中学教师创先争优心得体会
教师创先争优学习心得（3篇）
教师创先争优学习心得作为一名教师，参加创先争优活动是我非常重视的一项任务。
通过这次活动，我不仅能够加深对教学的理解和认识，也能对自身的教育教学能力进行提升。
在这次活动中，我总结了一些学习心得，希望能够与大家分享。
首先，我意识到创先争优不仅是一种任务，更是一种态度。
作为一名教师，要时刻保持积极向上的态度，用心去做好每一件事情。
无论是备课、教学还是评价，都要以全面发展为目标，注重学生的个体差异，因材施教。
其次，我认识到教师要不断提高自己的教学能力。
在备课时，我会参考各种教材、教辅资料以及相关教学研究论文，并与同事进行交流讨论，不断完善教案。
在教学中，我会根据学生的反馈和表现进行及时调整，采用多种教学方法和手段，使学生更好地理解知识。
在评价方面，我会结合学生的实际表现，制定科学的评价标准，并及时给予学生反馈和指导。
另外，我还发现创先争优活动是一个很好的沟通平台。
通过参加各种培训、座谈会、研讨班等活动，我能够了解到其他学校的经验和做法，与其他教师进行交流与分享。
这样不仅能够拓宽我的教学思路，还能够借鉴他人的好方法和好教材，提高自己的教学水平。
此外，我还发现创先争优活动是一个很好的提升自身综合素质的机会。
在这个活动中，我不仅仅关注教育教学的方面，还会关注自身的发展和素质的提升。
例如，我会积极参加各种培训课程，提高自己的教育教学理论水平；我会参加各种讲座和读书活动，提高自己的知识储备和思维能力；我会积极参加社会公益活动，培养自己的社会责任感和团队合作能力。
最后，创先争优活动是一次自我反思和成长的机会。
通过这次活动，我不仅能够看到我的优点和长处，也能够发现自己的不足和问题。
我会认真对待每一次评审和反馈，积极改进自己的不足，提升自己的能力。
同时，我也会将自己的经验和教训分享给其他教师，共同进步。
总之，参加创先争优活动是一次宝贵的学习和成长机会。
通过这次活动，我不仅能够提高自己的教学能力，还能够提升自身的综合素质。
教师创先争优学习心得体会
教师创先争优学习心得体会作为一名教师，我一直以来都把自己的工作视为一份光荣而伟大的事业。
教育事业的兴衰与国家的兴衰息息相关，因此，作为一名教师，怎样提高自己的教学能力，以及如何在教学工作中创先争优，一直是我思考的问题。
近年来，学校在教师队伍建设方面也倡导教师创先争优，为此，我积极参加了学校组织的一系列教师培训和比赛活动，并在实践中不断总结和完善自己的教学方法与教育理念，形成了一些心得与体会，现在分享给大家。
首先，教师要不断提升自己的专业素养。
作为一名教师，专业知识是最基本的素养，只有掌握扎实的专业知识，才能够为学生提供高质量的教学。
因此，我经常利用空余时间阅读教育方面的著作，了解最新的教学理念和教育政策。
同时，我还经常参加学校、区级甚至全市范围的教师培训，通过与各地教育界的专家交流和学习，不断拓宽自己的知识面和教育视野。
其次，教师要不断创新教学方式。
教育是一个永恒的主题，教学方法也在不断变化和发展。
面对不同的学生和不同的教学环境，教师需要根据实际情况灵活运用不同的教学方法，以提高学生的学习效果。
因此，我注重与学生的互动，通过小组讨论、角色扮演或者游戏等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还利用多媒体技术，将图片、音频和视频等多种元素融入到课堂教学中，使学生能够以多种感官参与到学习中去。
通过这些创新的教学方式，我发现学生的学习积极性明显提高，学习效果也更好。
另外，教师还要注重个人修养和提高。
教师的形象和能力直接关系到学生对教师的认同和信任，因此，作为一名教师，要注重个人修养和提高。
首先，教师要做到外表整洁、仪表端庄，时刻保持良好的形象。
其次，教师要注重自己的语言和行为，言行举止的得体与否直接影响到学生的行为习惯和道德观念。
再次，教师要保持积极向上的心态，保持学习的热情和动力，不断提高自己的教学能力和业务水平。
通过这些个人修养和提高，教师不仅能够更好地影响学生，也能够得到同事和家长的认可和尊重。
教师创先争优自我总结8篇
教师创先争优自我总结8篇篇1在过去的一段时间里，作为一名教师，我积极参与了创先争优活动，并在实践中不断反思和总结。
通过这次活动，我不仅提升了自己的教学水平，还深刻认识到了教育工作的重要性和责任。
