资源循环科学与工程
资源循环科学与工程专业学什么
资源循环科学与工程专业学什么简介资源循环科学与工程专业是一门致力于实现资源的高效循环利用和可持续发展的学科。
该专业涵盖了资源管理、循环经济、环境保护等领域的知识，并培养学生在资源循环工程、环境评估与规划、可持续发展等方面的能力。
本文将介绍资源循环科学与工程专业的主要学习内容。
主要学习内容1.资源管理与评估: 学习资源管理的基本概念和原理，包括资源的分类、采集、储存和利用等方面的知识。
学生将了解如何对资源进行评估、分析和预测，以便制定出资源的最佳管理方案。
2.循环经济: 学习循环经济的原理和方法，包括循环经济的概念、循环经济模式的构建以及循环经济政策的制定等。
学生将了解如何通过资源的再生利用和循环利用来实现经济的可持续发展。
3.环境保护技术: 学习环境保护的基本理论和技术，包括环境监测、环境评估、环境修复等方面的知识。
学生将掌握环境保护技术的操作方法，并了解环境保护政策和法规。
4.可持续发展: 学习可持续发展的概念和原则，包括可持续发展的各个方面的内容，如经济可持续发展、社会可持续发展和环境可持续发展等。
学生将了解如何在资源循环过程中实现可持续发展。
5.工程设计与实践: 学习资源循环工程的设计原理和方法，包括资源循环系统的设计、工程过程模拟和优化等方面的知识。
学生将通过实践活动，掌握资源循环工程的实际操作和解决问题的能力。
就业方向资源循环科学与工程专业毕业生在以下领域有较好的就业前景：•环保行业: 可以从事环境监测、水处理、废物处理等方面的工作。
•能源行业: 可以从事新能源开发、能源管理和能源咨询等方面的工作。
•循环经济企业: 可以在循环经济企业从事资源管理、循环经济产品设计等方面的工作。
•政府机构: 可以在环境保护部门、经济规划部门等政府机构工作，参与环境保护和资源管理政策的制定和实施。
总结资源循环科学与工程专业培养学生具备资源管理、循环经济、环境保护和可持续发展等方面的知识和能力。
毕业生可以在环保行业、能源行业、循环经济企业以及政府机构等领域就业。
资源循环科学与工程概论
资源循环科学与工程概论
资源循环科学与工程是一门研究如何最大限度地利用资源、实现资源高效循环利用的学科，它涵盖了节能减排、资源利用与再生、废物处理与回收利用、环境管理与保护等多个领域，旨在推动可持续发展。
资源循环科学与工程主要包括以下内容：
1. 资源循环利用理论与方法：研究资源循环利用的理论基础、方法和技术，包括资源评估、资源循环利用模式、生态经济学等。
2. 节能减排技术与管理：研究如何有效地减少能源消耗和排放物的排放，包括低碳经济、清洁能源等。
3. 资源再生技术与管理：研究如何实现资源循环利用，包括废弃物再生利用技术、水资源循环利用技术等。
4. 废物处理与回收利用：研究如何对废弃物进行有效处理和回收利用，包括固体废物处理等。
5. 环境管理与保护：研究如何运用科学的管理方法和技术，保护环境，预防环境污染。
资源循环科学与工程的发展对于促进资源的合理利用、促进工业发展、实现可持续发展具有十分重要的意义。
资源循环科学与工程专业就业前景怎么样
资源循环科学与工程专业就业前景怎么样资源循环科学与工程（也称为资源循环工程）是一门关注资源的可持续利用和循环利用的学科。
随着全球资源稀缺性的日益加剧以及环境污染问题的日益严重，资源循环科学与工程专业的就业前景非常广阔。
资源循环科学与工程专业涵盖了资源的生产、利用、回收和再利用等各个环节。
这门专业包含多个方面的知识，如环境科学、化学工程、生物工程、材料科学等。
资源循环科学与工程专业的学生掌握了资源循环领域的核心知识和技能，能够应对资源管理和环境保护的挑战。
就业前景方面，资源循环科学与工程专业的学生毕业后可以在多个领域找到工作。
