3.6地球表面的板块修改
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 3.6 地球表面的板块(教师版含解析)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第3章人类的家园——地球3.6地球表面的板块目录 (1) (2) (3) (4) (10)一、大陆漂移学说1.太陆漂移说的创始人——魏格纳，提出这个学说的时间是1915年。
2.主要内容地球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体(联合古陆)，周围是一片广阔的海洋。
后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的海陆位置。
3.魏格纳的“大陆漂移学说”的主要依据(1)大西洋两岸大陆轮廓(非洲西海岸与南美洲东海岸)的可拼合性。
(2)其他大陆漂移的证据①相邻大陆在地层上有许多相似性和可拼合性。
②古冰川遗迹的分布。
③古生物化石的分布。
二、海底扩张学说1.提出者——哈里•赫斯和迪茨。
2.主要理论在大洋中部形成一个地壳裂缝(称洋中脊)，那里热的地幔物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。
在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两边移动。
三、板块构造学说1.板块：地球的岩石圈好像一整块拼好的七巧板。
这些一小块一小块的“七巧板”叫作板块。
它们是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。
2.六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
这些板块“漂浮”在软流层上，相互不断地发生碰撞和张裂。
一般说来，板块的内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带，易发生火山与地震。
3.板块构造学说的应用：用来解释火山、地震的形成和分布，以及矿产的生成和分布等。
4.板块的运动形式(1)板块相撞、相挤压：形成高原和山脉，如青藏高原和喜马拉雅山就是这样形成的。
(2)板块张裂：形成裂谷和海洋，如东非大裂谷、印度洋、大西洋就是这样形成的。
【重要提示】(1)魏格纳是依据大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性和其他大陆漂移的证据提出“大陆漂移学说”的。
(2)“由魏格纳的意外发现到创立大陆漂移说并发展成板块构造理论”的过程，使我们再一次理解“通过现象→提出假说→论证假说一形成理论一指导实践”的科学研究的基本过程，感悟假说在科学研究中的重要作用。
3-6地球表面的板块(解析版)
浙教版七年级上册第三章第六节地球表面的板块【知识点分析】课堂导入：雄伟的喜马拉雅山脉为什么会高耸入云？浩瀚的大西洋为什么还在增大？一.从大陆漂移假说到海底扩张学说1.大陆漂移学说（1）大陆漂移学说提出者： 20 世纪初德国地球物理学家魏格纳（2）大陆漂移学说的内容：地球的陆地在 2 亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。
（3）大陆漂移学说的证据：①地形证据：大西洋两岸大陆轮廓可拼合性。
②岩石证据：北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应。
③生物证据：大西洋两岸某些生物具有亲缘关系。
④化石证据：大西洋两岸在生物化石上具有相似性。
2.海底扩张学说（1）1960-1962年，美国地质学家赫斯和迪茨对大洋中脊（海底山脉）的研究发现，远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老，在此基础上提出了“海底扩张说”。
（2）内容：在大洋中部形成一个地壳裂缝（称洋中脊），那里热的地幔物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。
在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两边移动。
二.板块构造学说1.诞生原因：随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展，人们在“大陆漂移说”和“海底扩张说”的基础上创建了一种新的地球构造理论——板块构造学说。
【六大板块示意图】2.板块构造学说的内容：地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的小块叫板块。
全球划分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
【海岭海沟的形成-----海底张裂形成海岭，板块碰撞形成海沟】【山脉的形成---板块之间相互碰撞】【裂谷的形成---板块之间拉伸】【例题分析】【例1】如图为两大洲轮廓的可拼接性和生物的相似性，可用以作为哪一假说的证据（）A．大陆漂移学说B．海底扩张学说C．板块构造学说D．天圆地方说【答案】A【解析】读图可得，南美洲和非洲两大洲的轮廓和生物相似性是大陆漂移假说的依据。
