承德高新区上板城初中亓振民事迹材料
承德高新区上板城初中2010—2011学年第二学期工作总结
承德高新区上板城初中2010—2011学年第二学期工作总结2011年是“十二五”规划的开局之年，是迎接省二轮评估的冲刺之年。
在“创先争优”的广阔背景下，上板城初中秉承“在和谐校园里生活，在追求卓越中发展”的办学理念，以提高教学质量为中心，以践行精细管理为主线，以丰富文化内涵为载体，创造机遇，把握机遇，谋求学校更快更好发展。
一、全力以赴，教学质量再飞跃学校坚定树立“‘质量’是最大的内涵，有质量才能谈发展”的工作理念，思想上位，管理到位，人人以抓好质量为已任，上力度，求提高。
首先，领导明确方向。
“质量”是最好的说服力，年级校长、主任从“抓好质量”出发，以“提高质量”为本，切实在思想上、行动上做好教师表率，丰富自己的工作经验，改革自己的管理方法，在年级工作上率先垂范、亲力亲为。
年级校长每工作周听课都不少于4课时，年级主任每工作周听课不少于2课时。
其次，教师密切参与。
学校尽最大努力为教师营造良好的工作氛围，公正客观地评价教师工作，保证教师干有平台，优有荣誉。
一年来，每位教师都把提高教学质量作为自己的核心工作，全心全意，全力以赴；在比、学、赶、帮、超的工作常态中，加强合作，互相配合，协调统一，打造管理的团队，争取整体的提高。
学校严格按照“两评四考”的考核标准，对教师成绩进行考核，大张旗鼓地表扬敬业精神强、教学质量好的团队及个人。
在能力所及的范围内提高了教师补课、盯班待遇。
最后，学校加强教师效绩考核。
学期内，集中业务检查不少于两次，年级领导不定时业务督导不少于四次，按比例纳入教师考核。
学校重新制定、出台本校教师职称聘用办法，与教师工资等级挂钩；本着让干事者不吃亏，看事者有差距，没事者知进退的原则，及时调整个别教师待遇，确实让实干家享受实惠，保证了教育教学健康向上、和谐有序地开展。
2011年中考再传捷报，318名考生，500分上线42人，优秀（480分以上）72人，及格（360分以上）227人，平均分406分；被市一中录取42人，市二中录取32人；中考各项指标赶超承德县县城的县二中、承希学校，再度名列双桥区第三名。
雒萍 情系三尺讲台
今 年 51岁的 雒 萍，端 庄优 雅 、笑容 温 和，看 起 来 远 比实 际 年 龄要 年 轻。她 笑 称 这 是“学术 养生”。提 起 她，高新一中初 中 校 区 王 凤 进 校 长 赞不 绝口：能力强、人 品好，在学生、家长、老师中都有良好的口 碑。雒萍用对 教育的爱、对学生的爱，敬 业奉 献，不 仅 换 来了学生 对 她 的信任与尊 重，也 在 平凡 的 三 尺 讲台上 抒写了自己 的 不平凡……
创新研究的步伐在行进，很快雒萍又 投 入 到该 校2 010 年5月份启动 的高 新 一中 初中校区“拔尖创新人才教育培养项目”
研究实验之中。从2010年4个月的筹备期开 始，到 9月组 建“超常 教育”初 中实 验 班， 加入国家级的“拔尖创新人才早期培养基 地”，雒萍作为智囊团核心成员参与了拔尖 创 新人 才 培 养 与教学 研 究 工作，并发 挥 着 她的学术引领作用。目前，高新一中初中校 区创 新 班 的 教育特 色“ 非常关 注学生 的心 智成长；着重 培 养 学 生 的自主学习与 合 作 学习的 意 识；丰富学 生 的 学习活 动，强 健 学 生 的 体 魄；常 规 教 学 不 落俗 套，重 点培 养学生的综合能力及可持续发展的综合素 质 ”已 经 初见 成 效，在 社 会 中 具 有一定 的 反响。
特别报道 SPECIAL REPORTS
无 保留地 分享 学 校 在 管 理、教 学上 的 理 念、方 法。因为，在他 看来“ 教育无 边界， 教育无秘笈”，所以他敞开门办学，用自己 的实际行动，影响和惠及更多的学生。
承德高新区上板城初中教科研先进集体事迹材料
