指考成绩单将于7月19日寄发,考生于7月24日至28日网上填报志愿,8月8日放榜。

此次台湾指考于7月1日至3日举行,今年共47300多人报考,分语文、英文、数学等10个科目。

今年语文科目的非选择题部分(45分)分观点论述(18分)和作文(27分)两题。

其中,观点论述题要求根据秦朝李斯的《谏逐客书》等3则材料,发表考生对“国际人才流动”的看法,文长限200-250字。

宜兰罗东高中一名卢姓学生在接受台湾联合新闻网采访时表示,他以台湾面临的现状为主轴发挥,点出本地企业吸引力不足,留不住人才的问题,渐渐让台湾在国际上失去竞争力。

而作文题谈到生命中会经由各种方式与人相遇,也往往在与他人的互动中,更深刻了解自己的真实性情、发展优势和人际角色,从而思考自己的可能或不能,要求考生以此为题,写一篇文章,论说、记叙、抒情皆可,文长不限。

针对舆论认为该作文题不利于弱势、内向考生发挥的观点,语文补习教师潘华对“中央社”表示,作文题重点是“找到自己”,即便是不愉快的互动经历,甚至从小被欺凌,也可以往“找到自己的脆弱”方向下笔,写出面对挫折的勇气,或是对未来超越的期待。

去年台湾指考语文作文题则为“举重若轻”。

题目称“举重若轻”是一种应世的态度,人生中遇到重要的事或困难时,可以用审慎但泰然、轻松的态度处之,或者凡事善用智慧,便能轻而易举,胜任愉快。

据新华网此前报道,与大陆高考不同,台湾于2002年取消了岛内统一的一年一度“大学联考”,改为多元入学方案。

每年1月底或2月初举办“大学学科能力测验”,不分组别地统考语文、英文、数学、自然、社会五科,类似大陆的高校自主招生;而每年7月1日至3日则举行指定科目考试,考生可从语文、英文、文科数学、理科数学、历史、地理、公民与社会、物理、化学、生物等科目中选考6至10个科目,各大学在录取考生时按不同学科需要乘以加权百分比,分别计算报名考生排名以决定最终结果。

台湾作文题目活泼

台湾作文题目活泼

台湾作文题目活泼
台湾大学教授和高中语文老师6日指出,台湾岛内大学学测和指考(相当于大陆高考)作文考题,近年来题目也很活泼,例如“漂流木的独白”等,相当不错,不比大陆高考差。

据台湾《联合报》报道,台湾大考中心主任牟宗灿表示,大陆因为各省作文考的题目都不同,可能因此显得多元、多彩多姿;但不论大学学测和指考,出的题目就是要照顾全体考生,不能让考生觉得“big surprise”(吓一大跳)。

近年来台湾指考作文题目包括“我可以终身奉行的一个字”、“宽与深”、“应变”、“惑”、“探索”等,学测题目有“人间愉快”、“自胜者强”、“学校和学生的关系”、“漂流木的独白”、“逆境”、“如果当时”及“走过”等。