现在，我将对自己在创先争优活动中的表现进行全面总结，以期不断进步。
一、思想觉悟方面在创先争优活动中，我始终以高标准要求自己，认真学习相关文件和材料，深刻领会活动的精神和要求。
我深刻认识到，作为一名教师，我应该时刻保持清醒的头脑，不断加强政治学习，提高自己的思想觉悟。
通过活动，我更加坚定了自己的教育理想和信念，决心为培养优秀人才贡献自己的力量。
二、业务工作方面在创先争优活动中，我始终以创新和实效为核心，努力提升自己的教学水平和业务能力。
我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断充实自己的知识储备。
同时，我还积极与同事交流经验，互相学习，共同进步。
通过努力，我的教学水平得到了显著提升，学生们的学习成绩也有所提高。
在课堂设计方面，我注重创新和实效的结合，力求让每一节课都生动有趣，富有启发性。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和创新精神。
同时，我还注重课后辅导和跟踪，及时帮助学生解决学习中的问题，让他们在学习中不断成长。
三、工作作风方面在创先争优活动中，我始终以严谨和务实的工作态度，认真对待每一项工作。
我深知教育工作的重要性和责任，因此时刻保持清醒的头脑和严谨的工作态度。
通过活动，我更加注重工作的细节和过程，力求做到精益求精。
同时，我还积极与同事沟通协作，共同完成各项任务。
四、成绩和收获方面通过创先争优活动的开展，我不仅提升了自己的教学水平和业务能力，还取得了一些实际成果。
我的课堂设计获得了学生和同事的好评，学生们的学习成绩也有所提高。
同时，我还积极参与学校的各项活动和社会公益活动，为学校和社会做出了一份贡献。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在课堂管理方面还需要更加严格和规范；在课后辅导方面还需要更加耐心和细致等。
教师创先争优心得体会
教师创先争优心得体会作为一名教师，我深深地感受到了创先争优活动对于教育事业的推动作用。
通过参与创先争优活动，我不仅从中收获了丰富的教育教学经验，更加深了我的教育理念和使命感。
下面是我在教师创先争优过程中的一些心得体会。
首先，在教师创先争优活动中，我发现要想取得好的成绩，关键在于积极主动地学习和探索教育教学的最新理论和方法。
我经常参加各种学习交流活动，积极参加专题研讨会、教育教学培训班和教材解读会等，不断地更新自己的教育观念和教学方法。
通过这些学习，我能够更好地适应时代的发展需求，更好地满足学生的学习需求。
其次，在创先争优过程中，我明白了要想为学生创造一个良好的学习环境，教师的个人修养必不可少。
作为一名教师，我们不仅要有广博的知识储备，还要具备高尚的道德品质和良好的师德师风。
我时刻铭记着自己是学生的楷模，要以身作则，做学生的榜样。
我注重培养学生的品德修养，组织学生参加各种社会实践活动，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和公民意识。
再次，在创先争优活动中，我意识到要想提高学生成绩，就必须关注每个学生的个体差异，注重针对性的教学。
我确立了以学生为中心的教育理念，通过与学生的沟通和交流，了解每个学生的学习特点和学习习惯，根据不同学生的需求量身定制教学计划。
我注重因材施教，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过这样的教学方式，我发现学生成绩有了显著的提高。
此外，在创先争优活动中，我还注意到了与家长的沟通和合作的重要性。
作为教师，我们不仅要教育好学生，还要与家长紧密合作，共同关心和培养好学生。
我积极主动地与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的学习问题和解决方案。
通过与家长的合作，我发现学生的学习成绩和学习态度都有了很大的提高。
最后，在教师创先争优过程中，我更加深刻地认识到教师的责任和使命。
教师是社会的栋梁之才，承载着培养未来的责任和希望。
作为一名教师，我们要时刻心怀感恩之情，扎根教育教学岗位，用自己的辛勤努力和真心付出，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师心得体会争先创优
