湖南省衡阳县江山学校2019-2020学年高二上学期12月月考语文试卷(Word版含答案
湖南省衡南县高二上学期语文12月月考试卷
湖南省衡南县高二上学期语文12月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、默写 (共1题；共10分)1. （10分） (2019高一上·绍兴期中) 补写出下列名句的空缺处。
（1） ________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，________。
（2）蟹六跪而二螯，________，________。
（3）舳舻千里，________，酾酒临江，横槊赋诗，________，而今安在哉！（4）各抱地势，________，盘盘焉，________，蜂房水涡，矗不知乎其几千万落。
（5）彼与彼年相若也，道相似也。
________，________。
二、选择题 (共3题；共6分)2. （2分）下列各句中，划线成语使用恰当的一句是（）A . 金秋九月，我们迎来了新的学期，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，同学们纷至沓来，踊跃报名。
B . 我们是几十年患难与共的朋友，他的困难就是我的困难，不管什么事我都要鼎力相助。
C . 王一鸣情绪非常激动，高声争辩道：“你们说的这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。
”D . 《红楼梦》这部长篇小说确实来得不易，曹雪芹披肝沥胆，批阅十载、增删五次才写成。
3. （2分）(2017·襄阳模拟) 下列各句中，没有病句的一句是（）A . 北京市烟花办节前表示，正密切关注空气质量，并将通过媒体向市民发出“为提高空气质量，创造良好环境，在春节期间请尽量少放或不放烟花爆竹，减少污染物的排放”。
B . 针对学生体质下滑的不争事实，引起了全社会的关注和反思，教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生身体健康。
C . 如果十八大提出的居民收人翻番的目标能够实现，我国将会出现5到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。
D . 挂了16年“小康县”头衔的大同县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种从“小康”到“贫困”的滑稽转身，折射了“扶贫县”评选机制的公平与否。
湖南省衡阳市高二上学期语文12月月考试卷
湖南省衡阳市高二上学期语文12月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一上·吕梁期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
土是包容的。
人是这个世界上最聪明的生物，最后归于何处？归于尘土。
即使千百年之前的帝王将相被深埋于大墓之中，有几个是不朽之身，还不是化为土？亿万年以来，土地上发生过多少、惊心动魄的灾害？发生过多少、山河颠倒的巨变？发生过多少温情浪漫、的故事？又发生过多少硝烟弥漫、战火连天的争战？如今，一切都归于尘土，沉寂其中。
至于人类对土地的种种伤害，农药、化肥、垃圾、废物、病死的牲畜，一切人类所弃之物，都被埋到土里、扔到地上。
土何曾有过半句怨言，还不是默默承载了这一切？土是自解的。
无论是动物腐臭的尸体，还是植物枯萎的茎叶，埋在土里，只要给以足够的时间，都会自我消解于无形，形成良性循环。
（）自从政府禁止农作物秸秆焚烧以来，我的一亩三分地，夏季麦草，秋季稻草，一年两季粉碎还田，最后都化为泥土。
所以，土从来不会因为人们弃于它脏物杂物而，郁结于胸，使自己不开心。
人若是有这种神奇的自解之力，该免了多少人间恩怨是非？（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 惊天动地白云苍狗辗转反侧念念不忘B . 惊天动地沧海桑田缠绵悱恻耿耿于怀C . 震天动地沧海桑田缠绵悱恻念念不忘D . 震天动地白云苍狗辗转反侧耿耿于怀（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 至于人类对土地的种种伤害，农药、化肥、垃圾、病死的牲畜，一切人类所弃之物，都被埋到土里、扔到地上。
B . 至于人类对土地的种种伤害，农药、化肥、垃圾、废物、病死的牲畜，一切人类所弃之物，都被扔到地上、埋到土里。
C . 人类对土地的种种伤害，农药、化肥、垃圾、废物、病死的牲畜，一切人类所弃之物，都被埋到土里、扔到地上。
D . 至于人类对土地的种种伤害，农药、化肥、垃圾、病死的牲畜，一切人类所弃之物，都被扔到地上、埋到土里。
2019-2020学年湖南省高二上学期12月联考语文试题
湖南省2019-2020学年高二上学期12月联考语文试题考生注意：1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 8 页。
满分 150 分。
答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号填入相应的位置内。
2、客观题请用 2B 铅笔填涂在答题卡上，主观题用黑色签字笔书写在答题卷上。
考试结束时，只交答题卷，试卷请妥善保管。
一、现代文阅读（36 分）（一）、论述类文本阅读（本题包括 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）词是我国古典诗歌的主要形式之一，词是曲子词的简称，最初是配乐的歌词。
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。
不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。
这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。
苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。
这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。
这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。
其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。
对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。
以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。
所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。
不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。
在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。
因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。
湖南省衡阳市衡阳县江山学校2019_2020学年高二语文上学期期中试题(含解析)
湖南省衡阳市衡阳县江山学校2019-2020学年高二语文上学期期中试题（含解析）一．阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代诗词洋洋洒洒，篇什众多。
