南京邮电大学工程制图实验报告示例
工程制图实训报告（精选6篇）
工程制图实训报告（精选6篇）工程制图实训报告在学习、工作生活中，接触并使用报告的人越来越多，报告具有双向沟通性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的工程制图实训报告（精选6篇），希望大家能够喜欢。
工程制图实训报告120xx年下学期第17周，在老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图实训，主要是以桥梁桥台、钢筋、隧道图等几种常见施工简图的绘制，通过实训，进一步掌握CAD的应用，增强动手操作能力。
实训的前一天晚自习，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分情况。
说到它的使用性，相信许多同学都有同感。
我们从书上得知，CAD可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体图形等等，所以说它的使用性是非常之广泛的。
我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。
现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。
尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比画来比画去，到头来还是达不到十分准确。
画线线连结、圆弧连接的时候CAD在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。
用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。
插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！尺寸标注是工程制图中的一项重要内容。
在绘制图形是时，仅仅绘制好的图形还不能看什么来，也不足以传达足够的设计信息。
南邮Java实验报告1-综合图形界面程序设计
南邮Java实验报告1-综合图形界面程序设计英文回答：Hello, I'm glad to help you with your Java lab report on comprehensive graphical user interface programming.In this report, I will provide a detailed description of the steps I took to create a graphical user interface (GUI) for a simple application. I will also include screenshots of the GUI and discuss the challenges I faced and how I overcame them.Step 1: Create a new Java project。
The first step was to create a new Java project in my preferred development environment. I used IntelliJ IDEA, but you can use any IDE that you are comfortable with.Step 2: Design the GUI。
Once I had created a new project, I began designing the GUI. I sketched out a rough draft on paper and then usedthe Swing library to create the actual GUI.The Swing library provides a set of components that can be used to create GUIs. These components include buttons, text fields, labels, and menus.Step 3: Add functionality to the GUI。
南京邮电大学工程制图报告模版(DOC)
实验报告课程名称：制图基础及计算机绘图学生姓名：班级学号：指导教师：指导单位：理学院日期：年月日至年月日实验一平面图形的设计班级学号姓名第周星期第节成绩一、实验目的1. 学会打开、关闭和保存图形文件和熟悉MDT2004DX的界面。
熟悉MDT2004DX环境及常用绘图命令和编辑命令。
