特殊口腔护理(学习任务单)
特殊口腔护理实验报告
特殊口腔护理实验报告《特殊口腔护理实验报告1：奶奶的假牙护理》我奶奶的假牙可真是个“小麻烦精”。
那天，我就像个小科学家似的，开始研究怎么给她的假牙做特殊护理。
我问奶奶：“奶奶，您这假牙咋清洁才好呢？”奶奶笑着说：“乖孙儿，我也不太清楚呢，就用牙膏刷刷呗。
”可是我觉得肯定没那么简单。
就像照顾一个脆弱的小宝贝，得小心翼翼的。
我把假牙拿在手里，看着它在灯光下有点暗暗的颜色。
我心想：“这可不行，得让它像星星一样闪亮才行。
”于是我找来了专门的假牙清洁片，按照说明把假牙泡在水里。
泡了一会儿拿出来，哇，真的干净了好多。
这就好比给一件旧衣服找到了合适的清洁剂，一下子焕然一新。
从这件事我明白了，对待老人的东西，要像对待宝贝一样用心，因为那里面藏着他们的生活和岁月呀。
《特殊口腔护理实验报告2：弟弟的乳牙保卫战》弟弟的小乳牙最近有点发黄，可把我急坏了。
我对弟弟说：“弟弟，你是不是又偷吃糖了，看你的小牙齿都不白了。
”弟弟嘟着嘴说：“姐姐，糖太甜了，我没忍住。
”我就像个小卫士一样，要保卫弟弟的小乳牙。
我上网查了好多资料，就像在寻宝一样。
最后我决定用淡盐水给弟弟漱口。
我把盐水端到弟弟面前，弟弟却有点害怕，说：“姐姐，这个会不会很咸很难喝呀？”我哄他说：“弟弟呀，这就像魔法水一样，喝了小牙齿就会变白哦。
”弟弟半信半疑地喝了一口，然后皱着眉头说：“好咸呀。
”不过坚持了几天后，弟弟的牙齿真的白了一些呢。
这让我知道了，保护牙齿就像守护一座小城堡，需要耐心和合适的方法。
《特殊口腔护理实验报告3：爸爸的口腔溃疡护理》爸爸因为上火长了口腔溃疡，疼得他吃饭都不香了。
我看着心疼，就说：“爸爸，我来帮您让嘴巴里的小伤口快快好起来。
”爸爸苦笑着说：“闺女，这可不容易啊。
”我想啊想，突然想到家里有蜂蜜。
我跟爸爸说：“爸爸，蜂蜜甜甜的，说不定就像小医生一样，能治好您的口腔溃疡呢。
”我用棉签蘸了点蜂蜜，轻轻涂在爸爸的溃疡处。
爸爸“嘶”了一声，我有点害怕，爸爸却说：“闺女，没事，有点疼正常。
口腔护士学习培训计划
口腔护士学习培训计划一、学习目标1. 了解口腔护理的基本知识和技能，掌握口腔护理的重要性及方法。
2. 掌握口腔医学的基本知识，包括口腔解剖、病理学、微生物学等方面的知识。
3. 学习口腔护理的新技术和新方法，不断提高口腔护理水平。
4. 培养良好的职业道德和团队合作精神，为口腔护理工作提供良好的服务。
二、培训内容1. 口腔护理基础知识培训（1）口腔解剖学：口腔组织结构、牙齿解剖结构等。
（2）口腔病理学：口腔常见疾病的病因、病理变化和临床表现。
（3）口腔微生物学：口腔微生物的分类、生长及传播途径等。
（4）口腔卫生知识：口腔常见疾病的防治知识及口腔健康知识普及。
2. 口腔护理技能培训（1）口腔清洁：正确使用牙刷、牙线及牙线棒等口腔清洁用具。
（2）口腔健康评估：对患者口腔健康状况进行评估，发现问题及时处理。
（3）口腔护理技术：包括牙科助手基本技能及器械操作技术。
（4）口腔护理方案制定：结合患者口腔状况，制定个性化的口腔护理方案。
3. 口腔护理新技术培训（1）口腔护理新技术介绍：如口腔清洁仪、口腔冷光美白等新技术的原理及操作方法。
（2）口腔护理新方法学习：如种植牙护理、正畸患者口腔护理等新方法的学习。
4. 职业道德与团队合作（1）口腔护理职业道德：培养学员良好的职业操守及行为规范。
（2）团队合作培训：学习与医生、护士和其他医疗人员合作，建立良好的团队合作精神。
