小班礼仪您好再见教案
您好 再见幼儿园教案
您好再见幼儿园教案
一、教学目标
1.了解“您好”和“再见”的基本含义，能够正确使用；
2.学会用书面形式向老师、同学、家长等问候和告别；
3.学习简单礼仪，用语文明，表现良好的生活习惯。
二、教学准备
1.课件：幼儿园生活场景图片、打招呼和告别用语PPT；
2.教具：助手人偶、老师人偶、同学人偶、家长人偶、黑板、粉笔。
三、教学步骤
第一步：引入课题
（1）教师出示幼儿园生活场景图片，引导幼儿谈论和描述图片内容。
（2）教师问：“在幼儿园里，我们经常遇到老师、同学和家长，和他们打招呼和告别要注
意什么呢？”引导幼儿思考。
### 第二步：学习用语（1）教师出示打招呼和告别
用语PPT，带领幼儿一起学习问候和告别的常用语，如“老师好！”，“同学们好！”，“再见，老师！”，“再见，同学们！”等。
（2）教师分角色示范，让幼儿模仿练习。
### 第三步：学习礼仪（1）教师出示礼仪图片，向幼儿展示如何礼貌地打招呼和告别，如微笑、鞠躬、握手等。
（2）教师分角色示范，让幼儿模仿练习。
###
第四步：巩固练习让幼儿进行小组练习和角色扮演，活跃课堂气氛，提高综合素质。
四、教学效果评价
1.学生是否准确掌握书面使用“您好”和“再见”的基本含义；
2.学生是否掌握常用的打招呼和告别用语；
3.学生是否能用简单的礼仪姿势礼貌地问候和告别；
4.学生是否展现良好的行为习惯和礼仪意识。
幼儿园小班教案《您好再见》含反思
幼儿园小班教案《您好再见》含反思一、教学目标1.学习问候用语“您好”、“再见”。
2.能够模仿正确的语音语调问候。
3.培养儿童小组合作及表达能力。
二、教学重难点1.重点：学习“您好”、“再见”的用法及正确语音、语调。
2.难点：引导儿童在小组活动中积极参与，表达自己的想法和意见。
三、教学准备1.标题为“您好再见”的图片卡片。
2.班级名单。
3.具有儿童吸引力的表现形式。
4.小组活动所需物品及材料。
四、教学过程1. 启发性教学教师可提前拍照，打印“您好再见”的标签，并悬挂在教室的不同位置。
教师引导儿童用自己的话描述标签或标签上的场景，进而提问“你们在不同场景下会怎样问候？”互相探讨不同情境下用语差异。
2. 德育教学教师可以结合生活场景对“您好”、“再见”进行解释，并介绍常规礼仪，如：“您好”代表尊重、礼貌；“再见”代表告别、结束。
互动游戏模仿“您好再见”的正常和异常情况，学生通过游戏规则了解使用规范。
3. 口语交际教学教师播放语音视频引导学生模仿语音语调，并提供正式场合中“您好”、“再见”的表达方式和注意事项。
可以通过角色扮演活动，让孩子们模拟与不同人的问候，并与小组成员讨论要注意的情况，培养孩子的表达能力。
4. 小组合作活动将学生分成几个小组，让他们根据场景和使用场合创作“您好”、“再见”的语句，在规定的时间内表演出来。
同学们可以从中学习和借鉴，一起评价、展示和交流。
5. 回顾反思教师带领学生回顾“您好再见”的教学过程，让学生自评和互评，明确自己还需改进的地方，在此基础上回顾学习内容，再次巩固和复习。
最后，老师提出一些接下来要继续探究和学习的问题。
五、教学反思本节课采用了启发性教学、德育教学、口语交际教学和小组合作活动四种教学形式，让学生在感性理解的基础上进一步掌握“您好再见”的正确用法，并在小组合作中表达和交流。
教师在指导中强调了语音语调的重要性，让学生在交际中更加自信、形象和有礼貌。
但同时，也要注意在活动中引导学生，避免出现极端、暴力和负面情绪，加强孩子的道德建设。
小班社会活动《你好、再见》
小班社会活动：《你好、再见》一、活动目标1、学习使用礼貌用语“你好”“再见”2、学会在何种情况小使用礼貌用语“你好”“再见”二、活动准备1、故事配图1-42、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》三、活动过程（一）、导入1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。
3、讲述故事4、教师提问（1）、教师：故事的名字叫什么啊？幼儿：《有礼貌的小公鸡》（2）、教师：故事里都有谁啊？幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上都遇到谁了呀？都说了什么啊？幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？幼儿：“你好，小鸭子，我是来找你玩的。
”（二）结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？幼儿：喜欢2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。
3、配合图片，再次讲述故事4、教师提问（1）、教师：老师的故事讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢小公鸡啊？幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说“你好”“再见”（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说“你好”吗？与小朋友、老师分别是会说“再见”吗？（三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语“你好”“再见”1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏2、请四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌用语“你好”“再见”（四）、通过欣赏歌曲，加深对于礼貌用语“你好”“再见”的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？幼儿：“你好”“再见”2、教师:那小朋友都在什么事会说“你好”呀？在什么时候会说“再见”呀？3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（五）、结束部分教师：小朋友们都学会了在什么时候说“你好”“再见”了吗？幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说“你好”“再见”啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。
幼儿园礼仪教育《你好,谢谢,再见》教案
幼儿园礼仪教育《你好，谢谢，再见》教案一、教学目标：1.了解常见礼仪用语：“你好”，“谢谢”，“再见”2.掌握礼貌用语的用法和场合。
3.增强幼儿的交往能力和礼貌意识。
二、教学内容：1.介绍礼仪用语“你好”，“谢谢”，“再见”的用法和场合。
