三年级语文春蚕
春蚕作文300字
春蚕作文300字精选春蚕作文300字10篇春蚕作文300字篇1几个星期前，妈妈给我带来几条蚕宝宝，在我的精心照顾下，它们越大越长、吐丝结茧、变成了飞蛾，度过了短暂一生。
了解了春蚕的一生，发现有许多令我感动的地方。
蚕的一生是奉献的一生，它比不上蝴蝶的美丽；比不上蜜蜂的勤劳；比不上小狗的忠诚。
但它却有一种无私奉献的精神。
它对人的索取仅仅是几片桑叶，但它却用生命为代价为人们吐出了珍贵的丝。
春蚕以它感恩的心回报社会，感谢人类给予了它良好的生存环境。
蚕的一生是短暂的一生，虽然它从幼虫到变成飞蛾仅有短短几十天的时间，但它的一生却在平凡中体现了精彩。
春蚕朴实无华，默默无闻，但它却一步一个脚印，用平凡的劳动体现了它的价值。
“春蚕到死丝方尽”如果说春蚕的死算不上伟大，却值得我们尊重。
生活中，许多人也有春蚕的精神，人们常把老师比作春蚕，作为老师她们默默无闻却不求回报，她们一生是奉献的一生。
我们的母亲更像一个春蚕，她们为了家庭，为了孩子可以倾其所有地拿出了她的一切，她们一生是的勤劳的一生。
我喜欢春蚕，因为它的精神让我感动。
春蚕作文300字篇2春天来了，田野里的花开放了。
我的小蚕不知什么时候从蚕茧里钻出来了。
我真高兴。
日子一天天过去了，蚕一天天长大了，蜕了几次皮。
最后一次蜕皮，我终于看到了：晚上，睡在我枕旁小盒子里的蚕开始蜕皮了。
它先把身子紧缩，接着尾部一挺，一对金黄色的小脚首先从肚子下面出来了，这样一直到尾部，又不动了，大概是在休息吧。
一会儿，它又用嘴咬住皮，尾巴一缩，皮又蜕去一点――也不知过了多长时间，它的皮终于蜕完了。
又过了一天，蚕开始做它美丽的丝房来。
看，它的头抬得多高啊！在盒子的一个角落选好地方，先吐出的丝粘住纸，然后不停地移动自己的头，不停辛劳地日夜工作，终于织成了丝房。
十几天后，蚕变成蛾。
它咬破丝房钻出来。
雄蛾与雌蛾交尾，雌蛾在纸上留下密密麻麻的卵，就草草地结束了自己的生命。
蚕――它要求人的仅仅是几片桑叶，贡献给人的确是精美的蚕丝。
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)
【读后感】读《春蚕》有感(三年级)
《春蚕》是一本关于春天和蚕的书。
我喜欢这本书，因为它告诉了我关于春天和蚕的一些知识。
在这本书里，我学到了许多有关春天的知识。
我知道了春天是一个让所有生物都焕发生机的季节，花儿开了，树叶绿了，小动物们也开始忙碌起来。
春天是个美丽而又充满活力的季节，我很喜欢春天。
书里还介绍了蚕的故事。
蚕是一种很重要的昆虫，它们可以吃桑叶，然后把桑叶变成丝绸。
丝绸是一种非常珍贵的材料，它广泛用于制作衣服和其他物品。
通过这本书，我了解到了蚕的生活习性和它们的重要作用。
在书中，作者通过生动的语言描绘了春天和蚕的形象，使我感觉好像置身其中一样。
我看到了蚕吃桑叶的样子，也看到了花儿盛开的场景。
这让我更加喜欢春天和蚕。
通过《春蚕》，我也学到了一些关于保护环境的知识。
书中提到，在春天里我们应该好好保护环境，让大自然的一切都能得到充分的休息和恢复。
我明白了环境保护对于我们生活的重要性，我们需要爱护大自然，才能让春天一直美丽下去。
我很喜欢《春蚕》这本书。
它让我更加了解了春天和蚕，也让我明白了环境保护的重要性。
我会努力爱护环境，像蚕一样努力生活，让春天永远美丽下去。
三年级下册语文观察蚕宝宝的作文
三年级下册语文观察蚕宝宝的作文全文共9篇示例，供读者参考三年级下册语文观察蚕宝宝的作文篇1前些天，爸爸给我买了几只蚕宝宝。
我高兴得手舞足蹈，连忙找来一个小盒子，在底下铺了几片桑叶，再把蚕宝宝放进去。