参与多年指考、学测阅卷的台湾逢甲大学中文系教授谢海平指出,台湾这几年作文出题已尝试改变,相当活泼,“出的题目不会比大陆高考差。


谢海平也说,台湾社会多元,出的题目不能有城乡差距,也不能偏哪一类科,要大家都能写。

台北市中正高中语文老师杨玉如表示,相较20年前,这几年大考题目愈出愈好,也很灵活,不论“人间愉快”或“漂流木的独白”等都相当不错,要让学生写出自己的体悟。

台湾高考作文

台湾高考作文

台湾高考作文台湾高考作文(精选5篇)写作需要深度的思考,对文章是谋篇布局的结构,对读者是传递的观点和思想。

没有深度思考的作者不是好写手。

这里给大家分享一些关于台湾高考优秀作文,希望对大家能有所帮助。

台湾高考作文(篇1)放学回家的路上,总会看到那两棵树。

一颗是水杉——笔直、高大的树干,枝间透着略带红色的嫩芽,和着几缕微风,尽情享受着春雨的滋润,总会使人在雨后初晴的时候,感叹绿意又深了一层。

然而我更喜欢的却是水杉旁的那棵不知名的小树。

它矮矮的,不引人注意。

却很奇特——它的叶只生长在树丫的顶端,绝不在树之间分杈长叶,几片叶儿争着在枝头吐翠,远看就如同枝间开了一团团绿色的花。

这两棵树站在一起,形成了鲜明的对比,成了我放学回家路上一个靓丽的风景。

但是几天后,我发现小树被折去了几段粗粗的枝。

那原本如花团锦簇般的枝头,只留下了几条发白的折痕。

小树,在瑟瑟的风中,颤抖着仅存的几片新叶,显得如此凄楚。

我的心被刺痛了。

这只是一个不成熟的生命啊,就这样被无情地折断了枝。

命运对这两棵树竟是如此不公,难道弱者,连生存的机会也没有吗?同样是生命,水杉依然接受阳光,接受雨水;而小树,却如此无助的立在它身旁。

于是我不再看水杉,更不再看小树。

风景不再是风景。

然而在一次初夏的雨后,当我无意中向那曾令我心碎的绿投去一瞥时,我愣住了。

小树并没有枯萎,而是长满了绿叶。

如果说以前小树的美是一种令人怜爱的美,那么现在则是一种成熟的、坚强的、历经风雨的美。

鲜绿的叶儿,恰巧遮住了那深深的伤痕。

虽然还是矮矮的,但已经不再是那颗幼弱的小树了。

其实生活对于人也一样。

有人如温室的花朵般长大;也有人因家境贫困而求学无路、生活艰辛,太多太多了……但是有些人并没有因为客观的条件不好而变得悲观,放弃自己的梦想,失去自己人生的方向,而是比别人更加地的努力。

用后天的勤奋、努力来弥补先天的不足。

就像小树一样,即使怎么长也没有水杉笔直、高大,但只要自己尽力就行,问心无愧。

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晒晒台湾近年高考作文题作文命题的演变台湾的高考经历了两个阶段,一是联考阶段,二是大学学科能力测验(学测)和指定科目考试(指考)阶段。

1994年至2001年是联考和学测并行阶段,2002年至今是学测和指考并驾齐驱的阶段。

从1954年到2001年,台湾的大学入学考试一直实行“联考”制度,由台湾“教育部”下属的“大学入学考试委员会”统一招生,统一出题,于每年7月1日、2日和3日统一考试,之后统一公布成绩。

考生根据自己的成绩填报志愿,各个大学则根据考生志愿录取。

由于联考存在着“一考定终生”及片面追求升学率等弊端,因而也受到了社会各方面的广泛批评。

上世纪90年代后,台湾教育部门推出了“大学多元入学方案”。

2002年台湾正式宣布取消大学“联考”,学测和指考,考生可以二选一或者两者都选。

不管是学测或是指考,语文都是必考的科目之一。

台湾作文也经历了八股年代,联考期间,作文命题内容单一,多偏重传统伦理道德的论述。

1994年学测实施以来,台湾的高考作文试题可谓日新月异。

从传统单一的命题形式发展到题材内容涉猎广泛,前所未有。

内容与环保、科技、人生、教育、哲学、价值观、农业、就业等有关,贴近现实、贴近生活,成为台湾高考作文命题的主要指导思想,也给了考生自由挥洒的空间。

台湾近年高考作文题2002年《镜子》“我们身边有各种不同的…镜子‟。

有人在时间的流转中,从…它‟照见了容颜的改变;有人在人生的戏局中,从…它‟观看出真正的自我;但也有人不愿或不能面对…它‟。

试以…对镜‟为题,写一篇文章,文长不限。

”2003年《猜》你猜到了吗?作文的题目就是──《猜》。

“猜”,天天在我们的脑中浮现:上课中猜想暗恋的人会不会经过门外?下课后猜测哪一队会赢得今年NBA的总冠军赛?边走边猜今天好运会不会与我同在?边写边猜所写的是不是阅卷老师喜欢的题材……事实上,人类也常靠着“猜”才有新的发现。

你一定“猜”过别人的心思、举止,或者一件你很想知道答案的事。

请以“猜”为题,把那一次的经验(可包括猜的原因、经过、结果等)写成一篇文章,文长不限。

2004年《偶像》“偶像”可以是“仰慕的对象”,也可以是“学习的典范”等等。

你可以针对这个文化现象,提出理性的思辨;也可以叙述你模仿、追逐历史人物、身边长辈、各行各业精英或故事中角色的经验;叙议兼具,也未尝不可;但务必建立属于自己的、首尾连贯的脉络。

