青岛版四年级数学上册复习计划
青岛版小学数学四年级上册复习计划
一、指导思想：
1、查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。
二、学情分析：
四年级的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。
所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
三、复习内容：
本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，认识条形统计图和数学实践活动等。
复习时按照整册教材的知识体系分——万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：
1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
5．进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），经历简单的收集、整理、描述和数据分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；
7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一
步培养反思的意识和能力。
五、复习重难点：
1、乘除法的计算准确性的提高和应用。
2、对平行垂直的认识。
3、数位顺序表的应用。
六、复习时间：
共计用20课时进行教学。
1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。
（2课时）
2、复习两位数乘以一位数和整十数乘整百数口算和三位数乘以两位数的笔算。
（2课时）
3、复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。
（2课时）
4、复习直线、射线、平行与相交与垂直。
（2课时）
5、认数。
（2课时）
6、复习统计。
（1课时）
7、分块复习（4课时）
8、模拟练兵。
（5课时）
七、复习形式：
分类复习、综合复习
八、复习措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
（3）加强补差，让优等生帮助后进生。
（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。
（5）不搞题海战术，优化练习，精讲简练。
以人为本，因材施教。
九、复习计划时间安排表：
2013—2014学年度上学期
复习计划
四年级数学备课组
**小学
2013.12。
四年级上册数学复习计划及教案
四年级上册数学复习计划及教案一、复习计划：1. 复习内容：四年级上册数学全册内容，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计、解决问题等。
2. 复习目标：使学生巩固和掌握所学知识，提高学生的数学思维能力、解决问题的能力以及数学素养。
3. 复习时间：为期两周，每天一节复习课。
4. 复习方式：采用讲解、练习、讨论、游戏等多种方式进行。
5. 复习评价：通过课堂表现、练习成绩和期末考试对学生进行综合评价。
二、复习教案：第一节：数的认识复习1. 教学目标：使学生巩固万以内数的认识，提高学生的数感。
2. 教学内容：万以内数的读写、数位顺序、整数大小比较。
3. 教学过程：（1）回顾万以内数的读写规则，学生互相练习，教师点评。
（2）讲解数位顺序，通过实例让学生明白数位的重要性。
（3）进行整数大小比较的练习，让学生熟练掌握比较方法。
4. 课堂练习：完成练习册相关题目。
第二节：数的运算复习1. 教学目标：使学生巩固四则运算，提高学生的运算能力。
2. 教学内容：加减法、乘除法的运算规则及运算定律。
3. 教学过程：（1）回顾加减法的运算规则，学生互相练习，教师点评。
（2）讲解乘除法的运算规则，通过实例让学生明白运算定律。
（3）进行四则运算的练习，让学生熟练掌握运算方法。
4. 课堂练习：完成练习册相关题目。
第三节：几何图形复习1. 教学目标：使学生巩固几何图形的基本知识，提高学生的空间想象力。
2. 教学内容：平面几何图形的名称、特征和分类。
3. 教学过程：（1）回顾平面几何图形的名称和特征，学生互相练习，教师点评。
（2）讲解图形的分类，让学生明白不同图形的特点。
（3）进行几何图形的绘制和分类练习，让学生熟练掌握图形特点。
4. 课堂练习：完成练习册相关题目。
第四节：量与计量复习1. 教学目标：使学生巩固量与计量的基本知识，提高学生的实际应用能力。
2. 教学内容：长度、面积、体积的计量单位及换算。
3. 教学过程：（1）回顾长度、面积、体积的计量单位，学生互相练习，教师点评。
四年级上册数学复习计划
四年级上册数学复习计划一、复习目标1.梳理各部分知识点，形成知识体系，明确考点。
2.提高审题能力和分析问题的能力，规范答题思路和步骤。
3.提高计算能力。
二、复习内容本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，垂线和平行线，统计的有关知识。
1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。
本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。
，会用综合算式解答简单的两步应用题。
让学生灵活掌握并能进行简单运算。
认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。
2、几何知识包括平行与相交。
继续发展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。
3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题;认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。