承德高新区上板城初中教科研工作先进集体事迹材料上板城初中在市、区教科研部门的指导和支持下，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进基础教育课程改革，认真学习生本教育，努力追求高效课堂。
学校以“在和谐校园里生活，在追求卓越中发展”为办学理念，以“走和谐发展之路，办高质量、高品位的窗口初中”为办学目标，努力培养全面发展的中学生，逐步实现了教学研究科学化、教育管理正规化、校园文化多样化，综合办学质量逐年提高。
特别是近年来，上板城初中按照“以高素质教师队伍创建学校品牌”的思路，切实加强教师队伍建设，教师专业发展工作呈现出“全员发展，持续发展”的良好局面。
学校以课程改革为依托，以科学化的管理为保障，以教师专业发展为重点，以学生能力形成为核心，切实履行“研究、指导、服务、管理”教研工作职能，积极深化课程改革，强化教学管理，打造教师队伍，使我校的教育科学研究工作有了长足的发展。
一、加强领导，明确目标开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。
在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。
学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科骨干教师为成员的教科研工作领导小组。
并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。
学校领导深入课堂听课指导，每位教师都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。
学校先后出台了《每周业务学习制度》、《业务进修与外出学习制度》、《师徒结对与考核制度》、《教科研成果奖励办法》、《课堂教学评价标准》等规章制度，并按制度严格执行。
每学期做到期初有计划，期末有考核、总结二、改善条件，落实经费在教育科研中，学校舍得投入，为开展教育科研提供保障。
除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。
河北省承德高新区上板城初中发展纪实(事迹材料)
丹心不改为教育十载辛勤写春秋——承德高新区上板城初中发展纪实2005年，是上板城初中的重生之年，是给上板城辖区的老百姓带来希望之年。
自此，十年间，上板城初中从无到有，从弱到强，从百废待兴到百废俱兴，实现了由质量低下到质量第一的巨大转变，上演了一部近乎神话般的奋斗史。
展开上板城初中的荣誉簿，写满辉煌：先后被县区教育局评为“精细化管理先进单位”、“安全工作先进单位”、“学校文化建设先进单位”、“校本教研先进单位”、“控辍保学先进单位”、“综合督导评估先进单位”、“学校综合管理先进单位”；2010年被市教育局授予“学校文化建设先进单位”荣誉称号，2011年被高新区管委会评为“十佳红旗党支部”，2012年被高新区总工会评为“先进基层工会组织”，2013年被评为市级“巾帼建功”活动先进单位，2014年被市教育局评为“教育科研先进单位”，两度被市教育局等三部门评为“教育系统先进集体”。
教学质量不断攀升， 2006年—2009年中考，连续四年名列承德县农村初中第一，荣获承德县“三杯竞赛”“金杯奖”第一名。
2010年历史性地超过了周边县城初中；2011年、2012年稳居双桥区前列；2013、2014年再有飞跃，赶超承德市多所大校，名列全市前茅；今年中考再传捷报，优秀率、及格率、平均分等各项指标在周边市县区遥遥领先，名列承德市所有公办初中前三名。
……然而荣誉的背后，融入了上板城初中人太多的辛酸和汗水。
2005年以前的好几年，谈起上板城初中，很多人都会用“乱”来形容。
尤其是2005年上半年，由于某种原因，原上板城初中校长请病假半年之久，学校群龙无首，造成管理无序：上课、下课一个样，学生打架的、骂人的、索要东西的……随处可见，每天有几十人请假，想来就来，想走就走。
