幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
咱们从小讲礼貌教学设计
咱们从小讲礼貌教学设计一、教学内容咱们从小讲礼貌这一主题，主要涵盖小学道德与法治课程中关于文明礼貌的内容。
具体包括：1. 礼貌的定义与重要性；2. 日常生活中的礼貌用语和行为；3. 不礼貌的行为及其影响；4. 如何培养礼貌的良好习惯。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生掌握日常生活中的礼貌用语和行为。
难点：培养学生自觉遵守社会公德，将礼貌内化为自身的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生认识到礼貌的重要性。
例如，两个同学相遇，一个同学主动打招呼，另一个同学没有回应，引发学生思考为什么主动打招呼的同学会感到不舒服。
2. 讲解礼貌的定义与重要性：解释礼貌的概念，阐述礼貌在日常交往中的作用，以及礼貌对人际关系的影响。
3. 举例说明日常生活中的礼貌用语和行为：列举常见的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，以及对应的礼貌行为，如排队、让座等。
4. 分析不礼貌的行为及其影响：通过实例分析，让学生了解不礼貌的行为对他人和自己的影响，如不尊重他人、引起误会等。
5. 讨论如何培养礼貌的良好习惯：引导学生思考如何在日常生活中养成讲礼貌的习惯，提出建议和方法，如制定礼貌计划、互相监督等。
6. 实践练习：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用礼貌用语和行为。
教师巡回指导，纠正不规范的地方。
六、板书设计板书内容：礼貌的重要性、日常礼貌用语、日常礼貌行为、不礼貌的行为及影响、培养礼貌习惯的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请列举五个日常生活中的礼貌用语，并说明其含义。
答案：您好、请问、谢谢、对不起、没关系。
2. 作业题目：请描述一个不礼貌的行为，并分析其对他人和自己的影响。
答案：举例：在公共场所大声喧哗。
影响：影响他人休息、引起他人反感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生对礼貌知识的掌握程度，以及学生在实践中的表现，针对不足之处进行改进。
大班懂礼貌的教案精选8篇
大班懂礼貌的教案精选8篇有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，通过写教案，教师可以发现并解决教学中的问题和不足，下面是本店铺为您分享的大班懂礼貌的教案精选8篇，感谢您的参阅。
大班懂礼貌的教案篇1一、活动目的:通过本次文明礼仪主题教育活动，使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《文明礼仪我先行倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写文明礼仪伴我行主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
《讲礼貌》大班教案7篇
《讲礼貌》大班教案7篇《讲礼貌》大班教案篇1【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
《讲礼貌》大班教案篇2活动目标：1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。
2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。
3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。
活动准备：孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。
文明礼仪幼儿园课程教案
文明礼仪是社会生活中无法忽视的重要因素，是人们生活纪律的基本准则，也是成年人和儿童教育中最为重要的品质之一。
作为孩子成长过程的重要阶段，幼儿园应该给孩子提供各种各样的课程，以便他们能够逐渐认识到文明礼仪的重要性和实施文明礼仪的行动。
这篇文章将探讨文明礼仪幼儿园课程教案。
一、课程主题文明礼仪幼儿园课程教案主要围绕以下主题展开：1. 学习有关健康身体的小贴士和生活技能，例如如何正确洗手、如何搭配饮食和穿着。
2. 培养社交技能，例如如何与别人交往、如何接纳不同的文化和信仰、如何表达感谢和歉意等。
3. 学习基本的小规则，例如不说脏话、不打或者欺负其他孩子、不乱扔垃圾等。
4. 鼓励孩子们参与志愿活动或社区/家庭活动，以此提高他们的社会责任感和贡献意识。
二、教学方法1. 讨论：让孩子们与老师以及其他孩子进行对话，讨论他们对公共礼仪以及园内礼仪的了解。