以下是一些可能的就业领域：1. 环保部门：资源循环科学与工程专业的学生可以在政府环保部门工作，参与制定和实施环境保护政策。
他们可以负责监测和管理废水、废气和固体废弃物的处置，以减少对环境的影响。
2. 公用事业公司：许多公用事业公司致力于发展可再生能源和提高能源利用效率。
资源循环科学与工程专业的毕业生可以参与该领域的研发工作，包括生物质能源、太阳能和风能的开发和利用。
3. 循环经济企业：随着循环经济概念的兴起，越来越多的企业开始实施循环经济模式。
资源循环科学与工程专业的毕业生可以在这些企业中担任重要职位，设计和管理资源回收和再利用系统。
4. 研究和开发机构：许多研究和开发机构致力于资源循环领域的研究和创新。
资源循环科学与工程专业的学生可以在这些机构中从事研究工作，推动资源循环技术的发展和应用。
5. 咨询和评估机构：资源循环科学与工程专业的毕业生可以为企业提供咨询服务，帮助他们改善资源利用效率和减少环境污染。
他们还可以为政府和非政府组织参与环境评估和可持续发展项目。
总之，资源循环科学与工程专业的就业前景非常广泛。
随着全球资源稀缺性的加剧和环境问题的日益严重，对资源循环领域的需求将越来越大。
资源循环科学与工程专业的毕业生具备独特的技能和知识，能够应对这些挑战，为社会和环境做出贡献。
资源循环与科学工程本科阶段所学全部课程
资源循环与科学工程本科阶段所学全部课程1. 资源循环的概念和意义1.1 什么是资源循环资源循环是指将废弃物转化为有用资源的过程，通过再利用和回收，将资源持续利用，减少对自然资源的开采，实现可持续发展。
1.2 资源循环的意义资源循环有助于减少环境污染，提高资源利用率，降低能源消耗，对社会和经济发展具有重要意义。
2. 科学工程本科阶段所学全部课程2.1 课程设置和内容本科阶段的科学工程课程包括数学、物理、化学、生物、计算机科学、工程设计等内容，涵盖了广泛的知识领域。
2.2 课程意义和应用这些课程不仅有助于学生建立扎实的科学基础，还培养了他们的学科思维能力和解决问题的能力，为日后的科学研究和工程实践打下基础。
3. 资源循环在科学工程领域的应用3.1 工程设计与资源循环在工程设计过程中，可以考虑材料的可再生性和再利用性，设计出符合资源循环理念的产品和工程方案，降低对自然资源的消耗。
3.2 计算机科学与资源循环运用计算机科学技术，可以提高废弃物回收的效率和精度，实现资源的智能化循环利用，推动资源循环的发展和应用。
4. 个人观点和总结4.1 个人观点在学习科学工程的过程中，资源循环的概念和应用是非常重要的，它不仅具有理论意义，还能指导我们在实践中更加注重资源的合理利用和再生利用，对于实现可持续发展具有重要意义。
4.2 总结通过学习资源循环与科学工程本科阶段所学全部课程，我深刻认识到资源循环在科学工程领域的重要性，也意识到自己在未来的学习和工作中应该注重资源的循环利用，为创建一个更加可持续的社会贡献自己的力量。
总结和回顾性的内容通过本篇文章的撰写和总结，我对资源循环和科学工程本科阶段所学全部课程有了更加深入的理解。
资源循环不仅是一种技术手段，更是一种理念和思想，能够指导我们在工程设计和科学实践中更好地利用资源、减少浪费，为可持续发展贡献自己的力量。
科学工程本科阶段所学全部课程则为我们打下了扎实的科学基础，培养了我们的专业思维和解决问题的能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。
2023年资源循环科学与工程专业就业形式
2023年资源循环科学与工程专业就业形式资源循环科学与工程专业涉及资源的开发、利用、保护和可持续发展等方面，是一门集交叉学科为一体的综合性学科，符合当前社会发展需要。