浙教版七年级上册 3.6 地球表面的板块 教学设计
《地球表面的板块》教学设计一、教材分析1、知识体系本内容选自浙江教育出版社出版的七年级上册《科学》第3章第6节《地球表面的板块》。
课时安排为一个课时，学习对象为七年级学生。
本节内容主要学习有关大陆漂移学说、海底扩张学说以及板块构造学说三个学说，学习裂谷和海洋的形成方式。
2、科学方法教材先通过一个简单的活动让学生观察地球上大陆形状的特点，寻找它们之间的联系。
以科学史为线索，依次展开关于地球表面板块三个理论的发展过程。
在板块构造学说部分，教材设置了两个活动，辅助板块扩张、张裂对地形影响的教学。
3、地位与作用地球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月中，人类在此繁衍生息。
本章内容主要学习了有关地球构造、活动等知识。
本节课是学习了地球的形状和构造，地壳活动之后，对于地球的进一步认识，学习本节内容能让学生了解一些地壳活动的本质原因。
二、学情分析在学习本节内容之前，学生已经学习了地球的形状和内部结构，组成地壳的岩石以及地壳变动和火山地震，初步形成了地球表面处于不断变动的抽象思维。
但是对于七年级的学生来说，刚刚接触到地理的知识，对地理整个体系的建构并不是非常的清晰，因此本节课主要是在掌握知识的同时帮助学生从知识的掌握到应用的转变，学会从假说的建立到对未知自然世界的推测中感悟科学就在我们身边进而应用科学知识，为后继学习打下一个基础。
三、重难点1、从宏观上了解地壳运动的规律；地壳变动发生的原因2、分析地壳变动和板块运动的关系3、板块构造理论的形成过程四、教学目标1、学生了解地球表面板块三个理论的发展过程，通过对三个理论的学习，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
2、学生能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
3、学生会分析地壳变动和板块运动的关系，总结前一节课所学习的火山、地震的分布和板块运动的关系。
五、教学准备教学环境：多媒体教室资源准备：《地球表面的板块》的PPT、两本教科书、两木板、小瓶子六、教学方法课程主要采用呈现法，通过PPT展示地球上大陆位置的变迁，以及有关地球表面板块运动的小视频，逐步让学生学习地球表面板块三个理论的发展，再通过实验法，让学生知道板块运动所产生的现象，学习碰撞与张裂，学生之间通过讨论法与合作学习法解释地球上山脉、海沟、裂谷、海洋、地震、火山形成的原因。
七年级科学上册 3.6 地球表面的板块教案 浙教版
地球表面的板块课题地球表面的板块日期教学目标1、能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
2、通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
重点难点分析由于本节的内容比较抽象，距离学生生活比较远，所以，在课堂教学中要多配合使用大型的世界地形图以及板块运动的课件，多举实例帮学生去理解。
板块构造理论的形成过程。
课程资源的准备与开发收集了不少相关的图片和课件，尤其是用计算机多媒体模拟大陆漂移的过程和板块活动的过程，效果不错。
教、学预设调控对策一、【德】魏格纳的大陆漂移假说。
（1912年）1、板块构造学说是在大陆漂移和海底扩张学说的基础上发展的。
2、魏格纳认为二三亿年前，地球上只有一整块联合古陆，周围是一片广阔的海洋。
后来，在地球自转所产生的离心力和天体引潮力的作用下，这一块联合古陆开始分离。
由较轻的硅铝层组成的陆地，像冰块浮在水面上一样，在较重的硅镁上漂移，逐渐形成了现在的海陆分布。
（看课件）二、“七巧板”——板块1、地球的岩石圈好像是一整块拼好的七巧板。
（板块）他们是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。
实例：○1大洋中脊（海岭）可对应太平洋中的夏威夷群岛或大西洋中的冰岛；○2消亡边界可对应日本及以东的太平洋或马里亚纳海沟；○3地缝合线对应我国的雅鲁藏布江。
2、全球由六大板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，不断的发生碰撞和张裂。
全球岩石圈分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
一般说来，板块的内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带。
相撞相挤压的地方，常形成山脉。
○1当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度较大，位置较低，俯冲到大陆板块之下，往往形成海沟，是海洋中最深的地方；大陆板块受挤上拱，隆起形成岛屿和海岸山脉。
如：太平洋西部边缘的深海沟——岛链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。