5. 实践教学（1）临床实习：学员进行临床实习，实践口腔护理技能及应用口腔护理知识。
（2）模拟教学：通过模拟患者进行口腔护理操作，提高学员的实际操作能力。
三、培训方法1. 课堂授课：由口腔医学专家教授口腔医学基础知识，结合案例分析进行教学。
2. 实践教学：在口腔诊所或口腔科实习，由临床医生和护士进行技能操作指导。
3. 学员讨论：安排口腔病例讨论及患者口腔护理方案设计讨论，让学员学会分析和解决问题。
4. 个性化指导：针对学员不足之处进行个性化的指导和辅导，帮助学员提高口腔护理水平。
基础护理技术(人卫版)授课教案：口腔护理
3.具有分析和解决问题的能力；
4.具有与人合作的能力。
1．熟悉口腔护理的注意事项
2．掌握常用的漱口溶液及其临床作用
能力训练任务与案例
任务1：口腔护理的健康教育
任务2：清醒病人的口腔护理
任务3：昏迷病人的口腔护理
案例1：口腔粘膜干燥患者
请在课后为该患者设计口腔护理实验方案。要求考虑相关的知识点，如：隔离技术、口腔护理溶液的选择等。
（2）完成课程网络平台相关内容的测试
（3）预习《头发的护理》
1．在教师的引导下总结本次课学习内容
2．记录作业
案例六：监1床，王某，男，65岁，脑血管意外，口腔有真菌感染，护嘱：口腔护理，Qid。
案例七：13床，李某，男，52岁，口腔感染有溃烂、坏死组织，今天你值班，护嘱：口腔护理，Q6h。
2．选择一组学生进行汇报，点评
1．分组进行情境练习
2．汇报，点评
【步骤六】作业布置（时间：5分钟）
教师活动
学生活动
1．布置作业：案例八：王某，45岁，因“艾滋病”而住院，现患者神志清楚，精神差，食欲不振，诉：口腔疼痛难忍。检查发现患者口腔粘膜充血，有多个溃疡。
案例2：口臭患者
案例3：鹅口疮患者
案例4：口腔厌氧菌感染患者
案例5：口腔绿脓杆菌感染患者
案例6：口腔真菌感染患者
案例7：口腔有坏死患者
案例8：口腔溃疡的艾滋病患者
重点
难点
教学方法
重点：按照护理程序的方法为不同的病人进行口腔护理
难点：按照护理程序的方法为不同的病人进行口腔护理
教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法
养老护理员职业模块一生活照护学习单元1口腔护理
养老护理员职业模块一生活照护学习单元1口腔护理（一）培训内容1、口腔清洁的基本知识和方法2、身体清洁的基本知识和方法（二）理论知识要点1、了解有关口腔的基本知识、口腔健康的标准；了解口腔清洁的重要性2、了解身体清洁的重要性；了解为老年人身体清洁的基本种类（三）技能知识要点1、掌握为老年人进行口腔清洁的操作要点，能根据老年人的状况选择刷牙法、含漱法、棉球口腔擦拭法、湿巾口腔擦拭法等适当的口腔清洁方法2、掌握淋浴、盆浴、床上擦浴等身体清洁方法的操作要点掌握为老年人身体清洁特殊情况的处理和风险因素（四）技能操作要点1、口腔清洁①沟通：告知老年人需要进行口腔清洁的操作内容，以取得配合②评估：了解老年人意识和肢体活动能力，评估老年人口腔情况，重点观察有无疼痛、肿胀、溃疡等③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，温度适宜，水温适宜，物品准备包括水杯、吸管、牙刷、棉棒、纸巾、湿巾等④实施：根据老年人情况选择合适的清洁方式，按照技能要求进行操作，实施过程中注意观察老年人的情况和反应，发现呛咳应立即停止操作⑤整理老年人口腔清洁用品，记录操