这些集中反映了华夏古典文学伟大成就的瑰宝，闪烁着先哲们洞悉世界的智慧光芒，展示了古人多姿多彩的艺术情怀。
尤其是诗篇内容中所表现出的天人合一思想以及对自然环境关爱之情，更是难能可贵。
中国古诗词中对春光绿色的留恋赞美可谓比比皆是。
韩愈在《晚春》中写道:“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”在诗中，花草树木仿佛也有了灵性，知道明媚的春光即将离去，便以姹紫嫣红的繁花来留住春天。
作者渴望留住春天以及留恋春光的心情跃然纸上。
又如辛弃疾在《鹧鸪天》中的“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，苏轼在《惠崇〈春江晚景〉》中的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
春天孕育着希望，绿色象征着生命。
对“春”和“绿”的向往不正是我们如今环境保护所倡导、所追求的生态家园啊。
孔子曾经说过:“仁者乐山、智者乐水。
”大凡中国古代诗词的内容多半是与自然山水有着密切关联的。
唐代诗人王维在《桃源行》一诗的开篇中写道:“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
”诗中那悠悠摇荡的渔舟、夹岸的红桃、苍翠的春山、澄澈的青溪，让人仿佛看到了一幅充满诗意的山水画卷。
南宋诗人朱熹在《观书有感》中写道:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
尤其是这后两句，可谓意蕴深刻，其暗喻我们姑且不论，单从字面上理解，其内容与我们如今强调的水源地保护几乎有异曲同工之妙。
有着“诗仙”之称的李白更是给后人留下了许多堪称千古绝唱的山水名句。
如“飞流直下三千尺” “君不见黄河之水天上来”等等，把读者带入了“江山如此多娇”的意境之中，从而更加激起了人们对大自然的亲和之心与爱恋之情。
古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上，还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。
湖南省衡阳县高二上学期语文12月月考试卷
湖南省衡阳县高二上学期语文12月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、默写 (共1题；共8分)1. （8分） (2016高二上·哈尔滨期中) 补写下列名篇名句中的空缺部分。
①陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句：“________，________。
”表达了作者弃官归乡的畅快心情。
②王勃《滕王阁序》“________， ________。
”两句描绘了一幅青天碧水，天水相接，上下浑成的完美的暮江秋色图。
③风之积也不厚，________。
（庄子《逍遥游》）④金樽清酒斗十千， ________。
（李白《行路难》）⑤________，骈死于槽枥之间。
（韩愈《马说》）⑥________，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）二、选择题 (共3题；共6分)2. （2分）下列各句中，划线词语使用恰当的一项是（）A . 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B . 鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟大旗手，而且也现代版画艺术的始作俑者。
C . 他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。
一家三口相濡以沫，美满幸福。
D . 乔冠华文思敏捷，写文章一挥而就，文不加点。
3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 无论是冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。
B . 我从他这封信的字里行间中发现了某些话，某些词与其基本格调极不相符。
C . 李白的一生，绝不是置身云端，飘然而来，飘然而去；而是足踏大地，从风里、雨里、泥泞里,甚至惊涛骇浪里，度过了他的一生。
D . 老师在看到他那些颇具幽默之趣的漫画人物后，竟忍俊不禁地笑了起来。
4. （2分）下列横线上所填的一组关联词语中，最恰当的一项是（）“木”让我们容易想起了树干，还会带来了“木”所暗示的颜色性。
树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。
湖南省衡阳市2019-2020学年高二上学期12月月考语文试卷
湖南省衡阳市2019-2020学年高二上学期12月月考时量：120分钟分值：100分一、古诗文阅读、欣赏与默写（35分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
（6分）庖丁解牛《庄子》庖丁为文惠君解牛。
手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。
始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。
方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
动刀甚微，謋然已解，如土委地。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。
”1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．乃中《经首》之会中：合乎B．批大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微，謋然已解，如土委地。
委：卸落、坠下D．嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大概2．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（）A．庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志B．臣以神遇而不以目视以无厚入有间C．而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾D．进乎技矣君子博学而日参省乎己3．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。
B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。
C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
湖南省衡阳县江山学校2019_2020学年高二语文12月月考试题
湖南省衡阳县江山学校2019-2020学年高二语文12月月考试题考试时长：120分钟满分：120分本卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试结束，只需交上答题卷。
第Ⅰ卷（阅读题共52分）阅读下面的文字，完成1—3题。
(6分)人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
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语文试题考试时长：120分钟满分：120分本卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考试结束，只需交上答题卷。
