从接触媒介到提升自我
媒介素养自我提升的方法
媒介素养自我提升的方法
，不少于400字
如何提升媒介素养？早在计算机革命以来，人们就一直试图实现，通过使用技
术来提升传播素养。
随着互联网技术的发展，人们的生活越来越受互联网的影响，因此捍卫媒介素养变得越来越重要。
下面聊聊如何通过互联网提升媒介素养。
首先，要提高媒介素养，要培养自身的网络安全意识。
很多人都忽略了网络安全，但在今天这个充满网络犯罪危机的社会里，网络安全素养至关重要。
网络安全意识不但可以抵御网络犯罪，还可以预防违规使用互联网，以保护自己的合法权益。
其次，要培养网上贤者风范，也就是正确使用互联网，尊重网络社会共同认可
的道德标准。
人们应该在使用网络时保持正确的道德准则，避免做出不道德的事情以及发布不实信息，保护他人的合法权益，推动互联网健康发展。
最后，要求大家勤于学习。
对于互联网，要保持充分的学习和更新，不断提高
自己的智力水平，努力提升自己的素养和能力，不断学习新的技术，熟练掌握使用各种互联网平台，当然也尽量控制浏览时间，避免上网成瘾。
总之，互联网为人们提升媒介素养提供了一个新的机会，只要有正确的方法，
我们可以提升媒介素养的水平，使自己的生活更加完美。
媒体行业中的职业素质与自我提升
媒体行业中的职业素质与自我提升媒体行业作为信息传播的重要领域，对从业者的职业素质和自我提升要求较高。
在这个竞争激烈的行业中，如何培养优秀的职业素质和不断提升自己的能力，成为一个出色的媒体从业者，是每个人都应该思考和努力的问题。
一、扎实的专业知识和技能作为媒体从业者，扎实的专业知识和技能是基础。
首先，要深入学习媒体相关的理论知识，包括新闻学、传播学等。
了解行业的发展趋势和规律，掌握媒体运作的基本原理，对于提升自己的职业素质至关重要。
其次，要不断提升自己的实践能力。
媒体行业是一个实践导向的行业，只有通过实践才能真正掌握和运用所学知识。
可以参与校内外的媒体实习，亲身体验媒体工作的方方面面。
同时，积极参与各类专业培训和讲座，不断学习新的技能和工具，如社交媒体运营、数据分析等，以适应行业的快速变化。
二、良好的沟通与表达能力在媒体行业中，良好的沟通与表达能力是非常重要的。
首先，要具备良好的口头表达能力，能够清晰、准确地传递信息。
这需要不断提升自己的口才和演讲能力，可以通过参加辩论赛、演讲比赛等活动来锻炼自己。
其次，要注重写作能力的培养。
作为媒体从业者，写作是日常工作中最为常见的任务之一。
要能够撰写准确、简洁、生动的新闻稿件或文章，能够吸引读者的眼球并传递有效信息。
可以通过多读优秀的新闻作品，学习优秀的写作技巧，同时不断练习和反思自己的写作。
三、敏锐的观察力和分析能力在媒体行业中，敏锐的观察力和分析能力是非常重要的。
首先，要有广泛的知识储备和开阔的视野，能够关注社会热点、时事新闻等，及时捕捉信息。
其次，要有良好的分析能力，能够深入剖析事件的本质和影响，提供有价值的观点和见解。
为了提升自己的观察力和分析能力，可以多读书、多看报，关注各类媒体平台的报道和评论。
同时，要培养批判性思维，善于思考问题的多个角度，避免盲目从众和片面理解。
四、持续学习与自我提升媒体行业是一个快速变化的行业，新技术、新平台层出不穷。
作为从业者，要具备持续学习和自我提升的意识。
媒介素养的重要意义和提升路径
媒介素养的重要意义和提升路径引言随着信息时代的到来，媒介素养成为了当代社会中不可或缺的重要能力。
具备良好的媒介素养可以帮助人们更好地理解和应对各种媒介形式的信息，从而提高个人的思维能力和社交能力。
