人教版五年级语文下册必背内容汇总
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；
2第三课《白杨》第12自然段
回顾拓展一“日积月累”
3第五课《古诗三首》
4第九课《儿童诗两首》
回顾拓展二“日积月累”
5第十课《杨氏之子》
6回顾拓展三“日积月累”
7第十四课《再见了;亲人》部分段落
8回顾拓展四“日积月累”
9第二十一课《猴王出世》节选
回顾拓展五“日积月累”
10语文园地五“读读背背”
11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”
13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段
14语文园地七“读读背背”
15第二十九课《古诗两首》
16语文园地八“读读背背”
小学语文五年级（下册）课文重点背诵
1、《草原》
这次;我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱;空气是那么新鲜;天空是那么明朗;使我总想高歌一曲;表示我满心的愉快。
在天底下;一碧千里;而并不茫茫。
四面都有小丘;平地是绿的;小丘也是绿的;羊群一会儿上了小丘;一会儿又下来;走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美;就像只用绿色渲染;不用墨线勾勒的中国画那样;到处翠色欲留;轻轻流入云际。
这种境界;即使人惊叹;又叫人舒服;既愿旧立四望;又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里;连骏马和大牛都有时候静立不动;好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里;才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里;也还是草原。
草原上行车十分洒脱;只要方向不错;怎么走都可以。
初入草原;听不见一点儿声音;也看不见什么东西;除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久;远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子--河！牛羊多起来;也看到了马群;隐隐有鞭子的轻响。
快了;快到了。
忽然;像被一整风吹来似的;远处的小丘上出现了一群马;马上的男女老少穿着各色的衣裳;群马疾驰;襟飘带拨转马头;欢呼着;飞驰着;在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声;车声;马蹄声;响成一片。
车跟着马飞过小丘;看见了几坐蒙古包。
3、《白杨》
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水;它总是那么直;那么坚强;不软弱;也不动摇。
”
5《古诗词三首》
《牧童》
（唐）吕岩
草铺横野六七里;笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后;不脱蓑衣卧月明。
解释：广阔的原野;绿草如茵；晚风吹拂着野草;还没见归来的牧童;却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声;笛声时续时断;随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭;已是黄昏之后了;他连蓑衣也不脱;就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》
（宋）杨万里
一叶渔船两小童;收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞;不是遮头是使风。
解释：一叶小渔船上;有两个小孩子;他们收起了竹篙;停下了船桨。
也有作者的所悟：哦;怪不得没下雨他们也张开了伞呢;原来不是为了遮雨;而是想利用伞使风让船前进啊！
《清平乐·村居》
（宋）辛弃疾
茅檐低小;溪上青青草。
醉里吴音相媚好;白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东;中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖;溪头卧剥莲蓬。
解释：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋;茅草屋就在长满青草的溪边。
听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑;是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外;老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草;二儿子正在编鸡笼子;调皮可爱的小儿子;趴在溪边剥着莲蓬;那憨稚之态格外让人喜欢。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词;描写的是古代儿童有趣的生活;表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
字义：
牧童：放牛放羊的孩子。
牧;放牧。
弄：逗弄。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
使风：诗中指两个小孩用伞当帆;让风来帮助;促使渔船向前行驶。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言。
泛指南方的方言。
相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同“无赖”;这里指顽皮、淘气。
6、《冬阳·童年·骆驼队》
爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤;骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前;看它们咀嚼的样子：那样丑的脸;那样长的牙;那样安静的态度。
它们咀嚼的时候;上牙和下牙交错地磨来磨去;大鼻孔里冒着热气;白沫子沾在胡须上。
我看呆了;自己的牙齿也动起来。
老师教给我;要学骆驼;沉得住气。
看它从不着急;慢慢地走;总会到的;慢慢地嚼;总会吃饱的。
骆驼队伍过来时;你会知道;打头儿的那一匹;长脖子底下总会系着一个铃铛;走起来;铛、铛、铛地响。
夏天过去;秋天过去;冬天又来了;骆驼队又来了;但是童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事;我也不会再做了。
可是;我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说;把它们写下来吧。
就这样;我写了一本《城南旧事》。
我默默地想;慢慢地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来;听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
10、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁;甚聪惠。
孔君平诣其父;父不在;乃呼儿出。
为设果;果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”
解释：在梁国;有一户姓杨的人家;家里有个九岁的儿子;他非常聪明。
有一天;孔君平来拜见他的父亲;恰巧他父亲不在家;孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果;其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看;并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
字义：
杨氏之子：姓杨人家的儿子。
氏;姓。
之;的。
甚：很。
聪慧：聪明有智慧。
惠：同“慧”;智慧的意思。
诣：拜见。
乃：就;于是。
设：课文中指摆设;摆放。
示：给……看。
曰：说。
君家：你家。
应声：随着声音。
课文中指杨氏之子接着孔君平的话说。
未：没有。
闻：听见;听说。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
