想象画未来的儿童宫(第四册)
一年级美术下册教案-17. 地下王国4-湘美版
一年级美术下册教案-17. 地下王国4-湘美版教学目标1.认识、理解地下王国4的主题、情节，表现手法等。
2.提高学生对于色彩、形状等的观察、分辨、辨认和感知等能力。
3.提高学生的绘画能力，培养学生的表现能力，让学生通过绘画表达自己的感受、情感和想象。
4.掌握基本绘画用具的正确使用方法。
教学内容•地下王国4的主题、情节、表现手法等；•绘画基本用具的正确使用方法；•突出色彩、形状的观察、辨认、感知、表达。
教学重点•地下王国4的主题、情节等的理解；•色彩、形状的感知、表现能力的培养；•绘画基本用具的正确使用方法的掌握。
教学难点•色彩、形状的表现能力的提高；•绘画能力的培养。
教学方法主导式教学，鼓励学生自由发挥。
教学过程导入（5分钟）引导学生回忆上堂课讲解的画面、场景，帮助学生进入美术上课状态。
前置知识讲解（5分钟）对于湘美版地下王国4进行简单介绍，说出本课关键词“蓝色”的含义。
示范教学（10分钟）老师在黑板上示范如何用水彩笔进行涂绘。
要求学生仔细观察，并沿着老师的示范进行练习。
同时要求学生尽可能的掌握各种颜色的搭配。
练习环节（30分钟）1.涂鱼鱼按照题目所给出的鱼鱼图案，用水彩笔正确涂绘，要求颜色搭配得当，线条顺畅，过程中可以自由发挥。
2.画自己喜欢的东西让学生自由发挥，展示自我，绘制自己喜欢的东西，发挥表现能力。
结束（5分钟）学生提交画作、听取近期学习安排、作业以及补充内容。
教学反思本次美术课以“地下王国4”为主题，引入了湘美版的呈现手法，突出绘画中颜色和形状的表现。
学生自由发挥的练习也为学生提供了表现机会，让他们在画画中思考和自我表现。
同时，本节课通过水彩笔的正确使用，使学生掌握了一些基本的绘画技巧。
整堂课上，学生表现积极、踊跃，表现能力和绘画技巧均有所提高。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (1)
展示学生的创意。
事物。
大胆展示自
己的想法。
展示自己的想法。
学生作业1、提出创作要求：
1)表现未来世界的哪个主题？
2)未来世界中有哪些人物、动物或
景物？有什么交通工具……
3)画面中哪些是主要的？哪些是
次要？
4)怎样安排主要的事物的位置、大
小、形状、颜色。
次要的有怎样
安排？
5)还需要配上什么衬托的事物？
6)表现技法提示：使用以前学过的
绘画技法，使用点线面、大小粗
细对比构图……等。
2、引导小组讨论，小组合作创作。
1、小组讨论，思考教
师的问题。
2、小组创作未来世
界的画面构图。
积极讨论，思
考老师设定的
问题，大胆说
出自己的想
法。
使用学过
的绘画技法表
现对未来世界
的想象。
展示评价1、介绍自己的作品。
2、点评其他作品
教师点评，肯定优点（构思、构
图、技法）
1、自评、互评创作成
果：
1)主题突出（有题
目）
2)构思奇妙（有情
节）
3)形象生动（有美
感）
展示好的构
思、构图、绘
画技法的作
品。
引导学生
大胆介绍自己
的作品，学会
欣赏评价同学
的作品。
课外拓展展示图片资料，引导学生感受具有大
胆的创意，才有未来的世界。
欣赏现在概念系列图
片，感受人们对未来
的想法。
培养学生为祖
国科技事业发
展努力学习的
愿望。
奇妙的简笔画 少年宫活动计划及记录表
会同县堡子镇小学乡村少年宫奇妙的简笔画指导老师：粟燕吴娅妮2018上期12018年上期堡小少年宫奇妙简笔画活动计划“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的学生”是我校少年宫开办的指导思想。
为了丰富学生课外生活，增加学生的课外知识，提高学生的线条表现能力，为培养简笔画人才，给爱好简笔画的学生创造一个良好的学习环境，为此创办了“奇妙的简笔画”这一少年宫活动。
通过奇妙的简笔画少年宫活动，可以使学生的简笔画特长得到更好的发展，让学生进一步了解简笔画的基本知识，提高学生的欣赏水平和创造能力。
少年宫奇妙简笔画兴趣小组主要在于培养学生的兴趣和爱好，提高学生用简单线条表现实物的能力。
一、活动要求1、组织学生按时参加活动，教育学生热爱集体，保护好公物，保持教室的清洁，干净。
2、根据学生的具体情况根据学校校本有计划有目的地进行活动。
3.教师要做到精心计划，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度，广度和力度。
4.做好点评工作，对一每位学生作的画进行点评，让他们认识到自己的优点缺点。
5.学生作品到一定的时候，举行小组赛作品进行观摩。
2二、活动内容1、使学生了解一些简单的简笔画常识。
2、以儿童画为主，进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。
三、主要措施1、教师要认真负责，把它看作是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
3、订立必要计划，抓好思想工作。
四、活动对象：一1班全体同学五、活动时间：星期一到星期四下午第一节课，星期五下午两节课。
六、活动地点：本班教室指导老师：粟燕、吴娅妮2018.33堡子小学2018年下学乡村少年宫计划表课程名称：奇妙的简笔画辅导老师：粟燕吴娅妮地点：一（1）班教室人数：42人4堡子小学乡村少年宫阅读组人员名单签到表56奇妙的简笔画课程第 1 次活动设计及活动记录活动时间：3月30日活动内容：学画蔬果预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
小学美术课件-4.梦幻未来世界-岭南版 (26张PPT)ppt课件
岭南版《美术》第十二册第4课
梦幻的未来世界
摩天巨塔，模仿富士山的外形建造，预计高度4000米，比3800米的富士 山还搞出200米，是一座真正的通天塔。
阿布扎比垂直海水农场，沙漠城市阿布扎比总人口超过80万，依靠5个巨型脱盐工厂获取淡水， 新鲜水果和水彩则依赖进口。
这座新城就是“GWANGGYO能源中心”，其最大特征就是梯田状的建筑，每一层的外侧建有花 园，让所有居民都可获得一个室外活动空间，种植自己喜欢的花草。此外，花园这种设计也 为这座自给自足的新城披上了一件绿衣。