本文将探讨媒介素养的重要意义以及提升该能力的有效路径。
媒介素养的重要意义提高信息理解能力媒介素养使人们能够有效地获取并理解各种媒介形式传递的信息。
通过了解媒介的特点和传播方式，人们能够更加全面地理解信息的背后含义，辨别信息的真实性和可靠性，并借此做出明智的判断和决策。
促进社交能力的发展媒介素养对于个人的社交能力有着积极的影响。
在信息爆炸的时代，人们通过各种媒介形式进行交流和互动已成为常态。
具备良好的媒介素养使人们能够更好地参与媒介交流，从而拓宽人际网络，增强社交技巧，培养合作与团队精神。
增强思维能力和创造力媒介素养可以培养人们的思考能力和创造力。
通过学习媒介的操作和应用，人们能够主动思考媒介的设计意图和传达方式，从而培养批判性思维和创新思维。
媒介素养还能激发个人的创造力，帮助人们更好地表达自己的想法和观点。
提升媒介素养的路径全面了解不同媒介形式要提升媒介素养，首先需要全面了解不同媒介形式的特点和用途。
包括电视、广播、报纸、杂志、互联网等各种媒介形式，每种形式都有其独特的传播方式和表达方式。
通过学习和了解不同媒介形式，可以更好地理解信息的来源、传播途径和传达方式。
学习媒介批判性思维媒介素养需要培养批判性思维，即对媒介内容进行分析和评价的能力。
人们应当学会主动思考背后的意图和目的，辨别信息的真假和价值，及时纠正错误的观点和判断。
通过训练和实践，提升自己的批判性思维能力，不盲从、不轻信、不被误导。
学习媒介制作技巧为了提升媒介素养，人们可以学习媒介制作技巧。
通过学习和实践，了解媒介制作的基本原理和流程，掌握媒介制作的常用工具和软件。
通过自己亲手制作媒介内容，可以深入理解媒介传达的过程和方法，提升自己的实践能力和创造力。
媒介自我反思总结范文
一、前言随着社会的发展，媒介的作用日益凸显，作为媒介从业者，我们肩负着传播信息、引导舆论、服务社会的重要使命。
在过去的岁月里，我们取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
为了更好地履行职责，提高自身素质，现将本人进行一次媒介自我反思总结。
二、自我反思1. 专业知识方面在专业知识方面，我深知自己还有很大的提升空间。
虽然掌握了基本的理论知识，但在实际工作中，对某些领域的专业知识了解还不够深入。
例如，在报道某些专业领域的事件时，由于缺乏相关背景知识，导致报道不够准确、全面。
今后，我将加强专业知识学习，提高自己的业务水平。
2. 新闻敏感性方面新闻敏感性是媒介从业者的基本素质之一。
在过去的报道中，我发现自己有时对一些新闻线索把握不够敏锐，导致错过了一些重要新闻。
今后，我将提高自己的新闻敏感度，善于捕捉新闻线索，提高新闻报道的质量。
3. 采访技巧方面采访是新闻报道的重要环节。
在采访过程中，我发现自己有时过于依赖提问，缺乏对受访者背景、心理的深入了解。
此外，在处理突发新闻时，应对突发状况的能力还有待提高。
今后，我将加强采访技巧的学习，提高自己的应变能力。
4. 团队协作方面在团队协作中，我认识到自己在沟通、协作方面还存在不足。
有时在与其他同事交流时，表达不够清晰，导致工作效率降低。
今后，我将加强沟通技巧的培养，提高团队协作能力。
5. 舆论引导方面舆论引导是媒介的重要职责。
在过去的报道中，我发现自己有时对舆论引导的把握不够准确，导致报道效果不佳。
今后，我将加强对舆论引导的研究，提高自己的舆论引导能力。
三、改进措施1. 加强专业知识学习，提高自己的业务水平。
2. 提高新闻敏感度，善于捕捉新闻线索。
