九年级化学第二单元测试题
九年级化学第一学期第二单元测试
一．选择题（每小题有一个正确答案，请将答案填在下面的表格中，40分）
1．下列属于氧气的化学性质的是
A．颜色、状态 B．硬度、密度 C．溶解性 D．可燃性、氧化性
2.能支持燃烧的气体是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气
3．加热高锰酸钾制取氧气后试管中剩余的固体物质有
A．一种 B．两种 C．三种 D．无法确定
4.按体积分数计算，空气中含量约为２１%的气体是
A.氧气
B.氮气
C.水蒸气
D.稀有气体
5．铁不能在空气中燃烧是因为
A．空气温度低 B．空气里氧气含量低
C．空气使铁冷却 D．空气中含有水蒸气
6.下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是
A.氧气能供给人类和动物呼吸
B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧
C.氧气可以用于炼钢
D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用
7．下图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反应事实相吻的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）
8.某集气瓶里盛有空气，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气，最好采用的试剂是
A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．硫
9．学校运动会上，发令抢响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成份是（）A．CO2 B．P2O5 C．SO2 D．Fe3O4
10．下列物质中，在装有氧气的集气瓶中燃烧时能产生白光，同时瓶壁上有水雾产生的是A．红磷 B．木炭 C．硫粉 D．石蜡
11．下列物质中属于纯净物的是
A．清洁的空气 B．糖水 C．红磷 D．海水
12.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是
A.测量三瓶气体的密度
B.测量气体的溶解性
C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
13.下列说法中，正确的是
A.氧化反应都是化合反应
B.氧气具有可燃性
C.氧气的化学性质比较活泼
D.氧气不溶于水
14.下列变化中，不属于缓慢氧化的是
A、食物腐败
B、动植物呼吸
C、铁丝生锈
D、木炭燃烧
15.能对空气造成污染的一组气体是
A.氮气、稀有气体
B.稀有气体、二氧化碳
C.二氧化碳、水蒸气
D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
16.下列化学反应中属于分解反应的是
A、高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
B、甲烷 + 氧气水 + 二氧化碳
C、氢气 + 氧化铜铜 + 水
D、镁+ 氧气氧化镁
17.硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是
A、发出明亮的蓝紫色火焰
B、生成有刺激性气味的气体
C、放出大量的热
D、硫粉逐渐减少
18.下列情况对空气质量不会产生影响的是（）
A、焚烧垃圾
B、用煤和石油产品作燃料
C、太阳能的利用
D、汽车排放的尾气
19.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸
裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；
④忘了加催化剂；⑤用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯；⑥没有在试管口
堵一团棉花。
A、①②③⑥
B、①②③⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、①②③⑤
20.常温下，碘与镁化合时，速度很慢，若滴几滴水，则剧烈反应，生成碘化镁，还形成一
股美丽的紫色烟雾，此时反应中水的作用是（）
A、反应物
B、氧化剂
C、催化剂
D、生成物
二.填空（每空2分，共34分）
21．氧气的用途有主要两个方面，（1）___ ____ _（2）_
22．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体应具备的物理性质是（1）
___ ____ ___ （2）_
23．实验室制取氧气与工业制取氧气的本质区别是
实验室制取氧气反应的文字表达式是（写三个）、
、。
24．造成空气污染的物质是和两大类。
反应时间反应时间
A B反应时间反应时间
C D
点燃
加热
点燃
加热
21．给试管加热前要先进行预热，操作方法是。
22．实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集时，必须待气泡连续.均匀放出后，才开始收集的原因是
23．硫在氧气中燃烧的现象是（1）___ ____ ___
（2）_ （3）
25.自然界的水中溶解有部分氧气，请你举出能证明这点的事实：。
26.2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。
国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。
苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。
在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。
请回答下列问题：（1）苯的物理性质有。
（2）苯的化学性质有。
（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：。
三、实验题（每空2分，第25小题4分，共26分）。
27.下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
（1）写出装置图中标有①②③序号的仪器名称：
①②③
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的气体发生装置是；可选用的收集装置是或（写出装置代号）。
图A中用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是
图A中试管口要略向下倾斜的目的是：
（3）如果用A装置制取氧气，用C收集，实验结束时应先
再。