教师心得体会争先创优争先创优是教师在工作中应当具备的一种态度和追求。
作为教师，我们肩负着培养学生的使命和责任，为了提高教育教学质量，我们必须具备争先创优的精神，不断自我超越，追求卓越。
首先，争先创优需要教师具备积极向上的心态。
作为教师，我们每一天都面临着许多琐事和挑战，但是我们不能因为这些困难而放弃追求卓越的目标。
我们要以积极的心态面对工作中的困难和挑战，坚持不懈地努力，持之以恒地追求卓越。
只有具备积极向上的心态，才能在工作中充满激情，不断提高自己的专业能力和教育教学水平。
其次，争先创优需要教师具备自我反思的能力。
教师在工作中应该经常对自己的教育教学实践进行反思和总结，及时发现自己存在的不足和不足之处，并及时进行改进和提高。
只有不断地对自己进行反思和总结，才能不断地提高自己的教育教学水平和专业能力，实现自我超越和卓越。
再次，争先创优需要教师具备科学的教育教学理念和方法。
教育是一门科学，只有具备科学的教育教学理念和方法，才能有效地提高教育教学质量。
教师应该关注教育教学理论的研究与应用，不断学习和掌握新的教育教学理念和方法，不断改进和创新自己的教育教学实践。
只有具备科学的教育教学理念和方法，才能更好地引导学生学习，提高学生的综合素质，实现教育育人的目标。
最后，争先创优需要教师具备团队合作的意识。
教育教学工作是一个团队合作的过程，教师应该善于与同事进行沟通和合作，共同努力提高教育教学质量。
只有具备团队合作的意识，才能形成合力，实现教育教学的卓越。
教师应该与同事密切配合，共同探讨教育教学问题，共同研究教育教学方法，共同改进和提高教育教学实践。
只有通过团队合作，才能实现教育教学工作的卓越。
综上所述，争先创优是教师应当具备的一种态度和追求。
作为教师，我们应该具备积极向上的心态，不断追求卓越；具备自我反思的能力，及时改进和提高；具备科学的教育教学理念和方法，不断创新和提高自己的教育教学水平；具备团队合作的意识，共同努力提高教育教学质量。
教师创先争优心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教育教学工作中，我始终坚持“以学生为本，以质量为魂”的原则，积极参与创先争优活动，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我在创先争优活动中的心得体会。
一、坚定信念，树立正确的教育观创先争优活动要求我们教师坚定信念，树立正确的教育观。
作为一名教师，我始终认为，教育的目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，在教育教学工作中，我始终把德育放在首位，注重培养学生的道德品质、文明素养和公民意识。
同时，我注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在学习中学会思考、学会探究、学会合作。
二、勤奋学习，提高自身素质创先争优活动要求我们教师勤奋学习，提高自身素质。
在活动中，我积极参加各类培训，不断更新教育理念和教学方法。
通过学习，我深刻认识到，作为一名教师，要具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和较高的教育教学能力。
因此，我努力提高自己的教育教学水平，关注教育教学改革动态，不断探索适合学生的教学方法。
三、关爱学生，做学生的良师益友创先争优活动要求我们教师关爱学生，做学生的良师益友。
在活动中，我时刻关注学生的成长，关心学生的生活，尊重学生的个性，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。
我经常与学生谈心，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。
在学生遇到挫折时，我鼓励他们勇敢面对，激发他们的自信心。
同时，我还注重培养学生的团队精神，让他们学会合作、学会分享。
四、勇于创新，探索教育教学新方法创先争优活动要求我们教师勇于创新，探索教育教学新方法。
在活动中，我不断尝试新的教育教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
