初中生物培优精选+易错防范

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一、选择题

1.如图表示人体血液流经血管a.b.c时,血液含氧量的变化,下列有关叙述,错误的是

A.与c相比,a管壁厚,弹性大

B.b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管

C.a中的血液是动脉血

D.c可能是肺静脉

2.生物课上,老师向同学们介绍了一些现代生物技术的成果,内容有:

①应用转基因技术得到的“胖鲤鱼”

②利用基因工程使大肠杆菌产生人胰岛素

③转基因抗虫棉的培育过程

④克隆羊“多莉”的诞生过程

以下是四位同学的发言:

甲同学:“胖鲤鱼”是基因工程的成果,这项技术可以有目的地改变生物的性状

乙同学:转基因技术在生物制药领域前景广阔,将来我要做药品研发工作,造福人类

丙同学:利用现代生物技术培育出抗病虫害的农作物品种,可以减少农药对环境的污染。丁同学:生物技术只可以用于克隆动物(如“多莉”),不能用于克隆植物。

几位同学中表述不正确的是()

A.甲同学B.乙同学

C.丙同学D.丁同学

3.如图为膝跳反射活动过程示意图。有关分析错误的是()

A.膝跳反射的神经中枢在脊髓

B.膝跳反射的神经传导途径是5→4→3→2→1

C.若7受损,其他部位正常,既能完成膝跳反射也能产生感觉D.若2受损,其他部位正常,既不能完成膝跳反射也不能产生感觉4.关于下列各图的说法,正确

..的是()

A.幼根的生长离不开图1中的①和③

B.图2中②的作用是撕咬食物

C.图3表示人体在平静呼吸时的吸气状态,胸廓的上下径缩小

D.图4所表示的生态系统,能量最终来源于①绿色植物

5.西瓜果肉的红色(R)对黄色(r)为显性。若将纯种红果肉西瓜的花粉传授到纯种黄果肉西瓜的柱头上,则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实,其果肉的基因组成和种子中胚的基因组成分别是()

A.Rr rr B.rr Rr C.RR rr D.RR Rr

6.如图为尿液的形成示意图,其中①~⑧代表相关结构或物质,a、b代表生理过程。下列相关叙述错误的是()

A.③④⑥构成了肾单位

B.a、b分别代表滤过作用和重吸收作用

C.正常情况下,⑦中不含血细胞和大分子蛋白质

D.若⑧中检测到有葡萄糖,可能是图中⑤出现了异常

7.生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是()

A.水淹后的农田及时排涝促进根部对无机盐的吸收

B.给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象

C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用

D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸騰作用

8.有时出现打嗝现象,会令人心烦,深吸气能有效解除打嗝现象,深吸气时发生的现象是A.膈肌舒张 B.膈顶部上升

C.胸廓缩小 D.肋骨间的肌肉收缩

9.下图中①③表示血管,②表示人体器官,箭头表示血流方向。下列叙述中,正确的是()

A.若②是肺,则①中是动脉血B.若②是肺,则③中血液流向右心室

C.若②是脑,则①可以表示主动脉D.若②是脑,则③中氧含量大于①

10.用你所学的生物学知识来判断,下列说法正确的是

A.人体的消化腺都能分泌消化液,消化液中都含有消化酶

B.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响

C.细菌和真菌对于自然界中的物质循环和能量循环起着重要作用

D.如果父亲和母亲都患有某种遗传病,那么他们的子女—定患有该遗传病

11.图所示曲线表示人体血液流经某器官时氧气含量的变化情况,则该器官是()

A.骨骼肌B.肺C.小肠D.肾

12.生态系统中的能量流动伴随着物质循环,图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙

述不正确的是

A.①表示动物体内能量流向植物

B.③表示植物的光合作用

C.④表示动物的呼吸作用

D.⑤表示微生物的分解作用

13.某同学探究酒精对水蚤心率的影响,实验结果如下。下列分析正确的是( )

酒精浓度0(清水)0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次数(平均值)35453023死亡

A.水蚤心率随酒精浓度升高而升高

B.酒精浓度对水蚤心率没有影响

C.酒精浓度太高会导致水蚤死亡

D.水蚤心率随酒精浓度降低而降低

14.气象专家和医学专家认为,灰霾天对人体健康的危害比沙尘暴还大.世界公认PM2.5

是造成灰霾天的主要因素.PM2.5可直接进入肺,它随着血液循环首次经过如图中心脏各

腔的先后顺序是()

A.B→D→A→C B.A→B→C→D C.A→C→B→D D.B→C→A→D 15.18世纪的英国曼彻斯特地区山清水秀,这里的桦尺蠖大多数是浅色的,少数是深色的。100年以后,工业污染把树皮熏成了黑褐色,深色的桦尺蠖成了常见类型,浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是()

A.黑烟将桦尺蠖熏成了深色

B.浅色桦尺蠖迁出,深色的桦尺蠖迁入

C.浅色桦尺蠖变成深色的桦尺蠖

D.环境对桦尺蠖体色选择的结果

16.一位妇女怀孕,B超检查为“双胞胎”。对此分析错误的是()

A.人的性别是由精子中性染色体决定的

B.一个胎儿的染色体来自父亲,另一个胎儿的染色体来自母亲

C.若双胞胎由一个受精卵发育而来,则都为男孩的概率为50%

D.若双胞胎由两个受精卵发育而来,则都为男孩的概率为25%

17.下列与遗传相关的叙述,正确的是()

A.细胞核是所有生物遗传的控制中心

B.所有生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸

C.X、Y染色体只存在于生殖细胞中

D.人的性别是由染色体上的基因决定的

18.某同学通过观察菜豆和玉米种子的形态结构,得出了以下结论,其中正确的是

()

A.菜豆种子的主要结构是子叶,玉米种子的主要结构是胚乳

B.菜豆种子有胚和种皮,玉米种子没有种皮

C.滴加碘酒的玉米种子纵剖面,其种皮和胚未被染成蓝色

D.在菜豆种子的“豆瓣”上滴加碘酒,变蓝的结构是子叶

19.合理营养,平衡膳食,已成为人们的健康生活方式,下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图,有关说法错误的是

A.青少年正处于身体生长发育关键期,每天需多吃些图甲中c、d层食物

B.图甲中c层物质在图乙h部位开始消化

C.图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示

D.图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液,因此是消化食物的主要场所。

20.人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,由一对基因控制,某家族该性状的表现如表所示,则下列判断正确的是()