通过讨论，引导孩子们树立良好的价值观和习惯。
2. 游戏：孩子们通过各种卫生、餐桌和社交游戏，玩闹的过程中了解礼仪并加以实践。
这种方式不仅让孩子感觉到学习生动有趣，也增进了他们与其他孩子之间的合作和沟通。
3. 观察：教师会从园内氛围开始，一步步教导孩子公共场合的礼仪。
例如:在餐桌上用餐时，老师会示范如何使用餐具、如何自觉归位等。
通过观察真实的实例和对该实例的分析，增强孩子们对于文明礼仪的实施意识。
4. 角色扮演：让孩子们试探和模仿自己的行为，并将已学习的礼仪运用到身上。
例如：让他们模拟参加一个儿童派对，以此学习如何与其它孩子沟通、如何跳舞、如何正确礼貌地进食和参与众人活动。
通过角色扮演，帮助孩子们处理情感与冲突，促进他们的安全又快乐地发展。
三、课程计划以下是一个有关文明礼仪幼儿园课程教案的时间表：1. 第一周: 学习如何接纳不同文化和信仰2. 第二周: 学习如何正确穿着3. 第三周: 学习如何吃饭、搭配食物和刷牙4. 第四周: 学习如何正确使用餐具5. 第五周: 学习基本的小规则6. 第六周: 学习如何感恩和道歉7. 第七周: 学习如何行走、坐立和言谈举止8. 第八周: 学习如何社交、互助和团结9. 第九周: 参与志愿活动四、总结文明礼仪是未来成功的基础，教育其实可以从幼儿园就开始。
关于咱们从小讲礼貌的教案
关于咱们从小讲礼貌的教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到讲礼貌在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成讲礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 礼貌的定义与内涵2. 讲礼貌的重要性3. 讲礼貌的具体表现4. 培养讲礼貌的良好习惯5. 讲礼貌在日常生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、重要性以及具体表现。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解讲礼貌的意义。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此关于讲礼貌的经历和感悟。
4. 角色扮演法：模拟日常场景，让学生亲身实践讲礼貌的行为。
四、教学步骤：1. 导入：讲解礼貌的定义与内涵，引导学生关注讲礼貌的重要性。
2. 主体讲解：详细讲解讲礼貌的具体表现，如问候、感谢、道歉等。
3. 案例分析：分享典型的礼貌案例，让学生深入理解讲礼貌的意义。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此关于讲礼貌的经历和感悟。
5. 角色扮演：模拟日常场景，让学生亲身实践讲礼貌的行为。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价其对讲礼貌的认识和理解。
2. 角色扮演：评价学生在模拟场景中讲礼貌的行为是否得体、自然。
3. 课后作业：布置关于讲礼貌的课后作业，如观察身边人的礼貌行为，记录下来并与他人分享。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的礼貌表现，评价其是否养成了讲礼貌的良好习惯。
六、教学活动：1. 设计一场主题班会，让学生分享关于讲礼貌的小故事或经历。
2. 开展文明礼貌标语创作活动，让学生用标语的形式表达讲礼貌的重要性。
3. 组织一次校园礼貌宣传活动，如制作宣传海报、发放礼貌手册等。
七、教学资源：1. 礼貌手册：提供关于讲礼貌的知识和技巧。
2. 案例素材：收集各类礼貌与不礼貌的案例，用于教学分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如不同场景的模拟道具，方便学生进行角色扮演。
八、教学拓展：1. 邀请礼仪专家进行讲座，让学生更深入地了解礼仪和礼貌的关系。
幼儿园小班如何培养讲礼貌的好习惯教案
[幼儿园小班如何培养讲礼貌的好习惯教案]一、教学背景在幼儿园中，幼儿的言行举止常常不尽如人意，许多幼儿缺乏基本的礼貌与公德心，他们不懂得谢谢、对不起等基本礼貌用语，表达方式单一，口无遮拦，给周围带来诸多不便。
对此，小班级的教师们需要采取针对性的教育方法，培养幼儿积极向上的言行举止，促进幼儿良好的气质品质的培养。
本教案旨在通过游戏、实践等形式，引导幼儿了解和接受基本礼仪及公德心的教育。
二、教学目标1. 了解和掌握基本礼仪及公德心，学会语言礼貌用语；2. 培养幼儿公德心、自尊心、自信心等良好品质；3. 提高幼儿综合素质，形成基本的社交技能；4. 增强幼儿对人际关系的认识，锻炼幼儿自我控制力及分析能力。