2.带领幼儿模仿和练习礼仪用语。
3.组织幼儿进行角色演练。
三、教学重点：1.掌握礼仪用语的用法和场合。
2.培养幼儿的礼貌意识。
四、教学难点：1.引导幼儿在实际生活中应用礼仪用语。
2.巩固学习成果，使之转化为实际行为。
五、教学准备：1.教师备课笔记2.幼儿口红、墨镜等服饰用品。
六、教学方法：1.情境教学法。
2.问答教学法。
3.实物演示法。
4.角色扮演法。
七、教学过程：1.导入环节（1）老师主动打招呼，问候同学，表示自己的欢迎。
（2）题目：谁想讲讲自己的名字？2.新课呈现（1）介绍礼仪用语：“你好”，“谢谢”，“再见”，讲解其用法和场合。
（2）老师示范，引导幼儿模仿和练习相关礼仪用语。
3.巩固练习（1）分别让幼儿进行“你好”，“谢谢”，“再见”的练习。
（2）老师随机指定幼儿练习，对于发音不标准的幼儿及时提醒纠正。
4.角色演练（1）将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的场景，演练礼仪用语的使用和应对情况。
（2）老师进行点评和总结，纠正不当行为。
5.结课环节总结今天学习的礼仪用语，让幼儿复述句子，敦促幼儿真正学以致用。
八、教学评估：教师结合幼儿练习情况进行评价，发现问题及时纠正，配合家长，共同提高幼儿交往和礼仪意识等多方面的能力。
小班社会活动《你好、再见》说课稿（小编整理）
小班社会活动《你好、再见》说课稿（小编整理）第一篇：小班社会活动《你好、再见》说课稿小班社会活动《你好、再见》各位老师大家好！我今天说课的题目是小班的社会活动《你好、再见》。
今天我说课的内容将从五个方面进行，分别是说教材、说教学目标、说活动准备、说教法和学法、说活动过程。
一、说教材社会交往即是幼儿发展的基本需要，也是幼儿发展的基本条件。
对于小班的幼儿，在正常情况下，都已学会讲话，但不能正确地发出全部的语言，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别较小的发音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。
《你好、再见》是小班社会活动，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。
根据幼儿社会化进程的特点，在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标的内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解所处的社会，了解并学会处理自己与社会、他人的关系，从而萌发其社会情感。
二、说教学目标根据教材及小班孩子的特点，我就认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，活动目标如下：1、学会使用礼貌用语“你好、再见”2、学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见” 分析：从两条目标来看，第一条也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”，从而使幼儿在日常生活中使用礼貌用语，第二条目标也就是认知与情感目标，让幼儿通过学习及活动，学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见”。
三、说活动准备1、活动前准备从幼儿入园开始，在日常活动中对幼儿潜移默化的影响。
2、活动中准备讲述故事，构建情节，结合图片，生动形象。
利用多媒体播放儿歌，让幼儿更加深入学习使用礼貌用语。
四、说教法、学法1、教法为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是一种“试听讲做结合的方法”。
“教学有法，但无定法，贵在得法”。
所谓“试听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看，去观察课件，“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范，“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿说的愿望，“做”就是让幼儿表演故事中的情节，满足幼儿乐于表现的愿望。
幼儿园小班教案《您好再见》含反思
幼儿园小班教案《您好再见》含反思教学目标：1. 同学能够认得并自若使用“您好”“再见”这两个日常交际用语。
2. 同学能够仿照老师的动作与口语模拟交际过程，提高口语表达本领。
3. 同学能够建立良好的礼仪意识，培育良好的社交习惯。
教学重点：1. “您好”“再见”词汇的认得和理解。
2. 良好的社交礼仪和身体动作的表现。
教学难点：1. 同学能否精准使用“您好”“再见”这些交际用语。
2. 同学是否能够理解并遵从良好的社交礼仪。
教学准备：幼儿园小班教案《您好再见》需要准备以下教学材料：1. 实物或图片作为示范。
2. 对话练习卡片。
3. 背景音乐。
教学过程：一、热身活动老师播放轻快的音乐，全体同学跟随音乐做起操来，活动全身，准备进行后续的教学。
二、个别呈现老师向同学呈现图画和实物，一个一个地问同学：“你知道这是什么吗？”，然后老师再渐渐说出：“这是‘您好”，同样的方法教学“再见”。
三、口语训练老师将同学分成两个小组，用对话练习卡片练习“你好”“再见”等交际用语，每位同学都必需说一次，既可以听到本身，也能听到别人的仿照。
四、动作训练在口语训练后，老师要求同学依据意思搭配相应动作，例如：对着老师，用手举起来，同学说“您好，老师”，最后要记得微笑。
五、角色扮演同学可以分成两个小组，其中一组扮演老师，另一组扮演同学，进行角色扮演练习。
同学要很自然地把“您好”和“再见”说出来。
六、扩展练习老师运用不怜悯境和实物打开教学讲解，巩固同学的学习。
例如：在学校发觉老师，要向老师问好：“老师早上好”；碰到阿姨要礼貌地说“阿姨您好”等等。
七、小结反思在总结中，老师激励同学多练习这些交际用语以及良好的礼仪，随时学习相关的礼仪学问，从小养成各种良好的习惯。
教学反思：本套教案完全符合幼儿的特点——讲故事、游戏、唱歌、跳舞，全部在学习的过程中实现，特别简单引起孩子们的爱好。
但是在将来的教学中，老师应当注意：1. 更多地用互动的方式去培育孩子们多参加和表达的本领，将幼儿园小班教学打造成小班教学中的丰收五月；2. 在交际中，激励幼儿多问问题，防止孩子们在说话前过于紧张，造成不自然的对话氛围；3. 在教学内容的处理方面，多考虑到孩子们感性，关注游戏化、实践性，这样才能提高幼儿园小班教学的效率。
幼儿园小班社会教案《您好再见》及教学反思