蚕宝宝见到有食物，立刻狼吞虎咽地吃了起来。
我仔细地看了看，发现蚕宝宝吃桑叶其实是有规律的：它总是从叶沿开始吃起，从左往右一圈一圈地吃。
蚕宝宝的身体两侧由于许多小黑点，脸部还有点皱，还有八只脚，在接近尾部的地方有一根类似小刺的东西。
过了几天，蚕宝宝开始不吃东西，身体也发亮了，爸爸告诉我，蚕宝宝要吐丝了！蚕宝宝先找到了一个角落，然后吐出第一根丝、第二根、第三根……再将自己包在里面。
当它做好了一个茧的时候，偶尔也可以隐隐约约地看见它在里面动来动去。
事实上，它依然在里面不断地吐丝。
我真的迫不及待地想看到它破壳而出的样子。
蚕，是伟大的，它为人们献出了一生的心血三年级下册语文观察蚕宝宝的作文篇2我家有六只白白胖胖的蚕宝宝，它们是我爸爸送我的奖品。
其中，我最喜欢的那只又小又白的小蚕宝，它长着一节又一节的身子，软棉棉的，小巧的脑袋上嵌着一双小黑洞似的眼睛。
有一次，我同学来我家玩，我顺便叫他一起陪着这些小蚕，他很乐意。
我建议我们为蚕宝宝举行一场运动会，他很快答应了。
我们准备好第一关后，就让它们开始在道路上爬行了。
只见他们爬着爬着就开始往回爬，往左右爬。
我经过一番仔细观察后才明白：蚕是不分反和正的方向的，也就不知进退啰。
又有一次，我为它们准备了两片叶子，这些白白胖胖的蚕看起来很饿了。
一只蚕先用嘴巴上的嘴唇夹在叶子上，再用牙齿顺着边缘咬下来，很有顺序。
可我没想到，蚕的胃量很大，不到三个钟头，一片叶子就被它们消灭了。
我本以为它们应该已经吃饱了，可是，它们一会儿又开始摆头摆尾，示意自己还很饿。
我问妈妈为什么蚕一次要吃这么多，妈妈说：“蚕应该是为自己以后准备吧！蚕把东西吃进去，就会变成丝，吃多点食物，把丝吐长，才好把自己包住。
”这时，我才恍然大悟。
三年级下语文教材解读7春蚕_人教版
三年级下语文教材解读-7春蚕人教版【教材分析】《春蚕》是一篇回忆性的记叙文。
作者叙述了解放前他家养蚕的情况，着重描写了母亲养蚕的辛苦。
其中三次写到亲眼“看见”，犹如三个特写镜头，有力地烘托了母亲辛勤劳动、无私奉献的精神，真实感人，耐人寻味。
第一次“看见”：“每天深夜，母亲总要起来添桑叶。
我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。
闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
”作者睡完一觉醒来，“常常看见”母亲添桑叶喂蚕的情形，说明母亲每天都要劳动到深夜。
“皱纹”刻印着母亲的辛苦，“慈祥”表明了母亲对儿女的爱意。
夜深人静，为了我们姐弟俩的学费，母亲还在辛苦地劳作着，灯光映照，母亲对儿女的慈爱更显得无比神圣、伟大，也给“我”留下了难以忘怀的印象。
第二次“看见”：“母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。
我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
”“大捧大捧”说明蚕沙特别多，“总看见母亲的额角上渗着汗，”进一步说明母亲养蚕的忙碌、辛苦，在每一只蚕的身上都融入了母亲的心血和汗水。
第三次“看见”：“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
”为了筹措子女的学费，母亲起早摸黑，含辛茹苦，过于繁重的劳动使她越来越衰老了。
文章的结尾描写作者眼中的母亲早衰的容颜，不仅使母亲春蚕般的伟大奉献精神得到具体真实的再现，而且流露了作者对母亲的无限感激与思念之情。
●学习目标第一牢记本课生字第二熟读课文，有感情的朗读课文第三掌握本文的中心思想，感受母亲的深情。