老师们干工作，肯干的落埋怨，敢管的落责任，游手好闲的反而自得其乐，许多老师工作的心气降到了冰点。
管理上不去，学习更无从谈起，有的班级上课没有几个人，有的干脆不上课，学生不去，老师也不来；好容易上节课，很多课堂乱糟糟；歪风邪气充斥校园；以致连续几年中考成绩都近乎垫底。
承德高新区上板城初中亓振民工作总结
教务主任工作总结承德市高新区上板城初中亓振民本年度我担任学校教务主任主持学校教务处工作并兼任学校七年级年级领导主抓七年级教育教学工作。
借助学校划入高新区的大好时机我领导教务处确立了全面提高教学质量的目标：2011年中考及七、八年级统考要有新突破，抓住开发区二次创业的大好时机进行学校二次创业，向市内名校看齐。
切实抓好教育法规的落实，狠抓教学常规，进一步完善各项考核制度，努力创造教书育人、和谐奋进的优良环境；加大教科研力度，制定切实有效的措施，加强教研组、备课组建设，促进教师专业化发展，努力提高课堂教学效率取得了一些实效。
现将本年度主要工作总结如下：一、做中考题把握中考方向利用双周的集体备课时间，组织全体教师以学科组为单位每两周做一套中考试卷，尤其是河北省中考题。
本年度已做完2004年至2010年七年的中考题做。
组织教师以学科教研组为单位将2004至2010年这七年的河北省中考题进行了对比、归纳、细致的分析与研究，掌握中考趋势。
努力研究到具体的知识点，每个知识点的考查方式（题型）分值、要研究授课时如何具体操作。
通过这样的研究使全体教师对自己本学科的中考方向及教学相应知识点时应采用的教学对策能胸有成竹，得心应手。
深化教师读书制度。
教务处将向教师推荐了必读书目《新课程理念及教学策略》和其它一批优秀的教学刊物。
二、抓实集体备课集体备课每两周开展一次，单周进行。
要研究教材，把解读教材作为课前研讨的绝对前提，追求作者、编者、教者意图的统一。
落实课前研讨的8项内容。
研究学生，把研究学生作为教学的绝对起点，追求教材、教师、学生的和谐互动。
让精彩的备课成就精彩的课堂。
结合我校实际，继续采取每两周一次的集体备课活动，单周集体备课（双周做中考题）。
避免集体备课流于形式，杜绝将集体备课为集体抄教案。
落实先自备、再共备、然后己又备的“一课三备”制度，推行“问题化教案”——学生通过自学能发现和提出的问题；学生可能发现不了的问题；必须抛给学生的问题。
上板城初中简介 Microsoft Word 文档
奋进中的上板城初中张学明编稿在鸡冠山麓，滦河与白水交会之间有一所蓬勃崛起的初中-------上板城初中，学校占地29.0864亩其中建筑面积10109m2，分设教学区，运动区、生活区，环境优美，毗邻京承铁路，上安公路，交通便利，近几年正在以强劲的态势跨越发展。
上板城初中始建于1972年，光荣的传统和长期的文化积淀使她在众多农村初中里享有盛誉。
几十年来，上板城初中为高一级学校输送了大量优秀人才。
上级领导同志和外省市兄弟学校多次来校参观调研，并给予高度评价。
沧海桑田，岁月流转，历经40余年的光辉历程，上板城初中已发展成为一所拥有22个教学班、由四所中学组成的近千名学生的规模初中。
学校先后投资建成了宿舍楼、实验楼，学生餐厅，太阳能洗浴，扩建了厕所，在校领导殚精竭虑，全力争取的情况下所有教室都安装上交互式电子白板系统。
教师和学生领略了高科技带来的教学优势，学校接入20兆校园宽带网络，拥有高标准物理、化学、生物实验室，多功能会议室，计算机教室，电子备课室。
图书馆藏书量达32000余册，报刊杂志数十余种，开架借书，为老师和学生查阅资料提供极大的便利。
近十年，上板城初中坚持走“以生为本，质量至上，打造高效课堂”的内涵发展之路。
倾力落实校本教研，强化学科特色，优化教师队伍，创新教学模式，培养专家型，学者型的新型教师，使上板城初中逐步向名校迈进。
学校现有教职工130人，其中高级教师23人，中级教师 71 人，1人具备研究生学历，20名青年教师在市县质课大赛中获奖学校以学生的终生发展和培养高素质创新人才为目标，立德树人。
教育教学质量始终位居全区第一，三杯竞赛蝉联农村中学之首。