2005年《回家》家,对许多人而言,不止是身体的休憩处,也是心灵的归依所。

我们每天乃至于一生,不断地在离家与回家的历程中,构筑出一天以至于一生的故事。

一般人离家后总不免有回家的企盼,但也有人视回家为畏途,甚或无家可归。

回家对每个人而言,往往存在着不同的意义。

试以《回家》为题,写一篇首尾具足、结构完整的文章。

叙事、抒情、议论皆无不可,文长不限。

2006年《想飞》人总是想飞的。

飞,是一种超越,带来心灵的自由;但也有人禁锢自我,扼杀了想飞的念头。

你是否想飞?你想飞翔在什么样的地方?飞带给你什么不一样的感觉与改变?以《想飞》为题,写一篇结构完整的文章,叙事、抒情、议论皆无不可,文长不限。

2007年《探索》以《探索》为题,写一篇首尾俱足、结构完整的文章,文长不限。

不得以新诗、歌词或书信的形式书写。

2008年《专家》命题作文要求以《专家》为题作文,不限文体,长短自由。

现代科技进步,文明发展快速,任何知识学问的数量和深度都远远超过古代,分工、分门成了必然的趋势,任何人都无法博通一切,各类专家应运而生。

请以专家为题,写一篇首尾完整的文章,文长不限。

另一则要求扩写《史记·项羽本纪》中“鸿门宴”里项庄舞剑的故事,要求考生根据原文,“运用想象力加以渲染”,将其扩写成一个故事。

2009年《惑》试题说明中指出,人生充满令人迷惑的人、事、物现象,孔子四十而不惑是大智慧,平凡的人可以“心向往之”,要求考生以《惑》为题作文,文体、文长不拘。

台湾近十年高考作文试题发展浅析樊新龙(华东师大课程与教学研究所)台湾省和祖国大陆的国文教学同宗同源,而两岸的考试制度和形式却有很大不同,相应地,高考作文的命题内容和形式也显示出了各自的特性,因此,研究台湾高考作文,对促进大陆高考作文的命题工作也会有所裨益。

一、台湾近年的高考制度改革台湾自1954年起实行联考到2002年取消联考,期间跨度长达47年。

联考为台湾的社会发展选拔了大量优秀人才,但是,由于联考存在着“一考定终身”及片面追求升学率等弊端,因而也受到了社会各方面的广泛批评。

鉴于此,台湾大学考试中心在2002年全面实施“大学多元入学新方案”。

“新方案”主要采行“甄选入学制”(包括申请入学及推荐甄选)和“考试分发入学制”(由联招改制而来),而考试则采用学科能力测验(简称学测)和指定科目考试(简称指考)。

学测和指考均采取统一考试,由考试专职机构大专中心办理。

其中,学测的主要目的是评鉴考生在学习了国文、英文、数学、社会与自然五大学科后是否具备了这些学科所要求的基本能力;相应地,指考的日的则在于评量考生在某些具体科目上的专业素养。

由于台湾早在1994年就开始试行“推荐甄选”,因此,学测其实自1994年起就部分地担负起了高考选拔的重任,也就是说启1994年起,台湾每年都要进行两种高考,只是联考的影响范围更大一些罢了。

鉴于上述原因,我们可以将台湾近十年的高考作文试题分为两个阶段,即1994年至2001年联考和学测并行阶段,以及2002年至今,学测和指考并驾齐驱的新阶段。

多样化的考试决定了多样化的作文命题。

尽管十年间(1994-2004)台湾出现了三种高考作文试题,并且每种试题都或多或少地显示着自己的特色,但是,十年间联考已经走向本路,指考才实行了三届;发展还不成熟,只有学测是最早秉承“多元入学”理念开办的,无形中也担当着台湾高考试题改革试验田的重任,因此,为了便于论述,本文主要以学测试题为依据,同时兼及联考和指考的内容。

二、台湾近年高考作文试题的特色1.大小结合,题型稳定在学测试行的最初两年,仍旧以《论污染》(1994)、《荣与辱》(1995)这样传统单一的命题形式出现。

而同期的学测却一改台湾作文考试的旧有形式,采用一大一小两个作文题,1994年的小作文是文章缩写,1995年的小作文是短文扩写。

这两年的大作文均采用二选一的命题形式,1994年要求在《梦》和《两代之间》任选其一,1995年是在《网》和《青春》之间任选其一。

由于学测作文试题形式活泼,深受一线教师和学生的推崇。

迫于压力,1996年后,联考作文的命题形式也发生了很大变革,并在此后逐渐形成了和学测基本一致的命题形式,即一大一小两个作文题,并将此形式稳定下来。

力的某一个侧面进行考查,引导学生注重作文基础训练。

比如,为了考查学生的联想和想象力,1997年联考要求用300字左右的篇幅描写一段“街景”;1999年联考竟出现了一道以“联想题”命名的作文题,要求在“车站”“夏天的骤雨”“深夜的犬吠”三种意象中任选其一,展开联想,写一百字短文。