14、《再见了;亲人》
大娘;停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服;您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪;能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不;永远不会。
八年来;您为我们花了多少心血;给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候; 由于敌机的封锁;造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子;在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女;顶着打糕;冒着炮火;穿过硝烟;送到阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。
您再回去的途中;累得昏倒在路旁了;我们还记得;我们的一个伤员在您家里休养;敌机来了;您丢下自己的小孙孙;把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候;房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的情人。
您说;这比山还高;比海还深的的情谊;我们怎么能忘怀？
再见了;亲人！再见了;亲爱的土地！
列车呀;请慢一点儿开;让我们再看一眼朝鲜的人;让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留
片刻。
再见了;亲人！我们的心永远跟你们在一起。
25、《自己的花是给别人看的》
正是这样;也确实不错。
走过任何一条街;抬头向上看;家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在因;汇成了一个花的海洋;让我们看的人如入山阴道上;应接不暇。
每一家都是这样;在屋子里的时候;自己的花是给别人看的；走在街上的时候;自己又看别人的花。
人人为我;我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快;来往船只很多;他操纵自如;毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤;他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方;他总能平稳地穿过;而且速度非常快;还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退;我们的眼睛忙极了;不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物;匆匆地走下小艇;沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着;坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家;夹了圣经;坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜;戏院散场了;一大群人拥出来;走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了;消失在弯曲的河道中;传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂;只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边;古老的桥梁横在水上;大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市;古老的威尼斯又沉沉地入睡。
人教版五年级语文下册必背内容汇总
人教版五年级语文下册必背内容汇总五年级语文下册必背内容一览表：1.第一课《草原》第1、2自然段这次我去了草原，那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，___也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是___虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了___，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着___过小丘，看见了几座蒙古包。
2.第三课《白杨》第12自然段白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
3.第五课《古诗三首》《牧童》（唐）___草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
4.第九课《儿童诗两首》5.第十课《杨氏之子》6.第十四课《再见了，亲人》部分段落7.第二十一课《猴王出世》节选8.第二十五课《自己的花是让别人看的》第然段9.第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段10.第二十九课《古诗两首》11.语文园地五“读读背背”12.语文园地六“读读背背”13.语文园地七“读读背背”14.语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵。
人教版五年级下册语文背诵篇目全集
五年级下册语文背诵篇目人教版第一课古诗三首四时田园杂兴（其三十一）——范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜译文白天出去锄草夜间搓细麻，农家的儿女各人都会持家。
小孩子不懂得耕田和织布，也靠近桑树下学着种瓜。
注释①杂兴：有感而发。
②耕：锄草③绩麻：搓捻麻绳或麻线。
④供：担负、担任⑤童孙：幼小的孙子⑥傍：靠近稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。
敲成玉磬qìn g穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
注释稚子：指幼稚、天真的孩子。
脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
钲：指古代的一种像锣的乐器。
磬（qìng）：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。
玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
赏析全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。
一、二句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。
金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。
脱，脱离，取出。
晓，清晨。
钲（读zhēng），锣。
说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。
天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷；一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。
这是只有儿才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。
说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。
第三句“敲成玉磬穿林响”，磬（读qìng），乐器名，古时常用玉石雕成。
悬于架上，以物敲击。
这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景。
说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。
无疑，这声音清脆悦耳，传得很远。
“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。
