芦叶船练习及答案
四年级上册语文同步练习2芦叶船∣语文S版
第2课《芦叶船》同步练习一、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
看拼音，写词语。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
hénɡshùzhīzhūzhǎi xiǎo lǎbɑhào dànɡ语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
语文S版语文四年级上册2芦叶船练习卷.doc
语文S版语文四年级上册2芦叶船练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
héng shù zhī zhū lǎ ba hào dàng（______）（______）（______）（______）2 . 用“＼”画掉不正确的读音或汉字。
我们用宽窄(zǎi zhǎi)不同的芦叶做成各种不同的船儿，既有小舢板，也有大(蓬篷)船。
然后我们把做好的船放进河里，船儿顺着风向前(航杭)行。
3 . 照样子，写词语。
越长越多(越×越×) ________________ ________________呜啦呜啦(形容声音) ________________ ________________浩浩荡荡(AABB式) ________________ ________________4 . 按要求完成句子练习。
(1)那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
这句话中把________________比作了________________。
仿写比喻句：__________________________(2)（______）我们的手艺不一样，（______）谁做的都能认出来。
(在括号内填入合适的关联词，并用所填关联词造句)________________________________5 . 精彩赏析。
(1)表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。
他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。
”表哥说的这句话应该读出________的语气，体现出故乡孩子们对芦叶船的________之情。
(2)只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。
画线部分写出了芦叶船开走时的________________，如果去掉画线的部分表达效果会怎样？________________(3)我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？这是“我”的________，可以看出这是一个天真儿童的奇思妙想，更能表明生活在水乡的孩子对外面世界的________。
2芦叶船练习题
一、看拼音写汉字
lú wěi wéi gān tuò mo lǎ ba chóng míng dǎo
( ) ( ) ( ) （ ） ( )
二、比一比，组词语。
芦( ) 桅( ) 喇( )
航( ) 庐( ) 危( ) 刺( )
船( )
坚( ) 珠( ) 叭( )
荡（ ) 竖（ ) 蛛( ) 趴( )
汤( ) 三、多音字组词
横
四、课文精彩语段。
H éng （ ）
H èng （ ）
Ju ǎn （ ） Ju àn （ ）
卷
那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像船上的桅杆。
过了几天，芦苇芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
1.用“”画出段中的比喻句，并分别写出把什么比作什么。
①把比作
②把比作
③把比作
六、改写句子
江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
改成陈述句：。
最新语文S版小学语文四年级上册《芦叶船》精选习题第2课时(精品)
《芦叶船》习题2
一、基础过关
1．比一比，再组词。
竖（）喇（）航（）
坚（）刺（）抗（）
2．多音字组词。
（1）为wèi（）wéi（）
（2）好hǎo（）hào（）
二、综合训练
填上作者的联想。
1．那里河道特别多，有横的、竖的，像（）。
把（）比作（）。
2．芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像（）。
把（）比作（）。
三、拓展应用
给下列句子加上标点。
1．那里河道特别多横的竖的像蜘蛛网一样。
2．有时还把三五片芦叶叠在一起做成三桅帆五桅帆的大船。
参考答案一、基础过关
1．竖线喇叭航行
坚持冲刺抗日
2．（1）因为作为
（2）好人好吃
二、综合训练
1．蜘蛛网一样河道蜘蛛网
2．升起了绿色的风帆芦叶风帆三、拓展应用
1．，、，
2．，，、。
《芦叶船》练习学习资料
板块：每课一练
学练指要
本课记叙了作者儿时做各种芦叶船放 在河里玩的趣事，字里行间洋溢着童年的 乐趣和对生活的美好向往。
朗读、想象和体会作者的思想感情是 本课学习的重点。当然还要掌握生字，并 且学习如何把句子写具体哦！
二、连一连。
灯火辉煌的 五颜六色的 宽阔平坦的 狭窄陡峭的
马路 山谷 花朵 广场
四、 3 2 1 4
五、略
三、修改病句。
1．香山漫山遍野到处飞舞着红叶。
—————————————— 2．广场上飘着五颜六色的红旗。
—————————————— 3．老师表扬了班里的好人好事和班长的
好事。
——————————————
四、按，便到了龙亭殿前。 ( )走进龙亭公园，穿过一丛争奇斗艳的
鲜花，便到了龙亭。 ( )一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。 ( )我们步入大殿，看到四壁雕刻的飞龙
光彩夺目，金碧辉煌。
五、画一画你想象中的芦叶船。
参考答案：
一、 蜘蛛 喇叭 远航 浩浩荡荡
二、 灯火辉煌的—广场、五颜六色的—花朵 宽阔平坦的—马路、狭窄陡峭的—山谷
三、 1. 删除“漫山遍野”或“到处”。 2. 删除“五颜六色的”或“红”。 3. 删除“和班长的好事”。
语文小学四年级上册1.2芦叶船练习卷(含答案解析)
【精品】语文小学四年级上册1.2芦叶船练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．课堂连线台。
读句子，理解填空。
过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
句子中的“桅杆”指的是________，“风帆”指的是________，你认为这样写的好处是________ 。
二、现代文阅读精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
我不信。