作开始和结束时间2、身体清洁①沟通：告知老年人需要进行身体清洁的操作内容，以取得配合②评估：了解老年人意识和肢体活动能力，评估老年人在进行身体清洁操作中的配合程度，重点观察老年人全身皮肤情况③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，温度适宜，水温适宜，关闭门窗，注意保护老年人隐私，注意保暖，根据皮肤清洁方式准备相应物品④实施：根据老年人身体情况选择适合的清洁方式（淋浴、盆浴、擦浴），按照技能要求进行操作，实施过程中注意合理控制时间⑤整理老年人清洁用品，记录操作开始和结束时间二、饮食照护（一）培训内容1、选择饮食种类的基本知识2、鼻饲的基本知识和方法（二）理论知识要点1、了解老年人常用饮食类型2、了解鼻饲的基本知识及重要性（三）技能知识要点1、掌握老年人食品加工的基本方法；能根据老年人的疾病和特殊进食需求选择适当的饮食类型2、掌握鼻饲法的操作要点；掌握噎食、误吸的应急措施（四）技能操作要点①沟通：告知老年人需要进行鼻饲，以取得配合②评估：了解老年人意识，评估老年人在鼻饲操作过程中的配合程度③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，温度适宜，物品准备包括注射器、吸管、水杯、温度计等④实施：按照技能要求进行操作，实施过程中注意观察老年人的情况和反应，避免引起老年人呕吐、噎食、误吸和不舒适，如有异常情况应及时报告⑤整理用物，记录操作开始、结束时间及鼻饲量三、排泄照护（一）培训内容1、开塞露、人工取便及其他辅助方法的基本知识和方法2、更换造瘘袋的方法3、观察留置导尿的老年人的尿液情况，标记异常并及时报告（二）理论知识要点1、了解开塞露、人工取便及其他辅助方法的基本知识2、了解老年人排泄照护的操作要点及注意事项（三）技能知识要点1、掌握排泄照护的操作方法，能根据老年人的实际情况选择适当的排泄照护方法2、掌握更换造瘘袋的方法和具体要求3、掌握留置导尿的尿液的观察方法（四）技能操作要点1、人工取便①沟通：告知老年人该排便，以取得配合②评估：了解老年人意识和肢体活动程度，评估老年人在人工取便操作过程中的配合程度③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，风或床帘遮挡，注意保护老年人隐私，物品准备包括开塞露、手套、石蜡油等④实施：按照技能要求进行操作，实施过程中注意观察老年人的情况和反应，避免损伤肠粘膜或引起肛门周边的水肿，如有异常情况应及时报告⑤保持干燥，整理用物，记录操作开始和结束时间3、更换造瘘袋①沟通：告知即将更换造瘘袋，以取得配合②评估：了解老年人意识和肢体活动程度，评估老年人在更换造瘘袋过程中的配合程度③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，风或床帘遮挡，注意保护老年人隐私，老年人有皮肤病时备必要的防护用具，物品准备包括造瘘袋、纱布、润滑油、手套等④实施：按照技能要求进行操作，实施过程中注意观察造瘘口周围皮肤情况，如有异常情况应及时报告⑤保持周围皮肤干燥，整理污物，记录操作开始和结束时间四、睡眠照护（一）培训内容1、影响老年人睡眠环境因素的基本知识及评估2、老年人睡眠障碍的基本知识和方法3、老年人不良睡眠习惯的基本知识（二）理论知识要点1、掌握影响老年人睡眠的环境因素2、了解老年人常见的睡眠障碍表现3、了解老年人不良睡眠习惯的原因（三）技能知识要