三、教学内容及方法1. 教学内容我们要培养幼儿的良好礼貌习惯，让孩子们知道什么是“礼貌”、什么是“公德心”，了解人与人之间的基本礼仪和习惯，学会表达感激之情和致歉。
2. 教学方法针对不同内容，在教学方法上选择相应的方式。
游戏、情境案例、模拟角色扮演、说明解释等方法可以有效地启发幼儿的思维、刺激幼儿的兴趣，使幼儿获得体验与感悟。
在教育幼儿讲礼貌时，要以身作则，以亲情、友情、师生情等教育活动为载体，积极引导幼儿感受并表达真正的情感。
四、教学过程第一节：了解什么是礼貌教学目标：让幼儿理解什么是礼貌，知晓礼貌的具体表现及其重要性。
教学内容：1. 我们身边常见的一些礼貌举动，如敬礼、问好、自我介绍、请谅解等；2. 通过图片、动画等方式，让幼儿感受和理解礼貌在生活中的重要性；3. 引导幼儿说出自己的感受，发现周围的小朋友有没有做过礼貌的事，让幼儿谈谈对那些行为的感受。
教学方法：图片、动画、情境案例第二节：学习基本礼貌用语教学目标：让幼儿认识基本礼貌用语，能够在特定场合使用。
教学内容：1. 大家熟悉的俗语，如谢谢、对不起、请等；2. 通过游戏等形式，让幼儿熟练掌握基本礼貌用语；3. 教育幼儿合理地使用礼貌用语，如在不同场合、不同情境中用言词表达自己的情感。
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案
规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案作为家长和老师，我们都希望孩子在成长过程中能够养成良好的礼仪行为习惯，既能展示自己的素质，也能彰显家庭和学校的教育成果。
这就需要从小做起，从幼儿园中班开始培养孩子良好的礼仪习惯。
在这里，我们将为大家介绍一份中班礼仪教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。
一、目的1. 培养幼儿正确的礼仪观念，提高他们的社交能力和礼仪修养。
2. 培养幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
二、教学内容1. 树立良好的礼仪观念：从小事做起，幼儿从进门、坐姿、起立、问候、谢谢、道别等方面学习并树立良好的礼仪观念，强化“知行合一”的宗旨。
2. 学习礼仪常识：根据幼儿的学龄特点和兴趣爱好，开展有针对性的礼仪常识教学，如习惯用语、餐桌礼仪、交往礼仪等，让幼儿了解不同场合下的礼仪要求。
3. 练习礼仪礼节：教师通过多种方式，如示范、游戏、角色扮演等，引导幼儿练习礼节，提高自身的修养素质。
三、教学流程1. 自我介绍教师向幼儿详细地介绍本节课的内容，同时简单地介绍自己，并鼓励幼儿时候可以与自己互相认识。
2. 学习礼仪常识教师通过图文并茂的PPT以及视频等多种形式，向幼儿介绍不同场合下的礼仪习惯和礼仪表现，帮助幼儿了解礼仪的重要性和必要性。
同时，教师也通过生动的小故事、例子等，开展互动式教学活动，引导幼儿参与其中，让幼儿在游戏和学习中体验到礼仪的意义和价值。
3. 练习礼仪礼节教师设计各种各样的游戏和活动，让幼儿在课堂中积极参与，同时通过角色扮演等方式，让幼儿在游戏中学会如何用礼仪方式对待同伴，并让幼儿在实践中逐步掌握和运用礼仪礼节。
4. 总结教师在总结环节向幼儿强调礼仪的重要性，总结课堂内容，让幼儿自觉遵守学校规章制度，自律自爱，规范自己的行为。
四、教学方法1. 生动形象的展示和介绍通过图文并茂的PPT，视频以及其他适合幼儿的形式来展示和介绍礼仪的相关内容，从视觉上和听觉上提升幼儿对礼仪的认识。
幼儿园礼貌教育教案
幼儿园礼貌教育教案一、教学目标1. 认知目标- 使幼儿认识并理解礼貌的概念和重要性。
- 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语和行为。
2. 技能目标- 培养幼儿在日常生活场景中运用礼貌用语和行为的能力。
- 训练幼儿在社交互动中展现良好的礼貌态度。
3. 情感目标- 培养幼儿对礼貌的积极情感和态度。
- 增强幼儿的自我约束力和尊重他人的意识。
二、教学内容1. 礼貌的定义与重要性- 解释礼貌的含义，强调其在日常生活中的作用和价值。
2. 基本礼貌用语- 学习并掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。
3. 基本礼貌行为- 学习并实践日常生活中的基本礼貌行为，如排队、不争抢、不打断他人说话等。
4. 礼貌情境模拟- 通过情境模拟，让幼儿学会在不同场合使用适当的礼貌用语和行为。
三、教学方法1. 讲授法- 通过讲解、举例等方式，向幼儿传授礼貌的知识和要点。
2. 互动式教学- 通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
3. 情境模拟- 设计不同的社交场景，让幼儿在模拟实践中学习并运用礼貌。
4. 小组活动- 将幼儿分成小组，进行合作游戏和角色扮演，培养他们的团队精神和礼貌行为。
四、教学评估1. 课堂参与度- 观察并记录幼儿在课堂中的参与程度和互动表现。