2. 学会部分常用绘图命令和编辑命令，掌握工具栏的调用方法。
3. 学会视窗的显示控制和图层的建立，学会注写文字。
二、实验内容按图示尺寸完成横置A4图一张，尺寸标注不作要求。
横置A4图纸幅面尺寸、图框、标题栏按教材第1章相关内容绘制。
注意：在标题栏的绘图后面填写姓名和学号信息！！！三、实验步骤（结合屏幕截图，详细描述作图主要步骤）1 启动Mechanical Desktop选择“开始→所有程序→Autodesk→Mechanical Desktop 2004 DX→Mechanical Desktop 2004 DX”。
2 创建新图形文件选择菜单“文件→新建部件文件”执行New命令，在选择样板对话框中选择Gb_a3.dwt，如图1所示。
图13 绘制420*297的矩形框。
选择菜单“设计→直线”，使用Line命令按下述操作。
结果如图2所示：图24 绘制图框。
选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下述操作完成。
结果如图3所示。
图3 5 去除图框四角多余部分。
选择菜单“修改—圆角”，按下述操作完成。
结果如图4所示。
图46 创建表格框选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下面步骤进行。
结果如图5所示。
图57 修剪表格框。
选择菜单“修改—修剪”，使用修剪命令按下列步骤进行。
结果如图6所示。
图68 创建表格。
选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下列步骤进行。
结果如图7所示。
图79 修剪表格选择菜单“修改—修剪”，使用修剪命令按下列步骤进行。
结果如图8所示。
图810 绘制直线选择菜单“设计→直线”，使用Line命令按下述操作进行。
结果如图9所示：图911 添加文字添加菜单“注释—文字—动态文字”，使用文字命令按下述操作进行。
南京邮电大学-数值计算实践报告
数值计算实践I 、方程求根一、实验目的熟悉和掌握Newton 法,割线法,抛物线法的方法思路，并能够在matlab 上编程实现二、问题描述(1).给定一个三次方程,分别用Newton 法,割线法,抛物线法求解. 方程的构造方法:(a)根:方程的根为学号的后三位乘以倒数第二位加1再除以1000. 假设你的学号为B06060141,则根为141*(4+1)/1000=0.564(b)方程:以你的学号的后三位数分别作为方程的三次项,二次项,一次项的系数,根据所给的根以及三个系数确定常数项. 例如:你的学号是B06060141,则你的方程是x 3+4x 2+x+a 0=0的形式. 方程的根为0.564,因此有0.5643+4*0.5642+0.564+a0=0,于是a0=-2.015790144 你的方程为x 3+4x 2+x-2.015790144=0.(2)假设方程是sinx+4x 2+x+a0=0的形式（三个系数分别是学号中的数字），重新解决类似的问题(3)构造一个五次方程完成上面的工作.四次方程的构造:将三次多项式再乘以(x-p*)2得到对应的五次多项式(p*为已经确定的方程的根,显然,得到的五次方程有重根).(4)将（2）中的方程同样乘以(x-p*)得到一个新的方程来求解注:(1)Newton 法取0.5为初值,割线法以 0,1为初值,抛物线法以0,0.5,1为初值, (2)计算精度尽量地取高.终止准则：根据ε<--||1n n p p 来终止(3)可供研究的问题：（一）ε的取值不同对收敛速度有多大的影响（二）将注（1）中的初值该为其它的初值，对收敛性以及收敛速度有无影响 （三）能否求出方程的所有的根 （4）实验报告的撰写实验报告包含的内容：（一）实验目的（二）问题描述（三）算法介绍（包括基本原理）（四）程序（五）计算结果（六）结果分析（七）心得体会三、算法介绍在本问题中，我们用到了newton 法，割线法，抛物线法。
工程制图___绘图综合技能实验报告答案
实验报告课程名称实验名称绘图技能综合练习实验日期学生专业学生学号学生姓名实验室名称工程图学实验室教师姓名成绩大学机械工程学院绘图技能综合实验一、实验目的为了加强学生绘图能力，提高绘图效率，本实验室面向全校本科生开设计算机辅助绘图实验。
配合《工程图形学》、《工程制图》课程的学习，利用计算机绘图软件，绘制二维零件图和正等轴测图。
通过实验练习，进一步培养学生的空间想象能力，学习制图标准，为后续课程的学习打下基础。
二、实验要求1、学习软件的功能；2、学习软件的基本参数和绘图环境的配置；3、学习软件的绘图和编辑命令；4、学习软件的尺寸标注方法；5、学习软件的正等轴测图绘制方法；6、学习软件的打印输出方法。
三、实验内容1、回答下列问题：1)完整叙述什么是？即计算机辅助设计的缩写。