3. 提升采访技巧，增强应变能力。
4. 加强沟通技巧的培养，提高团队协作能力。
5. 深入研究舆论引导，提高舆论引导能力。
四、结语通过本次自我反思，我认识到自己在媒介工作中还存在诸多不足。
在今后的工作中，我将认真总结经验教训，不断改进自己，努力成为一名优秀的媒介从业者。
在新媒体时代如何提升个人素质与能力
在新媒体时代如何提升个人素质与能力随着新媒体的快速发展和普及，我们的生活方式和工作方式都发生了巨大的变化。
在这个信息爆炸的时代，如何提升个人素质和能力成为了每个人都需要面对的问题。
本文将从几个方面探讨在新媒体时代如何提升个人素质与能力。
一、加强自我学习能力在新媒体时代，信息的获取变得更加便捷和快速。
我们可以通过互联网、手机应用等渠道随时随地获取到各种知识和信息。
因此，加强自我学习能力成为了提升个人素质和能力的重要途径。
首先，要培养自己的学习兴趣和习惯。
兴趣是最好的老师，只有对学习感兴趣，才能更好地坚持下去。
其次，要学会合理利用各种学习资源。
可以通过在线课程、学习网站、电子书籍等途径进行学习。
同时，要学会筛选和整理信息，将有用的知识进行归纳和总结，形成自己的知识体系。
二、提升沟通与表达能力在新媒体时代，沟通和表达能力成为了个人发展的重要素质。
无论是在工作中还是在生活中，良好的沟通和表达能力都能够帮助我们更好地与他人交流和合作。
首先，要注重语言文字的表达能力。
要学会用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，避免使用过于复杂的词汇和句子。
其次，要注重非语言沟通的能力。
包括肢体语言、面部表情、声音语调等方面的表达能力。
最后，要注重倾听和理解他人的能力。
只有真正理解他人的需求和意见，才能更好地与他人进行沟通和合作。
三、培养创新思维和解决问题的能力在新媒体时代，创新思维和解决问题的能力成为了个人发展的核心竞争力。
面对日益复杂和多变的社会环境，我们需要具备创新思维和解决问题的能力，才能应对各种挑战和困难。
首先，要培养自己的观察力和思考力。
要善于观察和思考身边的事物和现象，发现问题和挑战。
其次，要学会提出问题和解决问题的方法。
可以通过思维导图、头脑风暴等方式来激发创新思维和解决问题的能力。
最后，要勇于尝试和实践。
只有通过实践，才能不断积累经验和提高解决问题的能力。
四、注重个人品德和道德修养在新媒体时代，个人品德和道德修养成为了个人发展的重要组成部分。
媒介素养的重要意义和提升途径
媒介素养的重要意义和提升途径一、媒介素养的重要意义现代社会中，媒介素养作为人们获取、解读和运用信息的重要能力，对个人发展和社会进步具有重要意义。
具体来说，媒介素养的重要意义体现在以下几个方面：1. 适应信息化社会的需要。
随着信息技术的飞速发展，媒介在我们生活中扮演着越来越重要的角色，媒介素养可以帮助我们更好地理解和使用媒介，从而更好地适应信息化社会的需要。
2. 塑造健康的心态和价值观。
在当今社会，媒介不仅是传递信息的工具，更是塑造观念和价值观念的重要途径。
媒介素养可以帮助我们正确看待媒介传递的信息，从而塑造健康的心态和价值观。
3. 保护个人隐私和安全。
在信息爆炸的今天，媒介素养可以帮助我们更好地保护个人隐私和安全，避免受到媒介的不良影响。
4. 提升个人综合素质。
良好的媒介素养可以帮助我们更好地获取知识、提高信息处理能力，从而提升个人的综合素质。
二、媒介素养的提升途径在当今信息爆炸的时代，提升媒介素养已经成为人们必须具备的能力。
为了提升自己的媒介素养，我们可以从以下几个方面入手：1. 注重媒介素养教育。