4、找规律：种树问题和数线段问题三、复习措施1、计算部分:a、口算:坚持经常练，每天都安排3、5分钟的题卡练习。
b、乘除法计算:复习计算法则以及应注意的地方，隔天练习2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系对比结构相似的题目，提高审题的准确率。
分专题练习。
三课3、几何图形：线的分类；角的分类、测量和画法，特地注意用三角板画角；平行线的特点和画法；垂直的特点和垂线的画法；专题练习，做到画图标准，人人会画。
一课二练4、统计：明确统计图和统计表的特点；会读、会画条形统计图；能根据统计图（表）反映的问题获取信息，提出建议。
一课一练5、万以上的数：会读、会写、明确各数位的意义。
一课二练6、倍数和因数：会找一个数的倍数和因数，明确2、3、5的倍数特征，会分解质因数。
小学四年级上册数学复习计划
小学四年级上册数学复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学研究的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生研究数学的积极性和研究潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、学情分析：我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，研究的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。
所以，在复时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复巩固。
而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
三、复内容：本册教材7个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复目标：1．通过整理和复，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2．经由过程整理和复，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计较器进行大数目计较以及探索规律的操作技能，加深对计较器的认识；3．经由过程整理和复，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。
5．通过整理和复，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
6．经由过程整理和复，使学生进一步提高综合运用所学知识办理实际题目的能力，在办理实际题目的过程当中进一步体会数学的价值；7．经由过程整理和复，使学生经历回顾本学期的进修情况，以及整理知识和进修方法的过程，激发学生主动进修的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、复重难点：1、乘除法的计较准确性的提高和应用2、对角的度量和平行垂直的认识3、数位顺序表的应用。
小学数学四年级上册期末复习计划（精选3篇）
小学数学四年级上册期末复习计划（精选3篇）小学数学四年级上册期末复习计划篇1一、指导思想紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。
二、复习内容本学期主要有以下几块教学内容：1.数与代数数与代数主要包括：（1）用字母表示数；（2）乘法运算律；（3）小数的意义和性质；（4）小数的加法和减法；（5）小数乘法；（6）小数除法。
2.空间与图形空间与图形主要包括：角与三角形的认识。
3.统计与概率统计和概率主要包括：统计。
4.实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康等内容。
三、复习目标1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。
2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。
四、复习重、难点复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。
复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。
五、方法与措施1.复习时，遵循教学规律，充分考虑学生身心发展特点，结合四年级学生的认知特点和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。
回顾整理时，给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程和方法，系统整理所学的知识，在交流汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。
青岛版小学四年级数学上册教学计划
青岛版小学四年级数学上册教学计划第一周：教学目标：掌握小学四年级数学上册的内容，包括数的认识与数的运算。
一、数的认识1. 数的认识与表示：（1）认识1亿以内的整数，并能利用竖式加减法进行运算。
（2）认识分数的概念，掌握分子和分母的含义。
（3）认识小数的概念，理解小数点后的位数表示十分之一、百分之一等。
（4）认识负数的概念，理解正负数相消的概念。
二、数的运算1. 竖式加法和减法：（1）理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的运算法则。
（2）掌握进位、退位的概念，能利用竖式进行加法和减法运算（3）进行有进位、有退位的加法和减法运算2. 乘法和除法：（1）认识乘法和除法的概念，掌握乘法和除法的运算法则。
（2）利用竖式进行乘法运算，掌握两位数和整数的乘法。