因此，该专业的就业前景非常好。
本文将从以下几个方面阐述资源循环科学与工程专业的就业形式。
一、行业就业形势资源循环科学与工程专业涉及的行业多种多样，如环境保护行业、工业废弃物处理行业、农业废弃物处理行业、水处理行业、能源行业等。
随着国家对环境保护和资源循环利用的重视和推动，这些行业的发展前景非常好，尤其是在保护生态环境和推动可持续发展方面有着重要的作用。
二、就业岗位1. 环境保护类职业：如环保工程师、环境科学家、环保检测工程师等，负责环境污染治理、环境监测分析、环境评估等工作。
2. 固体废弃物处理类职业：如固体废弃物工程师、垃圾焚烧工程师等，负责垃圾处理、工业废弃物处理等工作。
3. 水处理类职业：如水处理工程师、自来水管网工程师、排水工程师等，负责水资源开发和水环境净化等工作。
4. 能源类职业：如可再生能源工程师、燃料电池工程师等，负责开发利用风能、太阳能等可再生能源以及研发新型能源技术。
5. 科研机构类职业：如大学教师、科研院所研究员、博士后等，从事环境、能源、资源循环领域的研究和开发工作。
三、薪资待遇资源循环科学与工程专业的薪资待遇与所在公司或机构、岗位以及个人能力等因素有关。
一般来说，在环保行业、水处理行业等行业工资相对较高，起薪在5000元/月左右。
随着职业发展和岗位升迁，薪资也会有较大幅度的提高。
四、需要具备的素质和技能资源循环科学与工程专业从业人员需要具备扎实的环境、能源、物理、化学等基础知识，具有较强的计算机应用能力、沟通与协调能力、创新思维和团队合作精神。
同时，需要熟悉相关技术和政策法规，有项目管理和风险控制经验，善于发现问题及解决问题的能力。
总之，资源循环科学与工程专业是一个有前景的学科，对社会和国家发展有着重要作用。
资源循环科学与工程
设置背景
资源循环科学与工程是为了满足中国国家节能减排，低碳经济及循环经济等战略型新兴产业对高素质人才的 迫切需求在2010年设立的新兴交叉学科专业，涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。采用课程教学 与基地实训相结合的方式进行人才培养。
发展历程
2010年7月12日，教育部公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单，新设置资源循环科 学与工程本科专业，专业代码为S，为在少数高校试点的目录外专业，修业年限为四年，学位授予门类为工学。
从事化学工程与技术类知识和专业知识教学的专任教师，其学士、硕士或博士学位中，应至少有1个来自化工 类专业，其中讲授化工原理、化学反应工程、化工设计的教师的本科应毕业于化学工程与工艺专业。35岁以下教 师必须具有硕士及以上学位。80%以上的专任教师和实验指导教师应有累计不少于6个月的工程实践经历（包括指 导实习、与企业合作项目、企业工作等）。专任教师应有明确的科研方向，应至少有参与1项科研活动的经历。
培养规格
学制：4年 授予学位：工学学士 参考总学时或学分：四年制本科专业的总学分为140~180学分，包含理论教学及各类实践教学环节。各高校 可根据具体情况做适当调整。 1、思想政治和德育方面 按照教育部统―要求执行。 2、业务知识与能力 各高校应根据自身的办学定位和人才培养目标，结合学科特点、行业和区域特色以及学生发展的需要，吸收 企业或行业专家的意见，在上述业务要求的基础上，强化或者增加某些方面的知识、能力和素质要求，形成人才 培养特色。 3、体育方面 掌握体育运动的相关知识和基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到中国国家规定的大学生体育锻 炼
发展前景
考研方向
人才需求
