小学一年级下册美术课件-手工做玉米通用版(28张)ppt课件
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一年级下册美术课外班课件-8玉米大丰收 全国通用 (共16张PPT)
作品要求： 1、注意相邻物体之间色彩的统一与变化。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、运用背景留白的效果突出主体。 3、刻板时注意手的力度。
课题延伸：
通过本次课，我们感受到了秋天玉米丰收的喜悦。 但是每一粒玉米都是农民伯伯辛勤劳作换来的。 粮食来之不易，同学们要珍惜粮食，丛自我做起， 从生活中的点点滴滴做起，杜绝浪费。
玉米大丰收
主讲：
知识点：
教学对象：7-9岁 教学材料：吹塑板、黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、 抹布、洗衣粉、鱼尾夹 教学目的： 1、通过本节课的学习让学生体会付出与收获的喜悦。 2、掌握色彩的深浅与明暗变化，处理色块和线条的对比关系。 3、锻炼学生们对色彩的感知能力。 教学重点： 1、注意相邻物体之间色彩的统一与变化。 2、运用背景留白的效果突出主体。
知识点: 吹塑版套色版画------黑白与色彩对比
作画步骤
1、起形：在吹塑板上用记号笔起形，画出画面的主体“玉米”， （玉米之间要有遮挡关系），画出辣椒，（注意遮挡与疏密），画出 画面的故事性；
2、刻板：直接用铅笔把玉米以及背景添加的事物刻画出来；
3、印版：固定好纸和板，调和水粉颜料（酸奶状）进行印制，注意 色调的把握，画面主要采用黄、红、白的颜色；
3. “五谷”作画 课件(共33张PPT)人教版 美术四年级下册
你见过这些东西吗？
大米
导学
你见过这些东西吗？
玉米
导学
你见过这些东西吗？
黄豆
导学
今天我们用这些东西来作一幅画
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是五谷画？
五谷粮食画是重庆市的传统工艺品。以各类植物种 子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段， 利用其它附料粘贴而成画面，粮食要经过特殊工艺 处理，永久保存技术。
课堂讲授
五谷画的特点：
用五谷作画，不添加任何颜料、色彩的微妙变 化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成，具 有美观、古朴、画意新颖等特点，有传统绘画 所达不到的画面效果。
课堂讲授
五谷画欣赏
课堂讲授
五谷画的类型：
1.因形造型
课堂讲授
五谷画的类型：
2.因色造型
课堂讲授
五谷画的类型：
3.排列造型
课堂讲授
五谷画的类型：
4.材质大小
课堂讲授
五谷画的制作方法：
1.设计图案。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
2.局部刷胶水。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
3.粘贴谷物，逐一完成。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
4.完成
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
自己动手完成一个五谷画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
人教版四年级下册
“五谷”作画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
各种谷物的大小、形状、色彩各异， 它们排成线，组成面，可以镶嵌成一 幅幅漂亮的图画，你想试试吗？
大米
导学
你见过这些东西吗？
玉米
导学
你见过这些东西吗？
黄豆
导学
今天我们用这些东西来作一幅画
2
课堂讲授
课堂讲授
什么是五谷画？
五谷粮食画是重庆市的传统工艺品。以各类植物种 子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段， 利用其它附料粘贴而成画面，粮食要经过特殊工艺 处理，永久保存技术。
课堂讲授
五谷画的特点：
