小班教案礼貌歌
小班教案礼貌歌
【篇一：小班文明礼仪儿歌】
篇一：利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育
利用
儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育作者：王郁芳
究》2013年第10期
摘要：以儿歌为载
体，开展幼儿文明礼仪教育活动，通过多种途径帮助小班孩子诵读、表演文明礼仪的儿歌，
引发幼儿良好的情感体验，在潜移默化中进行文明礼仪的启蒙教育。关键字：儿歌
文明礼仪小班幼儿
美国心理学家威
习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”道出了培养
幼儿良好行为习惯的重要
性。我国教育家陶行知也曾说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度
多半可以在六岁以前培养
成功”。礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。世界上第一个亿万富翁
气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。”可见，文明礼仪及其
习惯的养成对人的终生发
展有着十分重要的意义。因此，对幼儿进行文明礼仪教育是十分必
要的。进行礼仪教育的方
式很多，我想和大家分享一种很受小班幼儿欢迎的方法——利用儿
歌对小班幼儿进行文明礼
仪教育。
一、创设学儿歌的
文明礼仪氛围
著名的幼教专家陈
鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此，
我们十分注重在自然环境、
人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造
丰富的儿歌环境入手，让
幼儿在耳濡目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。在幼儿园
走廊悬挂与礼仪教育要求
相一致的儿童画及与之相匹配的儿歌，如“入园、离园”“谢谢、您好、“学会谦让、学会倾
听”等，用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒幼儿一言一行要符合文明
礼仪规范，同时教师教
给孩子相应的儿歌，让幼儿在看看、念念中掌握基本文明礼仪。走
进幼儿园你还会惊奇地发
现，根据季节变化更换的儿歌墙饰。
春天墙壁上“花儿
好看我不摘”的画和儿歌，时刻提醒幼儿爱护环境、保护大自然；秋
天“大家一起捡落叶”，
引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱
扔垃圾，做个环保小卫士
的理念。小班开学初“高高兴兴上幼儿园”，教育幼儿见到老师要问好，营造友好欢乐的班级
氛围。在教室里我们创设了不同的区角，在语言角里放置《礼貌歌》《生活礼仪歌》《吃饭歌》
等书本，使幼儿在看看、念念的过程中，有意识地控制自己的行为，改变自己的不良习性，
潜移默化的学习良好的行为习惯。
二、展开有趣的学
儿歌活动，培养幼儿的礼仪意识
中国历来就有乐学之说，说的是人只有感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一种需要，
而不是负担时才会乐意去学，主动去学。因此，在幼儿园我们注重
调动幼儿的主动性，让幼
儿愿意学。主要的做法是开展形式多样的念儿歌活动。例如：在学
儿歌中，我们把《我们都
是好朋友》这首儿歌制作成多媒体课件，让幼儿在欣赏儿歌基础上
体验儿歌中小动物团结友
爱、和睦相处，从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱，有礼貌。
我们还注重将文明
礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中，使幼儿时时刻刻受到良好
行为习惯的熏陶。如：我
们在幼儿喜爱的经典游戏“丢手绢”中加入被抓到的幼儿念一首文明礼仪的儿歌《城门城门
几丈高》中让过城门的人说两句礼貌用语，这样充分运用“做中学”“做中教”“做中求进步”
的教育方法，让孩子边玩边记，乐中学，乐中记，使幼儿在充满无穷乐趣的朗诵儿歌中，习
得了基本的礼仪常识。
三、引入丰富的诵
儿歌活动，增强幼儿学文明礼仪的热情
任何一种活动形式，
时间久了，孩子都会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入以“诵儿歌”为主线的
各种活动，使之激活幼儿潜在的学习文明礼仪的进取心。如在班内我们利用午间活动展开“诵
儿歌”“儿歌接龙”比赛，幼儿好胜心强，大都不甘落后，能积极参与到活动中来，教师配以
各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。有时是几句鼓励的话，有时是一
朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对儿歌的兴趣，将听、
念儿歌作为一件快乐的事情，从而让幼儿在儿歌中学习文明礼仪知识。同时我们鼓励孩子积
极参加幼儿园举行的《文明礼仪伴我行》小中班诵儿歌比赛，使幼儿进一步增强了学习文明
礼仪的热情。
四、通过儿歌表演，
内化幼儿的文明礼仪品质
幼儿年龄小，易受
外界刺激，喜欢模仿，可塑性强。陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应让他们自己
做。”“凡是儿童自己能够想的，应让他自己想。”“只有动手做，才能获取直接的经验，认识
事物的性质。”这些思路为我们进一步拓展儿歌的作用，深入学习文明礼仪，内化礼仪品质，
学会做人，学会做事指点了迷津。而角色表演是孩子们喜欢并易于
接受的一种方式，也可以
更生动形象、更直观的让幼儿感受文明礼仪好品质。现在独生子女
居多，他们唯我独尊，以
自我为中心，如刚来园不久幼儿就发生为了水果的大小而起争夺，
因为在家里他们吃的是最
好的，拿的是最大的，便认为到了幼儿园也应该如此，根本不懂谦让、分享，针对这一情况，
我们精心挑选了适合小班幼儿年龄特点又具有一定教育意义且朗朗
上口的儿歌《分苹果》。让
幼儿在学会儿歌《分苹果》的基础上，请他们分角色扮演老师、小
朋友，在表演儿歌的过程
中孩子们心情愉悦，都踊跃着参与角色，通过表演角色幼儿体会到
了谦让、分享的快乐，我
们老师也避免了枯燥的说教，真是一举两得；又如随着现代高科技
的发展，电话已进入了平
常百姓家，成了人们日常生活中必不可少的通信工具，但由于我们
的家长缺少引导，打电话
时缺少应有的礼节，导致孩子们接听电话时不会说问候语“您好”，
结束后也不会说“再见”，
而儿歌《打电话》是一首非常经典，适合小班年龄的儿歌，因此我
们也在幼儿学会朗诵的基
础上进行儿歌表演，引导幼儿学习使用简单的文明礼貌用语，学会
正确打电话。
另外在日常活动中，我们时时做一个有心人，将平时学到的儿歌进
行收集整理，精心制作成
图文并茂的《文明礼仪儿歌》专集，并将专集投放到班内的阅读区，发放给家长，让孩子们
在一日活动的闲暇时间、在家中的茶余饭后成为孩子与伙伴、家长
交流的工具，大家比试着
儿歌的多少，还活灵活现的利用角色表演，诠释自己对儿歌中团结
互助，关爱他人的初步理
解，使幼儿园、家庭都充满人文气息，充分的感受到学习文明礼仪
所带来的快乐和幸福。
礼仪花开香满园，
浸润童年伴人生！我想只要我们时时刻刻从弘扬中华美德，传承民
族文化的角度出发，将礼
仪教育放在心上，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进
行文明礼仪的教育和行为
训练，就能有效的促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展。笔者
相信只要我们抱着滴水穿
石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，一定会在成功的喜
悦中享受甘甜，使文明礼
仪之花在幼儿园绽放得更加鲜艳夺目，使孩子们在未来社会的竞争
中显得更加自信从容，实
现自己的人生价值！
篇二：小班文明礼貌歌谣
小班
文明礼貌歌谣
上车
手，
手。
手，
手。
小兔小兔轻轻跳，
出门坐车要注意，先下后上莫忘记。小朋友们守规矩，乘车排队
不拥挤。小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”
招招“欢迎欢迎”握握“谢谢谢谢”拍拍“再见再见”摆摆待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送送他。挥挥手，再见吧！
中国礼仪代代传孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做礼仪小标兵。轻轻的小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你们好。
唱着儿歌上学校。
遇到老师问声好，
见了同伴道声早，
文明礼貌最重要。
打招呼
同学见面打招呼，
耳边响起：你好你
好！
有了困难大家帮，
得到帮助说“谢谢”
生活当中起摩擦，
不忘说声“对不起”。
儿歌动作说明
太阳眯眯笑，两臂
屈肘上举，掌心向前，虎口相对比作太阳，然后两臂放下。
看我起得早，两臂
侧平举，然后放下。
举起小拳头，两臂
自然屈肘，两手半握拳在胸前做那拳头状。丁当丁当敲。右手向左手敲五次。
太阳眯眯笑，动作
同1、2句。