星城，他们设计的星城不但在技术层面上非常复杂，而且从审美角度来说，也非常具有超现实主义味道。外 表有些怪异的星城占地面积非常小，在结构上可谓将几何学发挥到极致，所有这些特性让它们更容易实现“自 给自足”。它们被誉为完全做到可持续性的建筑，能够以自治城市身份投入运转同时只会选择性地与它们所处 环境相互影响。
迪拜金字塔之城
什么是科幻画？
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依 据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的 一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科 学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘 画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人 类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而 产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩 子对美好生活的追求一种艺术形式。 科学幻想＋艺术创造
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
LILYPAD项目可能是人类低历史上最复杂、思想最超前的绿色设计项目了。它被建设成为一个完全自给自足的城 市，可漂流在大洋中，是援救天灾而导致海平面升高使得人们流离失所的解决方案。通过结合热能、潮汐能、 太阳能和风能等多种技术为自己制造能量。而且容量很大，可容纳约5万人正常生活。这种三维的大厦设计还 创造了小山和河谷，以及休闲、商贸和住宅区，从而创造一个有机的复杂体，还真像人们安度一生的好地方。
了不起的我心理绘画及优点三年级四宫格
了不起的我心理绘画及优点三年级四宫格
（实用版）
目录
1.了不起的我心理绘画介绍
2.心理绘画的优点
3.三年级四宫格的实践应用
正文
1.了不起的我心理绘画介绍
“了不起的我心理绘画”是一种针对儿童心理发展的绘画活动。
它旨在通过绘画的方式帮助儿童表达内心的情感和想法，增强自我认知和情绪管理能力。
这种绘画方法适用于三年级左右的学生，四宫格则是该方法中的一种实践形式。
2.心理绘画的优点
心理绘画作为一种非语言表达方式，具有以下优点：
（1）帮助儿童表达内心情感：绘画可以让儿童在没有语言压力的情况下表达内心的情感和想法，有助于减轻心理负担。
（2）提高观察力和想象力：通过绘画，儿童可以锻炼观察力和想象力，有助于智力发展。
（3）增强自我认知能力：通过绘画，儿童可以更好地认识自己，了解自己的喜好、特点等，有助于形成健康的人格。
（4）培养情绪管理能力：绘画可以帮助儿童宣泄情绪，学会控制和调整情绪，提高情绪管理能力。
3.三年级四宫格的实践应用
在三年级心理绘画课程中，教师可以引导学生进行四宫格绘画活动。
四宫格包括四个部分，分别代表家庭、学校、自己和未来。
在绘画过程中，学生可以根据自己的想法，在各个部分进行创作。
（1）家庭：学生可以画出自己的家庭成员，表达对家庭的情感和期望。
（2）学校：学生可以画出学校场景和同学，表达对学校生活的感受和期待。
（3）自己：学生可以画出自己的形象，表达自己的性格特点和兴趣爱好。
（4）未来：学生可以画出自己对未来的期望和憧憬，激发对未来的向往和努力。
六年级下册美术课件-第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (共23张PPT)
衣服
夸张的造型衣服
融合太空飞船的造型设计 出来的服装夸张同时拥有 科技感。
小拓展：
这么漂亮的未来 服装，我们会怎么换呢？来自如果我们在太空里，我们要吃
所有食物都装在耐高温蒸煮袋里。 而且食物包装袋背后都带有维可牢尼龙搭扣避免食物在太空中飘走。 没有饼干面包。
住
住
• 地上 树上 • 水里 还是天空？
80年代的深圳
现在的深圳
想知道老师心中的未来世 界吗？
《未来的深圳》
浮在半空中的岛屿，在半空中，隧道里自由穿梭的车辆， 奇形怪状但是颜色丰富的建筑。
《哈尔的移动城堡》
你机看器到人了，什房么子类，植型 的东物…西…？
温例馨如而：科螺技旋化桨的…城…堡
《突发奇想》康定斯蒂
• 融合几何图形，拼凑出点、线、面效果展示他想象中未来的世界，具 有轮廓感与科技感。温暖的色调也说明作者对未来世界的无比热情和 憧憬。
还是这种能适应各种环境的变形房子。
交通工具
通过衣食住行，你心中梦幻未来 世界是怎样的呢？
作品要求
创作一幅《未来世界》
开学学习计划漫画四宫格
开学学习计划漫画四宫格
画面：一个小学生拖着书包，面露担忧的表情，站在教室门口。
小学生内心独白：开学了，新学期要开始了，我好紧张啊，老师说这学期会更加忙碌，我要怎么应付得来呢。
第二格：
画面：小学生坐在课桌前，认真地做着作业。
小学生内心独白：我得有个好的学习计划才行，要想办法提高学习效率，不能再拖拖拉拉了。
第三格：
画面：小学生在家里，摆放了一张学习桌，桌上摆放着书本、笔记本和文具。
小学生内心独白：我要把每天的学习安排好，每天定时做作业，复习功课，还要多读书，不能忘了背单词，写作文，天天进步。
第四格：
画面：小学生坐在学习桌前，专心致志地读书。
小学生内心独白：只有这样，我才能在新学期有所突破，争取把成绩提高，学会更多有意义的知识。
加油，我一定行的！。
未来生活科幻画
未来生活科幻画
在未来的世界里，科技已经取得了巨大的进步，人类的生活发生了翻天覆地的变化。
一幅生活科幻画展现出了未来的世界，让人们充满了无限的想象和期待。
首先，画中展现的是智能家居的场景。
人们可以通过声音或者手势来控制家里的一切，无论是灯光、电视、空调还是厨房电器，都可以轻松地实现智能化操作。
家中的机器人会帮助人们打扫卫生、照顾孩子，甚至可以成为人们的朋友和伴侣。
其次，画中展现了交通工具的变革。
飞行汽车已经成为现实，人们可以在空中自由飞行，避免了地面上的交通拥堵。
同时，高速铁路和磁悬浮列车也成为了主要的交通工具，让人们可以在短时间内快速到达各个城市。
另外，未来的医疗设施也展现在了画中。
人们可以通过虚拟医生进行远程诊断和治疗，大大减少了看病的时间和成本。
生物科技的发展也让人类可以通过基因编辑来预防和治疗疾病，延长寿命。