就业方向
资源循环科学与工程专业面向中国国家节能减排、循环经济、低碳经济等战略性新兴产业需要，适应未来科 技发展，培养系统掌握资源循环科学与工程基础理论知识，具有宽厚的专业知识、实践能力和良好的科学素养， 能在资源循环利用、能源开发与利用以及循环经济等领域的高等院校、科研机构、政府机关、工矿企业等部门从 事资源循环利用的科学研究、规划管理、技术研发等工作的高级复合型人才。
资源循环科学与工程专业就业方向及前景分析
资源循环科学与工程专业就业方向及前景分析1. 引言资源循环科学与工程专业是一门涉及资源管理和循环利用的跨学科领域。
随着全球资源短缺问题的日益突出和环境保护意识的增强，资源循环科学与工程专业的就业前景越来越受人们关注。
本文将分析资源循环科学与工程专业的就业方向及前景。
2. 就业方向2.1 资源管理与规划在资源管理与规划领域，资源循环科学与工程专业毕业生可以从事资源调查、评估和规划工作。
他们可以参与制定资源开发和利用政策，并参与建立可持续发展的资源管理系统。
2.2 环境保护与可持续发展资源循环科学与工程专业毕业生可以在环境保护与可持续发展领域就业。
他们可以参与研发和实施各种环境保护措施，如废弃物处理和循环利用技术，以及节能减排措施。
2.3 新能源与清洁技术随着新能源和清洁技术的发展，资源循环科学与工程专业毕业生在新能源领域有广阔的就业机会。
他们可以参与研发和应用新型清洁能源技术，如太阳能、风能和生物能源等。
3. 就业前景3.1 需求增长随着全球资源供给的不足和环境问题的日益严重，对资源循环科学与工程专业人才的需求将不断增长。
各国政府和企业对于资源循环和环境保护的重视程度不断提高，将为该专业毕业生提供更多的就业机会。
3.2 收入前景由于资源循环科学与工程专业的专业性和技术含量较高，该领域的就业岗位往往薪资较高。
尤其是在新能源和清洁技术领域，随着相应技术的发展，该领域的专业人才将更受市场青睐。
3.3 创业机会资源循环科学与工程专业毕业生具备创新精神和技术能力，他们可以选择创业，在资源循环和环境保护领域开展独立的项目或企业。
创业不仅可以实现个人价值，还有机会为社会提供更多的解决方案。
4. 总结资源循环科学与工程专业的就业前景广阔。
就业方向包括资源管理与规划、环境保护与可持续发展以及新能源与清洁技术。
随着全球资源短缺和环境问题的日益严重，对该领域的人才需求将不断增长。
此外，该领域的就业岗位薪资较高，也存在创业机会。
资源循环科学与工程专业就业方向
资源循环科学与工程专业就业方向资源循环科学与工程专业是一门研究如何合理利用和循环再利用资源的学科，涉及到资源管理、环境保护、可持续发展等多个领域。
随着全球资源紧缺和环境问题的日益严重，这一专业的就业前景也越来越受到关注。
一、资源循环工程方向资源循环工程方向主要研究如何通过技术手段实现资源的高效利用和循环再利用。
毕业生可以在环保部门、能源公司、工程咨询公司等单位从事技术研发、工程设计、项目管理等工作。
他们需要掌握资源循环技术、环境评估和项目管理等知识，能够独立进行工程设计和方案实施。
二、资源管理与政策方向资源管理与政策方向主要研究资源的规划、管理和政策制定等问题。
毕业生可以在政府部门、环保组织、研究机构等单位从事资源管理、环境规划、政策研究等工作。
他们需要了解资源管理的理论和方法，熟悉环境政策和法规，能够制定资源管理和环境保护的政策建议。
三、可持续发展与创新方向可持续发展与创新方向主要研究如何实现资源的可持续利用和创新发展。
毕业生可以在企业、研究机构、非营利组织等单位从事可持续发展战略规划、产品设计、市场推广等工作。
他们需要具备与不同利益相关者进行沟通和合作的能力，能够推动企业和社会实现可持续发展。