第一代第二代第三代

家族成员祖父祖母父亲母亲儿子

性状有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂

A.祖父和祖母的基因组成一定相同

B.父亲和母亲的基因组成不一定相同

C.儿子的基因组成可以确定

D.父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的几率相等

21.下图是人体心脏解剖示意图,其中1—5代表与心脏相连的不同血管,6—9是心脏的四个腔,下列叙述正确的是

A.7是右心室,其腔壁最厚,连主动脉血管1B.4、5静脉与右心房8相连

C.与6相连接的血管3是肺动脉D.9与2肺静脉相连

22.如图为肾单位模式图,下列说法不正确的是()

A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,由②③④组成

B.血液通过③后,尿素减少,血液变成静脉血

C.④把全部葡萄糖,大部分水和部分无机盐重新吸收进入①

D.③是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球,②中为原尿

23.下列对正常人体或植物生理活动曲线图的分析正确的一项是

A.图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后尿素或无机盐含量的变化

B.图乙中的BC段出现血糖含量上升,主要是由于食物中糖类的消化和吸收

C.图丙表示一天内大棚中C02含量的变化,在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气D.图丙曲线显示,大棚内的生物在13~17时段内呼吸作用强度没有变化

24.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。据图判断下列说法错误的是()

A.这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙

B.图中生物再加上分解者可以构成生态系统

C.若某一残留有毒物质进入该食物链,则乙体内该物质的含量最高

D.在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加

25.关于生物的生殖和发育的说法中,不正确的是()

A.植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖

B.细菌主要进行分裂生殖

C.酵母菌可进行出芽生殖,也可以进行孢子生殖

D.试管婴儿和克隆技术都属于有性生殖

26.流程图不正确的是()

A.细胞分裂染色体的变化:染色体复制→染色体均分→染色体进入两个新细胞

B.难分解的有毒物沿食物链积累:水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼

C.脂肪在消化道中被分解的顺序:口腔→胃→小肠

D.光线进入眼球:角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

27.如图是人体的心脏与所连血管的结构示意图,下列叙述中不正确的是()

A.若血液由c流向a,则该血管流的是静脉血

B.若b处为抽血时针刺入部位,则血液是由c流向a

C.如果b处受伤,鲜红血液喷涌而出,则可按压a处止血

D.如果在b处静脉注射药物,则可在a处用橡皮管捆扎

28.下列有关人体各系统的叙述中,正确的是()

A.胰岛既属于消化系统也属于内分泌系统

B.血液循环由体循环和肺循环两个部分组成,包括血液、血管和心脏三种器官

C.神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成

D.肾脏是尿液形成的部位,尿的形成是间歇性的,所以排尿也是间歇性

29.下图是植物体的某些器官或结构示意图,下列相关叙述错误的是()

A.甲图中①②③④共同组成种子的胚

B.乙图中的②将来发育成丙图中的b

C.丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的

D.丁图中的结构B和C可以使根不断长长

30.生物技术广泛应用于生产生活,下列相关说法正确的是()

A.无土栽培技术主要用来培养无病毒植株

B.科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基培养病毒

C.新鲜蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜是由于冷藏条件下微生物无法生存

D.黑枣与柿树嫁接和克隆羊“多莉”的生殖方式都属于无性生殖

31.如图中的曲线表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被消化的程度。下列叙述错误的是()

A.曲线Ⅰ代表淀粉的消化程度

B.a、c分别代表的器官是口腔和胃

C.蛋白质化学性消化的起始部位是b

D.脂肪在器官d中最终被消化成甘油和脂肪酸

32.血液在心脏和血管中循环流动。在体循环和肺循环中,血液流动的共同规律是

()

A.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房

B.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室

C.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房

D.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房

33.下列关于实验操作的叙述,错误的是()

A.测定种子发芽率不需要设置对照组

B.制作口腔上皮细胞临时装片,需要在载玻片中央滴加生理盐水

C.制作黄瓜表层果肉细胞临时装片,观察叶绿体不需要用碘液染色

D.观察小鱼尾鳍内血液流动,将小鱼平放在培养皿中,将盖玻片盖在尾鳍上

34.图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图,图乙是膈肌所处的两种状态,图丙是气管①、肺②、胸腔③三者组合示意图。据图,下列有关叙述正确的是()

A.图甲曲线从b→c时,图乙由Ⅱ状态转化到Ⅰ状态

B.图乙Ⅰ转化到Ⅱ时,图丙气压由小到大顺序为①<②<③

C.图甲曲线从a→b时,图丙①处氧气含量大于二氧化碳含量

D.图甲曲线从c→d时,膈肌处于收缩状态

35.下列关于动物的生殖、发育的叙述,错误的是()

A.图甲中II可表示有性生殖、变态发育

B.图甲中IV可表示体内受精、卵生

C.图乙如果表示家蚕的发育过程,若D是受精卵,则B是蛹

D.图乙如果表示青蛙的发育过程,若D是受精卵,则A是蝌蚪

36.某同学制作了植物玻片标本,并在显微镜下进行观察,下列描述正确的是()

A.该同学制作的是叶片的横切面切片标本

B.视野甲中的结构层次属于上皮组织

C.从视野甲-→乙,应当先转换物镜,再向左下方移动玻片

D.显微镜中起放大作用的结构是①⑤,⑤越长,放大倍数越大

37.下列关于人体不同生理过程的示意图,正确的是()

A.空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺

B.光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢

C.血液→肾小球→出球小动脉→肾小管→肾小囊→尿液

D.左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→左心房38.下列图示中,图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图:图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。当图乙中的膈肌从①状态向②状态转化时,图甲a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是()

A.b<c<a B.a<b<c C.a<c<b D.c<a<b

39.流程图可以用来表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图中正确的是

A.气体进入肺:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

B.尿液的形成:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液

C.视觉的形成:光→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

D.体循环:右心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→左心房

40.如图是植物体的某些器官或结构示意图,据图进行的下列叙述中,错误的是()

A.甲图中结构①②③④共同组成种子的胚

B.乙图中的a和b是由甲图中的①发育成

C.丙图中的结构B和C可以使根不断长长

D.丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b

二、综合题

41.下表是对某个家庭某些性状的调查结果,请分析并回答问题。

性状父亲母亲女儿

耳垂有耳垂有耳垂无耳垂

酒窝无酒窝有酒窝有酒窝

肤色正常正常白化

(1)父亲有耳垂,女儿无耳垂,这种现象在遗传学上称为______。母亲有酒窝,女儿也有酒窝,这种现象在遗传学上称为______。

(2)在遗传学上,有酒窝与无酒窝是一对______,根据这个家庭中耳垂的遗传规律,可推知有耳垂是______性状。

(3)在生殖过程中,母亲产生的卵细胞中染色体的组成是______。

(4)若无酒窝父亲的基因组成是dd,有酒窝母亲的基因组成是DD,则有酒窝女儿的基因组成是______。

(5)人类的白化病是一种隐性遗传病。“二孩”政策虽然已经放开,但建议该家庭的父母不宜再生第二个小孩。原因是第二个小孩患白化病的概率是______。我国婚姻法规定:禁止近亲结婚,其原因是______。

