音乐校本教研活动记录单
音乐校本教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了以“音乐教学中的情感体验与审美教育”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，探讨音乐教学中的情感体验与审美教育策略，提高音乐教师的教学水平和学生的音乐素养。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教学中情感体验与审美教育的认识。
2. 探索音乐教学中的情感体验与审美教育策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，由我校音乐教研组长王老师进行了简短的致辞，强调了本次教研活动的重要性和意义，并对全体教师提出了期望。
2. 专题讲座由我校音乐高级教师李老师主讲，主题为“音乐教学中的情感体验与审美教育”。
李老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）音乐教学中的情感体验：音乐是一种富有感染力的艺术形式，情感体验是音乐教学的重要组成部分。
教师应通过生动的教学手段，激发学生的情感共鸣，让学生在音乐中感受美、体验美。
（2）音乐教学中的审美教育：审美教育是音乐教学的重要目标之一。
教师应注重培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，使他们在音乐中体验到美的愉悦。
（3）音乐教学中的情感体验与审美教育策略：教师可以从以下几个方面入手：一是注重课堂氛围的营造，激发学生的兴趣；二是注重音乐作品的内涵挖掘，引导学生感受音乐的美；三是注重音乐实践，让学生在参与中体验音乐的美。
3. 教学案例分析接着，由我校三位青年教师分别进行了教学案例分析，分享了自己在音乐教学中如何运用情感体验与审美教育策略的实践经验。
案例分析包括以下内容：（1）教学案例一：《小星星》教学设计教师通过生动的语言、丰富的肢体动作，引导学生感受歌曲的优美旋律，让学生在音乐中体验到快乐。
（2）教学案例二：《茉莉花》教学设计教师通过欣赏、演唱、舞蹈等多种形式，让学生深入了解这首歌曲的背景和内涵，感受民族文化的魅力。
音体美教研活动记录
《音体美教研活动记录》音体美教研活动是学校教育教学工作中不可或缺的重要组成部分，它对于提升音体美教师的专业素养、推动学科教学质量的提高以及促进学生全面发展具有至关重要的意义。
本教研活动记录详细记录了一系列围绕音体美教学展开的研讨、交流与实践活动，旨在为学校音体美教育的发展提供有益的参考和借鉴。
一、活动主题本次教研活动的主题为“探索创新教学方法，提升音体美教学实效”。
旨在通过深入探讨和研究，寻找适合音体美学科特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，培养学生的艺术素养和体育技能。
二、活动时间与地点活动时间：[具体日期]活动地点：学校多媒体教室三、参与人员全体音体美教师四、活动内容（一）教学观摩活动首先进行了音体美学科的教学观摩。
音乐教师展示了一节生动有趣的音乐课，通过丰富多彩的教学手段，如歌曲演唱、乐器演奏、舞蹈表演等，引导学生积极参与，感受音乐的魅力。
体育教师则呈现了一堂精彩的体育课，注重学生的体能训练和运动技能的培养，课堂气氛活跃，学生参与度高。
美术教师的美术课则以独特的艺术视角和创作方法，激发了学生的想象力和创造力，让学生在欣赏美、创造美的过程中得到了全面的发展。
通过教学观摩，老师们相互学习、相互借鉴，从不同学科的教学中汲取了宝贵的经验和教学灵感。
（二）教学经验共享在教学经验共享环节，各位教师结合自己的教学实践，共享了各自在教学中的成功经验和心得体会。
音乐教师共享了如何激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐节奏感和表现力的方法。
通过创设情境、运用多媒体教学资源等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
体育教师则介绍了如何根据学生的身体素质和兴趣特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果的经验。
美术教师则共享了如何引导学生观察生活、发现美，以及如何培养学生的美术创作能力和审美能力的方法。
老师们的共享内容丰富实用，为其他教师提供了有益的参考和借鉴。
（三）教学问题研讨在教学问题研讨环节，老师们针对教学中存在的一些问题进行了深入的探讨。
校本教研研究活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了校本教研研究活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教育教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年10月15日至11月15日三、活动地点学校会议室、各年级教室四、活动主题“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期新授课、复习课、实践课等不同类型课程，各教研组进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
（2）备课形式：各教研组利用每周五下午的教研活动时间，进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 教学观摩（1）观摩内容：各教研组选取具有代表性的课程进行教学观摩，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等环节。
（2）观摩形式：各教研组安排教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。
观摩结束后，进行集体评课，分析优点与不足，提出改进措施。
3. 专题研讨（1）研讨内容：围绕“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”这一主题，各教研组开展专题研讨。
（2）研讨形式：各教研组邀请相关专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际，探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
六、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了提高。
2. 课堂教学质量得到优化。
教师们根据研讨成果，改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 学生学习兴趣和成绩得到提高。