（4）如果用D收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：。
28.现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，请你用所学过的方法来鉴别它们，要写出操作步骤、实验现象与结论。
（4 分）
28、今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。
装置和仪器：
药品：高锰酸钾过氧化氢溶液二氧化锰氯酸钾
（1）写出标有序号的仪器名称：①②③
（2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是，反应的文字表示式为，如果要检验是否是氧气的方法是：。
（3）李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中，并用C进行收集，针对她的做法，请你提出一个合理的建议，该建议的合理之处是。
③。
九年级化学第二单元测试题
九年级化学第二单元测试题一、选择题(每题3分，共36分)1.空气中体积分数约为21％的气体是( )A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2.如图所示为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体3.下列物质属于混合物的是( )A.海水B.干冰C.液氧D.冰水4.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是( )A.组装好装置后，检查装置的气密性B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管5.下列关于空气的说法正确的是( )A.空气的主要成分是氮气和氧气B.空气中氮气体积分数约为21％C.空气中P M5.2含量高说明空气质量好D.洁净的空气是纯净物6.下列说法正确的是( )A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7.下列有关实验现象的描述正确的是( )A.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B.红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾C.把打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝表面出现红色物质溶液由蓝色变为无色D.电解水实验中，正、负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2:18.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。
下列气体目前不计入空气污染指数项目的是( )A.二氧化碳B.二氧化氮C.臭氧D.一氧化碳9.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质:①颜色、②密度、③溶解性、④可燃性、⑤能否与水反应，必须考虑的是( )A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤10.如图所示是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是( )A.红磷燃烧时产生大量白色烟雾B.由此实验可推测氮气难溶于水C.燃烧匙中的红磷可换成细铁丝D.红磷量不足导致测定结果偏大11.某同学归纳出氧气的用途有下列几种:①为急教病人、飞行员、登山队员、潜水员等提供呼吸所需的氧气②在化学工业上主要用于制取蒸馏水③在钢铁治炼中，进行富氧鼓风，来提高炉温，加速治炼过程，提高钢铁的产量和质量;①使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用来焊接或切割金属;⑤在工业生产和科学实验中作氧化剂;⑥液氧用于火箭发动机，促进燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进。
人教版九年级化学上册第2单元测试题及答案
九年级化学第二单元测试题【1】一、选择题：（本题有8小题，每小题2分，共16分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳2．下列描述中，属于物理性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧 D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3．下列物质属于纯净物的是（）A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧 C．食盐水 D．清新的空气4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫 C．石蜡 D．磷5．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）Ａ．易溶于水，密度比空气大Ｂ．易溶于水，密度比空气小Ｃ．难溶于水，密度比空气大Ｄ．难溶于水，密度比空气小6．下列实验现象的描述正确的是（）A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体7．“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是A．颗粒物直接与人体组织作用形成病变B．颗粒物吸附有害物质使人患病C．颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D．以上三种作用都有可能，但需实验验证8．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时生成了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（）A．催化剂 B．氧化剂 C．生成物 D．反应物二、填空题：(本题有4小题。
共16分)9.（5分)写出下列反应的文字表达式2022年3月23日；第1页共3页2022年3月23日；第2页共3页（1）铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;（2）硫在氧气中燃烧_______________________________________;（3）红磷在空气中燃烧_____________________________________;（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气_____________________;（5）木炭在氧气中燃烧_____________________________;10．（3分）某淡黄色固体A ，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B 中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C ，试推断：A___________、B___________、C____________。