(6)公安人员可以通过检测父母与子女之间的基因关系来确定亲缘关系,因为基因有规律地集中在细胞核内的______上,并且会通过父母产生的______传递给后代。

42.据统计,我国儿童青少年超重肥胖率高达16%,合理饮食加上适量运动是科学中通的减肥健身途径。下图是血液流经小肠、骨骼肌等器官的过程示意图,①~⑥表示血管,据图回答问题。

(1)若过量摄取容物类,当血液流经小肠后,血管④中的葡萄糖含量明显_____(填“高

于”或“低于”)血管③。体内过剩的葡萄糖可转化成脂肪。

(2)葡萄糖经小肠吸收进入血液后,至少需要____次流经心脏,才能到达骨骼肌。

(3)血液流经右心室→[①]______→肺部毛细血管网→②→左心房,这一循环途径称为肺循环。血管②中流的是含氧丰富的____血。

(4)当血液流经骨骼肌时,部分葡萄糖被氧化分解,为运动提供能量,与血管⑤相比,血管⑥中葡萄糖含量______(填“增加”或“减少”),所以适量运动可有效预防肥胖。43.10月10日是“世界居室卫生日”。世界卫生组织指出,居室污染是人类健康的杀手之一,设定此节日旨在引起人们对室内卫生环境的高度重视。请分析回答:

(1)和谐悦耳的声音愉悦身心,长期处在高分贝、大音量噪声居室环境中,听觉则会受到影响。听觉形成的部位是_____。

(2)厨房污染是室内环境污染的重要来源,烹饪产生的可吸入颗粒物,依次经过_____到达肺部,影响气体交换。

(3)冬春是流行性感冒的多发季节,居室要经常开窗通风,必要时用醋熏蒸消毒。在预防传染病措施中,这属于_____。

(4)冬季用煤炉取暖时,门窗紧闭,通风不良可能导致煤气中毒。

①煤气中毒是由于煤燃烧不充分产生的一氧化碳_____所造成的。

②发现有人煤气中毒时,首先要关闭气源,同时还需要对患者进行胸外按压和人工呼吸。人工呼吸的原理是_____。

(5)房间装修或者购置大量新家具后,过一段时间再搬进去住比较好,原因是_____。(6)吸烟是影响居室环境卫生的重要因素。兴趣小组同学利用自制简易烟雾收集装置(如图)收集主动吸烟烟雾和被动吸烟(二手烟)烟雾,配置成不同浓度的溶液后,以大型溞为实验材料,探究烟雾对生物体生命活动的影响。实验结果如表:

组别

处理液

数量/只

状态

蒸馏水

烟雾回收液浓度

25%50%75%100%

主动吸烟

烟雾处理

正常108642

运动受限02334

死亡00134

被动吸烟

烟雾处理

正常109876

运动受限01222

死亡00012

①每组实验选用10只大小、健康状况相似的大型溞,而不用1只,这样做的目的是

_____。

②分析表中数据,你得出的实验结论是_____。

③结合本实验,关于吸烟与健康的问题你有哪些新的认识?_____。

44.生姜是我市重要经济作物之一,其根状茎除含有多种生理活性物质外,还含有蛋白质、多糖、维生素等,能集药用、营养、调味功能于一身。请回答:

(1)生姜根状茎膨大时需要进行浇水灌溉,这时根吸收的水分主要用于________;浇水后叶片上的气孔张开,此时保卫细胞处于________状态。

(2)生姜种植时使用的各种肥料,能为其生长提供________________;根尖成熟区与其吸收功能相适应的特点是________________________。

(3)生姜用根状茎繁殖的优点是________________________________________;在无菌等适宜条件下,技术人员利用________技术能把茎尖细胞培养成脱毒生姜幼苗。

(4)生姜是多种中药制剂的原料,这体现了生物多样性的________使用价值;很多以生姜为主要成分的中成药上标有“OTC”字样,这表明此类药物为________药。

(5)夏季温度过高,生姜会出现减产现象。为研究高温影响生姜产量的原因,技术人员对生姜叶片进行了相关研究得到如下曲线:

分析上图数据可以看出,高温造成生姜减产的原因是

_______________________________________________。

45.地处黄河故道的河口区新户镇发挥花生种植的传统优势,近几年选用“小青花9号小花生”和“花育16号大花生”等耐盐碱、出米率高、出油率高的新品种,实行机械化耕作,实现产业升级,助力乡村振兴,让“小花生”有了“大舞台”。

(1)花生的根瘤(图)中,有能够固氮的根瘤菌,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,植物为根瘤菌提供有机物。根瘤菌与花生之间的关系称为______。

(2)光是影响花生光合作用效率的主要因素。图是在25℃不同光照强度条件下,花生光合作用速率的变化曲线。据图分析,光照强度最适宜的范围是______。光照强度过高时,光合作用反而下降,是因为______。

(3)花生经传粉受精后,子房下部迅速伸长形成子房柄,子房柄连同其前端的子房合称果针。果针的形成需要大量含钙无机盐。无机盐只有______才能被花生的根吸收。

(4)果针顶端由木质化的表皮细胞组成一个“帽状物”保护子房进入土壤,子房慢慢变大发育成花生的果实。谜语称“麻屋子”里面住着“白胖子”,“白胖子”由花的哪一部分发育而来?______。

(5)花生种子出油率高,富含脂肪,你如何用简单的方法进行检测?______

(6)生物小组为探究两种花生种子大小的变异,每个品种分别选取30粒,这样做的目的是______;经测量和统计,“小青花9号小花生”种子长轴长度的平均值为13.6mm,“花育16号大花生”种子长轴长度的平均值为17.6mm,这种差异是由______所引起的。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、选择题

1.D

解析:D

【解析】

【分析】

血液在血管内的流动方向是:动脉→毛细血管→静脉;根据图示中的血流方向及血液成分的变化,可以判定a段是主动脉,b段是组织细胞周围的细血管,c段是体静脉。

【详解】

血液循环途径如图所示:

由图示可知,血液含氧量减少的是体循环过程。a是主动脉,c是体静脉。与c相比,a管壁厚,弹性大,故A正确;b段是组织细胞周围的细血管,故B正确;a段是主动脉,流动脉血,故C正确;根据图示中的血流方向及血液成分的变化,可以判定a段是主动脉,b段是组织细胞周围的细血管,c段是体静脉,故D错误。故选D。

本题考查血管的结构、功能和保健,血液循环的途径,物质运输的途径。

2.D

解析:D

【解析】

【分析】

生物技术是指人们以现代生命科学为基础,结合其他科学的原理,采用先进的科学手段,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的。【详解】

ABC、转基因技术是把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出转基因生物,就可能表现出转基因所控制的性状。应用转基因技术可以改变生物性状,培育新品种。也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品,用于医药、食品等方面。故甲乙丙同学说法正确,ABC正确;

D、广义的克隆包括扦插枝条、植物组织培养产生出幼苗、培育出多利羊、嫁接等,植物可以通过扦插、嫁接等等生物技术克隆后代,所以丁同学说法错误,D错误。

故选:D。

【点睛】

关键理解转基因技术、克隆的原理、过程,正确看待生物技术,不能盲目的应用。

3.D

解析:D

【解析】

【分析】

神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成。图中5感受器、4传入神经、3神经中枢、2传出神经、1效应器、6上行神经纤维、7下行神经纤维、8大脑。

【详解】

A.膝跳反射是非条件反射,神经中枢位于脊髓,是简单的低级的反射活动,属于非条件反射,A正确。

B.完成膝跳反射的神经传导途径为:5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器,B正确。

C.膝跳反射神经中枢位于脊髓,不需要大脑皮层参与,若7下行神经纤维受损,其他部分正常,叩击韧带后能完成膝跳反射,也能产生感觉,C正确。

D.若2传出神经受损,其他部位正常,即使有适宜的刺激人体也不会作出反应,即不能运动,不能完成膝跳反射。因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到神经中枢,在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层,能形成感觉,D错误。

故选D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能。

解析:B

【解析】

【分析】

植物根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。哺乳动物的牙齿有门齿,犬齿和臼齿的分化。肺通气是肺与外界进行的气体交换,通过呼吸运动来实现。生态系统的能量最终来源于太阳能。

【详解】

A.分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方。幼根的生长离不开图1中的②伸长区和③分生区,故A错误。

B.狼等哺乳动物的牙齿除了具有门齿和臼齿,还具有②犬齿,具有撕裂食物的作用,与狼的肉食性相适应,故B正确。

C.吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,膈肌顶部下降,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;呼气时,膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动,分析可知图3表示人体在平静呼吸时的呼气状态,胸廓的上下径缩小,故C错误。

D.图4所表示的生态系统,能量最终来源于⑤太阳能,太阳能贮存在绿色植物进行光合作用制造的有机物中,故D错误。

故选B。

【点睛】

解题的关键是理解生态系统中的能量流动特点,肺通气的过程,哺乳动物的特征,根尖的结构和功能。

5.B

解析:B

【解析】

【分析】

绿色开花植物经过传粉和受精过程后,子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实,西瓜属于果实,由子房发育而成。

【详解】

西瓜果肉的红色(R)对黄色(r)为显性,若将红果肉西瓜(RR)的花粉传授到黄果肉西瓜(rr)的柱头上,则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实,其果肉是由子房壁发育成的,子房壁不是由受精卵发育的,因此它的基因组成和亲本一样仍然是rr,种子中胚是由受精卵发育成的,受精卵一个基因来自红果肉西瓜R,另一个基因来自黄果肉西瓜r,因此其基因组成是Rr。

解题的关键是知道果实和种子的形成、基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。

6.A

解析:A

【解析】

【分析】

图示为肾单位的结构以及尿的形成过程模式图,其中,①是入球小动脉,②是出球小动脉,③是肾小球,④是肾小囊,⑤是肾小管,⑥是肾静脉,⑦是原尿,⑧是尿液。a表示肾小球的过滤作用,b表示肾小管的重吸收作用。

【详解】

肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,肾单位由③肾小球、④肾小囊、⑤肾小管组成的,A符合题意;当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其它的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊形成原尿,a表示肾小球的过滤作用。当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分,b表示肾小管的重吸收作用,B不符合题意;正常情况下,⑦原尿中不含血细胞和大分子蛋白质,C不符合题意;全部的葡萄糖被⑤肾小管重新吸收回血液,若⑧尿液中检测到有葡萄糖,可能是图中⑤肾小管出现了异常,D不符合题意。

【点睛】

掌握肾脏的结构以及尿的形成过程是本题解题关键。

7.A

解析:A

【解析】

【分析】

植物细胞利用氧,将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生物体生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。玉米果穗出现“秃顶”现象说明部分子房没有发育成果实;玉米是雌雄同株植物,并且是风媒花,很容易受外界环境影响导致传粉失败,子房不发育;蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

【详解】

被水淹的植物体,由于水把土壤中的空气排挤出土壤,造成土壤中缺氧,根部得不到足够的氧气进行呼吸作用,从而使根的生命活动减弱甚至死亡,所以水淹后的农田及时排涝,目的是促进根部的呼吸作用,A错误;玉米果穗出现缺粒现象,主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足,如果辅以人工辅助授粉,同样能提高结实率,B正确;呼吸作用分解有机物,利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用,C 正确;在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率,D正确;故选A。

【点睛】

牢固掌握植物的生理活动在实际生活中的应用。

解析:D

【解析】

【分析】

呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动,包括吸气过程和呼气过程,呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。

【详解】

人在平静状态下,肋间肌收缩时,肋骨向上向下运动,使胸廓的前后径和左右径都增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程。可见深吸气时发生的现象是肋骨间的肌肉收缩。

【点睛】

熟记吸气和呼气的过程是解题的关键。

9.C

解析:C

【解析】

【分析】

血液循环分为体循环和肺循环两部分,循环途径如图所示:

【详解】

A.若②代表肺,则①为肺动脉流静脉血,③为肺静脉流动脉血,错误。

B.肺循环的循环途径为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,若②是肺,则③肺静脉中血液流向左心房,错误。

C.若②是脑,则①可以表示主动脉,正确。

D.从血液循环图中可知,血液流经组织细胞处的毛细血管时,血液中的氧气进入组织细胞,组织细胞产生的二氧化碳进入血液,因此经过体循环后,血液中的含氧量变化是减少,因此若②是脑,则③中氧含量小于①,错误。

故选C。

解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答。

10.B

解析:B

【解析】

【分析】

消化系统由消化道和消化腺组成,消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏,它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液。人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。神经调节的基本方式是反射。细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物。可见,腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。因此细菌真菌是生态系统中的分解者。基因遗传病分为显性遗传病和隐性遗传病。