幼儿园小班社会教案《您好再见》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班您好再见礼仪教案
小班您好再见礼仪教案一、教学目标。
1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。
2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。
3. 能够模仿老师的示范，正确地进行问候和告别的动作和语言。
4. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。
二、教学重点。
1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。
2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。
三、教学难点。
1. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。
四、教学准备。
1. 图片、卡片等教学辅助材料。
2. 音乐播放器。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在教室门口迎接学生，向学生说“您好”，然后让学生进入教室。
在教室内，老师和学生互相问候并握手，然后开始上课。
2. 导入新知。
老师向学生介绍今天的学习内容，“今天我们要学习如何正确地向别人问候和告别，使用礼貌用语和正确的动作。
”。
3. 学习新知。
（1）学习礼貌用语。
老师向学生展示“您好”、“再见”等礼貌用语，并教导学生正确地发音和使用方法。
然后让学生跟读，并进行练习。
（2）学习正确的手势和表情。
老师向学生展示正确的握手动作和微笑表情，并让学生模仿。
4. 合作交流。
让学生两人一组进行练习，互相问候和告别，老师在一旁指导和纠正学生的动作和语言。
5. 拓展延伸。
（1）游戏环节。
老师播放音乐，让学生模仿音乐节奏进行问候和告别的动作，增加趣味性。
（2）角色扮演。
老师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和告别情景，让学生在实践中体会礼仪的重要性。
6. 总结反馈。
老师总结今天的学习内容，强调礼貌用语和正确的动作在日常生活中的重要性。
鼓励学生在家庭和学校中主动向他人问候和告别。
七、教学反思。
今天的教学中，学生们表现出了很好的参与性和学习积极性。
他们在模仿老师的示范时，动作和语言都比较准确。
但也有一些学生在练习中存在一些问题，比如握手动作不够规范，发音不够准确等。
下一节课，我会针对这些问题进行重点训练，帮助学生更好地掌握礼仪知识。
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小班礼仪您好再见教案【篇一：小班语言《你好、再见》(离园)】小班语言活动《你好、再见》（入园礼仪）活动目标：1、学习使用礼貌用语“您好”“再见”。
2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。
活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。
2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。
活动过程：一、导入，通过故事引入活动主题。
教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。
出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事，引出活动主题。
二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。
1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。
2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。
提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁？（3）小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什么？（4）小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的？（5）你们喜欢小公鸡吗？为什么？（6）你早晨见到老师和小朋友会说：“您好”“再见”吗？三、示范如何说你“您好”“再见”。
1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。
如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。
2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好”再转头对家长说：“爸爸（妈妈）再见”老师用同样的方式说：“小朋友，您好”，“再见”。
四、在总结中让快乐延伸。
平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？当你和家里人或好朋友分别时会说什么？让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。
”附故事：有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说：“你好，小鱼！”小鱼回答：“你好，小公鸡！你要到哪里啊？”“我去找小鸭子玩！”小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：“我要走了，小鱼！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩愉快”小鱼说。
小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下玩耍，就对小狗说：“你好，小狗！”小狗回答：“你好，小公鸡！你要去哪里啊？”“我去找小鸭子玩！”小公鸡说完，又对小狗说：“我要走了，小狗！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩的愉快！”小狗说。
小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说：“你好，小兔！”小兔回答：“你好，小公鸡！你去哪里啊！”“我去找小鸭子玩！说完小公鸡又对小兔说：“我要走了，小兔！再见！”“再见，小公鸡！祝你玩的愉快！”小兔说。