通过教师们的共同努力，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩有了明显提高。
4. 教师团队凝聚力得到增强。
在活动中，教师们相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。
七、活动总结本次校本教研研究活动取得了圆满成功。
校本教研艺体活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校艺体教育质量，丰富校园文化生活，培养学生的艺术素养和体育精神，我校于2023年3月15日开展了校本教研艺体活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、艺术展示和体育竞赛等形式，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣，推动艺体教育向纵深发展。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校艺体楼多功能厅、操场、音乐教室、美术教室四、活动主题“艺体融合，全面发展——提升学生综合素质”五、活动内容1. 集体备课（1）时间：上午8:30-10:30（2）地点：艺体楼多功能厅（3）内容：各艺体教研组针对本学期艺体课程，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学方法和教学评价等环节。
（4）参与人员：全体艺体教师2. 教学研讨（1）时间：上午10:40-12:00（2）地点：艺体楼多功能厅（3）内容：各教研组代表就集体备课成果进行分享，并针对教学过程中遇到的问题进行研讨。
（4）参与人员：全体艺体教师3. 艺术展示（1）时间：下午2:00-3:30（2）地点：音乐教室、美术教室（3）内容：音乐、美术、舞蹈等艺术课程的学生进行现场展示，包括合唱、器乐演奏、绘画、书法等。
（4）参与人员：全体学生及教师4. 体育竞赛（1）时间：下午3:40-5:00（2）地点：操场（3）内容：举行篮球、足球、田径等体育项目的比赛，促进学生体质健康，增强团队协作能力。
（4）参与人员：全体学生及教师六、活动总结1. 集体备课成效显著通过集体备课，教师们对艺体课程有了更深入的理解，明确了教学目标和教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学研讨氛围浓厚在教学研讨环节，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题，提升了教研水平。
3. 艺术展示精彩纷呈艺术展示环节，学生们展现了良好的艺术素养和创作能力，为校园增添了浓厚的艺术氛围。
4. 体育竞赛气氛热烈体育竞赛环节，学生们积极参与，展现出了顽强拼搏、团结协作的精神风貌。
音乐教研活动记录
教研活动记录时间：地点：教室参加人员：全体音乐组教师一、郭校长布置本学期的各项活动与任务1、校本教研的开始2、大课间的开展3、兴趣班的开展4、学期末节目汇报二、关于安全教学的注意事项1、严禁体罚学生2、到专业教室上课必须提前到教室带学生三、公开课的顺序安排四、评课活动的新建议新方法先备课组评课再大组评课五、公开课的要求：要围绕一个问题来寻找解决的方法来开展,并且要按时上完;六、郭校长关于教研组会风作要求1、不许无故不上,特殊情况请假;2、保证质量艺体组教研活动记录时间：.地点：会议室参加：全体音乐组教师一、课堂功夫要做足前后环节要有悬念,有节奏,有层次,给孩子一些神秘感二、上课要有趣味1、知识趣味2、语言风趣三、教师要威严1、课要上得好2、教师要有个性自己要给自己的课立规矩四、如何对待差生个性生以夸为主,以夸为辅,以夸为唯一手段B：音乐老师就各自在课堂中所遇到问题与其他老师交流; 教研活动记录时间：地点：多功能教室参加人员：郭校长全体音乐组教师一、校长布置工作量化及艺体组校本教研事宜1、传达学校进行工作量化、细化改革方案及精神2、年终要进行各学科工作量化考核,如音、体、美等学科考虑如何进行学科的考核制度,体现出学生的达标合格率3、工作量化教师如何改进教学方法,使艺体组的整体成绩提高4、艺体组教研⑴组长之间教师间共同讨论出一个合适艺体组的校本教研课题,有不懂的问题互相请教讨论;⑵与班主任之间的合作教学,提高学生学习艺体课的积极性,努力创造出良好的合作教学氛围,共同进步;⑶鼓励艺体老师把教学气氛及其他方面弄得更加活跃,给人以生机勃勃的印象教研活动记录时间：地点：教室参加人员：郭校长张主任全体音乐教师1、评课1姜健健哦;苏珊娜：本课是让学生越唱歌曲．：教案不熟,没有激情．：我觉得还是不错的．只是声音较小, 眼睛老好看教案没有注意到学生的变化．：能进行重点辅导,激情不够,导课不够完整：转折时要慢一点：教态大方,朴素;对歌男女唱时应找学生先示范一下更好;总结的训练应该和新课结合起来更好;、2）外婆的澎湖湾：导入部分语言没达到煽情的效果要有感情一点：发声练习有效的提高了学习的效率;：挺好;但每次上课的风格都一样,变化不大;改变一下会更好：音符这块难点处加声部练习不错：多媒体课件导入方法很好,首先课题对学生就非常有吸引力; 一节课上的非常完整,像小溪流水一样;：各课有各自的特色,要扎实;：很有亲和力,受小孩的喜欢,调动小孩激情的鼓励的语言再多一点,再大声一点;：一节课讲的多,学生动手的少有了很大的进步,比例适当;：讲故事,看画,看图,能够培养学生的观察整节课学习气氛很好师生互动的很好.。
校本音乐教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在培养学生审美素养、促进学生全面发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高我校音乐教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校特开展了校本音乐教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学能力，丰富音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
二、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点学校音乐教室四、活动主题《音乐课堂教学中的创新与实践》五、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长组织全体音乐教师进行集体备课。
首先，对本周的教学计划进行讨论，明确教学目标和重难点。
接着，针对具体的教学内容，教师们共同探讨教学方法和策略，分享教学经验。
在备课过程中，注重培养学生的音乐素养和创新能力，力求使课堂更加生动有趣。