四、资源循环教育与培训方向资源循环教育与培训方向主要研究如何开展资源循环教育和培训工作。
毕业生可以在高校、职业教育机构、培训中心等单位从事资源循环教育、职业培训等工作。
他们需要具备教育教学理论和方法的知识，能够开展资源循环教育和培训课程。
资源循环科学与工程专业的就业前景广阔，但也面临一些挑战。
首先，资源循环技术仍处于不断发展和完善的阶段，需要不断更新知识和技能。
其次，资源管理和环境政策制定需要综合考虑不同利益相关者的需求和利益，需要具备良好的沟通和协调能力。
此外，可持续发展和创新需要不断推动和实践，需要具备创新思维和实践能力。
最后，资源循环教育和培训需要适应不同群体的需求和特点，需要具备教育教学理论和实践经验。
2023年资源循环科学与工程专业介绍及就业方向
2023年资源循环科学与工程专业介绍及就业方向资源循环科学与工程是一门涵盖资源、环境、工程多个领域知识的综合性学科，包括资源可持续利用、废弃物处理、环境保护等方面的研究。
资源循环科学与工程专业涉及到从资源的获取、转化、利用、回收再利用等多个方面，使得学生能够掌握如何在有限的资源条件下将资源和能源最大化的利用起来。
该专业在我们当前社会的发展趋势中具有非常重要的意义。
随着全球资源的日益枯竭，对于资源循环利用的要求越来越高，如果不善于利用，可能会导致资源的浪费和环境的破坏。
因此，专业毕业生将拥有很好的就业前景与广阔的发展空间。
就业方向1. 政府及环保类企事业单位投资主管、环保工程师、环境法律顾问、政策研究员等2. 资源开发、矿产勘探类企业与事业单位采掘工程师、矿山环境治理师、地质工程师等3. 农业、林业类企事业单位社区环保专员、Nature保育员、生态环境规划员4. 冶金、化工、建筑材料类企业与事业单位资源利用工程师、环境监测师、污水处理工程师等5. 金融、保险、律师行业金融产品开发员、绿色险理专家、绿色律师等优势与发展前景资源循环科学与工程专业涉及到多个领域的知识，学生需要掌握的技能也非常丰富。
学生需要将资源、环保、工程等领域的知识组合在一起，发挥自己的创新能力，并且有能力进一步跟随社会发展的脚步，发现社会的新问题并提出解决方案。
从未来就业市场的发展趋势角度来看，循环经济的发展与应用场景也将更加广阔。
资源循环科学与工程专业毕业生将有望在工业、民用和金融等领域拥有更广阔的发展空间，有望切实解决环境、资源与经济发展之间的难题，提高可持续发展的水平。
总之，资源循环科学与工程专业曾经是一个新兴专业。
然而，随着新能源、新环保、新物质等领域的发展，相关领域的需求更加迫切。
资源循环科学与工程专业毕业生将具有更加广阔的就业及发展前景。
由于他们在资源循环领域拥有独特的认知和优势技能，使得他们具有很大的机会在各个领域中发挥其才能，实现更光明的未来。
2023年资源循环科学与工程专业就业前景调查报告
2023年资源循环科学与工程专业就业前景调查报告资源循环科学与工程是一门新兴的学科，它致力于解决资源的有效利用和循环利用。
随着环保意识的增强和资源短缺的加剧，该专业的就业前景日益广阔。
下面我们就来详细探讨一下资源循环科学与工程专业的就业前景。
一、就业方向资源循环科学与工程专业的毕业生可以从事以下几个方面的工作：1.资源回收利用领域这是该专业毕业生最主要的就业方向。
可以从事垃圾处理、废弃物利用、农业废弃物利用、建筑垃圾回收等方面的工作。
随着人们环保意识的增强，这个领域的就业前景越来越好。
2.环境监测领域该领域需要对环境进行测试和监测。
毕业生可以从事环境采样、环境监测、环境数据分析等岗位。
3.研究与开发领域该领域需要开发新的资源循环利用技术和产品。
毕业生可以从事技术研究与开发以及新产品设计和开发等方面的工作。