通过实践，我发现这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
同时，我还注重运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教育教学手段，提高教育教学质量。
五、团结协作，共同进步创先争优活动要求我们教师团结协作，共同进步。
在活动中，我积极与同事交流教育教学经验，共同探讨教育教学难题。
教师创先争优学习心得体会
教师创先争优学习心得体会作为一名教师，参加和组织“创先争优”活动已有多次。
通过这些活动，我收获了很多，对自己的教育理念、教育方法和教育能力都有了更深层次的思考和提升。
下面我将分享我在“创先争优”活动中的学习心得和体会。
首先，通过参与“创先争优”活动，我认识到教育事业的伟大和重要性。
教育是灵魂的工程，关系到国家的未来和民族的希望。
作为一名教师，肩负着培养学生优秀品德和全面发展的重任。
通过“创先争优”活动，我深刻体会到，只有把教育事业当作自己的事业来做，才能真正投入其中，以更大的热情和责任心去提高学生的综合素质。
其次，“创先争优”活动在促进教育教学改革中起着积极的推动作用。
通过参与活动，我了解到许多教育教学改革的经验和方法，如启发式教学、探究式学习等。
这些方法在一定程度上能激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力和创新能力。
我在教学中也积极尝试了这些方法，取得了一些好的效果。
同时，通过活动的交流和分享，我也学到了许多其他学校和教师的好经验，对自己的教学有了更多的启示。
再次，“创先争优”活动培养了我的团队协作能力和组织管理能力。
在活动中，我们需要组织班级或学校的师生共同参与各种活动，需要统筹安排时间和资源，需要协调各方面的人员和事务。
这让我深刻地体会到了团队合作的重要性，学会了如何与他人合作、如何分工合作、如何协调利用各方的资源。
同时，通过组织活动，我也学到了一些组织管理的方法和技巧，如制定活动计划、分工和协调人员、解决问题等。
这些能力对我日后的工作也有着积极的影响。
最后，“创先争优”活动激发了我不断学习、不断追求进步的动力。
通过与其他学校和教师的交流和比较，我认识到自己的不足之处，看到了其他学校和教师的优点和亮点。
这让我对自身的教育理念和教育方法进行了深入的反思和调整，加强了自学能力和进修的决心。
我在活动中也结识了许多优秀的教师，通过他们的借鉴和学习，不断提高自己的教育能力和业务水平。
这种不断学习的精神对我个人的成长和职业发展都有着重要的意义。
教师创先争优个人心得2篇
教师创先争优个人心得 (2)教师创先争优个人心得 (2)精选2篇（一）作为一名教师，参加创先争优评比活动是我非常积极的工作态度和责任心的体现。
在这个过程中，我收获了很多，下面是我个人的心得体会。
首先，创先争优评比活动可以促使我不断学习和进步。
在参加这个活动之前，我会对自己的教学方法、教学效果进行全面的评估和反思。
通过查阅教育教学方面的书籍、参加专业培训和研讨会，我不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学能力。
同时，通过与其他优秀教师的交流和学习，我也不断地吸收他们的经验和教训，从而不断提高自己的教学水平。
其次，创先争优评比活动可以激发我的创新意识和动力。
在参加这个活动的过程中，我会经常思考如何改进自己的教学方法和教学内容，提供更好的教学效果。
为了让学生更好地掌握知识，我会不断尝试创新的教学手段和方式，积极开展各种教育教学探索。
通过创新教育思维和教学模式，我相信我可以帮助学生更好地发展和成长。
最后，创先争优评比活动可以提升我自身的综合素质和能力。
在活动中，我不仅要展示自己的教学水平，还要充分运用教育教学知识，通过各种方式积极引导和帮助学生，促进学生全面健康的发展。
在评比活动中，我要展示出自己的教学特色和个人能力，我也要通过各种活动充分展示自己的创新和领导才能，从而赢得评比活动的胜利。
总之，创先争优评比活动对于教师的发展和提升具有极大的意义。
通过参加这个活动，我不仅能不断提高自己的教学水平和能力，还可以促使自己不断创新和进步。