是指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作力，协助工程技术人员完成产品设计过程各阶段的工作。
包括对产品进行辅助设计、分析、修改和优化。
能够减轻设计人员的计算画图等重复性劳动，专注于设计本身，缩短设计周期和提高设计质量。
) 在中，中尺寸标注主要有哪些元素组成答：尺寸界线、尺寸线、标注文字、箭头) 在创建图案填充时，边界的确定有哪两种方式，两者的区别是什么？答：两种方式为：拾取点和选择对象；区别：拾取点方式，是在绘图区以拾取点方式指定填充区域，选择对象方式为在绘图区中以选择对象方式指定填充区域。
）图层中哪些图层是不能够删除的？答: ）图层）依赖于外部参照图层）当前图层）存在图形对象的图层2、填空）是由公司于年推出的交互式绘图软件。
（美国、年））在中有许多常用的快捷功能键，其中正交的快捷键为，对象捕捉的快捷键，切换等轴测图的方向。
（、、））使用多行文本编辑器时，其中表示、表示、表示。
（直径、度数、正负））命令最多可以绘制条边的正多边形。
（））若要将当前视图中的某一区域进行放大显示，则应通过方式来调整视图显示。
（窗口缩放或者命令））图层的属性主要包括、、。
工程制图实践报告1
信息工程分院实践环节报告书课程名称AutoCAD 工程制图 专业班级自动化801 学 号 200820120129 姓 名周鹏杰 指导教师徐欧官2011年 7月目录1 任务书 (5)2 实践任务 (6)2.1 任务一 (6)2.2 任务二 (6)2.3 任务三 (7)2.4 任务四 (9)2.5任务五 (10)2.6 任务六 (11)2.7 任务七 (14)3 实践总结 (18)图目录图2.1.1 (6)图2.1.2 (6)图2.2.1 (6)图2.2.2 (7)图2.3.1 (7)图2.3.2 (8)图2.3.3 (8)图2.3.4 (9)图2.4.1 (9)图2.4.2 (10)图2.4.3 (10)图2.5.1 (11)图2.5.2 (11)图2.6.1 (12)图2.6.2 (12)图2.6.3 (12)图2.6.4 (12)图2.6.5 (13)图2.6.6 (13)图2.6.7 (13)图2.6.8 (14)图2.7.1 (14)图2.7.2 (15)图2.7.3 (15)图2.7.4 (16)图2.7.5 (16)图2.7.6 (16)图2.7.7 (16)图2.7.8 (17)图2.7.9 (17)图2.7.10 (17)图2.7.11 (18)图2.7.12 (18)1 任务书实践名称AutoCAD工程制图实践时间2011年7月8日——2011年7月12日实践目标1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2.增强学生的学习主体意识和职业道德意识。
3.在教学过程中有意识地培养学生的自学能力、分析和解决空间问题的能力，创造能力。
4.要求学生能掌握计算机绘图的基本技能，较顺利地掌握绘制工程图的基本方法和基本技巧，达到熟练操作绘图员水平，从而掌握企业通常使用的机械零件、结构设计软件，准确快速地绘制出符合机械制图标准的二维和三维零件图或装配图。
实践要求学习完本课程后，要求学生能掌握计算机绘图的基本技能，较顺利地掌握绘制工程图的基本方法和基本技巧，达到熟练操作绘图员水平，从而掌握企业通常使用的机械零件、结构设计软件，准确快速地绘制出符合机械制图标准的二维和三维零件图或装配图。
电工电子实验报告-南邮课程设计
目录第一章技术指标 (2)1.1 系统功能要求 (2)1.2 系统结构要求 (2)1.3 电气指标 (2)1.4 设计条件 (2)第二章整体方案设计 (2)2.1 整体方案 (2)2.2 整体原理及方框图 (2)第三章单元电路设计 (4)3.1 频率控制电路设计 (4)3.2 计数器设计（256） (5)3.3 存储器及正弦函数表 (6)3.4 D/A（II）正弦波产生电路 (7)3.5幅度控制 (8)3.6 阻抗控制 (9)3.7整体电路图 (9)3.7 整体元件清单（理论值） (9)第四章测设与调整（数据） (11)4.1 频率控制电路调测 (11)4.2 地址计数器电路调测如下： (11)4.3 存贮器电路调测（R=1千欧） (11)4.4 数字幅度电路调测 (11)4.5 波形扩展 (11)4.6 整体指标测试 (12)第五章设计小结 (13)5.1电子电路课程设计的意义 (13)5.2 设计任务完成情况 (13)5.3 问题及改进 (13)5.4 心得体会 (14)附录 (15)参考文献 (15)主要芯片介绍： (15)第一章技术指标1.1 系统功能要求数控正弦函数信号发生器的功能是，用数字电路技术产生正弦波信号。
正弦波输出信号的频率和电压幅度均由数字式开关控制。
