美术课件小蝌蚪找妈妈
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
三、教学准备1.教学素材：小蝌蚪找妈妈的图片、视频、音乐等。
2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔等。
3.手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.热身活动播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如模仿小蝌蚪游泳、荷叶摇摆等。
2.导入新课教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3.感知与讨论1.教师展示小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿观察小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
2.让幼儿发表对小蝌蚪找妈妈故事的看法，培养幼儿的表达能力。
4.绘画环节1.教师示范绘画小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解绘画技巧。
2.让幼儿根据自己的观察和想象，绘画小蝌蚪找妈妈的过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.手工制作环节1.教师示范制作小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解手工制作技巧。
2.让幼儿根据自己的绘画作品，选择合适的材料进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
6.展示与分享1.让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，分享自己的创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.在绘画环节，有些幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在巡回指导时更加细致地讲解和指导。
2.在手工制作环节，部分幼儿对材料的选择和制作方法不够熟悉，需要教师在示范时更加详细地讲解。
3.在展示与分享环节，有些幼儿表现得很紧张，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docx一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的审美意识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征，如身体呈长形，皮肤光滑，有长长的尾巴等。
2. 学习小蝌蚪的生活习性，如生活在水中，用尾巴游泳等。
3. 掌握简单的绘画技巧，如用水粉颜料画出小蝌蚪的身体和尾巴，用蜡笔勾勒出小蝌蚪的表情等。
4. 通过故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察、表达和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿用水粉颜料和蜡笔正确地画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、视频、水粉颜料、画纸、蜡笔等。
2. 材料：小蝌蚪手偶、亲子互动游戏等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片和视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用水粉颜料和蜡笔画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情，指导幼儿动手实践，培养幼儿的绘画技能。
3. 故事分享：《小蝌蚪找妈妈》。
教师讲述故事，引导幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
4. 亲子互动：邀请家长参与，进行小蝌蚪亲子游戏，增强亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的绘画作品，互相评价，培养幼儿的审美意识和表达能力。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习美术的重要性，激发幼儿继续学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 通过亲子互动游戏，评价幼儿与家长的配合默契程度，以及幼儿在团队中的协作能力。
3. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美意识和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请青蛙专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解青蛙的生长过程和生态环境。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 教学难点：学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小蝌蚪的生长过程和与青蛙的区别。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小蝌蚪的生长过程，展示自己制作的小蝌蚪。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长过程。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在制作过程中相互交流、合作，培养幼儿的团队意识。
七、教学步骤：1. 出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪过程中的动手操作能力，以及对小蝌蚪生长过程的认知程度。
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节；- 学习海底生物的特点和形态特征； - 通过绘画和手工制作，培养学生的绘画和手工制作能力； - 提高学生的认知能力和想象力。
2. 教学内容与形式故事情节小蝌蚪在游泳的时候迷路了，它想要找妈妈，于是它开始寻找妈妈的踪迹，游遍了整个海底世界。
在这个过程中，它见到了各种海洋生物，如海马、章鱼、海龟、海星等，最终在寻找的过程中发现了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，符合学生儿童心理的特点。
绘画与手工制作依据故事情节和学生年龄，通过绘画和手工制作，设计以下内容：- 海马的画法； - 章鱼的画法； - 海龟的画法； - 海星的画法； - 小蝌蚪和妈妈的画法； - 制作海洋生物浮雕； - 制作小蝌蚪和妈妈的拼贴画。
3. 教学方法•情境教学法•讨论教学法•演示教学法•合作学习法二、教学流程第一节课：讲述故事情节和绘画海马1.通过图片或视频资料，向学生介绍故事情节，并进行讨论。
2.老师演示如何画海马。
3.学生跟随老师的示范，自由绘画海马。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第二节课：绘画章鱼和海龟1.让学生分享海马的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——章鱼和海龟，演示如何画章鱼和海龟。
3.学生自由绘画章鱼和海龟。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第三节课：绘画海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画1.让学生分享章鱼和海龟的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画，演示如何画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
3.学生自由绘画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第四节课：制作海洋生物浮雕1.让学生分享海星的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.带领学生制作海洋生物浮雕，展示步骤和材料。
幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思
幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容，培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态，鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。
一、说教材时下正是春光明媚、万物复苏的季节。
《小蝌蚪找妈妈》这一活动中的小蝌蚪、青蛙作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。
而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。
也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活经验和周围环境。
适应了《指南》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
这点要求。
大班幼儿会有条理细致的观察动物的形态特征，也很会用语言及绘画的形式表达动物的外形。
而且他们已经听过了相关的故事，歌曲，对《小蝌蚪找妈妈》故事很感兴趣，如果通过认识故事--想象发展--创作绘画这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
这样不但可以延续幼儿的兴趣，想象力的发展，还可以结合课题，发展幼儿在童话阅读中表现力的发展。
二、说教学目标：1、培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。
2、在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容。
3、鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。
三、说重点和难点：大班幼儿在绘画个体动物方面，已经有了很好的基础了，但是孩子们才创设情境时，绘画出的动物也都是个体的，在画面中缺乏交流，对此我把培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。
作为本次活动的重点，通过图片的对比放大，让幼儿了解情景绘画时，要加强画面中主体物的联系。
湘阴县二小二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈课堂教学课件3新人教版
a. 词汇积 累
a.近反义词辨析
a.★反义词：温暖——寒冷 b.辨析：温暖——寒冷 c.温暖：使人心里觉得暖和。 d.寒冷：发冷的感觉。 e.例句：冬天到了，温暖的屋子里感受 的寒冷。
a. 句段导 读
aa.. 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现
b. 这句话的表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，
自由读第4自然段，用 “———”画出描写小青 蛙的句子。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
• 小蝌蚪
• 青蛙
•读读，想想：
小蝌蚪身体发 生了什么变化 ？用“ ” 画出来。
小蝌蚪游哇游， 过了几天，长出两条 后腿。他们看见鲤鱼 妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤 鱼阿姨，我们的妈妈 在哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴，你们 到那边去找吧！”
披着绿衣裳。) !