我相信，在未来的教育教学工作中，我会继续努力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
教师创先争优个人心得 (2)精选2篇（二）作为一名教师，我们要常常思考如何在教学工作中创先争优，提升自己的教育水平和教学质量。
以下是我个人的心得体会：1. 不断学习：教育事业是一个不断学习的过程，只有持续提升自己的知识和能力，才能更好地教导学生。
要多读书、多参加培训和学术讨论，与同行交流经验，不断更新教学理念和教育方法。
教师争先创优的学习心得体会 (2)
教师争先创优的学习心得体会
作为一名教师，争先创优对于我来说是一种必不可少的学习态度。
下面是我从实践中得出的几点心得体会。
首先，持续学习是争先创优的关键。
教育领域一直在不断发展和创新，所以我们作为教师需要不断学习新知识、新技能和新教育理念。
只有与时俱进，不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育变革的需求，为学生提供更新、更优质的教育。
其次，与同行交流是争先创优的有效途径。
在教学实践中，我们可以与其他教师交流心得体会、分享教学经验，通过相互学习和借鉴提高自己的教育教学水平。
同时，与同行建立良好的合作关系，互相激励和监督，共同追求教育的优质化与创新。
再次，关注学生需求是争先创优的基本要求。
作为一名教师，我们首先要关注学生的个别差异，了解他们的学习需求和兴趣爱好，才能更好地调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。
此外，我们还应积极关注学生的心理健康，给予他们关心和支持，创造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
最后，勇于创新是争先创优的重要原则。
教育领域需要不断创新，只有不断尝试新的教学方法、教学手段和教学资源，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学业成绩和综合素质。
我们要勇于接受挑战，不断探索和创新，为学生提供更好的教育教学服务。
综上所述，作为一名教师，争先创优是一种必不可少的学习态度。
通过持续学习、与同行交流、关注学生需求和勇于创新，我们可以不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育。
教师创先争优目标心得体会3篇
教师创先争优目标心得体会教师创先争优目标心得体会精选3篇（一）作为教师，创先争优是提高教育教学质量的重要举措。
在过去的工作中，我积累了一些心得体会。
首先，创先争优需要明确目标。
在制定创先争优目标时，我会结合学校的发展规划和自身教学工作的实际情况，明确具体的目标和要求。
例如，可以设定学生考试成绩提高10%，或者提高学生的综合素质评价等。
其次，创先争优需要明确措施。
在制定具体创先争优措施时，我会针对目标制定相应的具体措施和方法。
例如，通过提高教学内容的质量，加强教学方法的研究和改进，提高学生参与课堂的积极性等。
再次，创先争优需要加强团队合作。
作为一个教师，我认识到单打独斗是很难实现创先争优的目标的，因此我会与同事们积极合作，共同研究和解决教学中的难题。
通过相互协作，可以最大限度地发挥团队的力量，提高工作效率和质量。
最后，创先争优需要持之以恒。
创先争优并不是一蹴而就的，需要持续的努力和坚持。
在工作中，我会经常反思和总结自己的工作，发现问题并及时改进，保持对教育教学工作的热情和激情。
总之，创先争优是教师提高教育教学质量的重要途径，只有明确目标，明确措施，加强团队合作，持之以恒，才能实现更高效的教育教学工作。
教师创先争优目标心得体会精选3篇（二）作为一名教师，争取创双优是我每天工作的目标之一。
在工作中，我总结了一些个人心得体会，希望能够分享给其他教师，共同提高教育教学质量。
首先，重视知识储备。
作为一名教师，我们必须拥有扎实的知识储备，不仅对所教授的学科有深入的了解，还要广泛涉猎其他领域的知识。
只有基础扎实，我们才能更好地引导学生学习和展开思考。
其次，关注学生个性发展。
每个学生都有自己的个性特点和发展潜力，我们应该积极关注并引导他们的个性发展。
通过了解学生的兴趣爱好和特长，我们可以为他们提供更有针对性的教学和指导，帮助他们充分发展潜力。