江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。
只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。
我又惊又喜。
2．把画横线的句子改写成陈述句。
_____________________________3．由这句话“江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪”联想到一句俗语：_________，由“这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远”想到的成语是______。
“读进去，想开来”是一种好的读书方法哦。
4．“我又惊又喜。
”中“惊”的是____________，“喜”的是_______________。
快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
故乡的芦苇樊发稼生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤(yóu yōu)其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇(wěi wéi)。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳(yèzhuài)着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几(jījǐ)乎所有的河沟港汊(chàchā)、小湖池塘，都被绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。
在融融的春风中，快活地舒展它那狭长的叶子。
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《芦叶船》习题精选第一课时一、组词竖（）喇（）航（）蛛（）坚（）刺（）抗（）珠（）二、写反义词。
横——_____________宽——_____________三、读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________四、填上作者的联想，并仿写一句。
1.那里河道特别多，有横的、竖的，像_____________。
2.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像。
3.__________________________像__________________________。
答案和解析【答案】．比一比，再组词。
竖（）喇（）航（）坚（）刺（）抗（）2．多音字组词。
（1）为wèi（）wéi（）（2）好hǎo（）hào（）二、综合训练填上作者的联想。
1．那里河道特别多，有横的、竖的，像（）。
把（）比作（）。
2．芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像（）。
把（）比作（）。
三、拓展应用给下列句子加上标点。
1．那里河道特别多横的竖的像蜘蛛网一样。
2．有时还把三五片芦叶叠在一起做成三桅帆五桅帆的大船。
参考答案一、基础过关1．竖线喇叭航行坚持冲刺抗日2．（1）因为作为（2）好人好吃二、综合训练1．蜘蛛网一样河道2．升起了绿色的风帆三、拓展应用1．，、，2．，，、蜘蛛网芦叶风帆第二课时1.看拼音写词语xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái( ) ( ) ( ) ( )2.组词疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( )僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( )二、综合训练（一）先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰( )( ) 坚强( )( )（二）缩写句子1.小小的争论打断了爸爸的思路。
冀教版语文四年级下册同步练习《芦叶船》.doc
试卷第 1 页共 1 页
冀教版语文四年级下册同步练习《芦叶船》
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 比一比，再组词。
竖（ ） 喇（ ） 航（ ） 蛛（ ）
坚（ ） 刺（ ） 抗（
） 珠（ ）
2 . 写反义词。
横——
宽——
3 . 根据课文内容填空。
那里河道特别多，有横的、竖的，像（ ）。
4 . 联系课文回答，用芦叶做成的船有哪些？
5 . 写近义词。
特别——
常常——
保险——
6 . 课文第3、4段主要写了什么？
7 . 比较下列两个句子并分析。
那里河道特别多，横的、竖的。
那里河道特别多，横的、竖的，像蛛蛛网一样。
8 . 有的找不到，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
想一想：这一句话采用了什么手法？。
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2、芦叶船
一、比一比，再组词。
竖（竖线、横竖）喇（喇叭）航（航行、宇航）
坚（坚持、坚强）刺（冲刺）抗（反抗、抗日）
蛛（蜘蛛）珠（珍珠）
二、写反义词。
横——竖宽——窄
三、读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？
一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（会翻）
一浪接一浪，那小小的芦叶船，（怎能）不翻呢？（会翻，意思一样）
四、填上作者的联想，并仿写一句。
1.那里河道特别多，有横的、竖的，像（蜘蛛网一样）。
把（河道）比作（蜘蛛网）
2.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像（升起了绿色的风帆）。
把（芦叶）比作（风帆）
3. （小姑娘红彤彤的的脸）像（一个熟透的苹果）。
把（小姑娘的脸）比作（熟透的苹果）
小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。
弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
五．多音字
为wèi（因为、为什么）好hǎo（好人、好事）
wéi（成为、作为） hào（好学、好吃）
六、给下列句子加上标点。
1．那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
2．有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。
3．我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。