七年级科学上册 3.6 地球表面的板块教案 浙教版(1)(2021年整理)
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3。
6地球表面的板块一、教学目标：1、能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
2、通过了解“大陆漂移说"和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用.3、培养学生的读图能力,推理分析问题的能力.4、分析地壳变动和板块运动的关系，并能通过练习,总结前一节课所学习的火山、地震的分布和板块运动的关系。
二、教学重点、难点：重点：1、从宏观上了解地壳运动的规律；地壳变动发生的原因2、分析地壳变动和板块运动的关系三、教材分析和处理：根据大陆漂移说引出板块构成学说,然后介绍板块运动情况.板块运动情况可分为生长边界和消亡边界。
生长边界可具体介绍东非大裂谷与大西洋海岭的形成；消亡边界可具体介绍喜马拉雅山的形成与玛利亚那海沟的形成。
通过看影像和自己亲身动手做实验,能够使学生亲身体验板块运动的过程，记忆深刻.通过实验中现象的自我分析,提高学生对探究知识的兴趣。
最后通过练习加以巩固，能利用板块构造的知识解释一系列相关的地理现象.四、教学准备：课件、两本书本、小刀五、教学过程：教师活动学生活动教学意图教学环节导入新回忆:地球内部结构的特巩固上节课新课了解了地球的内部结构,你是否注意过地球的表面状况呢?出示:世界地图思考：观察这六大块陆地的轮廓，它们之间有联系吗?介绍:魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论。
七年级科学上册 3.6 地球表面的板块教案 (新版)浙教版
《地球表面的版块》一、前期分析（一）教材分析本节课内容选自浙教版七年上册第三章第6节，属物质科学的范畴。
教材先通过一个简单的活动让学生观察地球上大陆形状的特点，寻找它们之间的联系。
以科学史为线索，依次展开关于地球表面板块三个理论的发展过程——大陆漂移说，海底扩张说，板块构造学说。
在板块构造学说部分，教材设置了两个活动，辅助板块扩张、张裂对地形影响的教学。
本节课是学习了地球的形状和构造，地壳活动之后，对于地球的进一步认识，学习本节内容能让学生了解一些地壳活动的本质原因。
（二）学习者分析本节课授课对象是缙云实验中学7（16）班学生。
在学习本节内容之前，学生对大陆漂移说和板块构造理论已经有一定的认知。
但是，学生还不能区分假说和规律、理论的区别。
另外，学生在运用板块构造学说解释一些地理现象时对学生的知识迁移能力要求较高。
所以，本课设计了较多的学生活动、模拟实验、讨论等让学生从体验中去深刻认识和理解，从讨论中提高思维的灵活度。
（三）教学重难点重点：大陆漂移说、海底扩张学说的主要观点及板块构造学说的内容。
结合板块的张裂及碰撞运动理解板块运动造成的现象。
难点：能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
二、教学目标（一）科学探究1. 通过活动，逐步提升合作探究的能力和建立科学假说的能力。
2. 通过本节课的学习，增强读图以及推理分析问题的能力。
（二）知识与技能1. 了解大陆漂移说、海底扩张说的提出背景；2. 说出板块构造学说的主要观点；3. 运用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
（三）情感、态度与价值观通过了解大陆大陆漂移说、海底扩张说和板块构造理论的形成过程，初步体会假说在科学发展中的重要作用。
（四）STSE通过本节课的学习，了解地壳形成的相关知识，并用科学理论进行解释，意识到科学对于生活的重要性。
三、教学过程（一）课程导入【提问】雄伟的喜马拉雅山脉为什么会高耸入云？浩瀚的大西洋为什么还会增大？播放一段喜马拉雅山形成的视频，引导学生们对这一现象进行思考：喜马拉雅山是如何形成的？教师解答，喜马拉雅山的形成是由于地球表面的板块发生了运动而引起的，从而引出本节课的内容——地球表面的板块。
平哥新浙教版七年级科学上册§3.6.1地球表面的板块 导学案
七年级(上)科学编号：030601 主备：祝小平使用时间：2013年11月日姓名：七年级科学上册§3.6.1地球表面的板块导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球某些现象发生的原因。
2、了解“大陆漂移说”、“海底扩张说”和“板块构造理论”的形成过程。
3、初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
【教学重难点】感悟假说在科学发现中的应用。
【课前预学、课中交流】1、科学假说就是用已获得的___________和___________，运用___________方法，对未知自然界事物产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。
这种假说需要在实践中检验它的科学性。
科学假说是___________的一种重要形式。