看我身体好，
拿起小篮子，两腿
屈膝下蹲，同时两手在小腿前作拔草状四次。田里去拔草。
太阳眯眯笑，动作
同1、2句。
看我长得高，
开起小飞机，两臂
侧平举，上体向左右各侧屈两次。
飞呀飞得高。
太阳眯眯笑，动作
同1、2句。
看我做早操，
蹦蹦又跳跳，两手
叉腰上跳四次。
锻炼身体好。
《水果屋》
秋天到了，熊妈妈
的果园里到处都是水果。碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨┉┉真是好看极了！
熊妈妈和熊宝宝高
兴地采摘水果，他们裝了满满的一车子，然后运回家。
把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。天又黑，又冷，熊
妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
后来他们想出了一
个好办法：用水果盖间大屋子。
熊妈妈和熊宝宝用
西瓜做墙，用梨做门、用山楂做窗┉┉又香又甜的水果屋就造成了。瞧，屋里的桌椅也
是水果做的。熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜水果了！
他们围着又香又甜的水果屋，唱着歌，跳着舞，高兴极了！
《守护生命》十大黄金法则
2008-09-22 15:05
开篇
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，
目跳楼会伤身。
土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，
暖衣服渡险情。
加固堤坝通水道。煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。
危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头。
山一定看气候。
小动物们都来啦，人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发
生时，及时应用心有数。一、地震遇地震，先躲避，桌子床下找
空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，二、火灾火灾起，怕
烟熏，阳台滑下捆绳索盲三、洪水洪水猛，高处行，准备食物手
电筒，穿四、台风台风来，听预报，船进港口深抛锚，减少出行
看信号。五、泥石流下暴雨，泥石流，野外宿营不选沟，进六、
雷击
【篇二：教育随笔：“礼貌歌”活动反思】
教育随笔：“礼貌歌”活动反思
音乐活动“礼貌歌”，这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别
是弱起节拍，幼儿难得接触，所以不容易掌握，每次唱到“你”这个
歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中
加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配
以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲
的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
最后，我借由这首歌对幼儿情感教育的时候，孩子们都表现得很专心，都能大胆发表自己的见解。孩子们虽然唱得很高兴，可是针对
平时一日活动中的表现，我觉得运用歌曲中的故事来加强孩子的礼貌，还是非常有必要的。
“礼貌歌”由于韵律性强，易记易懂，在儿童之间广为流，。作为对
孩子进行思想教育的教材，丰富了儿童的精神世界。礼貌待人，使
用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会
生活更加美好。播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种
性格，决定命运”，这是一句很有哲理的名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问
题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
活动虽然结束了，但是礼貌教育的行为是连续不断的。在环境创设上，教师引导幼儿探索生活中的文明行为，如，看见老师要喊“老师早”；用过的废物要扔进废物篓中；爱护花草??然后教师和幼儿共同
设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好地做讲文明有礼貌的孩子。在美术活动中，引导幼
儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现；再
将画布置成展板，让大家都来看一看发生在身边的文明行为，鼓励
幼儿都来做有礼貌的好孩子。
【篇三：小班文明礼仪教育】
培养幼儿园小班幼儿的文明礼貌三小幼儿园代云雪俗话说：“少成
若天性，习惯成自然。”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更
是塑
造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3～4岁幼儿正处于一生中
的敏感期，是学习做人的
奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。本
学期，我们班的研究专题
就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养，主要从以下几个方面进行：
一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中新《纲要》明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和
社会情感
的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一
个能使幼儿感受到接纳、
关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。”所以，我们针
对小班幼儿年龄小、好模
仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的
门口是每个孩子每天早上
必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声
甜甜的：“小朋友早”，构
成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，
每天每位幼儿来园、离园
都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化
中使小班幼儿初步形成了
文明礼貌的良好行为习惯，教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没
关系”等日常文明用语。
对于孩子的点滴进步，我们都用心观察，坚持正面引导、不断鼓励
的方式，让孩子在赞扬声
中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。
二、通过示范和教育活动，使幼儿知道怎么去做小班幼儿的特点尤
为爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉
不
自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应
热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，
会带给幼儿潜移默化的影
响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率
作用。幼儿自己的经验也
是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏，比评定自己行
为的好坏要快，而且看得
清楚。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的
行为我都会告诉小朋友自
己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，
从而积累了经验和学习掌
握了文明礼貌的方式。
三、在丰富多彩的游戏中实践练习，巩固礼貌行为榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，帮助小班幼儿记忆。但
仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中
进行行为练习，从而避免
只是机械的模仿所造成的做与说的不一致，因此必须寓礼貌教育于
游戏活动中。孩子们在角
色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。如，小
班幼儿喜欢的娃娃家游戏，
其实就是一个小小社会的缩影，在娃娃家里，可能会遇到各种各样
的事情，需要幼儿使用文
明礼貌用语，教师就可以抓住这个契机，开展文明礼貌教育，这样
幼儿也更容易接受。
四、家园合作，培养小班幼儿文明礼貌习惯幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体，有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进