1.2 系统结构要求数控正弦波信号发生器的结构要求如图（1）所示，其中正弦波发生器采用数字电路产生正弦信号，频率选择开关用于选择输出信号的频率，幅度选择开关用于选择输出信号电压幅度。
频率选择开关和幅度选择开关均应采用数字电路。
1.3 电气指标输出信号波形：正弦波输出信号频率范围：1kHz~5kHz输出信号最大电压：2.8V (峰峰值)输出阻抗：50Ω幅度选择档位：5档波形可选择：方形，正弦波，三角波，斜波输出频率最小步长：20Hz1.4 设计条件电源条件：+5V,-5V•可供选择器件如下：•型号名称及功能数量•DAC0832 8位D/C转换电路 2•MC4046 锁相电路 1•28C64B EEPROM存储器 1•T4LS393 双16进制计数器 1•MC4051 四模拟开关 1•TL084 运算放大器 1•8路开关双制直插式微型开关 2•MC4060 与晶振为频率器 1•CD7474 双D型触发器 3•CD7404 六反向器 1•74139 译码器 2•LED 二极管12•单开关开关 3•晶振32768k 1•其他若干电阻，电容第二章整体方案设计2.1 整体方案事先对正弦波进行取样，把各个取样点的取样值存入存储器构成正弦函数表（可以存入一个周期完整信号，也可以存入半个周期或1/4周期）。
南邮数据结构实验报告
南邮数据结构实验报告实验目的，通过本次实验，我们旨在加深对数据结构的理解，掌握数据结构的基本操作和算法设计能力，提高对数据结构的应用能力和实际问题的解决能力。
一、实验内容。
1. 实验一，线性表的基本操作。
本次实验中，我们首先学习了线性表的基本概念和操作，包括插入、删除、查找等操作，并通过实际编程操作来加深对线性表的理解。
2. 实验二，栈和队列的应用。
在实验二中，我们通过实际编程操作来学习栈和队列的应用，包括中缀表达式转换为后缀表达式、栈的应用、队列的应用等内容。
3. 实验三，树和二叉树的基本操作。
实验三中，我们学习了树和二叉树的基本概念和操作，包括树的遍历、二叉树的建立和遍历等内容，并通过实际编程操作来加深对树和二叉树的理解。
4. 实验四，图的基本操作。
最后，我们学习了图的基本概念和操作，包括图的存储结构、图的遍历等内容，并通过实际编程操作来加深对图的理解。
二、实验过程。
在实验过程中，我们首先对实验内容进行了深入的学习和理解，掌握了数据结构的基本概念和操作方法。
然后，我们通过实际编程操作来加深对数据结构的理解，并通过调试和修改程序来提高对数据结构的应用能力和实际问题的解决能力。
在实验过程中，我们遇到了一些问题，但通过不懈的努力和团队合作，最终顺利完成了实验任务。
三、实验结果与分析。
通过本次实验，我们深入理解了数据结构的基本概念和操作方法，掌握了线性表、栈、队列、树、二叉树和图的基本操作，并通过实际编程操作加深了对数据结构的理解。
同时，我们也提高了对数据结构的应用能力和实际问题的解决能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
四、实验总结。
通过本次实验，我们不仅加深了对数据结构的理解，还提高了对数据结构的应用能力和实际问题的解决能力。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提升自己的专业能力，为将来的发展打下坚实的基础。
以上就是本次实验的报告内容，谢谢！。
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（结合屏幕截图，详细描述作图主要步骤）
1.新建GB_
图1
3.定义截面轮廓，零件-草图处理-定义界面轮廓，并删除平行约束，零件-二维约束-删除草图约束，在添加相切约束，零件-二维约束-相切。如图2所示
图2
4.创建拉伸特征。8-回车，零件-草图特征-拉伸。距离为24，单向。如图3，
3.掌握基于特征三维参数化造型的方法和步骤。
4.掌握常用辅助绘图工具的运用。
5.掌握工程图的创建和编辑。
二、实验内容
1、以GB_A3.DWT为模板创建图示三维模型
按照右图图示标注尺寸绘制。
2、并生成相应的三视图。
（见下页样图）
3、并且以学号命名保存文件。
注意：在标题栏的设计和学号后面填写个人的姓名和班级学号信息！！！
2.学会部分常用绘图命令和编辑命令，掌握工具栏的调用方法。
3.学会视窗的显示控制和图层的建立，学会注写文字。
二、实验内容
按图示尺寸完成横置A4图一张，尺寸标注不作要求。横置A4图纸幅面尺寸、图框、标题栏按教材第1章相关内容绘制。
注意：在标题栏的绘图后面填写姓名和学号信息！！！
三、实验步骤
（结合屏幕截图，详细描述作图主要步骤）
修改-修剪，去掉多余部分。并同样的方式/镜像画出另一边。
图19
图20
21修改中线长度，修改特性，线宽，完成。如图21.