每年有一大批优秀学生被河北正定一中、承德市一中、承德市二中、等重点高中录取。
学校先后获得国家级荣誉一项，市级荣誉十项，县区级荣誉27项，镇级荣誉2项。
卓越的教学质量，精细化的管理，对学生细致入微的关怀受到了学生家长和社会各界的好评。
承德高新区上板城初中教学评估总结
上板城初中督导评估汇报材料我校为确保准通过省政府教育工作综合督导评估，领导重视，谋划全面，分工明细，起步早，动作快，过程实，确保迎工作万无一失，现就所做工作总结如下：一、扎实推进教学管理秉承优良的教育传统，打造有魄力、有能力、懂教育、善管理，极具亲和力的领导集体，努力创建民主和谐的工作氛围，志存高远，不断加强政治的学习和业务理论学习，推进教育教学改革，积累了丰富的经验，经常深入课堂，走近师生，参与教学研究和实践。
全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开全开齐了国家、地方学校三级课程，建立了“教、学、研”一体的校本研修组织和制度，立足提高教学教师专业发展水平和教学质量，民主管理制度健全，责任到人，切实将新课程实施落到实处。
教学管理，井然有序，图书、仪器设备专人负责，充分利用，有图书室、实验室管理办法及管理员职责。
上板城镇中教师考核实施细则，考核过程严格、严密，重师伍培养，讲教学方法，有针对性地对课堂教学、教学研究、教学质量，专业发展等加强管理。
重学生发展，班容量适中，经常组织开展文明教育、体育运动、文艺活动，丰富学生的课余生活，活动上课表，时间有保障，每天不少于1.5小时，激发学生对学校生活的乐趣，要求教师向课上45分钟要质量，减少学生的课业负担，稳步推进素质教育，注重学生能力的培养。
二、力求提高普及程度学校密切关注学生就学，多措并举，拓宽渠道，力争逐步提高学生入学率，普及率，残儿入学率，巩固率。
2004—2005学年13—15周岁入学率97.2％，残儿3人，入学1人，入学率33.33％，巩固率97.22％，15周岁人口按期毕业率占80.73％。
2005—2006学年13—15周岁入学率96.57％，无残儿，巩固率97.13％，15周岁人口按期毕业率占88.06％。
2006—2007学年13—15周岁入学率96.23％，残儿1人，未入学，巩固率97.06％，15周岁人口按期毕业率占83.90％。
承德高新区上板城初中新生代表发言稿
新生代表发言尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！踏着九月的金色阳光，我们迈进了承德市开发区上板城初中的大门。
成了上板城初中的七年级新生，我们倍感自豪。
今天，我有幸代表2010届七年级新生在这发言，心里更是无比激动。
值此第26个教师节即将来临之际，我谨代表所有学生向我们辛勤的园丁道一声：老师，您辛苦了！我们上板城初中校园虽然不大，但是这里有“在和谐校园中生活，在追求卓越中发展”的先进办学理念；有“和谐、包容、精细、求实”的校风；有“爱生、博学、敬业、奉献”的教风，我们的老师甘于吃苦，乐于奉献，诲人不倦；有“尊师、勤学、励志、笃行”的学风，我们的同学精神饱满，好学上进，求实创新。
能融入到这样的学习环境中是我们每一个七年级新生的幸运。
这里，美丽的校园是那么的吸引人，五彩缤纷的花坛，宽阔的操场，都在向我们招手。
在明亮的教室中，与可爱的同学一起学习，知识的大门正在向我们敞开。
今年，我校初三的大哥哥大姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩，为我们树立了榜样。
我想刻苦学习将是我们初中生活的主旋律。
初中的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我们去攻克。
马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
