美术比赛创意设计海报图片
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单（平面-学生组）
序号 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 奖项 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 类别 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 作品标题 《饮瘾》 你型你行 分享会 连接 为节能点赞 文化脸谱 海上绸之路 武汉情 武汉美 印象泉城 保护动物系列 加乐活运动 999感冒药衣服 丝路海洋和平 哇哈哈来一榨 中国梦梦相印 花儿艺术旅行 花儿艺术随行 哇哈哈营养快线 9这么快乐9这么关爱 梦 泉城印象 梦想函数 风景系列 互动 融合 和花儿一起学艺术 就跟着花儿走吧 只为遇见美好 万物生灵 单位院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 参赛作者 郑欣 郑欣 谭玲 孙昌龙 张帅 李盼 郭萌 郭萌 朱青 张田田 梁泽媛 梁泽媛 梁泽媛 张玮 于婕 刘立真 江歌 曲忠辉 李坤 彭小容 杨思雨 陈惠姗 高颖 刘永凯 杨芳 韩新宇 汪琪 汪琪 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 张培源 张培源 张培源 张培源 张培源 指导老师
【优质课课件】人教版初中美术七年级下册第四单元全单元PPT课件(3课全)
现在面具又被当成纯粹的装 饰与艺术品，其隐喻与象征的含义 愈来愈丰富，形成了独特的“面具 文化”。
你喜欢哪个面具？它有什么特 点？
面具欣赏
• 说说这些面具所用的材料和的制作 方法
面具欣赏
面具欣赏
面具制作
构思造型
0 1
根据演出活 动要求，构 思形象，确 定制作式样。
面具概述
面具的含义
面具
面具又称为假面；在民 间则称为脸壳、脸子或 鬼脸。
现今面具是指在文娱表 演或化妆舞会上，为表 演需要把面孔遮住，使 人改变为特定形象的用 具。面具是一种具有特
面具的发展和用途
小组讨论：面具从古至今在用途上有什么变化？
面具的发展 和用途
早期原始部落人就头戴面具， 挥动兵器，驱赶野兽。战争时士兵 戴着面具以威吓敌人。
• 按内容分：活动和节日请柬(结婚请柬、展 览请柬、运动会请柬，主题班会请柬和艺 术节请柬...)、商务请柬（商品展示请柬 （车展）、新品发布会请柬...）等。
请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
结婚请柬
生日请柬
商务请柬
节日请柬
作业
• 为我校举办的各种活动做请柬。可 绘画、剪切、、镂空拼贴等
图片 这部分是海报的视觉趣味中心点
广告词
四、调整完成
中央电视台广告
小组活动
要求： 用水墨的形式做一个画展招贴
本课内容简介
• 一、欣赏招贴画 • 二、招贴画的定义 • 三、招贴的表现方法多样，优秀作品注重“创意” • 四、招贴的分布 • 五、招贴的类型 • 六、招贴的构成要素：图形、文字、色彩 • 七、《水墨的年代》画展招贴的构思草稿 • 八、《第一届校园艺术节绘画比赛》招贴画的设计流程图 • 九、中央电视台的广告
人教版七年级下册美术第三单元富有活力的运动会第1课凝练的视觉符号
学习态度
学生应认识到视觉符号在美术表 达中的重要性，并愿意主动学习
和探索这一领域。
拓展学习资源推荐
图书
《视觉符号学》、《图形设计与视觉传达》等，这些书籍深入探讨 了视觉符号的理论和设计方法。
在线课程
推荐一些有关视觉符号设计的在线课程，如“视觉符号设计基础” 、“图形与符号的语言”等。
学习方法建议
观看相关运动会宣传视频、图片等资料， 了解运动会的视觉符号和整体氛围。
通过绘画、设计等形式进行实践练习，探 索适合自己的视觉符号表现方式。
与同学、老师进行交流和讨论，互相借鉴 和学习，共同提高美术创作水平。
02
视觉符号概述
视觉符号的定义
01
视觉符号是指通过视觉元素来传 达特定信息的图形、图像或文字 。
人教版七年级下册美术
第三单元富有活力的运动会 第1课凝练的视觉符号
CONTENTS
• 引言 • 视觉符号概述 • 运动会视觉符号设计 • 实践操作：设计运动会视觉符
号 • 总结与拓展
01
引言
课程简介
本课是人教版七年级下册 美术第三单元的第1课，主 要介绍运动会中的视觉符 号。
通过学习运动会中的标志 、吉祥物、宣传画等视觉 元素，了解视觉符号的凝 练和表达方法。
02