二、就业岗位根据调查结果，在该领域毕业生可以从事的岗位有：1.工程师毕业生可以在废弃物处理、资源回收、环境监测等领域从事技术研究和开发工作。
2.环保专员毕业生可以成为环保部门的专职人员，具有环境检测、环境公共关系、环保政策制定等能力。
可从事污水处理、废气治理等环保工作。
3.研究人员毕业生可以去科研院所等研究单位从事科研工作，开发新技术和新型产品。
4.管理人员毕业生可以担任企业的管理人员，具有相关法律和经济知识，可从事企业经营、环保法规制定、环境监管等工作。
三、薪资水平根据调查，该领域的毕业生的初聘薪资约在4000元-8000元之间，随着工作年限的增长，薪资水平也会有所提高。
在大型企业和高科技公司工作的毕业生，薪资水平会更高，可以达到15000元以上。
四、就业前景随着环保意识的不断提高和资源短缺问题的加剧，资源循环科学与工程专业的就业前景十分广阔。
未来该领域将是一个“朝阳产业”，具有很大的发展潜力。
五、建议1.尽早规划职业发展计划。
在校期间要尽早明确自己的职业方向和就业目标，并通过实习和实践，积累实际工作经验。
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1、课程设置（参见附表 “教学进度表”） 2、补修课程 跨专业入学和以同等学力入学者必须补修与本学科相关的本科生核心课程 2-4 门。补修本科 课程由研究生在导师指导下，参考我校相应本科专业的人才培养计划，随本科生修读或安排集中 授课，并参加考试或考查。本学科补修课程为无机化学、有机化学、分析化学、物理化学。补修 本科课程成绩必须达到学校本科教学规定的合格要求并记入成绩档案，但不记学分。
硕士学位论文工作，是研究生在导师及导师小组指导下独立设计和完成相关方向课题、培养 独立科研能力的过程。
（一）论文开题
硕士生在撰写论文之前，必须在导师的指导下经过认真的调查研究，查阅文献，了解资源循 环科学与工程研究的历史与现状，在此基础上提出自己的主攻方向及预期目标，确定技术路线， 认真做好选题和开题报告，并在第二学年的第一学期举行开题报告会。经导师和指导小组审定开 题报告合格后，开展研究工作。开题报告应该包括以下内容：(1)选题的目的及其理论意义和研究 价值，（2）国内外研究动态，（3）主要研究内容，（4）主要创新点，（5）实验方案和技术路线， （6）准备工作情况及采取的主要措施，（7）预期达到的研究成果。
资源循环科学与工程
代码：0830J1
一、培养目标
硕士生教育是我国高等教育培养高层次专门人才的重要途径。学术学位硕士研究生的教育必 须贯彻德、智、体全面发展的方针，特别注重综合素质和创新能力的培养。基本要求是：认真学 习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观，具有坚定正 确的政治方向；热爱祖国，具有集体主义观念；遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康；具 有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。
二、学习年限
学术学位硕士研究生的基本学习年限为 3 年。在规定基本年限内，未达培养要求的，可以申 请延长学习年限，但延长时间不得超过一年。延长期满仍未完成学业者，按退学处理。延长学习 年限的学生须按学年交纳延长期学费。
三、研究方向
1、废弃资源高效分离利用技术 本研究方向采用化工、生物、分离工程等基本原理，开展固体废弃物中杂质高效分离新技术
4．《Modern Analytical Chemistry》，David Harvey, McGraw-Hill,
Inter. Ed., Singapore, 2000