行培养固然重要，但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养，家园
配合也必不可少。所以，
我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时，要做好家园配合工作。首先，可以在家长会
上，向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性，让每位家长引起
重视，同时对家长的行为
习惯也提出合理性的建议，让家长对约束自己的行为举止，以身作则。在接送孩子时，做到
自觉与老师打招呼，及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼，仪表
整洁，不穿拖鞋、背心来
园接孩子，不在校门口、校园里吸烟、吃零食，平时注意不说脏话、粗话，在公共场所做到
谦让，关心年老体弱者等等，以家长自身的形象来感化孩子，使文
明礼仪教育真正做到家园
密切配合。其次，家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈，如外
出作客时，让孩子观察成
人的交往，家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶等，使幼
儿身临其境，在真实自然
的氛围中学会简单的礼貌用语及行为，并进一步的倒巩固。文明礼
貌习惯是中华民族的美德，也是民族文明、进步的表现。心理学研
究发现，整个
幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七
岁看老。”人的行为在很
大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明
礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。小班户外阳光体育活动代云雪
今年我园开展了户外阳光体育活动，它是一项寓趣味性、教育性于
一体的活动，就幼儿
言，充满童趣，就教师言，充满爱心与创造，在研究中，我们开动
脑筋，想尽办法，选用一
些随手可得的自然材料和再利用物品，设计、制作了一大批具有特色、经济耐用的体育器材。
开展了走横木、小跨栏、脚印串等一系列的户外体育游戏。亲爱的
小伙伴们，又到了户外活
动时间了，让我们沐浴着金色的阳光，尽情地绽放童年的欢乐吧。
1、走横木
看，走横木开始啦！小伙伴们一个个你追我赶，奋勇争先。要先稳住，一步一步走好哦；
一不小心，就从横木上掉了下来，赶紧重来，加入到欢乐的集体行
进队伍中来。
2、石头、剪刀、布
石头、剪刀、布，我赢了，蹦、蹦、跳，石头、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看谁先跳到对
岸。
3、小跨栏
刘翔哥哥是榜样，从小我就学跨栏。小伙伴们紧跟上，他日扬威竞
赛场。
4、跳跳袋小白兔，白又白，两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。把自己装进“跳
跳袋”，我们就成了一只只活泼可爱的小白兔。看，小白兔们跳得多
开心啊！
5、跳门坎
门坎一道道，大家轮着跳。跨越了一道道伙伴们设置的“门坎”，胜利在前面向我招手。
6、钻山洞
你钻过山洞吗？瞧，小朋友们一个个玩的兴高采烈，欢乐的歌声洒满校园。
7、有趣的脚印串
咦，操场上怎么会有五彩的脚印？原来，这是小班的小朋友在玩“脚印串”游戏呢。一
个紧跟着一个，走稳每一步，把我们的小脚踩在五彩的大脚印上，给我们五彩的童年生活留
下美好的回忆。
我们相信在大家的关心呵护下，我们的户外阳光体育这朵奇葩将开得更加鲜艳！篇二：
表演文明礼仪的儿歌，引发幼儿良好的情感体验，在潜移默化中进行文明礼仪的启蒙教育。
一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”道出了培养幼儿
良好行为习惯的重要性。我国教育家陶行知也曾说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半
可以在六岁以前培养成功”。礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。世
梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。”可见，文明礼仪及其习惯
的养成对人的终生发展有着十分重要的意义。因此，对幼儿进行文明礼仪教育是十分必要的。
进行礼仪教育的方式很多，我想和大家分享一种很受小班幼儿欢迎的方法——利用儿歌对小
班幼儿进行文明礼仪教育。
一、创设学儿歌的文明礼仪氛围著名的幼教专家陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此，我
们十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造
丰富的儿歌环境入手，让幼儿在耳濡目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。在幼儿园
走廊悬挂与礼仪教育要求相一致的儿童画及与之相匹配的儿歌，如“入园、离园”“谢谢、您
好、“学会谦让、学会倾听”等，用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒
幼儿一言一行要符合文明
礼仪规范，同时教师教给孩子相应的儿歌，让幼儿在看看、念念中
掌握基本文明礼仪。走进
幼儿园你还会惊奇地发现，根据季节变化更换的儿歌墙饰。春天墙
壁上“花儿好看我不摘”的画和儿歌，时刻提醒幼儿爱护环境、保护
大自然；秋
天“大家一起捡落叶”，引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱扔
垃圾，做个环保小卫士的理念。小班开学初“高高兴兴上幼儿园”，
教育幼儿见到老师要问好，
营造友好欢乐的班级氛围。在教室里我们创设了不同的区角，在语
言角里放置《礼貌歌》《生
活礼仪歌》《吃饭歌》等书本，使幼儿在看看、念念的过程中，有
意识地控制自己的行为，改
变自己的不良习性，潜移默化的学习良好的行为习惯。
二、展开有趣的学儿歌活动，培养幼儿的礼仪意识中国历来就有乐
学之说，说的是人只有感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一
种需
要，而不是负担时才会乐意去学，主动去学。因此，在幼儿园我们
注重调动幼儿的主动性，
让幼儿愿意学。主要的做法是开展形式多样的念儿歌活动。例如：
在学儿歌中，我们把《我
们都是好朋友》这首儿歌制作成多媒体课件，让幼儿在欣赏儿歌基
础上体验儿歌中小动物团
结友爱、和睦相处，从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱，有礼貌。我们还注重将文明礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中，使幼儿
时时刻刻受到良好行
为习惯的熏陶。如：我们在幼儿喜爱的经典游戏“丢手绢”中加入被
抓到的幼儿念一首文明
礼仪的儿歌《城门城门几丈高》中让过城门的人说两句礼貌用语，
这样充分运用“做中学”
“做中教”“做中求进步”的教育方法，让孩子边玩边记，乐中学，乐中记，使幼儿在充满无
穷乐趣的朗诵儿歌中，习得了基本的礼仪常识。
三、引入丰富的诵儿歌活动，增强幼儿学文明礼仪的热情任何一种活动形式，时间久了，孩子都会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引
入以“诵儿歌”为主线的各种活动，使之激活幼儿潜在的学习文明礼仪的进取心。如在班内
我们利用午间活动展开“诵儿歌”“儿歌接龙”比赛，幼儿好胜心强，大都不甘落后，能积极
参与到活动中来，教师配以各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。有时
是几句鼓励的话，有时是一朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始
终保持对儿歌的兴趣，将听、念儿歌作为一件快乐的事情，从而让幼儿在儿歌中学习文明礼
仪知识。同时我们鼓励孩子积极参加幼儿园举行的《文明礼仪伴我行》小中班诵儿歌比赛，
使幼儿进一步增强了学习文明礼仪的热情。
四、通过儿歌表演，内化幼儿的文明礼仪品质幼儿年龄小，易受外界刺激，喜欢模仿，可塑性强。陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应让他们自己做。”“凡是儿童自己能够想的，应让他自己想。”“只有动手做，才能
获取直接的经验，认识事物的性质。”这些思路为我们进一步拓展儿歌的作用，深入学习文明
礼仪，内化礼仪品质，学会做人，学会做事指点了迷津。而角色表演是孩子们喜欢并易于接
受的一种方式，也可以更生动形象、更直观的让幼儿感受文明礼仪好品质。现在独生子女居
多，他们唯我独尊，以自我为中心，如刚来园不久幼儿就发生为了水果的大小而起争夺，因
为在家里他们吃的是最好的，拿的是最大的，便认为到了幼儿园也应该如此，根本不懂谦让、
分享，针对这一情况，我们精心挑选了适合小班幼儿年龄特点又具有一定教育意义且朗朗上
口的儿歌《分苹果》。让幼儿在学会儿歌《分苹果》的基础上，请