学校和社会应该加强媒介素养教育，培养学生正确使用媒介的能力。
只有加强教育，才能为年轻一代的媒介素养提升奠定基础。
2. 自我学习和提升。
个人也应该注重媒介素养的自我学习和提升，通过阅读相关书籍、参加培训班等方式，提升自己的媒介素养水平。
3. 提高信息筛选能力。
在信息爆炸的时代，我们需要提高自己的信息筛选能力，学会从大量的信息中筛选出有价值的内容，避免受到媒介的影响。
4. 培养批判性思维。
良好的媒介素养需要建立在批判性思维的基础之上，我们需要学会对媒介传递的信息进行批判性思考，不盲目接受媒介的信息。
5. 注重跨媒体素养的培养。
随着媒介形式的不断变化，我们需要注重跨媒体素养的培养，学会灵活运用不同的媒介进行信息获取和表达。
媒介素养的重要意义和提升途径不容忽视，我们应该意识到媒介素养对个人和社会的重要意义，同时注重提升自己的媒介素养水平，迎接信息爆炸时代的挑战。
综合媒介实践心得体会范文
在当今信息爆炸的时代，媒介已成为我们获取信息、交流思想、表达观点的重要渠道。
通过综合媒介实践，我深刻体会到了媒介在现代社会中的重要作用，以及个人在媒介实践中的成长与收获。
以下是我对综合媒介实践的一些心得体会。
一、媒介素养的提升1. 媒介知识的拓展综合媒介实践使我认识到，媒介素养的培养首先需要丰富的媒介知识。
在实践过程中，我学习了新闻传播、广告设计、影视制作等领域的知识，对媒介的类型、功能、运作机制有了更深入的了解。
这使我能够在面对各种媒介信息时，具备辨别真伪、筛选有价值信息的能力。
2. 媒介伦理的思考在媒介实践中，我意识到媒介伦理的重要性。
作为一名媒介从业者，我们要坚守职业道德，传播正能量，避免传播虚假、低俗、有害信息。
同时，要尊重他人隐私，保护知识产权，维护社会公共利益。
二、媒介技能的提升1. 编采能力通过参与新闻采访、报道、编辑等环节，我掌握了新闻采写的技巧，学会了如何捕捉新闻线索、撰写新闻稿件、处理新闻图片等。
这些技能使我能够在实际工作中更好地发挥媒介作用。
2. 设计与制作能力在广告、影视制作等实践中，我学会了使用相关软件，如Photoshop、Premiere等，掌握了设计、剪辑、特效制作等技能。
这些技能使我能够在媒介产品制作中发挥创意，提升作品质量。
三、媒介传播效果的提升1. 传播策略的制定在媒介实践中，我学会了如何根据目标受众、传播内容等因素，制定合适的传播策略。
这使我能够在实际工作中，提高传播效果，实现传播目标。
2. 互动与反馈在媒介传播过程中，互动与反馈至关重要。
通过开展线上线下活动，我与受众建立了良好的互动关系，及时了解受众需求，调整传播策略，从而提高传播效果。
四、团队协作与沟通能力的提升1. 团队协作在媒介实践中，我深刻体会到团队协作的重要性。
一个优秀的团队需要成员之间相互信任、相互支持，共同完成工作任务。
在团队协作中，我学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作能力。
2. 沟通能力沟通是媒介实践中的关键环节。
关于学习“媒介素养,提高媒介素养教育能力”心得体会（合集5篇）
关于学习“媒介素养,提高媒介素养教育能力”心得体会（合集5篇）第一篇：关于学习“媒介素养,提高媒介素养教育能力”心得体会关于“学习媒介素养，提高媒介素养教育能力”心得体会上次开家长会听了关于“提高媒介素养教育”受益匪浅，感谢学校给我们家长提供这样学习的机会，也给我在以后教育孩子的方式上提供了很好的参考和借鉴。
