童声童语讲故事,朗朗童声诵童谣——幼儿园健康诵读和小青蛙讲故事比赛活动
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思小班教案《小青蛙听故事》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《小青蛙听故事》含反思教案吧。
活动目标让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。
让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法活动准备1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，小河、荷叶）。
2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。
3、《幼儿习得手册》，第10—11页。
活动过程一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。
.小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。
现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。
（故事略）二、提问。
“故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”；“小青蛙怎么听故事的？”“你喜欢谁？”“为什么喜欢小鱼？”三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。
那么小朋友们听故事的时候是什么样的？咱们看看1、看录像，短评。
2、看后评议。
及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。
3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是怎样好好听故事的？4、引导幼儿理解带小星的含义。
只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事，结束活动。
1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。
连原来不会认真听的小朋友也学会了。
那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
幼儿“小青蛙故事赛”活动方案
一、活动目的：为幼儿提供一个展现自我的舞台，从发展孩子的语言表达能力入手，树立孩子的自信心，激发幼儿的潜能，鼓励孩子敢于表现，乐于表现。
二、参赛对象：我园3～6岁幼儿。
三、比赛形式：1、初赛：各班在自已的班级进行初赛每班选拔1名幼儿参加复赛。
时间：2010年1月11日上午9：30负责人：各班班主任2、复赛：各班组选拨出2名幼儿参加园级决赛。
时间：2010年1月13日上午9：30负责人：各教研组长3、决赛：选拔出一名幼儿准备参加区级“小青蛙故事赛”时间：2010年1月19日上午9：30地点：总部二楼多功能厅负责人：范金华评委：范金华王燕黄丽丽许鹃陈燕芳徐佳周贺凯本次奖项共分设：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
四、评分标准：序号评分标准分值（10分）1 音色：声音响亮，音色自然、优美。
2表情：自然大方，能充分体现故事的情绪、性质。
2 223 语音：普通话标准，咬字、吐字清晰。
熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿、无错字。
2 4故事的处理：能根据故事的情节，处理得当。
2 5五、参赛要求☆故事内容：《小青蛙故事报》上刊登的故事。
☆讲述时间：不超过4分钟。
备注：☆请各班教师根据比赛要求，做好指导工作，家园配合，发挥幼儿最优潜能。
☆请各负责人作好活动资料（比赛实况、评分表等）的积累。
班组比赛时间：班级姓名故事名称评分标准总分（10分）名次音色：声音响亮，音色自然、优美（2分）表情：自然大方，能充分体现故事的情绪、性质（2分）语音：普通话标准，咬字、吐字清晰（2分）熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿、无错字（2分）故事的处理：能根据故事的情节，处理得当（2分）活动照片：附：复赛评分表幼儿“小青蛙故事赛”评分表班组班级姓名故事名称评分标准总分（10分）音色：声音响亮，音色自然、优美（2分）表情：自然大方，能充分体现故事的情绪、性质（2分）语音：普通话标准，咬字、吐字清晰（2分）熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿、无错字（2分）故事的处理：能根据故事的情节，处理得当（2分）附：决赛评分表幼儿“小青蛙故事赛”评分表班级姓名故事名称评分标准总分（10分）音色：声音响亮，音色自然、优美（2分）表情：自然大方，能充分体现故事的情绪、性质（2分）语音：普通话标准，咬字、吐字清晰（2分）熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿、无错字（2分）故事的处理：能根据故事的情节，处理得当（2分）。