2. 情境模拟表现- 在情境模拟活动中，评估幼儿运用礼貌用语和行为的情况。
3. 小组合作- 评估幼儿在小组活动中的合作态度和礼貌行为。
4. 课后反馈- 通过与幼儿和家长沟通，了解教学效果和改进空间。
五、教学资源- 教学PPT、视频材料、情境模拟道具等。
六、教学时间安排- 共计10课时，每课时40分钟。
七、教学步骤第一课时：礼貌的定义与重要性1. 导入：讲解礼貌的概念和重要性。
2. 讲授：通过举例讲解日常生活中的礼貌用语和行为。
3. 互动：问答环节，让幼儿表达自己对礼貌的理解。
4. 总结：强调礼貌在日常交往中的作用和价值。
第二课时：基本礼貌用语1. 复习：回顾上一课时的内容。
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大班礼仪教案《从小讲礼貌》
教学目标：
1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
课前准备：
1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2、请五位大班孩子排练小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演
唱。
教学过程：
一、创设情境
1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2、师生齐唱《对不起，没关系》。
3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。
4、第一组幼儿表演：
5、第二组幼儿表演：
6、采访：
（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。
（2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么……
（3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？
7、讨论：
（1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。
（2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？
眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。
8、导入揭题：
师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1、出示表演任务：
师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。
例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）
2、明确要求：
师：接下来我们就分小组来表演。
在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。
3、领取表演任务：
师：请你们派一位代表来领取表演任务（让幼儿自己来选择表演任务和内容）。
4、幼儿分小组进行排练，教师巡视了解幼儿排练的情况。
三、多方交流
1、各小组进行表演比赛。
四、自我激励
1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。
在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。
2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。
华老师也编了一首歌，你们想听吗？
3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》
歌词：每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早！”
4、师：你们想不想来试试呢？你们还可以来说一说、夸一夸讲
礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。
5、幼儿自己编歌词。
6、幼儿表演活动。
7、教师总结：同学们，在我们与他人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。
但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来对待别人，这才是真正的讲礼貌。
最后，送大家一首儿歌《礼貌歌》（出示）
礼貌用语真不少，
对不起、没关系，
麻烦你、谢谢你，
您早您好加再见，
一个请字少不了。
打扰别人对不起，
要人帮助先说请，
接受帮助谢谢你。
礼貌用语真奇妙，
日常生活少不了！。