【详解】

唾液腺分泌的唾液含有消化淀粉的消化酶,胃液中含有能够初步消化蛋白质的酶,肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁中不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能把脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,从而有利于脂肪的消化,故A错误;在人体内,人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响,即神经调节为主,故B正确;大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者,细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。能量是单向流动,不能循环,故C错误;若该遗传病属于显性遗传病,如多指,如果父亲和母亲都患有某种遗传病,且基因是Aa,那么他们的子女不一定患有该遗传病,遗传图

解:,

基因组成是aa的就不是遗传病,D错误。故选B。

【点睛】

胆汁中不含消化酶,促进脂肪的消化。人体生命活动的调节有神经调节和激素调节,细菌和真菌促进生态系统中的物质循环,并不能促进能量流动,亲代患有遗传病,而子代不一定患遗传病。

11.B

解析:B

【解析】

【分析】

血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动,叫作血液循环。根据血液循环的途径不同,可以分为体循环和肺循环两部分,如图:

【详解】

血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,肺泡里的氧气进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡进而通过呼吸道排出体外;因此血液流经肺泡毛细血管时氧气含量增加,二氧化碳含量降低,观察该图,该物质为氧气,所以该器官是肺。

故选B。

【点睛】

该题难度较大,正确识图是做好该题的关键。

12.A

解析:A

【解析】

【分析】

在生态系统中,能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。能量在食物网中流动遵循的规律:从绿色植物开始,流向植食性动物,再流向肉食性动物。

【详解】

A.①的箭头指向动物,表示动物以绿色植物为食,消耗绿色植物中的能量以维持自身生活,即植物体内能量流向动物,故A错误。

B.③表示植物的光合作用,以大气中的二氧化碳为原料,通过光合作用制造有机物,故B 正确。

C.④表示动物的呼吸作用,通过呼吸作用消耗有机物释放二氧化碳等,故C正确。D.⑤表示微生物的分解作用,将动植物遗体中的有机物分解,释放二氧化碳等,故D正确。

故选:A。

13.C

解析:C

【解析】

【分析】

由图中可表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响,低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢,一定程度地提高神经系统的兴奋性。

初中生物培优精选+易错防范 及解析

初中生物培优精选+易错防范及解析 一、选择题 1.人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,由一对基因控制,某家族该性状的表现如表所示,则下列判断正确的是() 第一代第二代第三代 家族成员祖父祖母父亲母亲儿子 性状有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂 A.祖父和祖母的基因组成一定相同 B.父亲和母亲的基因组成不一定相同 C.儿子的基因组成可以确定 D.父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的几率相等 2.下列现象中,属于可遗传变异的是() A.断尾的小鼠生出有尾的小鼠 B.某人用眼不当导致近视 C.父母都为双眼皮,孩子为单眼皮 D.同卵双生的兄弟胖瘦不同 3.某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是() A.将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B.由甲变为乙时视野变亮 C.乙中的结构2处于吸水状态 D.乙的细胞3中能观察到叶绿体 4.下列结构对功能的自述,不合理的是()

A.B. C.D. 5.瓣膜关闭不严会导致血液倒流,心脏内血流方向正常的是() A.右心房→右心室→主动脉B.左心室→左心房→肺静脉 C.右心室→右心房→上、下静脉D.左心房→左心室→主动脉 6.图为小明同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞,对其结构和功能叙述错误的是() A.甲、乙细胞与细菌细胞相比,有成形的细胞核 B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C.甲细胞中不含叶绿体,不能将光能转变成化学能 D.人的成熟的红细胞与乙细胞一样能作为亲子鉴定的原材料 7.回顾你所做过的生物学实验,下列说法错误的是() A.“探究草履虫对刺激的反应”体现了生物能通过反射回应刺激 B.“探究唾液对淀粉的消化作用”时,37℃是消化酶的适宜温度 C.“观察人口腔上皮细胞”时,要把刮取物置于生理盐水中 D.“探究酒精对水蚤心率的影响”需进行重复实验,数据取平均值 8.下列有关遗传和变异的叙述,错误的是() A.基因是包含遗传信息的DNA片段,基因控制生物的性状

初中生物会考必考知识点汇总

生物会考必考章、节汇总 第一单元第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤: 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。 第三节生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如:蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节生态系统 一、定义:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成: 1、生物成分:生产者(主要指绿色植物)消费者(主要指动物) 分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 2、非生物成分:阳光、空气、水等。 3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。 三、食物链的定义:通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,称为食物链。 四、食物网的定义:一个生态系统中,多条食物链交错连接,构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。 第五节生物圈是最大的生态系统

初中生物知识点汇总

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物:光、温度、水和等 生物因素:影响某一生物生活的其他生物.如:捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物:空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了~食物网:在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了~ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物

质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有:森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋; 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽; 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如: ①从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括:细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用

初中生物培优补差工作计划

初中生物培优补差工作计划 在管理学中,计划具有两重含义,其一是计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式,是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是为您整理的《初中生物培优补差工作计划》,仅供大家查阅。 【篇一】 一、指导思想 结合七年级学生实际情况,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的生物科学素养和学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质;特制定此计划。 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使

每个学生学有所长、学有所用。 三、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解,然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。 2、对自己的培优辅差学生做认真研究,每学期必须做不少于一定数量的额外辅导,并做好记录。 3、培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生,都要明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;老师帮助学生获取一个个小小的成功,提高学生的自信心、意志力。 4、转化观念,与其他科任老师热心配合。在工作中,积极转变观念,正确看待每一个学生,以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在

新人教版初中生物(全) 必背知识点

新人教版初中生物(全) 必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。 5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网:由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度

的。 8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程: ①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净; ②滴:在载玻片的中央滴一滴清水; ③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜; ④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层; ⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可 减少气泡产生; ⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全 部标本。

初中生物知识点总结

初中生物知识点总结 第一单元:生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节: 提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养: ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养); ●动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围: 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件: 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素:非生物因素和生物因素 非生物因素:光、温度、水分、土壤等 生物因素:影响某种生物生活的其他生物 例:狼抓羊、大鱼吃小鱼(捕食关系) 稻田里水稻和杂草争夺阳光(竞争关系)

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的(分工合作) 犀牛和犀牛鸟(互利共生) 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应: ●荒漠中的骆驼,尿液非常的少(对干旱环境的适应); ●寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚(对寒冷环境的适应); ●旗形树(对单侧风的适应)、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响: ●沙地上的植物能够防风固沙; ●蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网: 食物链:生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 食物网:食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,同时有毒物质也会通过食物链不断累积。 写食物链的时候要注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 例:草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。 生物圈是最大的生态系统。