他们分角色扮演老师、小朋
友，在表演儿歌的过程中孩子们心情愉悦，都踊跃着参与角色，通
过表演角色幼儿体会到了
谦让、分享的快乐，我们老师也避免了枯燥的说教，真是一举两得；又如随着现代高科技的
发展，电话已进入了平常百姓家，成了人们日常生活中必不可少的
通信工具，但由于我们的
家长缺少引导，打电话时缺少应有的礼节，导致孩子们接听电话时
不会说问候语“您好”，结
束后也不会说“再见”，而儿歌《打电话》是一首非常经典，适合小
班年龄的儿歌，因此我们
也在幼儿学会朗诵的基础上进行儿歌表演，引导幼儿学习使用简单
的文明礼貌用语，学会正
确打电话。另外在日常活动中，我们时时做一个有心人，将平时学
到的儿歌进行收集整理，精心制
作成图文并茂的《文明礼仪儿歌》专集，并将专集投放到班内的阅
读区，发放给家长，让孩
子们在一日活动的闲暇时间、在家中的茶余饭后成为孩子与伙伴、
家长交流的工具，大家比
试着儿歌的多少，还活灵活现的利用角色表演，诠释自己对儿歌中
团结互助，关爱他人的初
步理解，使幼儿园、家庭都充满人文气息，充分的感受到学习文明
礼仪所带来的快乐和幸福。礼仪花开香满园，浸润童年伴人生！我
想只要我们时时刻刻从弘扬中华美德，传承民族
文化的角度出发，将礼仪教育放在心上，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行
文明礼仪的教育和行为训练，就能有效的促进幼儿个性、社会性及
道德品质的发展。笔者相
信只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，一定会在成功的喜悦
中享受甘甜，使文明礼仪之花在幼儿园绽放得更加鲜艳夺目，使孩
子们在未来社会的竞争中
显得更加自信从容，实现自己的人生价值！篇三：小班礼仪教育小
三班礼仪教育活动方案幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重
要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不
仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开
端的工作，更是提高全民
族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素
养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
经研究，决定2008学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛
开展幼儿礼仪教育实践活
动，特提出如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，
力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼
儿园的德育教育内容，增
强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼
儿的文明礼仪素养，努力
营造崇尚文明、讲究礼仪的幼儿园氛围，扎实推进幼儿园文明建设，加快构建文明和谐的幼
儿园。
二、活动目标
以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与
人交往，礼貌、大方，
对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成
奠定坚实的基础；教育幼
儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日
常行为讲规范、人际交
往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼
儿园成为文明礼仪的宣传
和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处
讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的
知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教
育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的
幼儿园礼仪、家庭礼
仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通
过让幼儿亲身感知、
实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐
平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展
现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故
事的讲述、礼仪儿歌
的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼
仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文
明礼仪行动的实践者、营
造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”
入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼
儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊
敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成
文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各
种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，
让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、
开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 3、
开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”
活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡
议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派
幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施
（一）加强领导，构建组织网络幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建
立园长—副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，
狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。（二）广泛动员，加强培训举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教
育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家
园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，
小班社会活动教案
小班礼仪活动：《自己会穿衣》 活动目标： 1 鼓励幼儿自己穿衣服，通过尝试体验成功的快乐。 2 知道保持干净整齐的着装也是有礼貌的表现 3 能够基本掌握简单的穿衣服（系扣上衣）的方法 活动准备： 每位幼儿一件系扣上衣 活动过程： 一、情境导入《美羊羊服装店》 1 师：“小朋友们，欢迎你们来到美羊羊服装店，我们店里新进了一批最新款式的 春装，请小顾客们任意挑选” 教师一边带幼儿看衣服一边简单介绍衣服的颜色、款式、材料 2 师：“请小朋友们选一件你最喜欢的衣服，把它穿在身上，试一试。” 幼儿自 己尝试穿衣服，然后照照镜子看看自己穿的衣服 3 请自己把衣服穿好的幼儿来说一说她是怎么穿衣服的师：“你们想不想像他一 样棒，可以自己穿衣服呢好，我们就来学一学。” 二、基本过程 1 介绍衣服各部分 [ 出示一件衣服] 师：“小朋友们，我们先来和小衣服认识一下。” 教师带领幼儿认识衣领、衣袖、前襟和衣服里子 衣领：衣服上短短的那一边衣袖：衣袖就像长长的山洞，有两个衣袖 前襟：有扣子，有小装饰的那一面 里子：贴身穿的那一面 2 教师一边念儿歌一边示范穿衣服 念过儿歌之后再详细的讲解一边提问：（1）“老师拿衣服时，是抓着衣服哪个部分” （2）“衣服的里子朝着什么方向是对着自己吗” （3）“衣服披在身上之后该做什么了” 4）“扣扣子应该先从那边开始，上面还是下面”
3 幼儿自己尝试穿衣服 教师指导幼儿，也请穿好衣服的小朋友帮助不会穿的同伴 4 游戏活动：《我是小模特》 游戏规则：请幼儿做小模特展示自己穿好的衣服 三、活动结束 1 教师总结：“我们每天把衣服整齐的穿好也是有礼貌的表现，希望我们班的小朋友以后可以自己把衣服穿好，做一个自己事情自己做的好宝宝！” 2 师：“小朋友们都把自己的衣服穿好了，我们一起拍一张美美的照片吧！” 附：儿歌《自己会穿衣》 抓领子，盖房子，（衣服里子朝外，抓住衣领，把衣服翻到肩膀上）小老鼠，钻洞子，（穿衣袖） 吱吱扭扭上房子。（系好衣服扣子）