用五谷作画，不添加任何颜料、色彩的微妙变 化由五谷杂粮本身具有的天然色泽来完成，具 有美观、古朴、画意新颖等特点，有传统绘画 所达不到的画面效果。
课堂讲授
五谷画欣赏
课堂讲授
五谷画的类型：
1.因形造型
课堂讲授
五谷画的类型：
2.因色造型
课堂讲授
五谷画的类型：
3.排列造型
课堂讲授
五谷画的类型：
4.材质大小
课堂讲授
五谷画的制作方法：
1.设计图案。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
2.局部刷胶水。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
3.粘贴谷物，逐一完成。
课堂讲授
五谷画的制作方法：
4.完成
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
自己动手完成一个五谷画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
人教版四年级下册
“五谷”作画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
各种谷物的大小、形状、色彩各异， 它们排成线，组成面，可以镶嵌成一 幅幅漂亮的图画，你想试试吗？
小学美术“五谷”作画课件ppt
均匀涂抹胶水
用小刷子均匀涂抹胶水于画板上，注意控制胶水 的用量，避免过多导致五谷滑动。
压实并调整
粘贴完成后，用手轻轻压实五谷，确保粘贴牢固 。如有需要，可用刻刀进行细节调整。
完善细节及提高质量
色彩搭配
注重五谷的色彩搭配， 使画面色彩丰富、和谐
统一。
层次感与立体感
通过五谷的大小、形状 和粘贴方式，营造出画 面的层次感和立体感。
创意与个性
鼓励学生在五谷作画中 发挥创意和个性，创作
出独具特色的作品。
耐心与细心
五谷作画需要耐心和细 心，要仔细处理每一个 细节，提高作品质量。
04
五谷作画欣赏与评价方法
欣赏角度及审美标准
01
02
03
04
创意性
观察作品是否具有新颖独特的 创意，能够体现作者的个性和
想象力。
技巧性
评价作者在五谷作画过程中运 用的技巧，如粘贴、拼贴、镶
画板与画纸
选用平整的画板或画纸作为作 画基础。
胶水或粘合剂
用于将五谷粘贴在画板上，可 选择无毒、环保的胶水或粘合 剂。
工具
准备镊子、小刷子、刻刀等工 具，用于细节处理和粘贴辅助 。
粘贴技巧与注意事项
设计图案
在画板上设计好图案，可根据五谷的颜色和形状 进行创意组合。
粘贴五谷
用镊子或手将五谷按照设计图案粘贴在画板上， 注意五谷的排列和组合，保持整体美观。
传承民间艺术，弘扬传统文化
通过五谷作画课程，让学生了 解五谷作画的历史渊源和民间 艺术价值。
邀请民间艺人进校园，传授五 谷作画技艺，促进传统文化的 传承与发展。
组织学生开展五谷作画主题研 学活动，深入了解传统农耕文 化和民间艺术魅力。
幼师手工第3版PPT课件1-2魔法玉米
欢迎走进手工课堂
魔法玉米
徐苗 青岛市城阳区职业中等专业学校
魔法玉米是使用玉米淀粉制成的益智玩具， 其优势是采用环保材料 对人体无害，简单
实用，任何人只要有水，即可制作，能充分 激发孩子的兴趣，帮助幼儿开发创造力和想 象力，是一种很好的手工制作材料。
常用手工技法
1．黏黏主要是采用微微蘸湿的布将两者或者三者 黏合。
小乌龟制作方法
（3）把两个黄色的玉米粘在一起作为腮部，把竖切开 的两半分别粘在其上下两面作为头顶和嘴；（4）用竖 斜切的魔法玉米做成腿和尾巴；
小乌龟制作方法
（5）粘贴好龟壳上的装饰，整理后完成制作。
岗位应用
发挥一下自己的想象力，制 作出各种小动物的形象。来自常用手工技法2.切
根据作品的需要，把整块魔法玉米切成需 要的形状。
常用手工技法
3．捏作品有时候需要保持光滑的表面，而且要 塑造较瘦的造型，就可以采用捏的手法将其变形。
常用手工技法
4．剪根据作品的需要，将魔法玉米用剪刀 剪成条状或者锯齿状等造型。
小乌龟制作方法
（1）先用绿色的魔法玉米制作成3种不同大小的环形 和中心颗粒；（2）以中心颗粒为中心把3个环形粘在 一起；
魔法玉米
徐苗 青岛市城阳区职业中等专业学校
魔法玉米是使用玉米淀粉制成的益智玩具， 其优势是采用环保材料 对人体无害，简单