1．《Separation process principles》，Seader J. D., Henley E. J. Ed.，
1988
1．《自然资源学原理》（第 2 版），蔡运龙，科学出版社，2007
2．《自然资源利用与生态经济系统》，王松霈，中国环境科学
11
选修
自然资源学原理 出版社，1992 3．《自然资源：分配、经济学与政策》。Rees J.（蔡运龙等译），
商务印书馆，2002 4．《生专业实践管理办法》执行。
学术活动 2 学分：每个学生在校其间要求至少参加 10 次各类学术活动，包括学术报告、学 术讲座、学术会议等，并填写“硕士生参加学术活动记录”，经导师签字后自己留存，申请答辩前 交学科研究生管理部门记载成绩。
六、学位论文
学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养综合运用所学知识分析问题和解决问题 能力的重要环节，也是衡量硕士生能否获得学位的重要依据之一，本学科学术型硕士生在学习期 间，一般要用至少二年的时间完成学位论文。
研究，探索膜分离技术、新型吸附和结晶技术、分子蒸馏技术等在资源与环境工程中利用的基本 理论和基本原理，从而为实现资源的高值化高效循环利用提供理论支撑。 2、清洁生产与生态修复
本研究方向运用清洁生产和循环经济理论，不仅使废物产生最小化，而且实现废物综合可持
续利用，并且开发生产过程节能减排新技术、新方法，建立资源循环利用的绿色产业链。同时， 围绕矿区开采和自然灾害引起的黄土高原生态和物种多样性破坏、矿区地表塌陷进行系列研究， 开展矿区复垦、土壤改良及生物修复技术研究，为保护生态平衡和区域可持续发展提供技术支撑。 3、低品位资源高值化综合利用
资源循环科学与工程是由多个优势学科相互渗透交叉的学科，具有鲜明的特色和组合优势。 本学科面向我国资源节约型、环境友好型社会的建设与发展对人才的需求，培养德、智、体全面 发展，掌握一门外国语；具有综合运用现代矿物学、物理学、化学、环境科学、信息学、系统工 程等学科的理论与方法的能力；能够在矿产资源高效、循环利用、能量减量消耗与环境保护等方 面进行理论创新和技术开发的综合型人才。
1．《新能源与可再生能源技术》，李传统，东南大学出版社,2005
8 专业
新能源与 可再生能源
2．《可再生能源开发技术》,【美】保罗·克留格尔(著)，朱红 (译)，科学出版社；2007
3．《新能源与可再生能源概论》 苏亚等；化学工业出版社, 2006
1．《水盐体系相图及其应用》,牛自得，程芳琴，天津大学出版，
（二）论文研究
为保证学位论文质量，研究生需要在导师指导下，制定科研计划，开展各种科研工作，加强 科研训练，完成研究工作。研究生每月至少向导师（或指导小组）汇报一次论文研究的进展情况。
（三）预答辩
预答辩是对硕士生学位论文提交正式审核之前，所在培养单位和导师对即将毕业硕士生的学 位论文所做的最后一次自我把关。其主要目的是对该学位论文是否已经达到本学科对硕士学位论 文的水平要求进行自我诊断，尤其是对该学位论文的论据(包括实验、计算、模拟等结果及有关引 用情况)的真伪、可靠性等进行甄别和把关。硕士学位论文预答辩应由导师主持，指导小组成员和 本学科专家参加，也可根据需要邀请校内外其他专家参加。
3
学科
分离与传递过程 （双语）
Wiley，1998 2．《化工分离工程》，宋华等，哈尔滨工业大学出版社，2003
3．《化工传递过程基础》，陈涛等，化学工业出版社， 2002
4．《高等传递过程原理》，王涛等，化学工业出版社， 2005
4 学科
应用多元 统计分析
1．《应用数理统计》，邰淑彩等，武汉大学出版社，2005 2．《应用用多元统计分析》，朱建平，科学出版社，2006 3. 《多元统计分析》，袁志发等，科学出版社，2002