大班音乐教案：颠倒歌
大班音乐教案：颠倒歌 这篇《大班音乐教案：颠倒歌》是姑#为大家整理的，希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！！！ 【活动目标】 1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。 2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。 【活动准备】 多媒体课件音频。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗? 公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么？ （设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。） 二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容 1、播放课件。 师：歌曲里唱到了哪些小动物呢？ 幼：小鸟，小鱼等。 师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么？（再次播放课件。）
师：在它们身上发生了什么呢？ 2、师：这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样？ 幼儿根据教师出示的图片具体讲述。 小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。 （设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿了解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。） 三、组织幼儿学唱歌曲。 师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。 1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，协助幼儿理解掌握歌词。 2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。 师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀?我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。 （设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱协助幼儿学会演唱歌曲。并通过教师引导性的提问，协助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。） 【活动延伸】 鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案
幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会轻轻教案吧。活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！） 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
幼儿园小班社会教案9篇
幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天，有位大哥哥到照相馆照
了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩:小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?
还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园小班音乐优质课教案
幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案 沿江幼儿园安晓玲活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备： 一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程： 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 （1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。 （2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）
（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 （4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 （1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？” （2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？” （3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等） （4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。 （1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。 （2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。
幼儿园小班社会优质课教案
幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?
幼儿园小班社会教案《他怎么了》
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《他怎么了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。 2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备： 1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验． 准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都 画在同一张纸上的图片四张。 2.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程： 1.出示活动脸谱，引起兴趣。 （1）教师操作，幼儿观察。 教师出示可以活动的大脸谱，分别将眉毛、眼睛、嘴巴转换成喜、怒、哀、惧四种表情，让幼儿观察其变化。 （2）幼儿自由议论、模仿。 幼儿分组讨论，并模仿四种不同的表情。
2、游戏“他怎么啦” （1）教师做表情动作，请幼儿来猜。 教师做“喜”的表情，请幼儿猜一猜，并说一说在什么情况下会有这种表情，教师依次做出其他三种表情的同时说一说在什么情况下会有这种表情 （2）请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。 请一名幼儿做一种表情，其他幼儿猜一猜，最后请表演幼儿公布正确答案。 3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。 （1）说高兴词。 教师说：“今天我妈妈给我做好吃的，我好开心啊”等，幼儿根据这句话做出相应的表情。 （2）说害怕词。 教师说：“刚才我在外面，看见了一只蟑螂。”幼儿根据这句话做出相应的表情。 （3）说痛苦词。
小班社会活动教案：好朋友教案
小班社会活动教案：好朋友教案 小班社会活动好朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看好朋友教案吧。活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： （一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作） 3、还有许多小客
人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。 （二）友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三）音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 （四）总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情） 3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)目录： 幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一 幼儿园中班音乐教案只羊二 幼儿园中班音乐教案丑小鸭三