先谈一下我对“媒介素养”的理解：首先是媒介，顾名思义媒介就是我们日常可以接触到的媒体种类，报纸、电视、电影、杂志、网络等可以接受信息的终端；素养，我理解是素质、教养；即所谓媒介素养就是指正确引导孩子自己在各媒体终端学习，达到提升进步！作为家长我觉得我们应该做到以下几点：一、鼓励孩子接触不同的媒介终端，争取各方面提升；人类已经步入信息时代,成千上万的信息以每秒上亿条的速度充斥着我们的生活，孩子在日常生活中自觉与不自觉的参与其中，公交上的电视、学校广播、手机、电脑等，这些媒介终端都在不知不自觉中提供各种信息给孩子们。
对于这个年龄段来说，看报、看杂志可以提高学生的阅读、解读信息的能力，每则新闻所讲的大概内容看后是否可以复述。
看古装电视剧可以了解历史典故，看纪录片可以扩展视野，看娱乐节目可以培养孩子幽默感，上网可以和不同的人交流，起到学习的效果！但是这一切的东西都是基于正确的价值导向为前提，放任孩子自己去学习绝对不行，因为信息太多，孩子的鉴别能力有限，好奇心可能将孩子带上偏路！二、正确引导，以身作则，培养兴趣报子有各种小广告，电影电视网络不适合青少年的东西就更多了，不雅视频、不健康游戏、暴力、毒品等等；孩子们的鉴别能力和认知能力有限，这个年龄阶段孩子对各种事物充满好奇心，所以正确引导尤为重要。
不过孩子逆反心理往往使我们的引导事半功倍，我觉得我们可以做以下工作：1、利用机会和孩子一起经历学习，适当赞同他的看法，当他碰壁发现行不通时，再阐述我们的观点；2、举例子，树立榜样，找周围优秀的孩子给他树立榜样，举一些负面的例子给孩子，让其总结学习3、加强监督，当发现孩子走偏时，马上提醒，表明我们对此事的态度，适当处罚；4、当孩子在某方面有自己的看法，明显学习提升了，要给予鼓励和赞许；当然作为家长的我们，我们行为就会影响孩子，所以以身作则既是捷径也是有效的办法，当发现孩子通过自己所接受的信息有一些自己的看法后，某方面有提升后，一定要鼓励支持，培养孩子的兴趣点，提升自己的阅历和素养！三、值得注意的几点1、一定有自己的评判标准，什么是有用信息，什么是有害信息（孩子玩手机不一定就没用，相反孩子看书不一定就没害）；2、有兴趣点，适当支持深入，提升孩子的素质；3、角色融入，当孩子的同学，一起经历；4、从众心理的正确认识（大家认为的不一定就是对的，信息太多，我们自己都会被迷惑）四、需要学校的支撑，家校齐努力作为家长的我们，知识储备各方面非常有限，所以也需要学校的支持与支撑，家校加强交流，个人感觉建立QQ群就非常好！希望自己也能同孩子一起经历成长，共同进步！以上仅代表个人观点，还请老师指导斧正！第二篇：媒介素养论文【题目一】简述媒介对人类社会的影响【题目二】结合你的媒介接触情况谈一谈电子媒介对你的学习和生活的影响专业：软件工程班级：JAVA技术11-01简述媒介对人类社会的影响一】人类媒介发展历史（每个时期的媒介特点及其社会影响）媒介作为信息传递、交流的工具和手段，在人类社会中起着极为重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从接触媒介到提升自我
作者：朱正华
来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2015年第08期
摘要：随着网络等新媒介的快速发展，当代大学生越来越频繁地接触、参与各种大众媒介。
通过调查，大学生基于自发形成的媒介素养令人担忧。
突出大学生的主体地位，激励大学生自觉增强自身媒介素养意识，促进大学生积极参与各类媒介运作实践，是提升大学生媒介素养的有效途径。