（3）进行整数的除法运算，能利用竖式进行整数的除法运算。
教学过程：一、数的认识1. 数的认识与表示（1）通过小组合作学习的方式展示数字卡片，让学生认识1亿以内的数字，并能用竖式进行加减法的运算。
第1页/共4页（2）分小组进行分数的认识与表示的讨论，帮助学生理解分子和分母的含义。
（3）通过举例子和练习，让学生理解小数点后的位数表示十分之一、百分之一等的含义。
（4）通过实际生活中的情境，让学生理解负数的概念，并通过数轴进行演示，让学生理解正负数相消的概念。
二、数的运算1. 竖式加法和减法（1）通过小组合作学习的方式，让学生理解加法和减法的概念，掌握运算法则。
（2）通过引导和示范，让学生掌握进位、退位的概念，并通过练习进行加法和减法运算。
（3）通过运算题，进行有进位、有退位的加法和减法运算的练习。
2. 乘法和除法（1）通过实物和图片的展示，让学生认识乘法和除法的概念，并掌握运算法则。
（2）通过引导和示范，让学生学会利用竖式进行乘法运算，并通过练习加深理解。
（3）通过引导和示范，让学生学会利用竖式进行除法运算，并通过练习加深理解。
三、综合练习结合以上内容，设计综合练习，加深学生对数的认识和运算的理解。
青岛版四年级数学上册复习计划
青岛版小学数学四年级上册复习计划一、指导思想：1、查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。
二、学情分析：四年级的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。
所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。
三、复习内容：本册教材包括下面一些内容：计算器，用字母表示数，运算律，认识多边形，小数的意义和性质，观察物体，小数加减法，小数乘法，平均数，小数除法等。
复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数，图形与几何，统计与概率，综合实践这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：1．结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和公式，会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。
2．掌握加法和乘法运算律及减法的一些运算性质，并能用字母表示，能进行相关运算。
3．了解加减乘除各部分的关系，并应用于实际。
4．理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能解决实际问题。
四年级上册数学复习计划及教案
四年级上册数学复习计划及教案一、复习计划：1. 复习内容：四年级上册数学教材全册内容，包括整数、分数、小数、几何、量的计量、方程等知识点。
2. 复习目标：使学生巩固和掌握所学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 复习时间：共计20课时，每课时40分钟。
4. 复习方式：采用讲解、练习、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
5. 复习进度安排：第1-4课时：复习整数（包括加减乘除、平方、立方等）第5-8课时：复习分数（包括分数的比较、分数的加减、乘除等）第9-12课时：复习小数（包括小数的比较、加减、乘除等）第13-16课时：复习几何（包括平面几何图形的性质、面积计算等）第17-20课时：复习量的计量、方程（包括长度、面积、体积的计量单位，方程的解法等）二、教案：第一课时：复习整数教学目标：1. 让学生掌握整数的加减乘除运算。
2. 能够运用整数解决实际问题。
教学重点：1. 整数的加减乘除运算。
2. 运用整数解决实际问题。
教学难点：1. 整数的混合运算。
2. 运用整数解决实际问题。
教学准备：1. 课件。
2. 练习题。
教学过程：1. 导入：复习整数的加减乘除运算。
2. 讲解：讲解整数的混合运算。
3. 练习：让学生独立完成练习题。
4. 讲解：讲解如何运用整数解决实际问题。
5. 练习：让学生独立完成练习题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结。
三、作业布置：1. 完成练习题。
2. 运用整数解决一个实际问题，并写成报告。
四、教学反思：1. 学生对整数的加减乘除运算掌握情况。
2. 学生运用整数解决实际问题的能力。
3. 针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教案：第二课时分数的复习教学目标：1. 让学生掌握分数的比较、加减、乘除等基本运算。
2. 能够运用分数解决实际问题。
教学重点：1. 分数的加减乘除运算。
2. 运用分数解决实际问题。
教学难点：1. 分数的混合运算。
2. 运用分数解决实际问题。
四年级上册数学总复习计划及教案
四年级上册数学总复习计划一、学期总复习教学目标：本册教学包含数与代数、空间与图形、统计与可能性、实践与综合应用四个领域的内容，所以在复习阶段就针对性地对以下四个方面进行系统性地复习。
（一）数与代数。
（二）空间与图形（三）统计与概率（四）综合应用结合生活实际，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用，鼓励学生初步树立运用数学知识解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用，提高学生的综合应用能力。
二、复习重、难点：重点：梳理数与代数的内容，注意查缺补漏。
难点：提高解决问题的能力，梳理知识。
三、总复习的教学设想：1、在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。