初中生物知识点大全(中考必备)

重点中学中考资源整理 初中生物全册知识点汇总按章节单元整理,中考必备

中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达交流。 2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义:地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性,遗传多样性(基因多样性)和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 (1)概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘,甚至一片农田等,都可以看成是一个个生态系统。(2)生态系统的组成:一个生态系统,无论大小,都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征:应激性,生长,繁殖,新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素: (1)非生物因素:主要指水、光、温度、空气和土壤等。 (2)生物因素:指影响某种生物生活的其他生物。 (3)生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系:指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系:比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境,也影响着环境,甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的,生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 (1)取镜和安放:右手握镜臂,左手托镜座。安装目镜和物镜。 (2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;把一个较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 (3)观察:把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通

初中生物培优补差措施

( 整改措施) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-053626 初中生物培优补差措施Measures to make up for the poor in junior high school biology

初中生物培优补差措施 以科学发展观为统领,最大限度地让每个学生得到充分的发展,提高我班八年级教育教学成绩、提升学校的美誉度、办人民满意的教育,特制定以下培优补差工作方案。 一、思想方面的培优补差: 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生、班主任沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优补差措施: 利用课余时间和晚自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”即基础题,第二层:“选做题”即中等题,第三层“思考题”即拓展题。满足不同层次学生的需要。 3、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培

优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维; 三、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 四、落实培优补差方案: 我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上,采取不同措施落实教学常规,实现共同提高。 首先,备课是课堂教学的基础。因此,我们坚持通过认真备课来明确教学目标,设计教学内容,坚持在备课时,突出对培优补差的讨论和研究,经过分析学生的能力增长点、思维障碍点,对不同层次学生提出不同的目标要求。备课内容以学案和教案呈现出来,其中基础知识整合,重点热点探究,课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标,由浅入深,梯度合理,可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况,围绕教学目标,编写教学设计,主要内容有:教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、课后反思等。其次,授课时要按的主要理念是:以学生为本,

初中生物知识点大全(完整版)

初中生物知识点大全(完整版) 一、细胞与遗传变异 (一)生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征: ⑴生物的生活需要营养;⑵生物能进行呼吸; ⑶生物能排除体内的废物;⑷生物能对外界刺激做出反应; ⑸生物能生长和繁殖。(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。 2、细胞的结构和功能: 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。 (1)植物细胞: ①细胞壁---保护、支持细胞; ②细胞膜---保护、控制物质进出细胞; ③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机 物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器); ④细胞核---含有遗传物质。 (2)动物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核。

(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别):细胞壁、液泡、叶绿体。 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。 (1)细胞分裂的过程(步骤):①染色体复制加倍、均分;②细胞核分裂成两个;③细胞质分裂成两份,每份各含一个细胞核;④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);⑤一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂时,染色体的变化最明显。 (2)染色体复制均分的意义:染色体的复制均分,实现了遗传物质DNA的复制和均分,保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。 4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并转变为组成自身 的物质,体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长,使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。 (二)生物的遗传与变异 5、性状:生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人——孟德尔。 6、相对性状:同种生物同一种性状的不同表现形式。 如:有耳垂和无耳垂,有酒窝和无酒窝。

八年级生物培优补差工作计划 (3)

八年级生物培优补差工作计划 近年来,随着课改的进行,教育的宗旨正发生着悄然变化——以人为本,意在从教育教学出发,提高学生的思想素质和文化水平,规范其道德行为,培养学生的各种能力。所以要面向所有学生,面向学生的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成绩,结合八年级学生特点及我校实际情况,做培优补差工作计划如下: 一、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解,然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。 2、对自己的培优补差学生做认真研究,每学期必须做不少于一定数量的额外辅导,并做好记录。 3、培优重在拔尖,补差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生,都要明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;老师帮助学生获取一个个小小的成功,提高学生的自信心、意志力。 4、转化观念,与其他科任老师热心配合。在工作中,积极转变观念,正确看待每一个学生,以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。 积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习。 5、在班级里建立学生的学习档案,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

(完整版)初中生物(全)必背知识点

初中生物必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。 5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网:由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的。 8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程: ①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净; ②滴:在载玻片的中央滴一滴清水; ③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜; ④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层; ⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可 减少气泡产生; ⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全 部标本。 3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程: ①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净; ②滴:在载玻片的中央滴一滴生理盐水; ③取:凉开水漱口后,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下; ④涂:将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片的生理盐水滴中; ⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可 减少气泡产生; ⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全

初中生物培优精选+易错防范

初中生物培优精选+易错防范 一、选择题 1.如图表示人体血液流经血管a.b.c时,血液含氧量的变化,下列有关叙述,错误的是 A.与c相比,a管壁厚,弹性大 B.b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管 C.a中的血液是动脉血 D.c可能是肺静脉 2.生物课上,老师向同学们介绍了一些现代生物技术的成果,内容有: ①应用转基因技术得到的“胖鲤鱼” ②利用基因工程使大肠杆菌产生人胰岛素 ③转基因抗虫棉的培育过程 ④克隆羊“多莉”的诞生过程 以下是四位同学的发言: 甲同学:“胖鲤鱼”是基因工程的成果,这项技术可以有目的地改变生物的性状 乙同学:转基因技术在生物制药领域前景广阔,将来我要做药品研发工作,造福人类 丙同学:利用现代生物技术培育出抗病虫害的农作物品种,可以减少农药对环境的污染。丁同学:生物技术只可以用于克隆动物(如“多莉”),不能用于克隆植物。 几位同学中表述不正确的是() A.甲同学B.乙同学 C.丙同学D.丁同学 3.如图为膝跳反射活动过程示意图。有关分析错误的是()

A.膝跳反射的神经中枢在脊髓 B.膝跳反射的神经传导途径是5→4→3→2→1 C.若7受损,其他部位正常,既能完成膝跳反射也能产生感觉D.若2受损,其他部位正常,既不能完成膝跳反射也不能产生感觉4.关于下列各图的说法,正确 ..的是() A.幼根的生长离不开图1中的①和③ B.图2中②的作用是撕咬食物 C.图3表示人体在平静呼吸时的吸气状态,胸廓的上下径缩小 D.图4所表示的生态系统,能量最终来源于①绿色植物