这些符号能够在人们视觉感知的 过程中快速传递含义，起到标识 、指示、表达等作用。
视觉符号的分类
图标符号
简洁直观的图形，表示具体事物或概念， 如交通标志、应用图标等。
文字符号
通过书写的文字传达信息，包括各种字体 、书写风格等。
图像符号
通过具象或抽象的图像表达含义，如照片 、插图、绘画等。
色彩符号
如何创作初三美术中的平面设计作品
如何创作初三美术中的平面设计作品平面设计是一种视觉艺术，它通过图形、文字、颜色等元素的综合运用，传达特定的信息或美感。
以下是创作初三美术中的平面设计作品的一些基本步骤和知识点：1.主题确定：首先确定设计作品的主题，这可以是一个概念、一个物体、一个事件或一种情感。
主题应与初中生的生活经验和审美兴趣相契合。
2.素材收集：根据设计主题，收集相关的图片、文字、色彩等素材。
素材可以来源于书籍、网络、自然环境或个人创作。
3.设计构图：在纸上或利用电脑软件（如Photoshop、Illustrator等）进行设计构图。
考虑整体布局、图形排列、色彩搭配等要素，形成独特的视觉效果。
4.创意表现：运用创新思维，将主题和构图相结合，通过绘制、剪贴、拼接等手法，将素材融入设计中。
注重图形、文字、色彩的创意组合，表现独特的审美趣味。
5.细节处理：对设计作品进行细节上的调整和完善，如调整颜色饱和度、对比度，添加装饰元素等，使作品更加美观和有吸引力。
6.作品评价：从主题表达、创意表现、构图布局、色彩搭配等方面对作品进行自我评价和反思，找出优点和不足，以便进一步提高设计水平。
7.修改完善：根据评价结果，对作品进行修改和完善，使设计更加符合主题，更具创意和美感。
创作初三美术中的平面设计作品，需要同学们认真观察生活，培养审美情趣，勇于尝试和创作。
通过不断的学习和实践，你们一定会提高自己的设计能力，创作出优秀的作品。
习题及方法：1.习题：设计一个以“环保”为主题的平面广告。
解题方法：首先确定广告的主题为环保，收集与环保相关的素材，如绿色植物、地球、节能减排等。
设计构图时，可以将这些素材融入广告布局中，形成一个整体美观的效果。
在创意表现上，可以运用创新思维，将环保理念与广告构图相结合，例如设计一个由回收物品组成的巨大地球，或者展示一个家庭在日常生活中实施环保行动的场景。
最后，对作品进行细节处理，如调整颜色、添加装饰元素等，使广告更具吸引力。
熊猫杯”中国国际青少年美育文创大赛往年作品
“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛是一项由我国青少年发展基金会主办的重要赛事，旨在促进青少年参与美育创作，展现他们的美术才华和创造力。
赛事历时多年，已经吸引了来自全国各地的青少年参与，并形成了一定的影响力。
以下是针对该赛事往年作品的介绍和分析：一、绘画作品1.1《熊猫的家园》这幅作品以熊猫为主题，通过细腻的线条和鲜艳的色彩，展现了熊猫在自然环境中的生活状态，充满了对自然的热爱和对熊猫的保护意识。
作品中的山林、溪流、竹林等元素构图合理，富有美感，展现了青少年对自然的独特感悟。
1.2《童年的梦想》这幅作品以童年梦想为主题，通过细致的用色和动人的场景，展现了青少年内心深处对未来的美好向往和憧憬。
作品中的小朋友们在田园、树林和蓝天下尽情玩耍的形象，充满了童真和活力，通过对比色的运用更加生动。
二、手工艺作品2.1《竹编艺术》这件作品以传统竹编艺术为创作元素，通过巧妙的编织和精细的处理，呈现了一幅栩栩如生的竹林图景。
作品不仅展示了青少年对传统手工艺的独特理解和驾驭能力，同时也反映了对于我国传统文化的珍视和传承。
2.2《布艺拼贴》这件作品以布艺拼贴为表现形式，将不同色彩、图案的布料巧妙地拼接在一起，形成了一幅生动有趣的图案。
作品中的细节处理精致，充满了创意和个性，展示了青少年对于布艺技术的独到理解和表达方式。
三、书法作品3.1《行草书法》这幅作品以行草书法为表现形式，通过流畅的笔画和浓淡的墨色，展现了青少年对于书法艺术的独特理解和感悟。
作品的结构优美，字迹流畅，充满了书法艺术的韵味和生命力，展现了青少年对传统文化的喜爱和热情。
3.2《篆刻作品》这件作品以篆刻艺术为表现形式，通过准确的刀法和神秘的图案，展现了青少年对于篆刻的独特理解和探索。
作品中的印痕深浅得当，线条流畅有力，充满了古朴和神秘的魅力，展现了青少年对于传统文化的珍视和与之的内在通联。
往年的“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛作品展现了青少年们的独特视角和创造力，传达着他们对美好生活的向往和对传统文化的热爱。
全国第九届“阳光天使”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登