●相关知识《春蚕》(五年制第六册)是著名作家巴金回忆母亲养蚕的一篇文章。
作者用饱含深情的笔触记叙了母亲为供儿女读书而辛苦养蚕的往事，表达了作者对母亲的无限爱意和怀念之情。
文章的主要内容是母亲养蚕，然而为何题目用《春蚕》，而不用与内容正好相符的《养蚕》或《母亲》呢?笔者认为：题目《春蚕》蕴含了作者的特殊用意，恰恰是文章的点睛之笔。
春蚕，唐代诗人李商隐有诗曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
小学三年级语文第六册《春蚕》教案
小学三年级语文第六册《春蚕》教案
小学三年级语文第六册《春蚕》教案
教学目的：
1、通过理解课文，了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦，从中受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。
2、学习联系上下文体会词句的意思，抓住重点词句，深入理解课文内容。
1、学习本课生字新词。
2、有感情地朗读课文。
课时：
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课。
二、初读课文，了解课文内容。
三、学习本课生字词。
1、读准字音。
2、记忆字形。
3、理解词义。
四、巩固练习。
1、读生字，指导易错的生字书写。
2、读课文，练习按内容分段落。
第二课时
一、理解第一部分内容。
1、读第一自然段，这段讲什么？
2、为什么到养蚕的季节就想起母亲，说明什么？
二、理解第二部分内容。
1、小组读读每个自然段，想想蚕的生长过程，母亲是怎么辛劳？
2、体会最后一个自然段的'意思。
3、这句话表现了作者的什么？
三、巩固练习。
1、按照蚕渐渐长大的顺序填空。
极小极小的蚕—（）—（）—（）—蚕“上山”了。
2、画出表现母亲养蚕辛苦的句子。
四、总结全文。
五、教学心得：。
小学三年级语文春蚕教案：了解春蚕的生命周期
小学三年级语文春蚕教案：了解春蚕的生命周期春蚕，是指在春季孵化的桑蚕，也是产丝的桑蚕的一种。
它们是直接或间接地利用桑叶为食，经过饲养和培育，完成幼虫、蛹、成虫三个发育阶段的生命过程。
在中国的南部地区，人们将桑叶养蚕作为一种传统文化，被誉为“中国茧”。
一、教学目标1.认识春蚕，了解春蚕在世界上的分布以及我们国家实行的养蚕制度。
2.关注春蚕的生命周期，明确春蚕在生命周期中不同阶段的特点和主要生命表现。
3.善于观察，锻炼学习者的动手能力和科学素养，掌握制茧技艺。
4.激发学习者热爱自然、爱护生态环境的情感，提高学习者的科学探究能力和创新精神。
二、教学重点与难点1.春蚕生命周期的了解和认知，以及春蚕各个阶段的不同特点和生命表现。
2.制茧工艺的掌握：学生通过亲手实践制茧技艺，锻炼动手能力和思维能力，培养想象力和创新意识。
三、教学内容【授课内容一】春蚕的介绍1.富含蛋白质和胶原蛋白的春蚕。
2.春蚕是十月桑蚕的后代。
3.春蚕必须靠人工饲养，才能获得最佳的丝质。
4.为什么不能杂交: 当春天到来并且空气中的湿度及生命活动都开始了之后，天气变得越来越温暖，人也开始生起了贪欲的心，商人开始偷偷摸摸地销售春蚕的蚕卵。
5.在春分及温暖季节，要特殊饲养和观察春蚕蛹，使之成为一只美丽的“蚕花”。
【授课内容二】春蚕的生命周期1.幼虫期：春蚕幼虫出壳后，吃足了桑叶，就会进行蜕皮，换一身新衣裳。
重复这个过程，直到第四次换皮后，幼虫会掉头吐出丝线，编织茧子做自己的小屋子。
2.蛹期：幼虫蜕皮之后，就会变成蛹。
在蛹的内部，开始上演一幕幕神奇的变形，并逐渐变成一只完全不同的春蚕。