人教版九年级化学第二单元测试题含答案
2017—2018学年第二单元测试题九年级化学第I卷一、选择题。
（每题只有一个正确答案, 共40分）1.下列不属于氧气用途的是（）A. 潜水B. 急救C. 灭火D. 气焊2.下列关于氧气的性质, 叙述错误的是（）A.氧气具有氧化性B、标准状况下, 氧气的密度略大于空气A、C.氧气易溶于水 D.通常状况下, 氧气是无色无味的气体B、3.许多人初到西藏会发生高原反应, 身体不适, 这是因为高原地区空气的什么原因造成的（）C、氧气体积分数大大低于21%, 氮气体积分数大大超过78%D、氧气含量减少, 二氧化碳、稀有气体含量增加E、氧气与氮气比例不变, 但一定体积空气中气体质量减少F、二氧化碳含量增大4.今有A.B两质量相等的固体, 其中A为纯氯酸钾, B是氯酸钾和二氧化锰的混合物, 在酒精灯上同时加热, 均完全反应, 得到的气体量与时AA B C D5.实验室里制取氧气大致可分为下列步骤: ①点燃酒灯, 加热试管；②检查装置的气密性；③将药品装入试管, 用带导管的塞子塞紧试管并固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤连接好装置；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是（）A.⑤②③①④⑦⑥B、③④⑤⑥⑦①②C.②③⑤①④⑦⑥D.②④③⑤①⑥⑦6.下列物质属于纯净物的是（）A.冰水混合物B、医用生理盐水A、C.雪碧饮料 D.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物B、7、医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时, 伤口上会看到大量的气泡。
下列有关说法中, 错误的是（）C、生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气D、伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用E、只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气过氧化氢和水的结构不同, 所以它们的化学性质不同8、食物较长时间露置在空气中就会变质, 这主要是由于空气中含有（）A.氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体9、下列实验现象描述不正确的是（）A、红磷在空气中燃烧, 产生大量白烟；B、木炭在氧气中燃烧, 发出白光, 生成黑色固体C、细铁丝在氧气中燃烧, 火星四射, 生成黑色固体在空气中加热铜片, 铜片表面有黑色固体生成10、实验室制取氧气时, 必须满足的条件是（）A.必须使用催化剂B、必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集D.必须用燃着的火柴检验是否收集满11.下图所示装置是某同学进行空气中氧气含量的实验探究。
人教版九年级上册化学第二单元检测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第二单元检测试卷（含答案）一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、空气中体积分数约为78%的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体2、2023年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”，下列做法不符合这一主题的是（）A．垃圾分类回收 B．积极植树造林C．公共交通出行 D．焚烧作物秸秆3、下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．液氧可用作燃料C．稀有气体可以制成多种用途的电光源D．可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量4、如图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是（）A．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾C．收集氧气 D．氧气验满5、下列有关氧气的物理性质描述错误的是（）A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体C．低温下氧气可能变成淡蓝色液体D．标准状况下，氧气的密度比空气略大6、如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是（）A．该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置B．该装置不能判断氧气排出的快慢C．排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质D．加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质7、下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体8、实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列做法错误的是（）A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯C．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．实验结束停止加热时，要先熄灭酒精灯，再将导管移出水面9、下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是（）A．不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯B．空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧C．属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水D．按体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%10、下列说法正确的是（）A．化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象B．只有一种物质生成的反应一定是化合反应C．燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的二氧化碳含量高于吸入的空气中的二氧化碳含量D．化学反应的基本特征是生成其他物质11、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。