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一 活动目标： 1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。 2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1.《颠倒歌》课件。 2. 中班音乐光盘。 活动过程： 一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。 小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗? 二、基本部分 1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物 的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬：你们回答得真棒! 师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个 什么样的梦吗?(想) 2.欣赏歌曲、理解歌词 教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小 老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。 小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋， 母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，(出示课件)我们一起听听好吗? 播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。 3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱 课件出示有节奏的乐谱：第一关：(1)xx xx 第二关：(2)x x 第三关：(3)x - 第四关：(4)x x x 第五关：(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。 4.学唱歌曲 (1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。 (2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。 (3)再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。 5.听伴奏跟唱歌曲。 6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。 三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
幼儿园小班社会活动教案五篇
幼儿园小班社会活动教案五篇 幼儿园小班社会活动教案一：彩色糖果 活动目标： 1、认识颜色：红、黄、绿。 2、在游戏中体验学习的乐趣。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、圣诞爷爷帽子 2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实物红黄绿的糖。 活动过程： 1、欢迎圣诞爷爷 师：小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。 2、学习红、黄、绿 师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。 师：你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果) 师：有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿②帮圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。 3、游戏：颜色分类 ①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。 ②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。(幼儿一起参与纠正没放对的糖果。) 4、圣诞老爷爷太高兴了，小朋友们帮了他很大的忙，现在他也要给小朋友们送
礼物——把实物糖分给小朋友们，小朋友们分享吃糖果的快乐。要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。 5、结束 幼儿园小班社会活动教案二：小猴子分桃子 活动目标： 1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。 2.幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿看图讲述 （1）师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？ （2）师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷会对小猴说什么呢？ （3）师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。 （4）小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。 二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案
幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案 1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐和幽默。 2、大胆参与音乐活动，初步仿编歌词。活动准备：橡皮泥、音乐（森林狂想曲）、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖活动过程： 一、幼儿随音乐做律动 1、师：小老鼠到草地，在自己身上做游戏：摸摸脸，摸摸摸，拉耳朵，拉拉拉，张张嘴，啊啊啊，拍拍肩，拍拍拍，敲膝盖，敲敲敲~~~b5E2RGbCAP 2、师：哎呀，小老鼠们玩累了，坐下来歇会儿吧。 二、创设游戏化情景，引出“泡泡糖” 1、师：呀，还有一只小老鼠在草地上呢，它怎么了呢？原来这只小老鼠还没玩够，小老鼠跑几步就左看看右看看，哎呀，小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。p1EanqFDPw 2、师：小老鼠被什么粘到了？（泡泡糖） 3、师：你们也吃过泡泡糖，谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道？（甜甜的）摸起来黏糊糊的。 4、师：粘粘的泡泡糖真难受，小老鼠赶忙用手去拉，一不小心粘到小手上。它一着急，小手拍在小脸庞，这下泡泡糖会黏到那里了呢？（小脸庞）小老鼠着急的说：一不小心黏到小脸庞。
小老鼠的话的真好玩，我们一起来学一学它做的动作、说的话。DXDiTa9E3d 5、小老鼠好不容易把手拿下来，一不小心又黏到（手拍小屁股），看黏到那里了啊？（小屁股）小老鼠无耐的说：一不小心黏到小屁股。这下老鼠是怎么说怎么做的呢？（幼儿学说学做）RTCrpUDGiT 6、幼儿学做泡泡糖粘到小脸庞、小屁股、小肚子 三、幼儿跟着音乐有节奏的进行游戏 1、这只调皮的小老鼠，还为自己编了一首歌，名字就叫《泡泡糖》，完整欣赏音乐一次师：小老鼠唱了什么？ 2、分段欣赏音乐，根据幼儿的回答出示图谱。 3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词 4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖 四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法 1、师：你们表现真好，我真想分好多好多的泡泡糖，可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里？ 2、请个别幼儿示范，集体幼儿仿编演唱。 五、结束活动师：游戏中的泡泡糖真好玩，可是平时我们可不能乱粘，粘到头上，衣服上很难洗干净，我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里？（垃圾桶）我们要做爱讲卫生的好孩子。请小朋友把泡泡糖放到我的垃圾桶里，我们去洗手。5PCzVD7HxA奥尔夫音乐：童谣《泡泡糖》泡泡糖，真荒唐，一不小心黏到小脸庞！涂
音乐教案：颠倒歌
大班音乐活动：颠倒歌 沈建莉 活动内容：音乐活动——歌曲：颠倒歌 设计意图： 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 活动目标： 1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。 2、体会歌曲幽默、风趣的特点。 活动准备： 1、了解一些动物的基本特点。 2、课件，图片。 活动过程： 一、组织教学 在《颠倒歌》音乐声中，教师手戴袜子，身穿反衣出场。同幼儿问好，引导幼儿观察教师的奇怪着装。 二、引出主题 1、师：老师刚刚从颠倒国回来，那里可好玩了，我还特意拍了照 片回来让小朋友们看呢！