点1、掌握评估影响睡眠环境因素的方法，并提出改善建议2、掌握导致老年人睡眠障碍的常见因素、照料方法；能照料有睡眠障碍的老年人入睡3、掌握指导老年人改变不良睡眠习惯的方法（四）技能操作要点①沟通：告知老年人的睡眠状况，以取得配合②评估：了解老年人意识、精神状态、有无睡眠意愿，评估老年人在睡眠护理中的配合程度③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，温度适宜，光线适宜，洗漱完毕，注意保暖和保护老年人隐私④实施：指导改善老年人睡眠，为老年人布置睡眠环境⑤整理，记录五、环境清洁（一）培训内容1、环境和常用物品清洁消毒的基本知识及方法2、床旁消毒隔离的基本知识和方法3、垃圾分类处理的基本知识（二）理论知识要点1、了解环境和常用物品清洁消毒的原则、重要性及标准2、了解床旁消毒隔离的原则、重要性3、了解垃圾分类的种类及意义（三）技能知识要点1、掌握环境和常用物品清洁消毒的方法2、掌握床旁消毒的基本方法和操作要点3、掌握垃圾分类的处理方法和原则（四）技能操作要点①沟通：告知老年人要整理居室并消毒，以取得配合②评估：了解老年人意识、意识、精神状态、肢体活动能力、身体状况，评估老年人在操作过程中的配合程度③准备：养老护理员衣着整洁，环境整洁，温度适宜，通风良好④实施：按照技能要求进行操作。
口腔护理教案
口腔护理教案第一节：口腔护理的重要性口腔是我们身体重要的组成部分，保持口腔健康对我们的整体健康至关重要。
口腔问题不仅会引起牙齿和牙龈的疾病，还可能对呼吸、消化和心血管系统造成负面影响。
因此，正确的口腔护理至关重要。
第二节：日常口腔护理步骤1. 刷牙刷牙是日常口腔护理的基本步骤。
每天早晚各刷两次，每次刷牙应持续2-3分钟。
选择一支合适的牙刷，牙刷头应该小而柔软，能够轻松进入口腔的每一个角落。
使用适量的牙膏，含氟的牙膏可以有效预防龋齿。
刷牙的正确姿势是将牙刷放在牙齿和牙龈交接处，以轻柔的45度角进行刷洗。
从牙齿外面开始，上下刷洗。
不要忘记刷洗舌头，舌头上也有细菌滋生。
2. 使用牙线牙刷无法彻底清洁牙齿之间的缝隙，所以使用牙线非常重要。
将15-18英寸（约30-45厘米）的牙线围绕在两个手指上，然后用缓慢并轻柔的运动在牙齿之间清洁。
确保将牙线完全伸入牙齿缝隙中，轻轻上下移动，清除食物残渣和牙菌斑。
3. 漱口使用含氟漱口水可以帮助补充牙齿表面的矿物质，并防止牙齿脱矿。
漱口水还可以清洁口腔中的细菌，防止口气不新鲜。
每天早晚使用漱口水，分别用20-30毫升的量漱口30秒至1分钟，然后吐掉。
第三节：定期口腔护理步骤除了日常的口腔护理，定期的专业口腔护理也非常重要。
建议每半年进行一次口腔检查和洗牙，这可以帮助我们发现早期的牙齿问题，并进行及时的治疗。
1. 口腔检查口腔检查由专业的口腔医生进行。
医生会仔细检查我们的牙齿、牙龈和口腔组织，寻找任何问题，如龋齿、牙周病、口腔溃疡等。
他们还可能要求我们拍摄X光片以获得更详细的信息。
2. 洗牙洗牙是专业牙龈保健的一部分。
它可以有效去除牙菌斑和牙石，以减少牙龈疾病的发生。
洗牙通常由口腔保健专业人员使用特殊的工具完成，如超声波器和手动刮洗器。
在洗牙过程中，医生将仔细清洁我们的牙齿和牙龈，确保彻底去除积聚的牙垢和牙石。
第四节：口腔护理的其他注意事项1. 饮食习惯我们的饮食习惯对口腔健康有重要影响。
口腔护理教案
《口腔护理》教案设计【课题名称】口腔护理【授课对象】【教学课时】1学时（40分钟）【教学目标】一、知识目标1．熟悉口腔护理的目的。