中班小青蛙讲故事比赛故事
中班小青蛙讲故事比赛故事从前，在一个美丽的湖边生活着一群小青蛙。
它们时常聚在一起，分享彼此的故事和冒险经历。
有一天，湖边的居民决定举办一场中班小青蛙讲故事比赛。
比赛的规则很简单：每只参赛的小青蛙都要准备一个精彩有趣的故事，用它们擅长的青蛙语言来讲述。
比赛的日子终于来临了，一大早，小青蛙们早早地来到了比赛的场地。
观众们也陆续到场，努力寻找一个舒适的位置坐下。
主持人宣布比赛开始了，第一只参赛的小青蛙登上了讲台，开始讲述它的故事。
这只小青蛙名叫小嗓音，它一开口就唱出了令人陶醉的旋律：“在湖里的深处，有一个神秘的岛屿。
岛屿上有一座充满宝藏的古老宫殿，传说里藏着许多珍贵的宝物。
”小嗓音描述着这座神秘宫殿的壮丽景象，引得观众们屏住呼吸，全神贯注地听着。
接下来，小嗓音讲述了自己冒险寻宝的经历。
它告诉大家，为了找到那座宫殿，它们必须经过一片危险的沼泽地。
在沼泽地里，它们遭遇了各种各样的困难和险阻，但是小嗓音和它的小伙伴们团结一心，克服了重重困难，最终找到了传说中的宝藏。
小嗓音用充满激情和音乐感的声音为故事创造了独特的氛围，观众们都被这个故事吸引住了，掌声不断。
第二只参赛的小青蛙名叫小智慧，它是一只聪明伶俐的青蛙。
小智慧上台时，口若悬河地讲述了一个关于友谊和智慧的故事。
故事发生在一个小村庄里，有一只小兔子和一只小猴子是村里最好的朋友。
有一天，小兔子生病了，没有办法采集村庄里的草药。
小猴子决定帮助它，于是它开始学习如何采集草药和制作草药汤。
经过努力，小猴子成功地找到了适合治疗小兔子的草药，并煮了一锅汤送给小兔子。
故事传达出友情和智慧的力量，小智慧的表演技巧受到观众们的喜爱。
接下来，还有许多小青蛙们依次上台，讲述了一个个精彩纷呈的故事。
有关于勇气和冒险的，有关于团队合作和友谊的，还有关于爱与关怀的故事。
在这场比赛中，每只小青蛙都尽力发挥自己的特长，讲述了自己独特的故事，赢得了观众们的掌声和喝彩。
比赛结束后，居民们纷纷走上前来祝贺这些小青蛙们，对它们的表演表示赞赏和喜爱。
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学目的和要求本节课通过小青蛙听故事的语言游戏，培养幼儿的听力和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的想象力。
二、教学准备1.教学内容：小青蛙听故事。
2.教学材料：故事书、小青蛙布偶玩具。
3.教学环境：教室布置成富有童趣的环境。
4.辅助工具：音响设备，故事背景音乐。
三、教学过程第一步：引入1.介绍教学内容：“今天我们要和小青蛙一起听一个有趣的故事，让我们一起倾听小青蛙的故事。
”第二步：讲故事1.讲解故事内容并展示故事书，结合小青蛙布偶进行互动。
2.用生动的语言和声音表达故事情节，引导幼儿集中注意力。
第三步：语言游戏1.提问故事中的情节，鼓励幼儿用简单的语言描述故事内容。
2.通过故事情节展开讨论，培养幼儿的语言表达能力。
第四步：听故事1.播放故事背景音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听整个故事。
2.要求幼儿描述他们在听故事时的感受和想象。
四、教学反思与总结通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事情节，表达自己的想法，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过与小青蛙的互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸活动1.让幼儿通过绘画或手工制作，展示自己对故事中情节的理解。
2.组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、家园联系将故事内容和活动情况进行记录，并在家园联系本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起讲述故事。
希望本节课能够引发幼儿对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案一、教学内容幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》共一个章节，主要内容是通过讲述小青蛙听故事的过程，引导幼儿认识动物、学习词语，并培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
3. 培养幼儿热爱故事，喜欢阅读的习惯。
三、教学难点与重点重点：认识几种常见的动物，学习相关的词语。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够大胆地表现自己。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、小动物图片、挂图等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，讲述一个关于小青蛙听故事的故事，引导幼儿进入学习情境。