你看到了什么？发现了什么？ （出示两幅图片，生交流） 2、师：对了，在这个地方，所有的事情都是相反的，所以我们叫 它“颠倒国”，你们觉得颠倒国好不好玩啊？想不想去玩玩呢?瞧——鼠大王派狐狸先生来迎接我们了！ 三、学唱歌曲第一段 1、（出现一块大石头）师：咦，这是怎么回事呢？哦，原来鼠大王说了，想要来我们颠倒国参观，首先要学会唱颠倒歌，听—— A·师：你听到了什么？（生自由说，师按歌词说，当说到“大狮子”时出示图谱） 师：大狮子害怕那个小老鼠，瞧，大狮子看到小老鼠都害怕的滴汗了！ 你发现了什么？（大汗珠，小汗珠）小汗珠我们念的时候就短一点，大汗珠念得时候就长一点！ B·小老鼠称大王心情怎么样？谁能用得意的声音来说一说。 大狮子怕的时候会是什么样子？ 蚂蚁扛大树是什么样子？ 大象没力气会是什么样子？ C·小朋友们说的可真好，让我们一起把它唱出来吧! 四、仿编第二段。 1、师：大门终于打开了，看谁来迎接我们了呢？ 出示：小鸟，小鱼，公鸡，母鸡。
幼儿园小班音乐活动公开课教案小马
幼儿园小班音乐活动公开课教案：小 马 活动目标： 1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。 2、初步学唱歌曲，熟记歌词。 3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。 活动准备： 1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。 2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。 3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。 活动过程： 一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动
室。 二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。 三、新授歌曲《小马》 1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。 2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。 3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。 4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。 5、游戏：“马儿跑” （1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。 四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。 活动延伸 在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。 附：歌词 小马 1=C 35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 | 小马跟着爸爸妈妈高兴高兴去玩耍， 1165|6653|533 533 | 22 1 爬过高山，走过小桥，波个里波个里向前跑。
小班社会活动教案
小班社会活动：送玩具回家 黄丹 设计意图： 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“玩具是孩子的天使，是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中，我时常发现有些幼儿很会玩玩具，他们的玩法比较新颖，通过玩玩具，使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力，但问题在于每当收玩具时，孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里，或是根本不去理会它，让它在地上任由践踏，每当看到这情景，我总会一阵心痛，为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯，从小能拥有一颗爱心，于是我设计了本次社会教育活动：“送玩具回家”。 设计中，我以《新纲要》为指导，将各领域教育内容相互渗透，摆脱了以往老师教，学生学的模式，给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外，还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境，使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标： 1．知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2．尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3．愿意参与集体活动。 活动准备： 1．将活动室布置成“玩具王国”，请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2．各种不同种类的玩具若干。 3．每人一张标记图，玩具柜上事先贴有一套，“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4．录音机（录有娃娃的哭声和对话）、磁带。 活动过程： 一、以“游玩具王国”导入活动，激发幼儿兴趣。 师：“小朋友，今天天气真好，咱们去玩具王国玩玩吧!”（放郊游音乐）“看，玩具王国到了。” “玩具姐姐”：“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩，我们是玩具姐姐，这是门票，请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”，自由玩玩具。 1.师：“小朋友，玩具王国漂亮吗？看看都有些什么玩具？”
幼儿园小班音乐活动公开课教案橘子船
幼儿园小班音乐活动公开课教案：橘 子船 一、活动目标： 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲； 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 二、活动准备： 幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。 三、活动过程 1、引出主题 师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样
子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 2、交流：一瓣橘子像什么？ 幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。 3、欣赏歌曲 1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？ 2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。 3）律动。 4、游戏：橘子船找朋友。 教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。 一、活动目标： 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏
歌曲； 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 二、活动准备： 幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。 三、活动过程 1、引出主题 师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 2、交流：一瓣橘子像什么？ 幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
幼儿园小班社会活动教案：世界真精彩
小班社会教案：世界真精彩 一、设计意图 当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极采用各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动，并在与同伴相互游戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步
接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。 二、活动目标 （一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。 （二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。 三、活动准备 丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。 四、过程 （一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。 （二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