九年级化学第二单元测试题
九年级化学第二单元测试题九年级化学第二单元测试题1、第一个对空气组成进行探究的化学家：______________(第一个用天平进行定量分析)。
在空气中加热汞的反应______________________(氧化汞为________色粉末)。
2、空气(一种重要的_______资源)的成分和组成空气成分O2N2稀有气体CO2其它气体和杂质体积分数(1)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择_______b、装置要求：气密性良好c、现象：___________________，广口瓶内液面上升约__________d、结论：空气是混合物;O2约占__________，可支持燃烧;N2约占____________，不支持燃烧，也不能燃烧，_______溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：_______________________，__________________________，__________________________大于1/5原因：_______________________，_________________________②不能用铁、铝代替的原因：__________________________________不能否用碳、硫代替的原因：__________________________________(2)空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体(______、_______、_______)和________等。
(3)空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候_______,_________破坏和_______等保护：加强_______质量监测，改善环境状况，使用________能源，工厂的废气经________过后才能排放，积极______________________等(4)目前环境污染问题:臭氧层破坏(________、氮的氧化物等)温室效应(_______、CH4等)酸雨(_______、_______等)白色污染(________垃圾等)3.氧气(无色无味的气体，密度比空气______，______溶于水，液氧和固氧都是________色的。
人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷含答案
人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1．打赢蓝天保卫战，我们在行动。
下列做法不属于防治大气污染措施的是() A．就地焚烧秸秆B．关闭炭炉烧烤小吃C．用洒水车洒水D．多植树造林2．2023年10月26日神舟十七号载人飞船顺利发射。
下列能供给航天员呼吸的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．水蒸气3．下列物质中，属于纯净物的是()A．澄清石灰水B．汽水C．冰水混合物D．海水4．下列有关空气及其成分的说法正确的是()A．鱼能在水中生存，说明空气中的氧气易溶于水B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5．下列对实验现象的描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．红磷在氧气中燃烧更剧烈，产生大量白雾C．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中点燃，火星四射，生成黑色固体6．某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是()7．某同学用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，后将导管移出水面A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③⑤8．不能正确反映两概念间关系的选项的是()9．下列物质的用途与性质对应错误的是()选项物质用途性质A 氮气食品防腐剂稳定性B 氧气燃料助燃性C 稀有气体霓虹灯通电会发出有颜色的光D 高锰酸钾制取氧气受热分解会产生氧气10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先排净集气瓶内的空气，便于观察O2的收集11．用“W”形玻璃管进行微型实验。
九年级上册化学第二单元测试题
九年级上册化学第二单元测试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体解析：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
所以含量最多的气体是氮气，答案为B。
2. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A. 木炭B. 铁丝C. 红磷D. 硫粉解析：A. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；D. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
所以答案为C。
3. 下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A. 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体C. 氧气极易溶于水D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体解析：A. 氧气在通常状况下是无色、无味的气体，这一描述正确；B. 氧气有三态变化，在低温、高压时能变为液体或固体，正确；C. 氧气不易溶于水，不是极易溶于水，所以该选项错误；D. 氧气能与许多物质发生反应，是化学性质比较活泼的气体，正确。
答案为C。
4. 实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A. 大试管、集气瓶B. 烧杯、玻璃棒C. 酒精灯、铁架台D. 导管、单孔塞解析：用高锰酸钾制取氧气需要用到大试管（反应容器）、集气瓶（收集氧气）、酒精灯（加热）、铁架台（固定仪器）、导管和单孔塞（导气）。