在团扇 上．摇弋清风．欣赏画面 ． 更滩一 番凉意… ．画面布局在黄 金分割 率的位置上点到 了主 角一一 小蝌蚪 ．小蝌蚪的表现又是陌生化 的．有新意。建议右边的荷叶可挡
一
、
下 花 茎， 图 有 变 荷 的 构 会 点 化・
啮
、
就会 更突出蝌蚪游来。荷花 的颜 色 深了些．也许是为了更好 的衬托 了 荷塘里的小蝌蚪。
大 象 滑梯 真 好玩
甘往 Ｉ 岁 彩笔画 ｌ ６ 辅导教师：何雪梅 广西省南宁市第＝幼儿匿
专家点评 ：
大 毅 是 下 了 功 夫 画 出 来
的．根 完整 滑滑梯是 男外加 上去的．添加 的小朋友的形象 也比较随意放松．从中看出老师教的痕迹。陈鹤罩先生指出：儿童画还是要教的 要有抓有放，一张一弛．教师的把握 墨
火候就在这里。如果再画一遍．依然域小朋友喜欢的东西 。比如大象滑滑梯．可１ｉ 奔主题去画对滑滑梯的第一感觉。 ￣ ．ｌ
可能毁果会更好
荷 塘 里 的小 蝌蚪
陈逸云（岁 水粉画） ６
辅导教师：刘晓筠
苏州市新城花园幼儿园
， ｒ
专 家点 评 ：
圆圆的构图 ・也 很有趣 ，可画
．
＜
创意美术课-M豆—教案
教案
课题:M豆
课次1课次课程分类情景故事
7岁班级创造B
授课对
象
关键词再创造创编
重点：设计知识，色彩搭配
难点：情景创编的绘画练习以及对整体构图的调整与设计掌握卡通人物的头部画法，并设计搞怪表情
教学目标
1.知识点目标
①欣赏多种电影海报设计，了解构图，字体设计知识
②M豆的造型画法及学习色彩搭配
2.技能目标
①学会M豆的简单画法，多种动态表情的练习及身体比例关系
②学会设计字体的样式
3.智慧目标
①海报设计理念的学习，发现生活中的趣事儿，感受爱及色彩的碰撞
②增加孩子的创想延展，感受再创作的艺术性
课前准备
材料准备：教具：卡纸、彩铅等
额外准备：M豆图片、视频等。
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
教师：“同学们，我相信大家都喜欢吃吧”？。
六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露—节约水海报设计 ︳湘美版
六年级上册美术教案-第九课生命的甘露—节约水海报设计︳湘美版教学目标：1. 让学生了解水资源的重要性，树立节约用水的意识。
2. 通过观察、分析、设计，培养学生运用美术语言进行海报设计的能力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 让学生掌握节约用水的重要性。
2. 学会运用美术语言进行海报设计。
教学难点：1. 如何引导学生运用美术语言进行海报设计。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解水资源的重要性，节约用水的方法。
2. 演示法：演示如何运用美术语言进行海报设计。
3. 实践法：让学生动手设计节约用水海报。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神。
教学准备：1. 教师准备：水资源的相关资料，海报设计的示例。
2. 学生准备：绘画工具，彩色纸张。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一些水资源的图片，让学生了解水资源的重要性。
2. 提问：你们知道水的重要性吗？我们应该如何节约用水？二、新课讲解1. 教师讲解水资源的重要性，让学生明白节约用水的重要性。
2. 教师讲解节约用水的方法，让学生掌握节约用水的方法。
三、实践环节1. 教师出示一些节约用水海报的示例，让学生观察和分析。
2. 教师讲解如何运用美术语言进行海报设计。
3. 学生分组讨论，设计自己的节约用水海报。
4. 学生动手设计节约用水海报，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生展示自己的节约用水海报，其他学生和教师进行评价。
2. 选出设计得最好的海报，给予表扬。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？你们还记得吗？2. 学生回答：我们学习了节约用水的重要性，还学习了如何设计节约用水海报。
二、深入学习1. 教师讲解如何运用美术语言进行海报设计，让学生更深入地了解海报设计的方法。
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美术比赛创意设计海报图片