2.掌握口腔护理注意事项。
二、能力目标运用护理程序为病人正确实施口腔护理，并恰当地对病人进行健康教育。
三、情感目标学会关心体贴病人，热情负责，树立良好的护理职业道德。
【教学重点】口腔护理的操作方法和注意事项【教学难点】口腔护理的操作方法【教学方法】项目实训法、体验式-角色扮演法、示教-反示教法【教具准备】模拟病房、示教-反示教系统、多媒体课件、口腔护理用物*6套课前：一、确立项目，布置任务课堂：一、图片展示，导入新课（2分钟）二、创设情景，学习新知（15分钟）三、分组练习，掌握技能（15分钟）四、学生质疑，巩固知识（6 分钟）五、布置作业，知识拓展（2 分钟）课前：确立项目布置任务（一）在课前4天先向学生介绍下次课“口腔护理”的上课形式，然后将“口腔护理”以项目任务形式布置给学生，并将总项目分解为4个子项目：1．临床上常对哪些病人需实施口腔护理？口腔护理的目的是什么？2．口腔护理时需准备些什么用物，常用的漱口溶液有哪些，它们的作用是什么？3．口腔护理的操作步骤?具体实施步骤是那些？4．口腔护理时应注意的事项。
（二）把口腔护理操作步骤编成口诀发给学生，同时让学生以歌曲《同桌的你》的曲调来吟唱《口腔护理》口诀。
口腔护理病从口入人人知，口腔护理特重要。
侧卧铺巾颌下边，弯盘置于口角旁。
先擦唇后漱口，照明观察切莫忘。
压舌板轻轻用，义齿取下妥善放。
先擦口唇后擦齿，由里向外咬合面。
颊部舌面及硬腭，动作轻柔少刺激。
再漱口查口腔，根据情况把药涂。
昏迷病人忌漱口，棉球切勿留口中。
预防感染最重要，消毒隔离莫忘掉。
（三）课前1天，每个工作小组将项目计划交老师进行审核，准备明日课堂上展示项目成果教师将一项相对独立的项目口腔护理技术交与学生完成，从操作用物的准备、方案的设计与实施，到完成任务后的评价，都由学生具体负责。
1月护理业务学习
护理的目的1、保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。
2、去除口臭、牙垢，增进食欲，保证患者舒适。
3、观察口腔黏膜和舌苔的变化，特殊口腔气味，口腔口腔护理操作流程1.首先是每天的刷牙。
刷牙的最好时间是进食后的半小时内。
如果有可能，尽量在三餐后立即刷牙。
这样，不仅可以使口气清新，还可以防止食物残渣为牙齿表面的细菌提供营养。
每次刷牙时间控制在2分钟，上下刷牙方式保护牙龈，很多人采用的大力横刷法，会牙根部造成过度磨损并刺激牙龈的退缩。
刷牙时应特别注意下前牙内侧和后牙的位置，避免形成牙石。
刷牙后要用清水多次冲洗牙刷，并将刷毛上的水分甩干，并倒置保存。
2. 刷牙后配合使用牙线与舌苔刷。
牙缝间的食物残渣通过刷牙很难清除，会导致有害物质在牙缝深层的积存和腐败。
口气的产生于此关系明显。
因此，刷牙后使用牙线可以彻底清洁牙齿。
对于舌苔的卫生要特别注意。
舌苔不能过度刷洗，经常用力刮舌苔，会损伤舌乳头，刺激味蕾，造成舌背部麻木，味觉减退、食欲下降。
要使用特殊的舌苔刷来清洁舌苔。
普通的牙刷也会对舌苔造成损伤。
3.定期口腔检查与洁牙。
口腔医生建议每半年或一年需要洁牙一次。
并作全面口腔检查。
这样可以使口腔问题消灭在萌芽状态，既简单有效，又不会花费很多。