而烧杯和玻璃棒在该实验中不需要，答案为B。
5. 下列反应属于分解反应的是（）A. 硫 + 氧气→(点燃)二氧化硫B. 石蜡 + 氧气→(点燃)二氧化碳 + 水C. 过氧化氢→(二氧化锰)水+氧气D. 铁+氧气→(点燃)四氧化三铁6. 下列有关催化剂的说法正确的是（）A. 在化学反应后其质量减小B. 在化学反应后其化学性质发生了变化C. 在化学反应后其质量增加D. 催化剂能改变化学反应速率解析：催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都不变，它能改变化学反应速率，包括加快和减慢。
2023年人教版九年级上册化学第二单元测试试卷及答案
第二单元练习
2.通过创建文明城市活动，某市空气状况有了明显
改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，
下列做法应该继续提倡的是( A )
①保护青山绿水 ②就地焚烧落叶 ③减少燃煤使
用 ④近距离出行选择步行代替私家车 ⑤燃放烟
花爆竹
A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.③④⑤
-3-
第二单元练习
验证的操作，其中正确的是( B )
-8-
第二单元练习
8.下列实验操作能达到实验目的的是( B )
A.区分氮气和空气：伸入带火星的木条，观察现象
B.鉴别水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰，观察现
象
C.除去密闭容器内氮气中混有的少量氧气：利用木
炭燃烧
D.除去氯酸钾中的氯化钾：加热固体混合物
-9-
第二单元练习
9.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关
说法正确的是( D )
A.燃烧匙中的红磷可以换成硫
B.如果红磷过量，则会导致进入集气瓶中水
的体积超过原有空气体积的
C.若装置漏气，则会导致测定结果偏高
D.该实验可说明氮气不燃烧，也不支持燃烧
-10-
第二单元练习
10.某同学误将高锰酸钾加入氯酸钾中进行加热制
①蜡烛燃烧：包含物理变化与化
接用手拿
学变化
②加热液体时，试管口不能
②百炼成钢：物理变化
对着有人的方向
C.对先后顺序的认识
D.物质的性质与用途
①先预热，然后对准试管里固体 ①酒精具有可燃性，可用作
药品的部位集中加热
燃料
②用高锰酸钾制取氧气实验结束 ②氮气的沸点低，可用作保
时，先熄灭酒精灯，后移出导管 护气
九年级化学第二单元练习 试题
乏公仓州月氏勿市运河学校我们周围的空气九年级化学第二单元练习课题1 空气一.空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定1．空气的主要成分和含量(按体积比)：2．氧气、氮气、稀有气体的用途。
注意：要知道以上各种用途分别利用了气体的哪些性质：3、氧气的化学性质〔很活泼/不活泼？〕，所以很多物质都能和氧气起反响，甚至能在氧气中燃烧。
4、氮气的化学性质〔很活泼/不活泼？〕，所以很多情况下可以用氮气作其他物质的保护气，用来隔绝氧气或空气，防止其他物质由于和反响而变质。
5、稀有气体包括、、、、等几种气体，稀有气体的化学性质〔很活泼/很不活泼？〕，它们〔一般/绝对)不跟其他物质发生化学反响，过去人们曾把它们叫做气体。
因此稀有气体也可以做气。
6、物质的物理性质是指物质不需要发生化学反响就表现出来的性质，如物质的、、、、、、和是否等。
7.写出空气的组成测定实验中红磷和氧气反响的文字表达式：二.空气保护:15、空气中的有害物质主要有两大类：它们是和，其中，有害气体一般是指、和这三种气体。
16、现在全世界出现的三大环境问题是、和。
温室效应主要是由于大气中气体的浓度升高引起的；臭氧层空洞主要是由于冰箱等设备中释放出来的气体散发到高空中造成的；而酸雨是由于工厂和汽车尾气释放出来的和气体溶解于雨水中形成的。
17、空气污染的危害：①严重损害的健康，②影响的生长，③破坏平衡；④导致全球变暖、臭氧层和等。
18、空气污染的防治措施有：加强监测；改善状况；使用能源；积极等。
三．纯洁物、混合物5.纯洁物是由种物质组成的如氧气( )、氮气( )、二氧化碳( )、五氧化二磷〔〕和水〔〕等是纯洁物。
每一种纯洁物都有一个唯一的化学符号来表示，反过来，能用一个化学符号来表示的都是纯洁物。
6.混合物是由种或种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反响，各自保持着原来的性质。
如空气是由氮气和氧气等组成的混合物，其中的氧气和氮气之间没有发生反响，能各自保持原来的性质。
九年级化学第二单元测验题
第二单元《我们周围的空气》测试题第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题(每题2分，共40分)1、下列科学家中通过实验研究空气组成的是（）A、道尔顿B、门捷列夫C、拉瓦锡D、阿伏加德罗2、下列实验操作错误的是（）A B C D3、下列物质中，属于纯净物的是( )A．纯净的空气 B．新鲜牛奶 C．冰水混合物 D．汽水4、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空5、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳6、从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④7、下列有关空气各成分的说法正确的是( )A氧气的化学性质比较活泼，属可燃物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物8、下列有关氧气的说法中正确的是（）A、工业上制氧气是利用了氧气的化学性质B、氧气具有可燃性C、物质跟氧气发生反应都是化合反应D、相同情况下，氧气的密度比空气略大9、下列由物质的物理性质决定的是（）A.氧气供给呼吸，支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上10、下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（）A、硫在空气中点燃生成气体B、蜡烛在空气中燃烧生成气体C、水在空气中加热生成气体D、氯酸钾在空气中加热放出气体11、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（）A、氧化钙+水−→−→−点燃二氧化碳+水−氢氧化钙 B、酒精 + 氧气−C、氢气 + 氧气−−氯化铵−→−点燃水 D、氯化氢 + 氨气−→12、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。