七年级政治上册 第二单元 第五课 第2框 网上交友新时空导学案 新人教版(道德与法治)
2023七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《道德与法治》七年级上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”第2框“网上交友新时空”，主要讲述了网络交友的特点、优势与注意事项。本节课旨在引导学生正确认识网络交友，明确网络的两面性，学会在虚拟世界中保护自己，遵守网络规则，培养良好的网络素养。教学内容紧密联系学生生活实际，以实例分析、讨论交流等方式，帮助学生掌握网络交友的方法与技巧，提高他们的法治意识。
（1）案例分析法：通过引入真实的网络交友案例，让学生在分析案例中认识网络的两面性，从而提高自我保护意识和法治意识。
（2）讨论法：组织学生就网络交友的注意事项、法律法规等问题进行讨论，促进学生思考，培养他们的判断能力和合作精神。
（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟网络交友场景，引导学生学会在实际情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。
- 培养社会责任感：意识到网络交友对社会的影响，积极参与网络公益活动，为社会做出贡献。
作业布置与反馈
1. 作业布置
（1）知识巩固类作业：
- 根据本节课学习的网络交友的特点和优势，要求学生举例说明，并总结出网络交友的利与弊。
- 结合网络的两面性，学生进行思考，列举出在网络交友中可能遇到的风险和危险，并提出相应的预防措施。
3. 网络交友的注意事项
- 遵守网络规则
- 保护个人隐私
- 抵制不良信息
4. 法治意识与价值观
- 遵守法律法规
- 树立正确价值观
- 培养社会责任感
教学反思与改进
1. 设计反思活动
在教学后，我计划进行一次学生反馈调查，了解他们对本节课网络交友的理解程度和掌握情况。此外，我还将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在网络交友中的经历和体会，以及他们认为本节课最有价值的知识点。
人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第二课时 《网上交友新时空》教学设计
人教版七年级上册道德与法治第二单元第五课《网上交友新时空》第二课时一、教材分析本课是新版道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题，主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题，主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步掌握了交友的方法与技能，需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识；另一方面，这一目题也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介”，是学生后续学习的逻辑起点。
二、学情分析1、从学生的生活经验上看：随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生在现实中缺少关爱和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到网上寻找寄托和慰藉；也有的学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面等。
学生需要学会辩证地认识网上交友给自己带来的影响，并且能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
2、从学生的心理特征来看：学生的思想具有片面性和表面性，也存在偏执等特点，容易因自己的喜好判断问题，这些都会增加本节课学习的阻力。
3、从学生的认知阶段来看：七年级学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，对新事物容易呈现出新的创见，因此需要在课堂中尊重学生思维的创造性和发散性，合理的引导，帮助学生在探究中生成理性的认识。
三、教学目标根据初中《思想品德课程标准》相关目标，以及本教材的结构与内容，同时结合七年级学生的认知结构及其心理特征，制定如下目标：1、情感、态度、价值观目标：培养学生恰当运用网络进行交往的意识，使其乐于正常的网络交往，慎重对待虚拟世界中的交友，既不回避也不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友，培养学生乐于交往、善于交往的能力。
3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
四、教学重难点教学重点：认识网络交友的特点和影响，学会慎重结交网友。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教学设计 新人
《网上交友新时空》
在这个过程中，教师应考虑到学生有哪几点是可以很容易的说出来的，有哪几点是较难说出来的，教师应当及时的引导学生发现问题，解决问题。
这一部分对学生的评价是否为精华帖进行评价。
最后多媒体展示知识内容。
第三部分：通过表格的形式来让学生区分网络与现实的界限
网上交往现实交往
交往持续时间持续时间长持续时间短
共同活动内容广泛具体
交往形式线上交往见面交往
沟通优势不受空间限制沟通X围小
对自己的帮助舒缓压力帮助更大，更显示
课堂小结：
总结完本节课知识点，完成当堂练习
1、网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是( )
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责。
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
道德与法治七年级上册第二单元第五课5.2网上交友新时空学案1
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课5.2网上交友新时空学案1第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空学习目标1、了解网络交往的特点，概述网络交往的两面性。
2、能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
重点网络交往的特点，慎重结交网友。
难点网络交往的特点，慎重结交网友。
课型探究型新授课课时1课时教学过程【自主学习】：自学指导：请独立阅读54-58页内容。
带着问题阅读、思考、圈划，有疑难可在组内））网上交往的特点：、、。
））））））））3．有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但也充满了很多温柔的陷阱。
下列对网络交往的认识错误的是（）A．网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素，提供了平等交往的平台B．网络交往为我们的学习和成长提供了更多机会和空间C．中学生只有不上网，才能避免受到来自网络交往的伤害D．网络交往具有两面性，既可以把我们“割伤”，也可以为我们“所用”4．关于网络交往，比尔·盖茨曾说：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
”这句话主要说明了（）A．网络交往都是虚假的，毫无真实性可言B．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识C．网络交往可以畅所欲言，无拘无束D．网络交往可以实现人和动物的交流5．随着网络的普及，出现了宅男、宅女、宅童及手指族，一台电脑、一部手机代替了人们面对面的交往，亲人好友之间的心灵交流越来越少。
对此现象，下列认识正确的是（）①不管网络生活有多么精彩，我们也不能只停留在虚拟世界中②我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富③网络交流是一种交流的新形式，必定会代替面对面的交流④亲人好友之间更应该多谈心，互相关心，才会更温馨A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③6．漫画赏析题(1)《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了网络交往的对象有何特点？答案：网上交往具有虚拟的特点。
人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空教案
人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空教案部编《道德与法治》七年级上册第二单元第五课第二框《网上交友新时空》教学设计一、课标依据《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”二、教材分析作为本单元的最后一课时，它既承接了前一课时现实生活中如何交友的问题，又提出了虚拟生活中如何交友的问题，适应了新形势下学生成长发展的需求。