本研究方向重点开展煤炭资源、盐湖资源、铝矾土资源等中低品位资源的高值综合利用技术。 揭示复杂过程物质转化与放大调控的共性规律，针对工业固体废弃物二次资源的循环利用，揭示 建立工程示范与大规模产业化转化技术体系，实现资源循环利用，实现国家资源战略与学科前沿 的统一。 4．能源清洁利用与新能源开发
该研究方向系统研究典型能源清洁利用以及新型清洁能源开发利用过程中的理论、工艺与技 术问题，为解决制约我国社会可持续发展的能源、环境瓶颈问题奠定理论与技术基础。主要研究 内容包括：化石能源与生物质能源的耦合利用，太阳能的开发与利用等。
1．《计算机在化学化工中的应用》，李谦等，化学工业出版社，
2010
计算机在化学中 2．《计算机在化学化工中的应用》, 马江权等，高等教育出版
12 选修
的应用
社，2005 3．《 Origin8.0 实用指南》方安平, 机械工业出版社，2009
4．《精通 MATLAB R2011a》, 张志涌.北京航空航天大学出版 社；2011 5．《Aspen Plus 实例教程》熊杰明, 化学工业出版社，2013
1．《盐湖化工基础及应用》，程芳琴等，科学出版社，2012
13
选修
盐湖化工基础及 2．《卤水资源及其综合利用》，曹文虎等，地质出版社，2004
应用
3．《察尔汗盐湖资源可持续利用研究》，于升松，科学出版社，
2009
14 选修 15 选修
化工设计概论
MATLAB 语言 及应用案例
1．《Analysis, Synthesis, and Design of Chemical Processes》Fourth Edition, Richard Turton, Richard C. Bailie etc. 2．《化工过程设计》，王静康，化学工业出版社，2006 3．《化工单元过程及设备课程设计》（第 2 版），匡国柱等， 化学工业出版社，2008 1．《MATLAB语言及应用案例》，张贤明等，东南大学出版社， 2010 1．《MATLAB程序设计教程》，李海涛等，高等教育出版社， 2002 3．《MATLAB教程》，张志涌等，北京航空航天大学出版社， 2006
1．《产业生态学（第2版）》，格雷德尔，清华大学出版社，
6 专业
产业生态学
2004 2．《生态工业：原理与应用》，金涌等，清华大学出版社，2003 3．《产业生态学》，王寿兵等，化学工业出版社；2010
4．《生态工业园理论与实践教程》，崔兆杰等，中国环境科学 出版社，2012
1．《Introduction to Colloid and Surface Chemistry》，Duncan J.
水盐体系相图及 2002
9 选修
其应用
2．《水盐体系相图》，赵天源等，化学工业出版社，1995
3．《水质工程学》，李圭白，中国建筑工业出版社，2005
10
选修
实验设计与数据 处理
1．《实验设计与数据处理》，刘振学等，化学工业出版社，2005 2．《实验设计与数据处理》，田胜元等，中国建筑工业出版社，
五、专业实践和学术活动
为了拓宽研究生的学术视野，促进研究生主动关心和了解本学科前沿的进展，学术型硕士研 究生在学期间还必须参加专业实践和学术活动。
专业实践 4 学分：本学科学术型硕士研究生要求进行的专业实践为科研实践或工程实践。要 求学生自行选择参加：1）国家级研究生创新中心实践项目 15 学时，2）省级研究生创新中心实践 项目 20 学时，3）校级研究生创新中心实践项目 25 学时，4）导师课题项目 30 学时。具体办法参
Shaw,，Fourth edition， 2003，Elsevier Science Ltd.，Oxford