3.成虫期：春蚕的生命阶段到了，蛹壳中的春蚕逐渐变白变纸，胸部一张一合，挤出茧口，露出那陌生而美丽的外面世界。
【授课内容三】制茧工艺1.收集桑底、采摘桑叶。
2.用笈子装好桑叶放到蚕箱子里。
3.挑选春蚕，将它放入蚕箱。
4.观察蚕它们的进食、蜕皮情况，及时清理蚕箱。
5.等到春蚕长成蛹再进行下一步操作，蚕蛹上当地百姓又称其为生丝、则是为了吸收营养平衡成为蚕花，维持体力以生产更好的生丝。
三年级语文最新阅读理解（春蚕）
春蚕
蝴蝶，素有"飞动的花"的称号，可见它的美丽；⾦鱼，素有"⽔中之花"的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的⾦鱼，却爱朴实⽆华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的⾐衫，也没有动⼈的名字，但它的精神却是⾼尚的。
它要求的，仅仅是⼏⽚桑叶，却默默⽆闻地为⼈类吐出宝贵的丝，⼀直吐到⽣命的最后⼀刻。
我家邻居养了些蚕。
有⼀次，我⽬睹了蚕⼉吐丝结茧的情景。
它们蜕了四次⽪之后，便开始了那不平凡的⼯作--吐丝。
春蚕⽤吐出的⼜细⼜软的丝，把⾃⼰裹了⼀层⼜⼀层，结成椭圆形的茧后，它仍在⾥⾯吐呀，吐呀…..直到最后。
啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的⼀⽣！真是"春蚕到死丝⽅尽"啊！
想到蚕⼉不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道："春蚕，你为了造福⼈类，宁愿牺牲⾃⼰，这是多么⾼尚的精神啊！"爸爸深情地说："是啊，⼈也应该这样，应该做⼀个为⼈民鞠躬尽瘁，死⽽后已的⼈。
"
蚕⼉死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。
啊，春蚕，你永远活在我⼼⾥！
1、解释词语
朴实⽆华：
默默⽆闻：
2、"我"为什么"既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的⾦鱼，却爱朴实⽆华的春蚕"？（结合短⽂有关内容回答
3、短⽂是怎么样写蚕"朴实⽆华"的？
4、"我"既然爱蚕的"朴实⽆华"，为什么⼜说蚕吐丝是"不平凡"的⼯作？。
三年级语文阅读理解春蚕
三年级语文阅读理解春蚕春蚕，是春天里最勤劳的生灵之一。
它们在温暖的阳光下，默默无闻地吐丝，织就了一层层细密的茧。
春蚕的一生，是短暂而美丽的，它们用生命诠释了奉献与牺牲。
在春天的田野里，蚕宝宝们从小小的卵孵化出来，它们贪婪地吃着桑叶，身体一天天长大。
蚕宝宝们不分昼夜地进食，因为它们知道，只有不断地积累，才能为将来的蜕变做准备。
它们的成长过程，就像我们学习一样，需要不断地吸收知识，才能为将来的挑战做好准备。
随着时间的推移，蚕宝宝们的身体变得透明，它们开始吐丝，一圈一圈地缠绕自己。
这个过程是艰辛的，但也是必要的。
春蚕吐丝，不仅仅是为了保护自己，更是为了孕育新的生命。
它们的茧，是新生命的摇篮，也是它们生命的终结。
春蚕的茧，是自然界中的奇迹。
它们用自己柔软的身体，创造出了坚硬的外壳。
这个外壳，保护着蚕蛹，直到它们破茧而出，变成美丽的蝴蝶。
春蚕的茧，也象征着我们的成长，我们需要在困难和挑战中，不断地磨练自己，才能变得更加坚强。
春蚕的一生，虽然短暂，但却充满了意义。
它们用自己的生命，为我们提供了温暖的蚕丝，也给我们带来了生命的启示。
春蚕告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过。