随着互联网的发展，中学生在网上交友的现象日益普遍，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在初中阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生成长中具有重要的意义。
《中国学生发展核心素养（2016征求意见稿）》提出：要“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”，所以学习本节课，也有助于培养学生的核心素养。
三、学情分析初一阶段学生的心理特点，一方面学生独立意识和自我意识不断加强，情绪情感丰富而多变，闭锁心理产生，另一方面与人交往的强烈主观愿望产生，还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。
但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机，在网络交往中容易沉溺，例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。
四、教学目标1、设计生活情境以及问卷调查，让学生真实地感受网络交往的特点，知道网络交往的利与弊，做到既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2、运用故事续编、点击身边案例，让同学们懂得如何正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。
3、搜集视频并播放，让学生树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
五、重点与难点重、难点：慎重结交网友。
突破方法：“慎重结交网友”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
【人教版】2020七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空教案 新人教版
网上交友新时空
知识目标：网络交往的
认识网络交友的优势与弊端，慎重结交网友
岁少年
万元是男孩父母网络的独特优势
虚拟自主平等
况慢慢被家长和老师
注意其中：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
具体做法：
如果你正在与网友热聊之中，请一定要小心防范。
千万不要让小人有机可乘。
日下午，马某在家闲着无聊，通过微信查找附近的人，与一名女
保护意识，要认清自己对友谊的期待，增长交友智慧。
希望同学们利用网络工具，能。
部编道德与法治七年级上册第2单元第5课5.2网上交友新时空学案2
部编版道德与法治七年级上册第2单元第5课5.2网上交友新时空学案2 七年级上册2单5.2——网上交友新时空【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：正确认识网络交往，慎重结交网友。
【学习重难点】重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【学习小结】一、导入：多媒体呈现自然美景图片。
，时间5--8分钟完成下列内容，并在课二、自主学习：（认真阅读课本P47-50本上做好标记。
）1．体味美好情感有什么作用？对生活、对人生的美好情感，表达着我们的__________，促进我们的____________。
2．美好情感从何处来？(途径)(1)情由心生，它是在人的社会交往、互动中____________的，不能强迫。
(2)可以通过________、________、参与有意义的________等方式获得美好的情感。
3．正确认识负面情感(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有________。
(2)体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的________，使我们的生命变得更加____________。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的________，也可以让我们从中获得________的情感体验，不断成长。
4．我们应该怎样传递情感正能量？(1)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的________和________来影响环境。
(2)在与他人的情感交流中，我们可以传递__________的情感，传递生命的________。
5．传递情感正能量有什么意义？我们在生活中不断创造________的情感体验，在________的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的________多一份美好。
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第2课时网上交友新时空
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】
重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
情景导入生成问题
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？
学生回答。
老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。
导入新课——网上交友新时空。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(二)合作探究
知识模块一在网络中交往
探究一：教材P55上面探究与分享
吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
探究二：教材P55下面探究与分享
(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
知识模块二慎重结交网友
探究三：教材P56上面探究与分享
(1)你会把自己的照片放到网上吗？
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
答案提示：(1)据实回答，会或不会。
(2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。
对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。
一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。
探究四：教材P56下面探究与分享
(1)你如何看待这些回帖？
(2)你的建议是什么？
(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。
关于和网友见面的事情，一定要慎重。
(2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。
(3)略。
探究五：教材P57下面探究与分享
网络交往与现实交往有什么不同？
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。
优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们离不开网络交往的原因在于( D )
①网络交往丰富了人们的人生经验②网络交往改变了人们以往的交往方式③网络交往有利也有弊④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点( A )
①虚拟性②平等性③自主性④真实性
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是( D )
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责
C．只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4．网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。
它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。
有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。
”对此你是如何看待的？
答案提示：这种说法是错误的。
①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到
志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。
我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
课后反思查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。