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《美术比赛创意设计海报图片》的内容，具体内容：通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! ...
通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!
美术比赛创新设计海报图片
美术比赛活动方案
一、活动宗旨
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动组织：美术组
三、主题和内容
以"美好家园、幸福生活、畅想未来"为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
四、参赛对象
1——6年级各班5幅作品
五、比赛项目
绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等;
六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
七、参赛作品报送要求
1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报送5幅
3、作品必须是学生的原创作品
4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。
5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》
八、评奖办法
分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。
【范例】-
一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼
职教师。
专职教师必须参加。
二、比赛内容：
(一) 音乐
1、声乐。
演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。
2、键盘(限钢琴、双键盘或手风琴)。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟。
3、自弹自唱与合唱指挥。
自弹自唱：(占60%)根据指定歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏;合唱指挥：(占40%
)根据指定的合唱歌曲，指挥由两架钢琴代表的合唱队。
4、器乐或舞蹈：两项中任选一项。
乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器(竖笛、口琴等)，乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带;舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。
限时6分钟。
(二) 美术
1、设计制作。
根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。
要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。
时间为120分钟。
2、色彩静物写生。
水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩画种任选，除画纸(四开)外，其他工具材料自备。
时间为120分钟。
3、动漫设计。
根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明;作品尺寸为640*480像素、24帧/秒;电脑及制作
软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备(是否配乐不作统一要求)。
时间为120分钟。
4、水墨画创作。
根据现场命题进行创作，除宣纸(4尺3开)外，其他工具材料自备。
时间为120分钟。
三、比赛地点：东海实验学校
四、比赛要求：
1、年龄在40周岁以下教师须参加四项内容比赛，年龄在40周岁以上的教师可任选
其中的三项内容参赛。
2、参赛教师须在5月1日前将比赛报名表报东海实验学校王意红老师处，联系电话：86861874 665823
3、比赛时间为5月下旬。
具体事项另行通知。
4、已参加过市级及以上音乐、美术教师基本功比赛或参加往届区教师基本功比赛获得过综合一等奖的教师不再参加本次比赛。
五、评奖：设音乐、美术小学组和中学组一、二、三等奖若干名。