我们应该像春蚕一样，珍惜每一刻，用我们的努力和奉献，去创造美好的未来。
春蚕的故事，是春天的赞歌，也是生命的颂歌。
它们在春天的田野里，用生命编织着希望和梦想。
我们应该学习春蚕的精神，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，勇往直前，用我们的努力，去创造属于自己的春天。
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春蚕
教学目标：
1、引导学生理解课文内容，体会母亲养蚕的辛苦，学习母亲无私奉献的美
2、帮助学生理清课文的叙述顺序，抓住重点词语句子，联系上下文体会意思，交流感受。
3、指导学生掌握本课的生字新词，会认指定的字。
4、指导学生有感情地朗读课文，完成课后“思考练习”。
教学重点：了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。
教学准备：（1）课文朗读录音。
（2）搜集有关蚕的资料。
教学方法：朗读法自学法讲读法
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导课。
我们是农村的孩子，应该见过蚕了吧，你了解蚕的生长过程吗？你自己养过蚕吗？见别人养过蚕吗？养蚕容易吗？今天我们要学习老一代文学家巴金写的《春蚕》，从中不仅能知道蚕的生长过程，更能体会母亲养蚕的辛苦，体会到母亲对孩子那种无私的爱。
二、初读课文，了解大意，解决字词。
1、生自读课文，要求边读边画出本课的生字新词。
努力读通课
文。
2、同桌互读，正音。
3、出示本课的生字新词，让学生认读，再次正音。
4、生再次自由读课文，注意读准字音，同时画出不理解的词，读后注意联系上下文以及字典解决。
5、指名分段读，思考本文讲的主要内容是什么。
6、集体交流：（1）本课中词语的意思。
（2）课文的主要内容。
三、再读课，质疑问难。
边读边画边批，画出你不理解的地方，写出你的问题，你的理解。
小组交流自己的问题，合作解决。
集体交流，并把有价值的问题让学生写到黑板上，以便下节有重点地去学习。
四、作业。
1、试有感情地朗读课文。
2、正确规范地抄写本课中你认为好的词及那些较难写的字。
第二课时
一、读课文，理清线索。
1、读课文，填写下表。
蚕的生长过程母亲干什么，怎么做
蚕卵
极小极小的蚕儿摘桑叶擦干剪成细丝
半寸来长换大匾喂整片桑叶
越来越大分匾打扫蚕室深夜添桑叶
快“上山”了一夜两次添桑叶清理蚕沙
“上山”了捉蚕“上山”摘茧子
2、巡回指导
3、填好后同桌先交流。
4、指名上黑板上填，集体交流。
二、重点词句，体会母亲的辛苦。
1、自读课文，画出表现母亲辛苦的词句，联系上下文体会词句的意思，在旁边写出你的理解。
2、读后小组交流。
3、集体交流。
特别强调如下的词“照例”“每到这时候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“总要”“常常看见”“总看见”。
三、导有感情地朗读课文。
1、师范读，初步领悟。
2、生自由练读，选择你最受感动的地方，试有感情地读下来。
3、读后评议，再读。
4、各小组内比赛读，选出读得特别好的进行全班比赛。
四、作业。
1、有感情地朗读全文。
2、了解母亲为自己做了些什么，自己应该怎么做去回报母亲，把它写到日记上。
板书设计：
春蚕
蚕的生长过程母亲干什么，怎么做
蚕卵
极小极小的蚕儿摘桑叶擦干剪成细丝半寸来长换大匾喂整片桑叶
越来越大分匾打扫蚕室深夜添桑叶
快“上山”了一夜两次添桑叶清理蚕沙“上山”了捉蚕“上山”摘茧子
辛苦无私奉献。