新人教部编版五年级语文下册全册课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)
统编版语文五年级下册课文必背内容汇总（课文、古诗、日积月累）
第 1 课古诗三首（第 2-3 页）
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
日积月累（第 16 页）
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
日积月累（第 38 页）
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
全册总结人教版语文五年级下册语文课文必背内容
五年级下册必背内容整理1.《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。
3.《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”5.《古诗词三首》《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
人教版语文五年级下册背诵内容整理-全部
人教版语文五年级下册背诵内容整理- 所有1、《草原》此次 . 我看到了草原。
那边的天比别处的更可爱 . 空气是那么新鲜 . 天空是那么明亮 . 使我总想高歌一曲 . 表示我满心的快乐。
在天底下 . 一碧千里 . 而其实不茫茫。
四周都有小丘 . 平川是绿的 . 小丘也是绿的 . 羊群一会儿上了小丘 . 一会儿又下来 . 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美. 就像只用绿色衬着. 不用墨线勾画的中国画那样. 到处翠色欲留 . 轻轻流入云际。
这类境地. 即便人惊讶 . 又叫人舒畅 . 既愿久立四望. 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境地里.连骏马和大牛都有时静立不动. 仿佛回味着草原的无穷乐趣。
我们接见的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里. 才抵达目的地。
一百五十里所有是草原。
再走一百五十里. 也仍是草原。
草原上行车十分洒脱 . 只需方向不错 . 怎么走都能够。
初入草原. 听不见一点儿声音 . 也看不见什么东西 . 除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久 . 远远的看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来. 也看到了马群 . 隐约有鞭子的轻响。
快了 .快到了。
突然 . 像被一整风吹来似的. 远处的小丘上出现了一群马. 马上的男女老小衣着各色的衣裳. 群马奔驰 . 襟飘带舞 . 像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人到达几十里外欢迎远客。
见到我们. 主人们马上拨转马头 . 喝彩着 . 飞奔着 . 在汽车的左右与前方带路。
静寂的草原喧闹起来：喝彩声. 车声 . 马蹄声 . 响成一片。
车随着马飞过小丘 . 看见了几座蒙古包。
3、《白杨》白杨树素来就这么直。
哪儿需要它. 它就在哪儿很快地生根抽芽. 长出粗壮的枝干。
不论碰到风沙仍是雨雪. 不论碰到干旱还是洪水 . 它老是那么直 . 那么坚毅 . 不脆弱 . 也不摇动。
”5 《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里. 笛弄晚风三四声。
回来饱饭傍晚后. 不脱蓑衣卧月明。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级下册所有背诵内容
人教版五年级下册所有背诵内容第一单元第1课古诗三首四时田园杂兴（其三十一）宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚宋·雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【日积月累】游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元【日积月累】鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元第9课古诗三首从军行唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感宋·陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
闻官军收河南河北唐·杜甫剑外忽闻传蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【日积月累】凉州词唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第六单元第15课自相矛盾楚人有矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能应也。
不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【日积月累】莫道君行早，更有早行人。
近水知鱼性，近山识鸟音。
路遥知马力，日久见人心。
读书须用意，一字值千金。
听君一席话，胜读十年书。
第七单元【日积月累】乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第八单元第21课杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪。
孔君平其父，父不在，乃呼儿出。
人教版语文五年级下册全册书课文主要背诵内容整理全部
五年级语文全册课文主要背诵内容及相关知识一、全册课文主要背诵内容1《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
3《白杨》白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
5《古诗词三首》《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
人教版五年级语文下册必背内容
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
人教版五年级语文(下册)必背内容
人教版五年级语文(下册)必背内容人教版五年级语文(下册)必背内容在人教版五年级语文(下册)教材中，有一些重要的知识点和篇目需要学生必背。
下面将为大家详细介绍这些内容，帮助大家更好地理解和记忆。
篇目一：《参观博物馆》《参观博物馆》是本册语文教材中的一篇说明文。
它主要讲述了作者参观博物馆的经历和感受。
在这篇文章中，作者用生动的语言和丰富的描写手法，向读者展示了博物馆的壮丽和珍贵的文物。
通过阅读《参观博物馆》，我们可以了解到许多历史文化知识，并且提高我们的审美能力和文化素养。
理解这篇文章的关键是要注意理解作者的观点和意图，以及描写文物的特点和历史背景。
篇目二：《安妮的信》《安妮的信》是五年级语文教材中的一篇小品文。
这篇文章是根据现实生活中的真实事件改编而成。
它主要描写了安妮在乡村学校的生活和她对学习的热爱。
通过阅读《安妮的信》，我们可以了解到安妮的坚强和乐观，以及她对知识的渴望和追求。
这篇文章通过真实的情感和细腻的描写，让读者感受到了教育的力量和知识的重要性。
篇目三：《春天的到来》《春天的到来》是本册语文教材中的一篇诗歌。
它以鲜明的形象描绘了春天的美好和希望，给人们带来了欢乐和温暖的感受。
这首诗歌通过细腻的描写和优美的韵律，表达了对春天的热爱和对生命的赞美。
读者在阅读这首诗时，可以感受到大自然的美妙和人类生活的无限可能。
篇目四：《千里走单骑》《千里走单骑》是五年级语文教材中的一篇传记类作品。
它讲述了李广在历经苦难和困境后，坚持自己的信念，最终取得成功的故事。
通过阅读《千里走单骑》，我们可以了解到李广勇敢无畏、坚韧不拔的精神，感受到奋斗和坚持的力量。
这篇文章鼓励我们要有自信和毅力，勇往直前，追求自己的梦想。
篇目五：《小狐狸和小鸟》《小狐狸和小鸟》是五年级语文教材中的一篇寓言。
它以动物为主角，通过寓言的形式，讲述了小狐狸和小鸟之间的友谊和帮助。
这篇寓言让读者明白了友情和助人为乐的重要性，同时也展示了作者对自然界和动物世界的关爱和热爱。