2、20世纪初，德国地理学家魏格纳在30岁那年，意外地发现___________两岸的轮廓竟是如此地相对应。
是偶然的巧合，还是___________曾经与___________是一个整体，后来因为其他原因破裂漂移分开的？他提出了一个大胆的假说——大陆是漂移的，即地球上所有的大陆曾经是连成一片的，后来经过__________、__________，直到现在的位置。
1915年，“大陆漂移说”正式确立。
这一理论认为，地球的陆地在2亿年前还是彼此相连的___________，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。
3、1960—1962年，美国地质学家赫斯和迪茨提出了_________________________________。
4、板块构造学说认为，地球的岩石圈好像一整块拼好的七巧板。
它们是被__________、__________海沟和__________分割而成的。
全球由_________板块组成。
这些板块“漂浮”在软流层上，相互不断地发生_________和__________。
5、六大板块的名称分别是：。
浙教版科学七上3.6地球表面的板块省公开课课件
喜马拉雅山在升高！
据测量，世界最高的珠穆朗 玛峰现仍以每年0.33~1.27厘
海底扩张学说无法米解的释速这度两在个升现高象
大陆漂移学说
海底扩张学说
板块构造学说
马里亚纳海沟最深处为10924米，深度已经超过珠穆朗玛 峰的海拔最高处。这么深的海沟是如何形成的？
操作要求: 两书本紧挨，然后缓慢用力推，仔细观察并画出
大陆（岩石圈）漂浮在软流层
阅读课本P111页海底扩展学说内容与学案材料，并联系地球内部结构内容小组讨论回答下列问题：
大陆（岩石圈）漂浮在软流层
仔细观察七大洲的轮廓，你观察到了什么现象？
（2）马里亚纳海沟是如何形成的？
在北极发现了热带植物化石，在南非发现了冰川遗留的痕迹。
离大洋中脊越近岩石年龄越小，越远越老
1.各大洲的轮廓非 常吻合，几乎可以 拼接起来
2.北美洲和非洲、 欧洲在地层、岩石 构造、山脉上遥相 呼应
加里东山脉
海牛
肺鱼
中龙 3.南美洲和非 洲、欧洲有相
同的古生物化
石，现存生物
之间有亲缘关 系
舌羊齿在温而偏凉的气候条件下生长
4.在北极发现了热带植物化石，在南非发 现了冰川遗留的痕迹。 为什么会出现这样的现象呢？
红海
马
里
东
亚
非
纳
大Байду номын сангаас裂
海 沟
谷
环太平洋地带、地中海——喜马拉雅山一带
世界地震分布图
世界火山分布图
火山、地震与板块构 造学说到底有什么关 系？
操作要求： 书本平放桌面，放橡皮，两同学缓慢用力拉（推）开，
仔细观察、并感受!
拉
拉推
推
胶纸
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支持大陆漂移的证据：
（1）北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造 上遥相呼应；
（2）大西洋两岸古生物群具有亲缘关系； （3）一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大 利亚和非洲的岩层中被发现；
……
舌羊齿在温而偏凉的气候条件下生长，但是舌羊 齿植物化石广泛分布于非洲、南美、印度、澳大 利亚、南极洲等大陆中， 而这些大陆的气 候却不具有这样 的气候条件。
世 界 火 山 分 布 图 世 界 地 震 分 布 图
火山地震是地壳变动的表现形式之一, 那么引起地壳变动的最主要的原因是什么?
板块的碰撞和张裂
为什么环太平洋的日本容易发生火山和地震?
日本位于______板块和_______＿板块 亚欧 太平洋
交界地带,地壳极不稳定,
火山 地震 因此多______和______
A
)
B:岩石圈上
C:岩石上
D:地壳上
)
4:板块中全部位于海洋的是( C A:印度洋板块 C:太平洋板块
B:大西洋板块 D:北冰洋板块
5:世界上最年轻和最雄伟的山脉是( D )
A:阿尔卑斯山脉 C:泰山
B:天山 D:喜马拉雅山脉
6:喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形 成的( C )
A:太平洋板块和亚欧板块 B:太平洋板块和印度洋板块 C:印度洋板块和亚欧板块 D:亚欧板块和美洲板块
以后的地球经过科学测定，科学家推测几千万年后， 1，印度洋板块继续与亚欧板块碰撞，印度将会 俯冲到青藏高原下面近千米；喜马拉雅山则因为 两大板块的碰撞、挤压而上升到万米；
亚欧 板块 印 度 洋 板 块
2，澳大利亚大陆在向北漂移过程中，将携带 中途遇到的马来群岛，并最终将同中国南边 缘相接。到那时，太平洋将不断缩小， 澳大利亚和中国接壤， 太平洋会缩小直至消失
请说出下列板块的名称
A
E B D
C
F
六大板块是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成 各大板块交界处因移动方向不同而分为:
生长边界（海岭、断层）: 如大西洋、东非大裂谷 消亡边界（海沟、造山带）: 如喜马拉雅山、地中海
操作要求: 两书本紧挨，然后缓慢用力推，并仔细观察 !