口腔护理常用口腔护理溶液生理盐水：清洁口腔，预防感染1%~3%过氧化氢溶液：防腐、防臭，适用于口腔感染有溃烂、坏死组织者1%~4%碳酸氢钠溶液：属碱性溶液，适用于真菌感染0.02%洗必泰溶液：清洁口腔，广谱抗菌0.02%呋喃西林溶液：清洁口腔，广谱抗菌0.1%醋酸溶液：适用于绿脓杆菌感染2%~3%硼酸溶液：酸性防腐溶液，有抑制细菌的作用0.08%甲硝唑溶液：适用于厌氧菌感染口腔护理的注意事项1、擦洗时动作要轻，特别对凝血功能差的，要防止碰伤粘膜及牙龈。
2、昏迷病员禁忌漱口，需要张口器时，应从臼齿处放入(牙关紧闭者不可暴力助其张口)。
擦洗时须用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内，棉球不可过湿以防病员将溶液吸入呼吸道，发现痰多时要及时吸出。
特殊口腔护理.
1、简述特殊口腔护理的目的？ 2、在进行特殊口腔护理时的注意事项？ 3、口腔护理的适应症:禁食、昏迷、—
、—、—、———、————。 4、霉菌感染选用的口腔护理液——，绿脓
杆菌感染选用的口腔护理液——。
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操作前的准备
护士准备 衣帽整洁，洗手戴口罩。 患者准备 1、评估患者的病情及口腔卫生状况，
有无假牙、牙龈出血、牙齿缺损等 。 2、让清醒的患者了解口护的目的、
方法、注意事项、及配合要点。 3、取舒适体位。
0 用物准备 口腔护理盘：口腔护理包（包内应 置18-20个棉球，弯止血钳和无齿镊各1把）、压 舌板、吸水管、手电筒、大治疗巾、治疗盘、液 体石蜡、口腔药液视病情选择（生理盐水、复方 硼砂溶液、呋喃西林液），昏迷病人备开口器、 拉舌钳、牙垫、治疗车。
理液于治疗碗内。 协助病人头偏向护士一侧，垫巾铺于面颊下。 检查口腔，如有义齿，取下义齿冲洗干净
（用冷开水浸泡）。 将弯盘置于面颊垫巾上。 先湿润口唇、口角、持手电筒及压舌板检查
口腔，观察有无出血、溃疡、感染等。
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擦洗口腔顺序
左上外→左下外→右上外→ 右下外→ 左上 内→左上咬合→左下内→左下咬合→左侧面 颊→右上内→右上咬合→右下内→右下咬合 →右侧面颊→硬腭→舌面和舌下。
特殊口腔护理 (SPECIAL ORAL CARE)
ICU
胡营
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适应症
高热 昏迷 危重 禁食 鼻饲 口腔疾患 生活不能自理
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目的
1、保持口腔的清洁湿润，预防或减轻口 腔异味，预防口腔感染，确保患者舒适。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、学习目标
1.了解特殊口腔护理的适用范围。
2.知道特殊口腔护理方法。
二、学习方法
1. 观看课程课件，对每一个要点进行深入思考，准确掌握特殊口腔护理。
2. 全部完成本微课的习题，发现自己是不是有未完全理解的地方。
3. 能对日常生活中有需要的人进行特殊口腔护理。
三、学习任务
通过观看教学课件，完成下列学习任务：
1. 了解特殊口腔护理的适用范围；
2. 掌握特殊口腔护理的方法；
3. 能对日常生活中有需要的人进行特殊口腔护理。
四、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
五、后续学习预告：
下一个微课将讲解： 头发清洁卫生指导