实用，任何人只要有水，即可制作，能充分 激发孩子的兴趣，帮助幼儿开发创造力和想 象力，是一种很好的手工制作材料。
常用手工技法
1．黏黏主要是采用微微蘸湿的布将两者或者三者 黏合。
小乌龟制作方法
（3）把两个黄色的玉米粘在一起作为腮部，把竖切开 的两半分别粘在其上下两面作为头顶和嘴；（4）用竖 斜切的魔法玉米做成腿和尾巴；
小乌龟制作方法
（5）粘贴好龟壳上的装饰，整理后完成制作。
岗位应用
发挥一下自己的想象力，制 作出各种小动物的形象。来自常用手工技法2.切
根据作品的需要，把整块魔法玉米切成需 要的形状。
常用手工技法
3．捏作品有时候需要保持光滑的表面，而且要 塑造较瘦的造型，就可以采用捏的手法将其变形。
常用手工技法
4．剪根据作品的需要，将魔法玉米用剪刀 剪成条状或者锯齿状等造型。
小乌龟制作方法
（1）先用绿色的魔法玉米制作成3种不同大小的环形 和中心颗粒；（2）以中心颗粒为中心把3个环形粘在 一起；
玉米(农学专业)精品PPT课件
158.3
6200.0
4.5 1200.0 2.0
1935.5 129.0
4243.0
3.1
538.3
0.9
1268.7
84.6
3349.7
2.4
912.3
1.5
2723.6 181.6
3291.6
2.4
927.7
1.5
2818.5 187.9
2900.0
2.1
850.0
1.4
2931
195.4
2798.3
(FAO Production Yearbook 2002)
• 科威特：20000公斤/公顷（1333.3公斤/亩） • 以色列：15818.2公斤/公顷（1054.5公斤/亩） • 约旦：15384.6公斤/公顷（1025.6公斤/亩） • 卡塔尔：12500公斤/公顷（833.3公斤/亩） • 意大利：10943.4公斤/公顷（729.6公斤/亩） • 智利：10590.2公斤/公顷（706.0公斤/亩） • 新西兰：10436.6公斤/公顷（695.8公斤/亩） • 西班牙：10229.3公斤/公顷（682.0公斤/亩）
4334.3
亚洲 42672.9 30.7 16733.5 27.8 3921.3
北中美 39745.8 28.6 25901.7 43.0 6516.8
非洲 25973.8 18.7 4318.7 7.2 1662.7
南美 17144.1 12.3 5730.5 9.5 3342.5
欧洲 13248.4 9.5 7449.4 12.4 5622.8
0.9
815.6
1.4
6803.8 453.6
P ro d uc tio n Ye a rb o o k 2 0 0 2
《巧手工艺坊---玉米皮编织》(课件)-四年级上册劳动苏教版
1、小辫光洁一面朝外
制
作
2、粘贴时小辫之间不要留缝隙
注 意
3、注意接头的处理
ห้องสมุดไป่ตู้
问 题
4、色彩搭配适当
5、安全使用剪刀、胶水
16
17
玉米叶子编织篮子教程步骤： 编篮底。将展开的玉米皮缠在一小束小麦秸秆（或细柳条）上。将小麦秸 秆呈螺旋状一圈圈盘起来，盘完两圈，就用拧成绳状的玉米皮将两圈小麦 秸秆绑一下。根据需要编成大小合适的篮底。 2.编篮身。跟蓝底儿的编法一样，其实就是将篮底“抬”起来，呈现出高 低不同的层次，就变成篮身了。如果小麦秸秆长度不够，可续接。根据所 需篮子的大小，确定篮身高度。 3.收口。用玉米皮将篮身最顶部的两层小麦秸秆缠起来即可。 4.编篮提手。找一束小麦秸秆或柳条（根据手感确定长短和粗细），用玉 米皮缠裹。然后把两端剩余的玉米皮各分成两股，交叉编在篮身上，将扣 系结实。
3
所属村道：
采访人：
年龄：
中国各地的草编工艺，最初是由山东传出，利 用课余时间向父母、村里长辈（或者上网）了解玉 米皮编织前的准备工作。小组成员分工协作。
内
记录
容
4
5
6
7
8
缠扣法：将撕好的玉米皮光洁面朝外，包住5～6根预先用水浸
湿的麦杆，缠成一根圆秆。在此基础上再编织工艺品。一般用于 编织不用模具的提篮、提箱、水果盘等。
18
19
同学们，玉米皮的编织形式多种多样，在掌握了基本的编织
方法后，我们可以尝试把多种编织方法融合在一起，再配以颜色
制作出精巧的工艺品，装扮我们的生活。
20
9
平编法：这种方法需要借助模具，先在模具上挂好经绳，运用挑压法
从底编起，接着编面、收口。
《金色的玉米棒》 精品PPT课件(共20张)
谜语：