”我们要改被动学习为主动学习，像六十多年前的抗日的八路军战士一样无坚不摧，用自己的汗水和智慧推开理想之门。
上板城初中是我们同学快乐的大家园，国有国法，校有校规。
作为一名新时代的中学生，我们要养成良好的道德行为习惯，为此我们必须认真学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及学校的规校纪，从规范日常行为做起，用规范来指导自己的言行，热爱祖国，树立远大理想，树立正确的人生观，自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康、低级趣味的东西。
学做品德高尚的人，诚实守信，尊敬老师，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤于思考，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德，关心集体，爱护公物，坚持体育锻炼，讲究卫生，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。
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立足本职甘于奉献承德高新区上板城初级中学亓振民亓振民，男，1973年3月出生，本科学历。
自2003年起一直担任上板城初中教务主任。
自2010年开始，同时主抓年级管理工作。
该同志拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、教育法律法规，具有高尚的职业道德和奉献精神，作风正派，为人师表，团结协作，遵纪守法，廉洁奉公。
该教师服从领导,团结同志,关心爱护学生。
主动承担各项工作任务且兢兢业业。
认真遵守作息时间，从不因个人事情而耽误工作，长期坚持出全勤。
先后十四年担任班主任、六年担任年级组长和语文学科教研组长，工作中任劳任怨，锐意进取。
所带班级班风正、学风浓，班级考核成绩连年在学校排为第一位，班级多次受到学校、中心校和县级表彰奖励。
其本人也因成绩突出于被评为县级优秀班主任；被承德县委县政府评为控辍保学先进个人；2001、2002年连续两年出席了县委县政府在教师节期间召开的表彰大会并作了典型事迹发言；2003年被承德市教育工委、承德市教育局评为市级师德标兵；同年被承德市教育工委、承德市教育局评为“三育人”先进个人；2010年被承德市教育局评为市级教研先进工作者；2011年被承德高新区评为先进教育工作者。
教学中该教师不断坚持理论和专业知识学习，积极参加教师继续教育和各种专业培训，积极充实自己，努力提升素质。
2006年6月于河北师范大学教育管理专业毕业获得本科历。
2010年7月21日至8月3日参加了河北省教育厅组织的“河北省初中语文骨干教师省级培训”使自己的专业能力和教学水平得以迅速提高。
在课堂教学中，积极钻研教材，努力改进教法，注重学生的“自主、合作、探究”等学习能力的培养，激发学习兴趣，推进先进的教学理念和方法，提高了课堂教学效果。
十几年来，先后承担了校级示范课20节、中心校级示范课11节，其本人也多次在各级评优课中获奖。
其中所执教《变色龙》一课在2008年河北省“第二届走进新课程”教学评优课中获一等奖。
自己所任教语文学科成绩连续在县、中心校、学校名列前茅。
本人也因成绩突出2008年度被承德市教育局评为市级教学能手；1996年考核为优秀受到县委县政府嘉奖；1997年考核为优秀，被县委县政府荣记三等功；2000年至2003年连续四年考核为优秀并受到县委县政府嘉奖；2009年考核为优秀，再次被县委县政府荣记三等功。
该同志积极参与教育科学研究。
近几年共有十几篇论文（教案）在国家、省、市发表或获奖。
其中所撰写论文《语感培养与迁移》在2009年《教师教育研究》第11期发表（国家级）；所撰写论文《语文课堂教学呼唤着激情》在2009年《基础教育参考》第11期发表（国家级）；所撰写教案《桃花源记》获河北省优秀教案评比一等奖；所撰写教学设计《芦花荡》教学设计获承德市2007年度一等奖。