操作要求： 木板平放桌面，板上放一小物件，两同学缓慢用力拉开， 仔细观察、并感受!
看六大板块示意图,解释为什么地中海在缩小, 而红海在不断地扩张?
地中海
红海
亚欧板块与非洲板块相互靠拢,而非洲板 块与印度洋板块之间在相互离开.
请同学们观察火山和地震的世界分布图，思考： 六大板块的交界 地球上的火山和地震主要分布在_______________ 地方，因为板块之间会发生___________。 碰撞和张裂
拉
拉
胶纸
板
板块发生碰撞形成什么？
大陆板块 大陆板块
大陆板块 青藏高原喜马拉雅山脉
安第斯山脉秘鲁智利海沟
大洋板块
台湾岛及海沟
板块发生张裂会形成什么？
裂谷和海洋
板块构造学说
主要观点:
1、地球的岩石圈是由六大板块拼合而成 的，它们是被海岭、海沟和巨大的山脉 分割而成的。
2、板块“漂浮”在软流层上,不断地发生碰撞和张 碰撞 形成山脉 形成裂谷和海洋 张裂 3、板块内部比较稳定，板块交界处地壳运 动较活跃
上海同美国夏威夷群岛问的距离将缩短。 在美洲与亚洲之间将会升起一座新的雄伟的山脉， 中国将会成为一个内陆国家。 亚洲 美洲
另外，非洲不断地北移，日趋向欧洲靠近，地中海 将逐渐缩小，直至在地球上消失。到那时，欧洲与 非洲连结在一起，它们之间由于两大板块的碰撞， 会形成新的高大山系。
欧洲
非 洲
与此同时，著名的东非大裂谷分裂，海水乘隙而入， 一个新的海洋将会诞生。形成世界第五大洋
海底岩石年龄分布图
二、海底扩张说 大 西 洋 的 形 成 过 程
一开始，美洲和非洲大陆连在一起，后泛大陆破 裂，岩浆从地幔中不断涌出，洋壳上较老的岩石被 不断推向两边，导致海洋面积不断扩大，形成大西 洋，而两大陆分离开来。
三、板块构造学说
1、板块是如何划分的？ 2、板块被什么分割而成？ 3、板块是怎样活动的？
1.近期,科学工作者在有 “世界屋脊”之称的喜马 Hale Waihona Puke 雅山上发现了很多海洋 古生物化石.
2.红海目前仍以每年1厘米的速度继续扩张。 3.喜马拉雅山区仍处在不断上升之中， 每100年上升7cm。
根据已学知识，你认为这些现象
说明了什么？
地壳变动产生的原因是什么？
观察这幅世界地图的底图，
你有什么发现吗？
这说明了什么？
这些大陆原先是连在一起的，且处于 温而偏凉的气候条件下，后来慢慢分开了
一、大陆漂移说：
（1）地球上的陆地2亿年前，是彼此相连 的一个整体。 （2）在力的作用下，才不断分离并漂移到 现在的位置。
海岭
1.3 亿
最 0.1 年 0.5 亿 1亿 亿 轻
0.1 0.5 1 1.3 亿 亿 亿 亿
欧洲
非 洲
1.用板块构造学说解释印度尼西亚是一个 多地震国家
印度尼西亚位于亚欧板块 印度洋板 块和太平洋板块交界地带,地壳极其 不稳定,因此多地震
2.喜马拉雅山的成因
印度洋板块和亚欧大陆板块碰撞产生
3.大西洋的成因
大西洋位于美洲板块, 非洲板块和亚 欧板块的张裂地区,在板块张裂的地 区,极易形成裂谷或海洋
这节课，我知道了……
巩固练习
1：当前比较流行的一种全球构造理论 板块构造理论 是_______________,它较好地揭示了 地壳运动变化 ______________的规律. 2:板块构造理论把地球的岩石圈分成( B A:五大板块 C:七大板块 B:六大板块 D:八大板块 )
3:板块漂浮在( A:软流层上