最后，画中展现了人类与外星生物的接触。
人类已经可以通过太空飞船前往其他星球，与外星生物进行交流和合作。
这种跨越星际的交流，让人们对未来充满了无限的憧憬和希望。
未来生活科幻画展现了人类对未来的无限想象和探索，让人们对未来充满了希望和憧憬。
随着科技的不断进步，未来的生活将会变得更加美好和丰富多彩。
让我们期待未来，迎接未来生活的科幻画所展现的美好世界。
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想象画未来的儿童宫 (第四册)
想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时
教学目标：
1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程：
第一课时：
同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。
启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。
(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。
(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导同学突破基本形)
③添画花纹。
(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、同学作业，老师指导。
(放音乐)
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位同学上台，师生一起作画。
作画时就台下同学作业存在的问题，和时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。
想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时
教学目标：
1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新
颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程：
第一课时：
同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。
启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。
(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。
(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导同学突破基本形)
③添画花纹。
(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、同学作业，老师指导。
(放音乐)
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位同学上台，师生一起作画。
作画时就台下同学作业存在的问题，和时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。
想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时
教学目标：
1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：
初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。
教学难点：
启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。
教学准备：课件。
教学过程：
第一课时：
同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题：
课件展示儿童宫的建筑模型。
1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。
2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。
板书课题：未来的儿童宫
二、讲授新课
1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。
（1）图一：
①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭)
引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。
②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思)
(2)图二：
①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。
②引导观察儿童宫由基本形构成。
③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。
2、阅读教材。
(1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。
启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。
3、老师示范绘画步骤。
(1)勾描。
(用黄色彩笔芯)
(2)添画，上色。
(边提问启发，边示范并指导绘画技法)
①问：首先添画什么形状的门窗?
②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形?
(引导同学突破基本形)
③添画花纹。
(指导色彩)
④周围还可添画什么景物?
三、同学作业，老师指导。
(放音乐)
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业，教师指导。
巡视指导，有针对性地选择几位同学上台，师生一起作画。
作画时就台下同学作业存在的问题，和时指出，并示范讲解。
二、教学评价，课堂总结。