所撰写论文《说明文教学的四种方法及作用》在2008年河北省第11届优秀教育科研、教学实验成果评比中获二等奖（证书编号：408089）；所撰写论文《德育教育的几种方法》在2005年《现代基础教育研究》第4期发表（省级）；所撰写论文《创新精神在语文教学中的培养》获承德市论文评比一等奖（2005.10）；所撰写论文《创新精神在语文教学中的培养》获承德市市级教育科研、教学成果一等奖（2005.12）；所撰写论文《创新精神在语文教学中的培养》获河北省论文评比二等奖（2006.8）；所撰写论文《论语文教学的留白艺术》在2006年《教育探究》第9期发表（省级）；所撰写论文《说明文教学的四种方法通及作用》在 2007年《新课标研究》第11期发表（省级）；所制作课件《音乐巨人贝多芬》获承德市教育局2007年优秀课件评比三等奖，所制作课件《台阶》获承德市教育局2008年优秀课件评比三等奖。
参与承担了承德市教育科学“十一五”规划2008年度青年专项课题研究一项。
现已结题并获市级教科研成果奖。
该同志认真履行岗位职责，具有良好的业务创新精神和较强的教学研究能力和课程研究能力；在转变教研方式，加强教研指导以及培养、提高教师的业务水平和教育教学能力等方面作了较有成效的工作：主抓教务处工作：本年度教务处以全面提高教学质量为目标，努力争取2013年中考及七、八年级统考要有新突破，确保与承德县相比在农村初中保持第一，并抓住高新区升格为国家级开发区开展二次创业的大好时机进行学校二次创业，向市内名校看齐。
切实抓好教育法规的落实，狠抓教学常规，进一步完善各项考核制度，努力创造教书育人、和谐奋进的优良环境；加大教科研力度，制定切实有效的措施，加强教研组、备课组建设，促进教师专业化发展，努力提高课堂教学效率，取得了明显实效。
修订出台了新的课堂教学考核评价标准，教师课堂听课考核工作落到了实处。
教务处结合现在推广的高效课堂模式以及学校的实际情况，本年度出台了新的《承德高新区上板城初中课堂教学评价标准》开展课堂教学考核，从实施的实际效果来看，《评价标准》起到了“以考核促学习，以考核促研究，以考核促提高”的作用。
本年度的教师课堂听课形式打破了常规，听课之前不再事先通知教师，而是采取随机听课打分的方法。
课前五分钟听课领导才确定听哪位任课教师的课。
这样的听课方式打破了以往提前通知的惯例。
听的课不再是教师刻意做好的，带有表演性质的花架子课，而是真打实凿、原汁原味、体现教师课堂实际的原型课。
这样的听课方式，不但使领导准确地了解了广大教师的实际课堂操作能力，而且也极大地调动了教师的工作积极性，教师备课、上课都非常认真，形成了良好的教学氛围。
各教研组也很好地利用了这个机会，组织相关教师进行听课、评课活动，使教研组的活动更加灵活，更加具有生命力，更能适应该同志校的教学实际。
充分发挥骨干教师、优秀教师的示范带动作用。
学校有10位区级骨干教师和多名课堂教学优秀教师，这是一笔宝贵的资源，本年度教务处对他们充分予以利用，较好的发挥了他们的示范带动作用。
本年度安排了各学科骨干教师、优秀教师作了公开课，并打破学科界线进行较大规模的观摩。
使骨干教师将自己的的风格，自己的绝招展示出来，为其他教师提供了很好的学习借鉴机会。
抓实集体备课制度。
在该同志的主持下，学校分年级、分学科，定时间、定地点、定内容，开展集体备课。
学校抓教学领导分学科进行承包。
本着务求实效的原则，专人负责，全员参与，统一内容，集思广益。
具体从以下八个方面进行课前研讨：一是理清教材编排体系，找到不同学段的教学目标。
二是掌握单元内部结构，明确单元基本要求及其共性与个性的关系。
三是揣摩作者编写意图，忠实教材、尊重教材、创新教材。
四是确定本课训练重点。
五是分析学生困惑，站在学生角度看教材，站在学生立场析困惑。
六是设计教学一般流程，重视自学文本，师生交流，质疑答疑，专项训练四个环节。
七是统一制定学法指导。