中班音乐教案 《颠倒歌》
幼儿教育：________ 中班音乐教案《颠倒歌》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班音乐教案《颠倒歌》 活动目标：1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。 2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。 活动准备 1．《颠倒歌》课件。 2. 中班音乐光盘。 活动过程： 一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。 小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？ 二、基本部分 1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！ 师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想） 2.欣赏歌曲、理解歌词 教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。 指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿 第 2 页共 6 页
回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！） 对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？ 播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。 3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱 课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x - 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。 4.学唱歌曲 （1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。 （2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。 （3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。 5.听伴奏跟唱歌曲。 6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。 三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。 中班音乐教案:护菜小卫士 第 3 页共 6 页
幼儿园小班社会活动教案精选
(新年教案)我们长大了 内容：语常活动：我长大 要求： 1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备： 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计： （一）情境感知： 1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。 （二）操作比较： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。） 3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 （三）观察发现： 1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 爱清洁的小猫 目标：使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。准备：认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
小班社会教案
小班社会教案：我爱读书 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸一起到图书角修补图书。 活动目标： 1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。
幼儿园大班教案：颠倒歌
大班语言课教案《颠倒歌》 活动目标： 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。 3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备： 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。 2、节奏轻松活泼的磁带。 活动过程： 1、导入： 老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 幼儿：好！ 2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 3、引出歌词： 老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？ 幼儿：想！ 4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点： 老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！ 幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。 幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。 …… 老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！ 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。 老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？ 幼儿：想。 （老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）
幼儿园小班社会教案：暖暖的爱
幼儿园小班社会教案：暖暖的爱 活动目标： 1.理解父母对自己的爱就藏在身边。 2.尝试简单描述父母爱自己的事例。 3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱。 活动准备： 物质准备：幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。 经验准备：幼儿在生活中有与父母亲热的经历。 活动过程： 一、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。 教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作 二、分段看图片，感受家人对自己的关爱无处不在。 1.观看第一组图片（清晨，妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。），了解起床时父母对子女的爱。 提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。 2.观看第二组图片（宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭），了
解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活场景，体会父母对自己的爱。 3.观看第三组图片（宝宝病了，爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。），理解生病时父母对子女的爱。 提问：宝宝生病了，爸爸妈妈都为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料，感受父母对自己的爱。 小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做好吃的饭菜，会和你一起玩，还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。 三、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。 引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容和自己的心情，感受和父母相处的温馨甜蜜。 小结：每个人的爸爸妈妈都很爱自己，爸爸妈妈都很细心的照顾我们，我们应该听爸爸妈妈的话，好好的爱自己的爸爸妈妈。