一个老头子， 长着长胡子， 脱去绿袍子， 满身金珠子。
读一读：
yù lì xiàng liáng
玉米
dài
米粒
xíng
好像
bì
粮食
kuāng
口袋
不行
必定
一筐
bàng
棒
diān
飕
shèng
sō u
miǎn
ái
免
zǎo
挨
挨饿
bāo
玉米棒 冷飕飕 免得
掂
掂掂
剩
剩下
枣
红枣
剥
剥下
口袋
玉米棒
不行
liáng L
dài D
xíng X
（粮食） （粮仓） （粮草） （粮店） 独体字
袋
（行人） （行走） （不行） （行动）
bì B
Kuāng K
必
（必须）（必然） （必要）（必定）
筐
（箩筐） （竹筐） （筐子）
填词语：
dōng tiān yù mǐ kǒu dài
(冬 天 )
liáng shi (粮 食 )
送一把干蘑菇
不借玉米
松鸡 刺猬
剩下的粮食不多了
送一碗豆子
不借玉米
春天
找不到吃的
送几颗红枣
想一想：
小兔为什么不借玉米棒？
把第11、12自然段连起来读读，看 看你能发现什么？
小兔在秋后藏起三个玉米棒是给第 二年春天播种用的，以便收获更多的 玉米棒，所以不借玉米棒。
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔 在地里挖了一个个小坑。他剥下玉 米粒，一颗颗种下了。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
一个老头子， 长着长胡子， 脱去绿袍子， 满身金珠子。
读一读：
yù lì xiàng liáng
玉米
dài
米粒
xíng
好像
bì
粮食
kuāng
口袋
不行
必定
一筐
bàng
棒
diān
飕
shèng
sō u
miǎn
ái
免
zǎo
挨
挨饿
bāo
玉米棒 冷飕飕 免得
掂
掂掂
剩
剩下
枣
红枣
剥
剥下
口袋
玉米棒
不行
liáng L
dài D
xíng X
（粮食） （粮仓） （粮草） （粮店） 独体字
袋
（行人） （行走） （不行） （行动）
bì B
Kuāng K
必
（必须）（必然） （必要）（必定）
筐
（箩筐） （竹筐） （筐子）
填词语：
dōng tiān yù mǐ kǒu dài
(冬 天 )
liáng shi (粮 食 )
送一把干蘑菇
不借玉米
松鸡 刺猬
剩下的粮食不多了
送一碗豆子
不借玉米
春天
找不到吃的
送几颗红枣
想一想：
小兔为什么不借玉米棒？
把第11、12自然段连起来读读，看 看你能发现什么？
小兔在秋后藏起三个玉米棒是给第 二年春天播种用的，以便收获更多的 玉米棒，所以不借玉米棒。
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔 在地里挖了一个个小坑。他剥下玉 米粒，一颗颗种下了。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
3.14《植物的根》（课件(共28张PPT)）
课堂练习
做一做
1. 植物的根通常生长在 土壤 里，它也是植物体的一个重 要组成部分。 2.葱的根都是长度差不多的 细根 ，没有一条 很粗 的根， 这样的根叫做 须根系 。 3.沙漠中骆驼刺的根扎的很 深 ，很 长 ，目的是为了吸 取土壤中的 水分 。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过观察不同植物的根，知道了根的形态可以分为直根系 和须根系。 2.通过观察知道了根是生长在土壤中，知道根有固定植物、 吸收营养和水分、繁殖的功能。 3.通过观察不同地区的植物的根的分布知道了不同地区的根 的深度和疏密是不同的。
新知讲解
草原上生长的草
草原植物的根长的密 密麻麻,多数草原植物的 根系分根系在土壤中的分布可以说有三大特点：深、广、多。 根扎入土壤的深度，随植物的种类和土壤的质地不同而不 同。我国的枣树，生长在干旱土壤或丘陵地区，垂直根可 以深达12米左右。有些蔬菜，根钻入土中也有1米左右。生 长在沙漠里的植物，在干旱的环境里，它们的根都练就了 一套深入土层的本领。
直根系的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上 生出侧根，主次分明；须根系的主要特点是主根和侧根无明显 区别
新知讲解