小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家。
她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。
小公鸡说：“你好，小鸭子！我是来找你玩的。
”小鸭子对小公鸡说：“小好，小公鸡！快请进。
我真是太高兴了。
”小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。
【篇二：幼儿园礼仪迟到教案】篇一：幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食）自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望公共场所礼仪1、安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方2、安全常识（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址基本礼仪1、递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方2、培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方2、递接物品（危险物品）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀篇二：幼儿园课堂礼仪教案幼儿园课堂礼仪教案教学内容：课堂礼仪教学目标：知识与能力：1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝.3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。
4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。
过程与方法：演示示范法故事启迪法情感态度与价值观：学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。
教学准备：教案、椅子、邀请其他老师课时安排：两课时第一课时教学目标：1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿。
教学重点：保持课堂秩序活动过程：一、课堂导入导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
二、学习坐姿1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
三、示范后和幼儿一起讨论：（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？（2）为什么坐时双腿要并拢？四、家园互动：1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
活动延伸：1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成vd，让幼儿观赏。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？附：故事《照镜子》篇三：幼儿园礼仪教育教案青山区柴林幼儿园礼仪教育幼儿园礼仪——入园早入园不迟到见老师要问好小朋友也问到别父母勿忘掉幼儿园礼仪——离园离园时互道别先老师后同学见爸妈问声好抱一抱更乖巧幼儿园礼仪——如厕如厕前先敲门有人在要等待如厕后要冲水整好衣把手洗幼儿园礼仪——洗手洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉幼儿园礼仪——喝水小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费幼儿园礼仪——爱护公物（小椅子）小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗幼儿园礼仪——爱护公物（图书）画图书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀幼儿园礼仪——爱护公物（园内设施）教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施全爱公物齐动员幼儿园礼仪——学习活动学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰幼儿园礼仪——户外活动在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规矩讲秩序幼儿园礼仪——睡眠礼仪（穿脱衣服）睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿幼儿园礼仪——睡眠礼仪（睡觉）不蒙头不趴睡枕放正盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜幼儿园礼仪——睡眠礼仪（起床）起床时要安静去方便步要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏公共场所礼仪——在公共场所如何讲话公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰公共场所礼仪——在学会倾听他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明基本礼仪——礼貌用语（请）借物品求帮忙要说清才像样有问题说请问客人到您请进基本礼仪——礼貌用语（您好再见）见面时要问好早中晚不能少分别时说再见临睡前道晚安基本礼仪——礼貌用语（谢谢不客气）人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼基本礼仪——礼貌用语（对不起没关系）做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理节日礼仪——十月一日国庆节国庆节十月一共庆祝同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你节日礼仪——八月十五中秋节中秋节月儿圆瓜果香月饼甜同分享长者先赏明月共团圆节日礼仪——元旦新年到新年好穿花衣戴新帽你来唱我来跳同庆贺共欢笑幼儿园礼仪教案活动名称：大家来排队活动目标1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。
活动过程一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。