5.西瓜果肉的红色(R)对黄色(r)为显性。若将纯种红果肉西瓜的花粉传授到纯种黄果肉西瓜的柱头上,则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实,其果肉的基因组成和种子中胚的基因组成分别是() A.Rr rr B.rr Rr C.RR rr D.RR Rr 6.如图为尿液的形成示意图,其中①~⑧代表相关结构或物质,a、b代表生理过程。下列相关叙述错误的是() A.③④⑥构成了肾单位 B.a、b分别代表滤过作用和重吸收作用 C.正常情况下,⑦中不含血细胞和大分子蛋白质 D.若⑧中检测到有葡萄糖,可能是图中⑤出现了异常 7.生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是() A.水淹后的农田及时排涝促进根部对无机盐的吸收 B.给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象 C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用 D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸騰作用 8.有时出现打嗝现象,会令人心烦,深吸气能有效解除打嗝现象,深吸气时发生的现象是A.膈肌舒张 B.膈顶部上升 C.胸廓缩小 D.肋骨间的肌肉收缩 9.下图中①③表示血管,②表示人体器官,箭头表示血流方向。下列叙述中,正确的是() A.若②是肺,则①中是动脉血B.若②是肺,则③中血液流向右心室

初中生物知识点总结图

第7单元 第21 章生命的发生与发展 生命起源的几种论点:1生生论(生物只能来源于生物)2 化学进化论(有机小分子的形成是生命的开端) 生物进化的证据:化石,化石显示生物进化的趋势:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。 地球上的生命史:前寒武纪时期(原核到真核,单细胞到多细胞)古生代(三叶虫时代、有水生到陆生,出现裸蕨类植物—煤)中生代(恐龙)新生代(哺乳类和鸟类、被子植物)达尔文生物进化论:他认为,生物的微小变异使生物更能适应环境,经过多代,这些有利变异在物种体内积累,这就是自然选择,他是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。环境的定向选择决定生物进化的方向。 现代类人猿:长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩。 直立行走是人类和猿分界的重要标志。 人类进化过程:南方古猿能人直立人智人 现代人:蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人 第22章物种的多样性 生物分类的7个等级:界门纲目科属种其中种是基本单位 生物命名法:林奈的双名法 原生生物:藻类 植物的主要类型:苔藓(无真正的根)蕨类(有疏导组织)、种子植物(裸子植物、被子植物) 动物的主要类型:无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物)有脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类哺乳类) 第23章生态系统及其稳定性 生态因素:生物因素(生物与生物之间)、非生物因素(阳光、空气、温度、水分)生物系统:在一定的自然区域,所有的生物及其生存环境。能量沿食物链单向流动,生态系统具有一定的稳定性,也有自我调节能力但是是有限的。 第24章人与环境 计划生育是控制人口增长的有效方法 酸奶:乳酸菌,米酒:酵母菌。沼气:甲烷菌

初中生物培优精选+易错防范 (附答案)

初中生物培优精选+易错防范(附答案) 一、选择题 1.图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图,图乙是膈肌所处的两种状态,图丙是气管①、肺②、胸腔③三者组合示意图。据图,下列有关叙述正确的是() A.图甲曲线从b→c时,图乙由Ⅱ状态转化到Ⅰ状态 B.图乙Ⅰ转化到Ⅱ时,图丙气压由小到大顺序为①<②<③ C.图甲曲线从a→b时,图丙①处氧气含量大于二氧化碳含量 D.图甲曲线从c→d时,膈肌处于收缩状态 2.小小分类学家,请鉴别下列哪个是不对的?() A.被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据。 B.同种生物的亲缘关系是最密切的。 C.郊狼与狐同科,郊狼与狼同属,狐与虎同目,则和狼亲缘关系最远的是狐。 D.植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的。 3.下列有关基因工程的说法,错误的是() A.基因工程是在分子水平上进行的遗传操作 B.含有非自身基因的生物称为转基因生物 C.基因工程在体内进行基因的拼接组装 D.基因工程可以定向改良动植物品种 4.下图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是 A.进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设 B.滴加碘液后①号、②号和⑤号试管溶液变蓝,③号试管溶液不变蓝 C.该实验中,④号试管是重复实验,可减少实验误差 D.本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要适宜的温度 5.在2019年4月的世界乒乓球锦标赛中,中国选手的快速进攻总能引起观众们的兴奋和欢呼。下列有关描述正确的是() A.骨骼肌收缩,推动骨完成快攻动作 B.运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成

C.观众兴奋和欢呼仅由肾上腺素参与完成 D.屈肘时肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 6.下图甲、乙为在显微镜下看到的物像。对此,下列说法正确的是() A.对光时,选用低倍镜对准通光孔 B.要对甲图进一步放大,应先将玻片向右上方移动 C.图中①与②比较,①是在高倍镜下看到的物像 D.乙图中②物像不清晰时,应调节粗准焦螺旋 7.谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是()A.千里之堤,溃于蚁穴——环境影响生物 B.春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C.野火烧不尽,春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D.黄鼠狼给鸡拜年,没安好心——这两种动物间是寄生关系 8.原尿流经肾小管时,原尿中被肾小管全部重新吸收回血液的成分是() A.葡萄糖B.水 C.无机盐D.尿素 9.生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是()做法主要原理 A正其行,通其风能增加二氧化碳浓度,提高光合作用强度 B及时排涝减少根对水和无机盐的吸收 C带土移栽花草保护根毛和幼根,提高成活率 D及时晾晒收获的小麦抑制呼吸作用,延长贮藏时间 A.A B.B C.C D.D 10.下表中能正确表达其左侧图所示关系的是() 甲乙丙丁 A眼球壁的中膜角膜虹膜脉络膜

济南版初中生物会考知识点大全

生物会考必考知识点 七年上册 (一)科学探究 (结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论) 科学探究的过程: 提出问题使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身? 作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。 制定计划煮沸肉汤的目的是:杀死其中可能存在的微生物。 曲颈瓶的巧妙之处:使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。 实施计划 得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气。 表达交流 变量----微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。 (注意变量是个名词,温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量) 对照实验的原则:控制单一变量。 探究的常用方法观察法、实验法、测量法、调查法 (二)生物体的结构层次 生物的基本特征举例 新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄 生长发育黑豆幼苗不断长大 繁殖后代猫养育后代;母鸡抱窝;孔雀开屏 遗传与变异一母生九子,连母亲十个样;龙生龙凤生凤,老鼠生来会打洞 应激性朵朵葵花向太阳;含羞草受到刺激会合拢 生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境;千里之堤毁于蚁穴 除病毒外所用生物都 是由细胞构成 病毒是生物,只是,病毒没有细胞结构 区分生物与非生物 生物非生物 珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石 2.显微镜的构造和使用 1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。 2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 3.目镜放大倍数与镜头长度成反比,物镜放大倍数与镜头长度成正 比。 显微镜的使用步骤:

取拿与安放一手握镜臂,一手托镜座将显微镜从镜箱中取出,放在实验台略偏左的地方,镜座距身前的实验台边缘7cm左右 对光①转动粗准焦螺旋,使镜筒上升。 ②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 ④左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到出现一个明亮的视野。或 安放装片 将装片放在载物台上,用压片夹夹住。 观察①从侧面注视物镜,双手同时转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,镜头降至接近装片约2mm处停止,防止压碎装片和损伤镜头。 ②左眼注视目镜,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到发现物像为止。必要时,可以转动细准焦螺旋,使物像更清晰 或 整理与存放①实验结束后,转动粗准焦螺旋提升镜筒,取下装片 ②用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜目镜被弄湿或弄脏,用擦镜纸轻轻擦拭干净。 ③转动转换器使物镜偏向两旁,将镜筒降至最低,树立反光镜。 ④将显微镜放回镜箱中,送回原处。 注意事项由低倍镜换用高倍镜,视野会变暗,应选用大光圈和凹面镜。 物像的移动方向与装片的移动方向相反(物象在哪里就往那里移)。 (1)临时装片的制作 (2)动、植物细胞的结构和功能 植物细胞动物细胞 细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体液泡叶绿体植物叶肉细胞、保卫细胞√√√√√√√ 植物根、茎、叶表皮细胞√√√√√√×动物细胞×√√√√×× ◆植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁、液泡、叶绿体。 ◆所用植物细胞都有细胞壁。成熟的植物细胞有液泡。叶肉细胞和保卫细胞有叶绿体。 ◆西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞液。 名称功能 细胞壁保护和支持细胞。 细胞膜保护和控制物质进出。 细胞质不停地流动,加快细胞与外界的物质交换。 细胞核内含遗传物质,能传递遗传信息;是细胞生命活动的控制中心。 液泡内含细胞液,溶解着多种物质例如酸、碱(烟碱)、色素(花青素)、尼古丁。线粒体呼吸作用的场所。 叶绿体光合作用的场所。

中考生物知识点总结(完整版)

生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物:是有生命的个体。区分:生物和非生物:“活的” 2、列出生物的基本特征:应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有:(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异; (6)能生病、老化和死亡; (7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构。(除病毒外,生物都由细胞构成。) 3、认识生物的多样性:物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件) 这些条件包括:营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。 2、环境对生物的影响 (1)生态因素:影响生物生活的环境因素 (2)生态因素分为两类:一类是非生物因素:阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素:(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者) 3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响) (1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦):①有利的一面:如蚯蚓改良土壤,森林净化空气。②有害的一面:蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病 (2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦):例如:青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等。 适应方式:保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法:观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法。 2、实验法探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的。 3、生物学发展历程:(略) 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞

初中生物培优精选+易错防范 含答案

初中生物培优精选+易错防范含答案 一、选择题 1.下列有关生物与环境关系的叙述,正确的是() A.适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等 B.在一定区域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 C.引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力 D.增加大气中二氧化碳排放,增强温室效应,会提高光合效率,改善生态环境 2.如图为植物细胞生命历程的示意图,有关叙述不正确的是() A.①过程表示细胞生长 B.②过程表示细胞分裂 C.③过程表示细胞分化 D.①②③过程中遗传物质发生改变 3.某种昆虫的体色深色(A)对浅色(a)为显性,若表中各组都产生很多子代且数目几乎相同,当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时,下列哪组杂交后代被捕食数量可能最多() 组别甲乙丙丁 亲代基因组成Aa×Aa Aa×AA aa×aa aa×Aa A.甲B.乙C.丙D.丁 4.下列结构对功能的自述,不合理的是() A.B.

C.D. 5.面某同学的肺容量变化情况如下图,据图分析正面是() A.该同学肺容量最大为4升 B.AB段表示吸气过程 C.BC段膈肌处于收缩状态 D.AD段曲线所示呼吸频率为36次/分 6.下表中能正确表达其左侧图所示关系的是() 甲乙丙丁 A眼球壁的中膜角膜虹膜脉络膜 B中枢神经系统脑脊髓神经 C消化系统消化道消化器官消化腺 D血细胞红细胞白细胞血小板 A.A B.B C.C D.D 7.关于下列各图的说法,正确 ..的是()

A.幼根的生长离不开图1中的①和③ B.图2中②的作用是撕咬食物 C.图3表示人体在平静呼吸时的吸气状态,胸廓的上下径缩小 D.图4所表示的生态系统,能量最终来源于①绿色植物 8.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系,下列叙述错误 ..的是() A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行B.呼吸作用会消耗果实中的有机物C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟D.6℃条件有利于果实贮藏 9.下列有关植物生长的说法,不正确的是() A.枝条是由芽发育成的 B.许多植物的茎含有形成层,可以不断长粗 C.植物在不同生长时期需水量不同 D.植物的生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐 10.如图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是()

初中生物常考知识点总结

初中生物常考知识点总结 初中生物主要内容是生物最基本的概念定义,初中生物的成绩想提高,背诵是不可缺少的,下面是整理的初中生物常考知识点总结,希望大家喜欢。 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一. 生物的特征: 1. 生物的生活需要营养 2. 生物能进行呼吸 3. 生物能排出身体内产生的废物 4. 生物能对外界的刺激做出反应 5. 生物能生长和繁殖 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二,调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一 第二章生物圈是所有生物的家

一. 生物圈是最大的生态系统 1. 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准,上达10千米,下达10千米。 2. 生物圈中的生物: a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、 一定的生存空间 4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。 6.保护生物圈,人人有责。 二. 环境对生物的影响

1. 非生物因素对生物的影响 光、温度、水分、空气等等。 (1)植物和人体内各种物质的运输需要水 (2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行 当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 (4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2. 生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系 三. 生物对环境的适应和影响 1. 生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

人教版初中生物知识点汇总(整理)

第一单元生物和生物圈 一、认识生物 1、生物的特征: 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物的分类 按形态分植物,动物,其他生物 按用途分作物,家禽,家畜,宠物等。 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈是最大的生态系统 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面;以海平面为准,上达10千米,下达10千米。 3、生物圈中的生物: 水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 4.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 5.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统;生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。 三、环境对生物的影响 1、非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等等。 2、科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 3、生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 4、生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 6、生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 四、生态系统 1.生态系统的概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。 2.生态系统的组成: 生产者 生物部分消费者 分解者(如细菌、真菌) 非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。3.食物链与食物网 食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如:草兔子狼

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