同时，注重情感教育。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的情感素养。
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中学教师创先争优心得体会
要播撒阳光到别人内心，先得自己内心有阳光。
教师每天面对纷繁琐碎的工作和别同气质的学生，怎么样去获得教师的职业幸福感?做一具阳光型班主任? 学习了于老师的怎么做阳光型教师，体味幸福欢乐中体味到班主任工作应具备一定的技巧和素养，拥有一具良好的心态，才干在繁琐而艰难的班主任工作中造就幸福人一辈子。
心态决定一切。
工作中我们经常会听到如此的感叹：如今的学生不行教呀!教师工作太累了!的确，教师工作是很累人，你唉声哀息是一天天过，开开心心也是一天乾坤过。
事实上大伙儿都很清晰，教师的情绪会直接妨碍到学生，教师欢乐，学生也就会因教师的欢乐而欢乐，就会在课堂上拥有学习的热情。
所以在教育教学过程中我们要保持良好的心态。
你把学生看做天使，你就会日子在天堂里。
让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。
作为一具合格的班主任必须蹲下来，走入学生心灵，学生的日子，学生的兴趣爱好，学生的喜怒哀乐，教师应仔细观看，细心体察，精心融入，明确教育是唤醒，而别是告诉。
学会聆听，宽容待生。
学生的行为都有其心理倾向，教师应付学生的过错行为要耐下性子听其陈述，寻觅其出错的原因，仔细分析，诚心纠错，还要允许学生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错，别要揪住学生的小辫子斤斤计较。
别断学习，提高修养。
在新阶段，我们的教师别能只读教参和教材，用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的青年儿童，很难想象一具孤陋寡闻、脚别出户的教师怎能侃侃而谈，叱咤风云，让学生心驰神往、如沐春风?教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人一辈子征程作预备，是为他们将来的幸福日子奠定基础的。
育人先育心，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，惟独接近学生，用爱去感召学生，才干教育好学生。
所以，教师惟独把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才干在学生的心里世界培养出爱的感情，也才干使他们感觉到幸福。
我们要给学生他们需要的爱，如此我们的爱才干被学生所同意，所理解。
学生感觉到了教师的爱，在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、日子。
即使他们违反了纪律，老师严厉批判时，也要动之以情，晓之以理，更让他知道：老师是关怀你、保护你的，是为你着想才这样严格要求的如此，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到幸福。
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幽默的语言，构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感，会更有效地启迪受业者的心灵。
苏联闻名教育家斯维特洛夫曾说过：教育者最要紧的，也是第一位的助手是幽默。
幽默是班主任别可或缺的一种艺术。
幽默别是雕虫小技，别等于哗众取宠，而是智慧和情感的体现。
惟独对学生充满真诚的爱，惟独挖掘、积存幽默素材和具有较好的修养，教师才干在教育教学中制造出幽默，并恰如其分地加以运用，从而使学生在会心的微笑中获得美感享受，带给学生知识与智慧的艺术。
让我们每一具学生真正在他的学生时代感觉到人一辈子最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一具小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的机会!
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