当种子萌发时，胚根发育成幼根突破种皮，与地面垂直 向下生长为主根。当主根生长到一定程度时，从其内部生出 许多支根，称侧根。除了主根和侧根外，在茎、叶或老根上 生出的根，叫做不定根。
新知讲解
观察与交流
沙子将模拟植株固定了——说明 根有固定植物的作用。
通过观察上半部分的报纸湿了， 说明根有吸收水分等营养物质的 作用。
新知讲解
同学们有没有发现这样一种现象，冬天草莓、薄荷 的地上部分都枯萎了，可到了第二年春天，它又会发出 嫩芽，长成一株新的植物。
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美味的玉米
香甜美味可口的玉米， 深受大家的喜爱。
美味的 玉米
玉米被制作成各种美味的食物， 说一说你都吃过哪一些玉米制作 的美食吧！
爆米 花
炸玉 米
烤玉 米
煮玉 米
关于玉 米
那你知道玉米
种在土地上是什么样 子吗？
关于玉 米
茎秆 粗壮、笔直的茎秆，
长得高高的， 有时候比大人还要
高很多。
叶片 叶片的角尖尖的，叶身 细长。
你认出这是什么 _____ 食物吗？
关于玉米
玉米简介
玉米是世界三大粮食作物之一，是世界上公认 的黄金食品。 玉米学名玉蜀黍，俗话又叫玉米棒子、苞米， 含有非常丰富的蛋白质、维生素、微量元素、 纤维素及多糖，具有很高的营养开发潜力。玉 米是一年生草本植物。原产地是墨西哥或中美 洲，后来转播至全球种植，玉米在我国的种植 面积极为广泛。夏季或秋季采收成熟果实，可 以煮熟后食用，也可以种子脱粒后晒干食用。
参考素 材
关于玉 米
教学提示
1.引导小朋友通过观察玉米图片或者实物，感受玉米的颗粒感，熟悉玉米的形 状和果皮的形状。
2.通过彩色卡纸的剪贴，制作成玉米。感受卡纸的彩色块面，突出玉米高饱和 度的色彩美。
02
参考素 材
准备材料：
彩色卡纸、彩色纸条、 剪刀、胶棒、双面胶。
参考素 材
步骤一：
先在黄色卡纸上画出玉米的外形，剪下来。 将彩色纸条剪成一小段，再用胶水将纸条两 条端粘贴在一起，形成一个圆圈，继续粘贴 到背景上,直到贴满了玉米粒。
关于玉 米
玉米须
围绕着玉米颗粒，纵 向生长，会在顶部露 出长长的卷曲的须须。 观察玉米是否成熟， 玉米须是关键。
关于玉米
玉米的用途很广，可以用来制作玉米啤酒、膨化食品、玉米片、饲料...... 能说一说你还知道玉米的哪些用途吗？
玉米大丰收后，人们会把 它们悬挂起来晒干，然后 把玉米剥成一粒粒，方便 储存和再加工。
参考素 材
步骤二：
用黑色记号笔在深浅不同的绿 色卡纸上，画出玉米果皮的外 形，以及纹理。
参考素 材
步骤三：
将画好的果皮剪下来，用双面胶粘贴到背景上。一层层的粘贴，注意观察果皮 的不同形态和位置、大小等。
参考素 材
步骤四：
准备麻绳，用剪刀剪成一条条的，粘贴到果皮上，制作成玉米须。
参考素 材
步骤五：
玉 米
01
适合年龄
小学低 段
02
所用课时
03
教程来源
0 4
教学目的
90分 钟
玉米是生活中小朋友熟悉的一种食物， 1.了解玉米的外形特征。
它美味可口。一粒粒金黄的玉米粒， 2.学习用简单的手工，
包裹在绿色的外衣里。今天来跟随老 将纸条拼贴，体现玉
师一起制作这美丽的玉米吧。
米的颗粒感。
01
看图猜猜
将玉米果肉也粘贴到 果皮上， 用画笔蘸取水粉颜料 滴溅到画面上，烘托 欢乐的气氛。
谢谢观 看
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
玉米穗 长在植物顶部，给 玉米授粉的作用。
玉米 外面包裹着一层层 绿色的外衣，里面 是饱满的金黄色的 玉米颗粒。
关于玉米
关于玉 米
玉米的形 状 玉米是圆柱形，周 围包裹着一颗颗椭 圆形的玉米粒。
不同角度的 玉米 玉米的横切面就像 一朵美丽的花，黄 色的花瓣围绕着中 间白色的花蕊。
关于玉 米
玉米粒
玉米一颗颗，一粒粒。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关于玉 米
玉米的颜色
不同品种的玉米颜色也不相同。 快说一说你见过什么颜色的玉米吧。
玉米的外 衣
玉米外面包裹着一 层层绿色薄薄的外 衣,有着一丝丝纵向 的纹路。 顶部尖尖的，根部 是椭圆。
当玉米老了，它的 外皮就会变成白色 的，也会变得很脆。
关于玉米
玉米的 外衣
包裹着的，敞开的， 半开的。