2. 教学互动（10分钟）教师通过PPT展示几种常见的动物，如兔子、小鸟、小狗等，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放故事书，让幼儿跟随教师一起朗读故事，边读边解释故事中的生词和句子，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放挂图，让幼儿根据故事内容，将挂图上的动物与相应的小动物图片进行匹配。
5. 小组活动（5分钟）幼儿分组，每组选择一个动物，用彩纸、剪刀和胶水制作动物的手工作品，同时讨论各自喜欢的动物特点。
6. 成果展示（5分钟）每组派代表展示制作的手工作品，并分享喜欢的动物特点。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：几种常见动物的名字和特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述课堂上学习的故事。
2. 家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一个喜欢的动物手工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小青蛙听故事的故事，引导幼儿认识了几种常见的动物，并学习了相关的词语。
在教学过程中，幼儿的倾听和表达能力得到了锻炼，他们能够积极参与课堂活动，大胆地表现自己。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案
小班语言活动《小青蛙听故事》教案一、教学目标1.学生能够通过听故事的形式，认识动物的名称和外形特征。
2.学生能够通过游戏活动，增强口语表达能力和听说读写能力。
3.学生能够感受到语言活动的趣味性和乐趣性。
二、教学准备1.一份《小青蛙听故事》故事书。
2.示范用道具：一张青蛙图片、几个不同种类的动物模型。
3.学生用道具：每个学生一只青蛙玩具、不同种类的动物玩具。
4.快闪卡片：动物的图片，每只动物分别有音标。
三、教学过程1. 入门活动1.教师向学生展示一张青蛙的图片，并问：“谁能告诉我这是什么动物？”鼓励学生竞相回答。
2.示范用道具：向学生展示不同种类的动物模型，并让学生从中认出青蛙模型。
再向学生介绍一些另外的动物，比如猫、狗等等。
3.快闪卡片：展示动物的图片，鼓励学生大声地说出这些动物的名字及相应的音标。
这里可以利用赛龙舟、踩气球等比赛形式增强趣味性。
2. 活动内容1.学生各自取出自己的青蛙玩具手中，教师向学生介绍一份《小青蛙听故事》故事书。
激发学生的学习兴趣，让学生主动加入到活动中，指导学生配合教师角色，一起听故事。
2.学生自己拿着手中的青蛙玩具模仿故事中的小青蛙，角色扮演一遍故事，激发学生情感体验和展示自信，提高表达能力。
3.教师和学生一起探讨故事中出现的动物，描述它们的外形特征，展示它们的图片，并教授相应的名称和发音。
4.设计两个游戏环节：a.快速叫名字：教师向学生展示快闪卡片，学生立即叫出对应动物的名称。
b.分类比赛：将不同种类的动物模型划分到两种不同的测试桌上，让学生把不同种类的动物玩具分到正确的测试桌上。
3. 结束活动1.回顾学习：教师再次向学生展示青蛙模型，并让学生谈谈今天所学的内容。
鼓励积极性，增强互动性。
2.关注意见：教师听取学生对今天活动的感受，并记录在上面。
让学生对今天所学的知识有一个完美的总结和印象。
四、教学评估1.教师在课堂上观察学生定期科学反馈，以便进行适当的课堂调整和改进。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。
2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。
教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。
教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。
教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思教案：幼儿园小班主题：小青蛙听故事时间：30分钟目标：通过讲故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容：1. 带领幼儿认识小青蛙形象，让幼儿想象小青蛙的生活场景。
2. 讲述关于小青蛙的故事，教师可以使用图画故事书或者口头讲解。
3. 引导幼儿通过观看故事图片或听故事内容，回答相关问题并进行简单的讨论。
4. 激发幼儿的想象力，让他们绘制属于自己的小青蛙的生活场景。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事是关于小青蛙的，带领幼儿们回忆小青蛙的形象和生活。
2. 正文：教师讲述小青蛙的故事，可以通过图画故事书或者自由讲述的方式，将小青蛙故事生动地呈现给幼儿。
3. 活动：老师让幼儿们观看故事图片或听故事内容，然后进行简单的提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 结束：老师鼓励幼儿们画出自己心目中的小青蛙生活场景，并进行展示。
反思：这节课通过讲故事的方式，能够让幼儿们充分发挥自己的想象力和表达能力。
通过观看故事图片或听故事内容，幼儿们能够更好地理解故事内容，培养自己的语言能力和思维能力。