通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的联系，进一步提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2、教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动，进行操作活动等，而不只是进行机械枯燥的训练。
3、在复习中，教师要特别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学习的信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。
4、灵活运用总复习中的练习题，提高练习效率，并根据班级学生的实际，补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题，突出重点，使总复习尽可能全面、系统。
5、在复习过程中，要进一步关注学生的习惯养成教育，如认真书写、认真审题、认真计算等方面，努力想要通过这一阶段的复习，让学生在读题能力、审题能力上能有明显地进步与提高。
四、总复习的注意事项：1、避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。
2．复习前教师应充分考虑本节课的复习目标是什么，学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提升，然后再组合复习内容。
四年级数学上册期末全面复习计划
四年级数学上册期末全面复习计划目标本次复习计划旨在帮助四年级学生复习数学上册的内容，巩固知识点，提高解题能力。
通过有针对性的复习，使学生能够在期末考试中取得优异的成绩。
复习内容本次复习计划将涵盖数学上册的所有主要知识点，包括但不限于：- 数字的认识与写法- 加法与减法运算- 乘法的概念与运算- 分数的认识与计算- 长度、重量、容量的认识与比较- 图形的认识与分类- 时钟与日历的读写- 数据的收集与整理复习策略为了确保复习的有效性，我们将采用以下策略：1. 制定每日复习计划：将复习内容分解为每日小目标，合理安排每日的学习时间。
2. 每日复习与练习：每天花费一定时间复习已学知识，并进行相关练习题，巩固记忆。
3. 重点知识点复习：针对学生在课堂上理解较困难的知识点，加强复习与练习。
4. 定期检测：每周进行一次全面的复习检测，检查学生的掌握情况，并及时纠正错误。
5. 多种学习方式：采用多种学习方式，如阅读教材、观看教学视频、参加小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
6. 总结与反思：每周总结所学知识，反思学习方法，发现问题并改进。
复习计划以下是一个示例复习计划，可根据实际情况进行调整：- 第一周：数字的认识与写法，加法与减法运算- 第二周：乘法的概念与运算，分数的认识与计算- 第三周：长度、重量、容量的认识与比较，图形的认识与分类- 第四周：时钟与日历的读写，数据的收集与整理考试准备在期末考试前，学生应做好以下准备：- 复习笔记整理：整理并复习之前做过的笔记，将重点内容标注出来。
- 题目练习：完成教材中的习题以及一些额外的练习题，熟悉考试题型。
- 模拟考试：参加模拟考试，检验自己的考试水平，发现问题并加以改进。
结束语通过本次全面复习计划，相信学生们能够巩固数学上册的知识，提高解题能力，并在期末考试中取得优异的成绩。
祝愿大家学有所成！。
青岛版 四年级上册数学总复习教案
回顾与整理——总复习【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第104-105页【教材简析】总复习是对本册学习内容的全面回顾和整理，是一个再认识、再提高的过程。
主要复习内容有：万以上数的认识；计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图。
教材分两部分：一部分是“回顾整理”，是将本学期所学内容分类归纳，按数与代数、空间与图形、统计三个领域分板块进行整理，另一部分是综合练习。
【教学目标】1.通过系统地回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解、巩固本学期所学的知识，提高相关技能。
2.经历整理与复习的全过程，初步学习归纳、整理知识的方法，加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3.在参与知识整理与复习的活动中，感觉学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成回顾和反思的好习惯。
【教学过程】一、谈话导入，明确任务谈话：同学们，这学期学习的知识可真不少，我们一起来交流一下，好吗？学生自由回顾，全班交流。
谈话：同学们学到的知识可真多呀，这么多内容散乱无序，我们怎样整理才合理呢？（稍停片刻）对，分类整理。
下面请同学们结合课本，小组合作，用你喜欢的方式系统地整理一下，好吗？小组合作整理，教师参与其中。
【设计意图】通过让学生自由发言，让他们对本册内容有了初步的回顾与交流，给学生提示了回顾整理的思路。
二、小组展示，成果共享1.复习“数与计算”：谈话：哪个小组来汇报一下，你们小组是怎样整理的？第一组小组长：我们小组把本册的内容分成了三大板块：数与计算，空间与图形，统计，我们小组先来整理复习“数与计算”。
（1）复习一个大数的读写：（实物投影数位顺序表）亿级万级个级……亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2 0 4 2 0 3 0 0 0组员1：指名生读出上表中的数，并说一说一个大数的读法。
让学生进一步明确：读含有几个数级的数，应对照数位顺序表，从高位读起，读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字，数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。