图21
四，实验结果。
（随本文档，提交实验结果MDT电子文档）
实验二MDT2004三维参数化造型设计
班级学号姓名
第周星期第节成绩
一、实验目的
1.掌握绘图环境的设置。
2.掌握常用绘图命令、编辑命令及其操作技巧。
4所示
图3
结果如图5所示。
图5
7修剪表格框。
选择菜单“修改—修剪”，使用修剪命令按下列步骤进行。
结果如图6所示。
图6
8创建表格。
选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下列步骤进行。
结果如图7所示。
图7
9修剪表格
选择菜单“修改—修剪”，使用修剪命令按下列步骤进行。
结果如图8所示。
图8
10绘制直线
选择菜单“设计→直线”，使用Line命令按下述操作进行。
结果如图9所示：
图9
11添加文字
添加菜单“注释—文字—动态文字”，使用文字命令按下述操作进行。
结果如图10所示：
图10
12删除直线
选中直线，使用erase命令按下列步骤进行。
结果如图11所示。
图11
13复制文字
选择菜单“修改—复制”，使用copy命令按下列步骤进行。
结果如图12所示。
图12
14修改文字
结果如图16所示。
图16
18画左侧部分的中轴线如图17
图17
19绘制半径为8的圆在直线右侧端点，再画一个半径为42的圆在同一位置，利用偏移，将中线向下偏移15.在交点处画半径为50的圆，然后在上方再画一个半径为50的圆。得到图18
图18
20利用修改-修剪，去掉多余部分。并在手柄左侧右下的端点绘制半径为30的圆，在该圆与半径为50的焦点绘制半径为30的圆，在2个圆的焦点绘制半径为30的圆。如图19，20
图1
3绘制420*297的矩形框。
选择菜单“设计→直线”，使用Line命令按下述操作。
结果如图2所示：
图2
4绘制图框。
选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下述操作完成。
结果如图3所示。
图3
5去除图框四角多余部分。
选择菜单“修改—圆角”，按下述操作完成。
结果如图4所示。
图4
6创建表格框
选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下面步骤进行。
双击文字，按下列步骤进行。
结果如图13.
图13
15添加文字
选择菜单“注释—文字”，执行_dtext命令按下列步骤进行。
结果如图14所示。
图14
16画一个矩形
选择菜单“设计—直线”，执行line命令按下列步骤进行。
结果如图15所示。
图15
17画一个矩形
选择菜单“设计—直线”，执行line命令按下列步骤进行。
实验报告
课程名称：制图基础及计算机绘图
学生姓名：某某某
班级学号：B14020XXX
指导教师：XXX
指导单位：理 学 院
日期： 年 月 日至 年 月 日
实验一 平面图形的设计
班级B140209学号姓名
第周星期第节成绩
一、实验目的
1.学会打开、关闭和保存图形文件和熟悉MDT2004DX的界面。熟悉MDT2004DX环境及常用绘图命令和编辑命令。
1启动Mechanical Desktop
选择“开始→所有程序→Autodesk→Mechanical Desktop 2004 DX→Mechanical Desktop 2004 DX”。
2创建新图形文件
选择菜单“文件→新建部件文件”执行New命令，在选择样板对话框中选择Gb_a3.dwt，如图1所示。