小蝌蚪游哇游，
过了几天，又长出两 条前腿。他们看见一 只乌龟摆动着四条腿 在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈， 妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈。 你们的妈妈头顶上有 两只大眼睛，披着绿 衣裳。你们到那边去 找游，又过了 几天，尾巴变 短了。
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
妥协的信念。
a. 谢谢观看
a.第1课时
a.第2课 时
a.第1课时
a.枫 b.树
a.松 b.树
a.柳 b.树
a.木 b.棉
a.梧 b.桐
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画、手工制作等方式，表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作表现小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿学会观察细节，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的PPT、绘画材料、手工制作材料。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
2.讲解故事师：现在，我给大家讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。
故事里，小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了妈妈。
请大家认真听，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的。
3.分析故事情节师：故事讲完了，谁能告诉我小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？生1：小蝌蚪遇到了大蛇。
生2：小蝌蚪遇到了水里的漩涡。
生3：小蝌蚪还遇到了其他小动物。
师：是的，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它勇敢、聪明，最终找到了妈妈。
下面，我们就来用绘画和手工制作的方式表现这个故事。
4.绘画表现师：我们来画一画小蝌蚪找妈妈的过程。
请小朋友们用画笔在画纸上画出小蝌蚪、妈妈和其他角色，再画出它们在故事中的情景。
生1：我要画小蝌蚪在河边找妈妈。
生2：我要画小蝌蚪遇到大蛇的情景。
生3：我要画小蝌蚪找到妈妈的画面。
5.手工制作师：我们来进行手工制作。
请小朋友们用剪刀剪出小蝌蚪、妈妈和其他角色的形状，再用水彩笔或蜡笔给它们涂上颜色。
将它们贴在画纸上，组成一个完整的画面。
生1：我要剪出小蝌蚪的形状。
生2：我要剪出妈妈的形状。
生3：我要剪出其他角色的形状。
6.展示作品师：现在，请小朋友们展示自己的作品。
大家来说一说，你们的作品中表现了小蝌蚪找妈妈的过程吗？有没有什么特别的地方？生1：我的作品中有小蝌蚪、妈妈和大蛇，还有小蝌蚪在河边找妈妈的情景。
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈(中班美工)
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈（中班美工）教案名称：小蝌蚪找妈妈（中班美工）一、教学目标：1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿理解故事内容并熟悉小蝌蚪的外形特征。
2. 指导幼儿通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的过程。
三、教学准备：1. 故事绘本《小蝌蚪找妈妈》。
2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸。
3. 小蝌蚪和青蛙的实物图片或模型。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特征。
2. 示范：教师展示如何用画笔描绘小蝌蚪和青蛙的形象，强调形状和颜色的使用。
3. 实践：幼儿在画纸上自由创作，描绘小蝌蚪找妈妈的过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
4. 分享：完成作品后，幼儿分享自己的画作，讲述自己画中的小蝌蚪是如何找妈妈的。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模仿小蝌蚪找妈妈的故事，增强对故事的理解和记忆。
2. 在自然角放置小蝌蚪和青蛙的实物，让幼儿近距离观察和学习。
六、教学总结：本次课程通过讲述故事和绘画活动，让幼儿了解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，同时也锻炼了他们的观察力、想象力和绘画技巧。
在创作过程中，幼儿展现了丰富的想象力和独特的艺术视角。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如颜色的选择、形状的描绘、故事情节的构思等。
2. 通过分享环节，评价幼儿的作品是否能表现出小蝌蚪找妈妈的主题，以及他们对故事的理解程度。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对故事角色的理解和表现能力。