八是选定练习内容形式。
通过集体备课做到：通晓课程标准，熟练编排休系，掌握学科知识，揣摩编者意图，体会教材教法，找准知识联系，确定教学重点。
不走形式，突出过程，抓出实效。
注重教师培训。
教务处组织教师学习教育理论，观看专家讲座，全面提升教师业务水平。
期初教务处就组织全体教师观看了李炳亭等教育专家的讲座并由相关教师作了关于高效课堂的专题讲座，使教师转变观念，明确认识到实施高效课堂模式的重要性。
采取各种方式对教师进行学习培训，本年度培训的重点是国培项目，教务处组织教师进行了网上全员培训，部分教师进行了网上骨干教师培训。
为了使教师能够有充裕的时间进行网上培训，教务处安排了专人负责，将备课室长期开放，极大地方便了教师进行网上学习，很多教师的国培培训成绩均达到了优秀。
教务处组织教师到市里名校观摩学习了高效课堂。
并将郭思乐的生本教育理论材料印发给各位教师，要求教师学习并且写好不少于5000字的读书笔记。
通过这些活动，开阔教师的视野，提高教师的专业水平。
继续研究中考题把握中考方向。
利用集体备课时间，要求每学科每两周做一套中考试卷，尤其是河北省中考题。
将历届中考题进行对比、归纳、细致的分析与研究，掌握中考趋势。
通过这样的研究使全体教师对自己本学科的中考方向及教学相应知识点时应采用的教学对策能胸有成竹，得心应手。
做好期中、期末等阶段性检测工作。
各年级精选试题，周密组织，客观分析。
考后及时召开教学质量分析会。
本年度各年级的月考分析会，主抓校长除了组织本年级教师召开会议之外，还将学生分为不同的层次，有针对性的分别召开分析会。
这样的月考分析会能够从务实角度出发，不仅是教师知道、明确了今后的发展方向，而且使学生能够找出自己月考的不足，制定出下一步的学习目标。
教学常规检查。
本年度学校进行了三次的教学常规检查，检查内容包括制定计划、教案设计、作业批改、听课笔记、反思文章、教学总结等。
扎实开展教育科研。
近几年来，学校校教师共承担了2项国家级科研课题，并且都已结题，7项省级科研课题，6项市级科研课题，并且都已结题；在省级以上刊物上发表论文（论著）150多篇（部）；在各级各类教学评优课比赛中，获奖教师30多人次。
继续加强学籍管理，严格执行学籍管理制度。
按照高新区教育局学籍管理的新要求，对学籍进行了规范管理。
为了保证学生的巩固率严格控制在3%以内。
各年级对辍学的学生做了大量工作，取得了一定成果，尤其是初三教师的控辍保学工作得到了社会和家长的认可，有的家长还送来了表扬信。
主管年级工作：年级学生基本状况：这届学生基础差、底子薄。
入学时分班成绩数学平均仅分为45.45分，及格率为27.88%，优秀率为7.06%。
英语学科平均分仅为54.38分，及格率为48.7%，优秀率为13.75%。
学生学习习惯不好，写字不会基本的笔顺，倒插笔习以为常，写字姿势不正确，不会科学的安排学习时间，不能主动学习，非得老师督促着学，离开老师不知道做什么。
明确工作思路：在期初的年级全体教师会上明确工作思路：讲求严细管理，追求习惯养成，追求质量提高。
向管理要质量，向方法要质量。
靠敬业奉献要成绩，靠团结协作出成绩。
像对待自己的孩子那样对待每一个学生，关心爱护每一个学生，以爱动其心，以严导其行；对学生一视同仁，换位思考，不抛弃不放弃任何一个孩子。
把握机会，迎接挑战，争取教学质量再提高。
狠抓班主任队伍建设：班主任是班级最直接的组织者和领导者。
班主任工作直接影响学生的管理效果。
为此该同志在年级管理中加大班主任队伍的建设力度：组织班主任观看全国优秀班主任魏书生、李镇西老师的先进事迹，学习校内外优秀班主任的先进经验；每周召开班主任碰头会，总结经验，查找不足。
坚持对班主任进行培养和指导。
有的班主任缺少整体意识只知道抓好纪律和自己任教的学科，就给他指出一个优秀的班级应该是班风最好，学风最浓，秩序井然，方方面面出类拔萃的。
一个优秀的班主任如果只知道让学生学习自己这科，而不注意让学生全面发展那是极不负责的，那是拿孩子的前途当儿戏。