第Ⅰ卷（阅读题共52分）阅读下面的文字，完成1—3题。
(6分)人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。
很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。
于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家……(节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改) 1．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是( )（2分）A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。
C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。
D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
2．对“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是( )（2分）A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。
C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。
D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
3．下列表述，符合原文意思的一项是( )（2分）A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。
C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。
D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
阅读下面的文言文，完成4—8题。
（14分）伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老，犹蒙矜育,况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
4．比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）（2分）①未尝废．离②是以区区不能废．远③不矜．名节④愿陛下矜．悯愚诚A.①②相同，③④不同。
B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④相同。
D.①②不同，③④也不同。
5. 下列句子与“复驾言兮焉求”句式相同的一项是（）（2分）A．州司临门，急于星火B．是以区区不能废远C．覆杯水于坳堂之上D．访风景于崇阿6. 分析比较下列句中“以”的意义用法，判断正确的一项是（）（2分）①臣以供养无主，辞不赴命。
②但以刘日薄西山，气息奄奄。
③臣具以表闻，辞不就职。
④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
A. ①②相同,③④不同B. ①②不同,③④相同C. ①④相同,②③不同D. ①②③④各不相同7. 下列对文章的分析，不．正确的一项是（）(2分)A．李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。
B．文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。
C．对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。
D．作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。
8. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
译文：（2）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译文：诗歌默写及鉴赏（14分）9. 默写出下列空缺处的文字。
（任选三题，每空一分，共8分）（1）袅袅兮秋风，.（2）. , 铁马秋风大散关。
（3）安能摧眉折腰事权贵，.（4）垆边人似月，.（5）人随沙岸向江村，.（6）.，隔叶黄鹂空好音。
（7）天长地尽有时尽，.（8）吴楚东南坼，.10.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
(每空3分，共6分)小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
杜荀鹤出身寒微，年轻时就才华毕露，但无人赏识，屡试不中，报国无门。
在这首诗中；作者借松写人，寓意深长。
“刺’’字不但准确勾画出小松向上冲刺的外形特点，而且把小松_______精神也表现出来了；“不识"“始道"两个词语则讽喻那些之人。
阅读下面作品，完成11—14题。
（18分）日月行色杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”“老人都这样说。
老人经的事阔，我信老人的话。
”她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。
这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”她垂低头，没有了任何声息。
伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。
往后后悔就迟啦。
”我正告她，催她重新表态。
订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”11.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）12.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
（4分）13.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
（4分）14.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
（6分）第Ⅱ卷（表达题，共68分）15．下列词语中加点字的注音，不正确．．．的一项是()（2分）A．筹．集(chóu) 酝．酿(yùn) 真谛．(dì) 锱铢．必较(zhū)B．点缀．(zhuì) 忖．度(cǔn)匿．迹(nì) 义愤填膺(yīng)C．漂．泊(piāo)蹒．跚(pán) 作揖．(jī)沸．反盈天(fú)D．眩．晕(xuàn) 憎．恶(zēng)狭隘．(ài) 安然无恙．(yàng)16.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )（2分）A．寒碜力能扛鼎垂手可得俗不可奈B．虐杀食不厌精突如奇来寥若晨星C．肆意举止安详方枘圆凿烘云托月D．编撰好景不长捍然不顾以逸待劳17．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )（2分）泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______。