2. 教学观摩集体备课结束后，教研活动进入教学观摩环节。
由三位音乐教师分别进行课堂展示，内容涵盖唱歌、器乐、舞蹈等不同形式。
观摩过程中，其他教师认真聆听，详细记录教学过程中的亮点和不足。
第一位教师展示的是小学一年级《小星星》歌曲教学。
教师通过生动有趣的教学方法，引导学生学会歌曲，并鼓励学生进行即兴创作。
在课堂上，学生们积极参与，气氛活跃。
第二位教师展示的是初中一年级《青春舞曲》舞蹈教学。
教师通过讲解舞蹈动作，帮助学生掌握舞蹈技巧，并注重培养学生的团队协作精神。
在课堂上，学生们充满激情，展现出良好的舞蹈素养。
第三位教师展示的是高中一年级《黄河大合唱》器乐教学。
教师通过讲解器乐演奏技巧，引导学生学会演奏，并注重培养学生的音乐审美能力。
在课堂上，学生们认真练习，展现出扎实的音乐功底。
3. 经验分享观摩结束后，三位展示教师分别进行了经验分享。
他们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中的一些心得体会，如如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何开展课外音乐活动等。
其他教师也纷纷发言，提出自己的意见和建议。
音乐教研组教研活动记录
音乐教研组教研活动记录（一）
本次教研活动，我们全组成员首先讨论了学校要求学习的《教学常规大家谈》。
通过学习通过对教学常规的学习，大家觉得对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
落实《小学教学常规实施细则》应该是一种手段，我们应该把它作为学校教学最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。
通过学习大家认为应该精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕教学改革的急需解决的问题。
把校本教研与科研课题一起进行，利用每次教研活动，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。
音乐教研记录十篇
音乐教研记录十篇音乐教研组教研活动记录一今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。
大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次，并且确定了本学期的研究重点是:激发学生兴趣开发学生潜能。
大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。
音乐教研组教研活动记录二本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。
大家经过讨论都认为评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。
以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。
教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。
目标适当，具体明确，使全体学生得到发展要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会音乐与生活的关系。
关注全体学生，教和学有机结合方法灵活多样，富有创意。
学生主动思考、想象丰富、思维活跃。
自主学习、合作探究，兴趣浓厚气氛热烈养成学习音乐的良好习惯音乐教研组教研活动记录三本次活动我们围绕新课标，就音乐教学如何激发学生兴趣展开了讨论。
兴趣是学习的巨大动力是学生主动进行学习和研究的精神力量。
儿童好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。
为此我们认为低年级音乐教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合儿童表达情感的特点。
竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。
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教 组内教师参与：钢琴即兴伴奏理论学习
研
1.和弦式织体：音响丰满，适用于颂歌时或民谣抒情式的音乐体 裁。
过 2.带低音和弦式织体：音响具有跳跃感，适用的音乐体裁较多。
程 3.分解和弦式织体：有较好的线条感，适用于抒情歌曲体裁。（★
长短、同向反向，回旋）
二、外声部和声框架的要求
1）多使用三、六度音程，避免过多出现八、五或二、七度音程，
校本教研活动记录
பைடு நூலகம்
教研组名称：音乐教研组
教研组长：
记录人：
活动时 2015.11.19 间
活动地点 音乐办公 主持人 室
参加人 全体音乐组成员 员
活动主 钢琴即兴伴奏理论学习 题
预计要 老师们能够熟练的运用钢琴为学生进行歌唱伴奏 达到的 目标
（请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题和未解决的问题等方面进行记 录）
总结
（是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训） 作为音乐老师我们还要不断地加强基本功训练，这样才能为我们的教学奠定扎实的基础。
研
例如：北京西城区小学数学教研组小课题研究《高效课堂中引导学生有效生成的研究》
成
2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式
果
上传，此处简要描述即可）
钢琴即兴伴奏为声乐演唱增添色彩 钢琴即兴伴奏能调动声乐演唱者的积极性 综上所述，我们知道了钢琴即兴伴奏在声乐学习中具有非 常大的重要性，同时也了解了要学好钢琴即兴伴奏并不是 一件容易的事情，它是需要我们具备综合素质。
特别是连续进行。
（★不超过2小节，小二、大七度不要用，大二、小七度可以用。
旋律与伴奏音差三或六度。无旋律伴奏右手弹最高音，左手弹最低
音。）
2）低音声部的进行要求平稳、自然、流畅，避免不同和弦连接时
有不自然的进行。
3）外声部多用反向进行。
三、 和声节奏
1）舞曲、进行曲以及大多数抒情歌曲均可以以一种和声节奏贯
穿。
2）多段体结构在段内保持和声节奏的统一。
四、简单的和声语汇
1、C大调与a小调的和声语汇。
2、简易三层次：旋律、和声与低音三层次的织体；和声声部与低 音声部由左手弹奏。
1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、
总结材料等；
教
并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查；