在画自己心目中小青蛙的生活场景的环节，幼儿能够将自己的想象和逻辑表达出来，从而增强了他们的绘画表达能力。
在今后的教学中，可以加大讲故事的比重，让幼儿通过故事感受、体验、产生情感共鸣，从而更好地促进他们的全方位发展。
幼儿园小班是孩子们的语言和认知发展的重要阶段，因此在语言教育方面要注重培养幼儿的表达能力和思维能力。
通过讲故事的方式，不仅能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，还可以拓展他们的认知领域，培养他们的情感和审美。
在本节课中，我们选择了小青蛙的故事作为教学内容，这是因为小青蛙的形象对幼儿来说比较生动、可爱，容易引起幼儿的兴趣。
首先，我向幼儿们介绍了小青蛙的形象，让他们想象小青蛙的生活场景。
接着，我讲述了关于小青蛙的故事，通过生动的讲述方式，让幼儿们感受到故事的情节和乐趣。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案（精选12篇）
小班语言活动《小青蛙听故事》教案小班语言活动《小青蛙听故事》教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动《小青蛙听故事》教案，欢迎大家分享。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案篇1【活动目标】1、了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2、理解词语：安安静静、又蹦又叫。
3、愿意大声的在集体中发言。
【活动准备】1、多媒体教学课件。
2、图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干)【活动过程】1、导入活动。
师：今天杨老师请来了我的一位朋友，下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事，那它是听谁讲故事呢?2、教师分段讲述(图书1-2页)，幼儿初步了解故事内容。
(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作)，幼儿倾听。
(2)提问：小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事?小鱼儿是怎样听故事的?(安安静静，集体体验安安静静的感觉。
)小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫，幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)3、幼儿观察课件画面3。
提问：月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?4、教师有感情地讲述故事课件画面3。
提问：你知道月亮为什么躲到云朵里吗?小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。
5、教师有感情地讲述课件画面4。
提问：现在小青蛙是怎样听故事的?小青蛙安静听故事了，月亮和小鱼儿出来了吗?小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。
提问：小朋友你喜欢故事中的谁?7、幼儿自主选择小动物，师幼一起表演。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案篇2活动目标：1、幼儿能认真倾听感受故事安静优美的意境。
2、理解故事内容，懂得听故事要安安静静。
3、学习词语：安安静静、静悄悄、一声不吭活动准备：月亮、小鱼、青蛙的图片，黑板出示背景画面池塘座位安排成圆弧型活动过程：1、出示月亮图片，学说词语"静悄悄"（1）提问：月亮什么时候出来？周围是什么样的？（2）让幼儿学小花猫走路感受理解词语"静悄悄"2、听老师讲故事（1）听第一遍。
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童声童语讲故事，朗朗童声诵童谣——记乐怡幼儿园健康诵
读和小青蛙讲故事比赛活动
近日，乐怡幼儿园为了提高幼儿的语言表达能力和表演能力在大活动室开展了“健康故事诵读”活动和“小青蛙”讲故事比赛活动。
大活动室里来自每个班级的幼儿代表通过独立观察图片、理解图片，展开大胆、合理的想象，讲述了一个个富有创意和童趣的故事。
小班的小朋友们通过视频，用童声稚语表述了自己对于图片的理解；中班孩子们则用清晰、完整的语言表达着自己对画面中各种场景、事物的理解，结合想象讲述了一个个生动有趣的故事；大班的孩子们更是自信大方，结合画面展开大胆想象，用夸张的语言、丰富的表情和动作描述了一个个与众不同的故事。
孩子们自信的表达、大胆的推测与想象，让在场的每一位评委老师都赞叹不已，纷纷为孩子们送上最热烈的掌声。
通过空班老师、家委会家长们的公平、公正评选，最终大一班的史淳妍小朋友脱颖而出，作为我园幼儿代表后期参加普陀区讲故事比赛。
本次活动为幼儿提供了一个展示自己的舞台，培养了他们的自信和勇气。
在这次活动的过程中，让孩子们的语言表述能力、想象力、创造力获得了良好的发展。
相信孩子们必将会在乐怡幼儿园这个大家庭
里逐渐成长，收获到更多。