而1999年学测的短文写作题更富新意:以下是有关“鱼”的两种不同情景,请选择其中一项,写一段散文,可以从“人”的角度写,也可以从“鱼”的角度写,文限二百字至三百字之间。

(一)餐桌上的鱼;(二)水族箱中的鱼。

钟情于小作文的写作并将其固定为高考的一种作文题型,这种命题取向与台湾近几年在作文教学中倡导多元化和弹性化是分不开的。

比如近年台湾作文教学流行漫画作文、接力作文、即兴作文、想象作文等,这些类型的作文篇幅短小精致,形式活泼,它们关心的不是如何使学生获得一整篇作文写作的能力,而更注重作文过程中的创造性和想象力的激发与培植。

从这个意义上说,台湾高考作文命题依然秉承了“教什么就考什么”的优良传统。

这种题型上的稳定性对稳定高中教学,鼓励教师教研有积极作用。

相对小作文而言,大作文可以放开手脚,从整体上考查学生的语文素养。

这种一大一小的稳定搭配,可一定程度地解决话题作文考查点相对模糊与课程教学联系不紧密的状况,从而有效督促师生加强日常的作文基本功训练。

2.读写结合,注重应用近年台湾高考作文还呈现出另外一个值得关注的命题形式,就是强调读写结合。

1996年学测的小作文要求阅读给定的资料,综合各则要点,重新组织,撰写一篇400字以内的白话短文,而这篇给定的阅读材料竟长达1240字左右。

2003年学测作文题《香米碑》的给定阅读材料也在1200字左右。

鉴于篇幅有限,兹举2000年学测的小作文题为例:【文章赏析】请依指示作答,答案务必写在“答案卷”上。

(占18分)老浓溪营地附近,雪深数尺。

溪水有一段已结冰。

冷杉林下的箭竹全埋在雪下。

冷杉枝叶上也全是厚厚的白,似棉花的堆积,似刨冰。

有时因枝叶承受不住重量,雪块哗然滑落,滑落中往往撞到下层的枝叶,雪块因而四下碎散飞溅,滑落和碰撞的声音则有如岩石的崩落,在冰冷谧静的原始森林间回响。

这是陈列《八通关种种》里的一段文字,其中没有任何晦涩的词句,可是写得非常精彩。

请细细咀嚼,加以鉴赏分析。

【提示】请就上引文字,由“遣词造句”“气氛营造”“文章风格”三方面综合赏析。

可见,这种读写结合的作文题,融合了大陆高考阅读试题的特点和材料作文题的优点,既避免了客观性选择题对学生鉴赏能力的评价局限,同时也最大限度地发挥了学生对材料进行综合、评价、再创造的主观能动性。

另外,注重情景营造和对实际生活、工作问题的解决也是台湾高考命题的一大特点。

如2003年学测的非选择题第一题:近年来,在高科技时代、e化浪潮中,传统式阅读却重新成为许多国家教育改革的重点。

在美国,无论是克林顿任内“美国阅读挑战”运动或现任总统布什的“阅读优先”方案,均见国家元首大力提倡。

“9·11”恐怖事件发生时,布什总统正在小学为小朋友说故事,情景令人记忆犹新。

在英国,布莱尔首相在施政报告中连续重复三次“教育、教育、教育”以表达其迫切性,政府更订定“阅读年”,与媒体、企业、民间组织合作,要打造“一个举国皆是读书人的国度”。

在澳洲,小学生的家庭作业包括念一本书,“至少念二十分钟才能停”。

芬兰的学生在PISA调查中名列前茅,不但阅读能力最强,18%的芬兰中学生每天花一二小时,单纯只为了享受阅读的乐趣而阅读。

台湾虽未参与PISA评量,但据文建会调查:十五岁以上民众从不看书或几个月才看一次的比例达38.7%,半年内不曾买书或杂志者占51.2%,而46%小朋友的休闲活动是玩计算机、看电视。

……有一所偏远地区的小学,全校师生约两百人,图书欠缺、设备老旧、经费短绌,且家长对学校的参与度甚低。

现在假设你是这所小学的校长,看了上列资料,决心推动全校阅读,请写下你的《阅读推动计划》,文长至少200字。

(占12分)由于台湾近年的课程改革深受英美教育思潮的影响,因此,在课程设计和课程改革的过程中,均比较注重社会因素的设计,即“着眼于使学习者掌握社会生活所必需的知识、技术、技能”。

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