关键词：大学生；媒介素养；现状；提升策略
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）08—0035—02
一、信息化时代新语境：全面开放与平等对话
随着信息化进程的加速，我国大众媒介的产业化得到了空前发展，大学生日益频繁地接触并参与各种媒体。
在信息化时代，信息不再完全依赖于传统媒体的权威发布，而更倚重于新兴媒体大众化、私人化的信息发布，大学生也能成为信息传播的主体。
他们获得了相对开放平等的交流平台，进入到与大众媒介狂欢的语境和全民平等交流的话语场。
如何在海量信息中选择适合自己需求的、有价值的信息，并创造出对社会对他人有价值的信息，每一个大学生都面临着挑战。
信息化时代需要当代大学生具备较高的媒介素养，媒介素养也越来越成为当代大学生必备素质之一。
美国媒介素养研究中心曾在1992年提出：媒介素养就是人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力和制作能力以及思辨的反应能力。
[1]这就要求大学生具备处理各类媒介信息时的质疑态度以及评价与创造精神和能力。
质疑精神是一种科学精神，更是创造力的源泉。
“科学精神的根本与精髓是求真。
而探索、实证、逻辑、分析、质疑等一系列理性思维过程，则是科学实践必然经历的过程，是科学精神的程序化体现。
媒介素养本身就是一个求真的能力和过程。
”[2]在自媒体时代，当代大学生所面临的问题不再是如何通过媒介获取信息，更重要的是如何正确地筛选、理解信息。
这就需要大学生具备分析和评价信息的质疑能力，进行合理的基本价值判断，让各类信息服务于自身成长、成才。
二、当代大学生媒介素养现状
长期以来我国高校一直没有重视学生媒介素养的培养，大学生的媒介素养水平普遍低下。
笔者对芜湖市两所高校大学生所做的一份抽样调查显示：有70.3%的大学生对媒介素养这一概念完全不了解，19.1%的大学生对媒介素养概念不是很清楚，仅有10.6%的大学生对媒介素养概念有所了解。
大学生作为社会的未来，虽然受教育程度较高，但却连“媒介素养”这个名词都不了解。
迅速发展的大众媒介对大学生的认知和人格发展有较大的影响，而大学生所接受的媒
介素养教育却近乎空白。
不仅中小学未开设媒介素养教育课程，高校也忽略了媒介素养教育这一部分。
虽然近年来我国学术界有关大学生媒介素养方面的研讨一度较热，但实施操作很少。
按照问卷调查与当前社会情况来看，大学生媒介素养状况令人担忧。
在被调查大学生中，接触报刊杂志等传统媒介者较少，通过手机、电脑等参与信息运作者占较大比重。
大学生每日在使用新媒介上花费大量时间，但接触媒介的过程显得不成熟、不合理。
1000名被调查对象中65%的大学生每天接触媒介的时间超过8个小时，时间控制在2小时以下的学生寥寥无几。
57%的大学生是为了娱乐才去接触媒介的，而为了关注时事和学习知识、查找学习资料这些目的去接触媒介的大学生比例分别是19%、21%。
可见，传播媒介并没有成为大学生的学习工具，只是他们娱乐消遣、茫然无措打发时间的一种方式。
大学生热衷于影视剧及搞笑类的综艺节目和游戏，甚至上瘾。
显而易见，大学生在参与媒介过程中，学习与娱乐失衡，娱乐用时太多，把媒介作为专业学习工具和通过媒介提升自己目前还不是他们参与媒介的主要目的。
大学生在参与媒介过程中多是被动接受，没有强烈意识让自己成为信息传播者，多停留在简单的互动上，很少主动发表创造性的见解，媒介的参与、掌控与创造能力缺乏，社会责任意识欠缺。
从调查结果来看，大学生目前还不是通过系统的教育获得媒介素养，而是在日常媒介接触经验的基础上自发领悟形成的媒介素养。
每一个大学生都在接触、使用媒介，但很少有大学生积极利用媒介进行一系列创造性生产活动去提高和发展自己，并为社会服务。
大学生自发形成的媒介素养还处在一个较低的层次。
“媒介运作的空间化、仪式化过程，逐渐渗入到人们的日常生活体验和实践中，改写人们对媒介、自我与社会关系的认知与感受。
”[3]因此，迫切需要加强提升大学生的媒介素养。
三、提升大学生媒介素养的有效途径
1.大学生要自觉增强自身媒介素养意识
在与各种媒介频繁接触过程中，大学生要有意识地提高自身的媒介素养。
首先要阅读有关大众传媒的相关书籍与资料，了解新闻传播的基础知识，对大众传媒有科学的认识。
其次，要善于遴选信息。
作为大学生，应该明确自身需要接触哪些媒介，吸收相关媒介的哪些知识，带着自身的明确需要去接触媒介。
在市场经济环境下，媒介为求得生存需要追求利益最大化，传播内容会有所偏向甚至背离现实。
如何在纷繁复杂、光怪陆离的传播信息中保持科学的理性审判，大学生必须从自身出发培养和提高媒介素养，善于剥落媒介的重重面纱，让信息为自我与社会的发展所用。
再次，大学生要善于建立自己的信息资源库。
比如，从人民网、新华网、环球网、新浪、腾讯等大型门户网站里选择两三家网站作为主要信息资源，以获得动态社会信息；选择一两家地方媒体作为获取地方新闻的渠道；选择一两家专业网站作为专业学习平台；而学校的网站、校报等也要作为信息库里的必备资源，方便了解学校的发展动态；可以选择关注几个知名而有
意义的博客、微博和微信以便获取独到见解，不过要注意筛选自己的关注对象，不可过多，要以适合自己需求为宜。
2.大学生要在积极实践参与中提升媒介素养
大学生要以主人翁的精神投入到媒介素养的学习中，积极参加学校开设的有关媒介素养方面的专题讲座或选修课。
大学生可以积极参与各类校内媒体运作，如：制作校园广播节目，参与编印校报等校内刊物和校园网的运行，参加记者团、文学社等团体，举办微电影比赛等。
有些校园媒体可以加强和地方媒介合作，通过“走出去、请进来”等方式加强媒介运作实践锻炼。
大学生不仅可以从中熟知新闻采写的要求与技巧，还熟悉了消息、新闻、通讯、评论等信息传播的规律。
大学生要勇于与时俱进，尝试拍摄图片、制作音频、视频等参与表达。
除了开设QQ空间、微博、微信，还可以建设自己的网站，制作、发布各类信息。
这样，大学生可进一步认识媒介的本质，在积极参与互动中领悟媒介素养精神。
“获得通过自媒体向社会公众发表意见的权利，就必须对读者和社会承担相应的责任和义务，遵守法律、遵循基本的道德规范和伦理准则，尊重他人。
”[4]通过积极参与各类媒体运作实践，大学生进一步明确自己作为信息传播者的权利和义务，不断使自己的潜能外化，顺利地实现与他人、社会的交流，与周围环境形成和谐关系。
大学生积极参与媒介运作实践形成了一个发现自我、相信自我、表达自我和发展与提升自我的良性循环，这是每一个大学生走向成熟的标志。
通过多途径参与媒介互动与表达，大学生逐渐让自己成为信息的真正主人，不断促进自身媒介素养的养成与提升。
[参考文献]
[1]陆晔.媒介素养：理念、认知、参与[M].北京：经济科学出版社，2010.
[2]许秀华.科学精神的“表”与“里”[J].民主与科学，2012 （02） .
[3]石义彬，熊慧.媒介仪式、空间与文化认同：符号权力的批判性观照与诠释[J].湖北社会科学，2008（02）.
[4]焦树民，刘国珍.论自媒体视阈中的大学生媒介素养教育[J].黑龙江高教研究，2009（04）.。