《礼貌歌》大班教案
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与他人交流。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《礼貌歌》，理解礼貌的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师与幼儿互相问候，引导幼儿使用礼貌用语。
（2）讲解今天学习的歌曲《礼貌歌》，引导幼儿了解礼貌的重要性。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，讲解歌词中的礼貌用语。
（2）教师示范演唱《礼貌歌》，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
（4）进行“礼貌用语大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿分享自己学会的礼貌用语。
（2）让幼儿分组进行表演，展示自己学会的礼貌行为。
五、教学反思：六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与积极性，增强课堂互动。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
3. 表扬激励：及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和礼貌行为。
2. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现。
3. 作品展示：让幼儿绘画关于礼貌的图片，展示他们的学习成果。
八、教学拓展：1. 组织礼貌主题活动，如“礼貌宝宝评选”、“礼貌故事分享”等。
2. 开展礼貌行为实践活动，如“小小志愿者”、“礼貌宣传员”等。
3. 邀请家长参与礼貌教育活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
九、教学建议：2. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的礼貌教育内容，共同培养幼儿的礼貌素养。
3. 定期进行礼貌教育回顾，让幼儿巩固所学知识，不断提高礼貌素养。
十、教学总结：十一、教学实践：1. 组织一次“礼貌日”活动，让幼儿在一天内尽量运用礼貌用语，并记录下来。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思1. 教学目标1.培养幼儿的礼貌意识和行为习惯；2.培养幼儿的音乐感受力和表演能力；3.培养幼儿的团体合作意识和沟通能力。
2. 教学内容1.《礼貌歌》的歌曲学唱；2.听力训练，理解歌曲的节奏和旋律；3.手势配合和舞蹈动作学习；4.团队合作演练。
3. 教学步骤第一步：引入1.教师以问题的方式引导幼儿：我们每个人都要有礼貌，你们知道什么是礼貌吗？请举个例子。
2.教师呈现礼貌的场景图片，引导幼儿感受礼貌的重要性。
第二步：学唱歌曲《礼貌歌》1.教师播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲唱。
2.教师分段教唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲的意义和意境。
3.教师带领幼儿边唱边做出相应的身体动作和手势。
第三步：手势配合和舞蹈动作学习1.教师引导幼儿学习手势配合和舞蹈动作，模拟礼貌的场景，如鞠躬、握手等。
2.教师带领幼儿进行手势配合和舞蹈动作练习。
第四步：团队合作演练1.教师分组，让幼儿自己构思演出方案。
2.团队合作，演练并完善自己的表演。
3.每个团队轮流表演，由其他幼儿和教师评价。
4. 反思与总结1.教师应注意根据幼儿具体情况，合理安排教学内容和进度，以免出现学习困难、消极抵触或其他问题。
2.教师应注意活跃气氛，多种教学方法的交替运用，以增强幼儿的兴趣。
3.教师应注意给予幼儿充分发挥的机会，培养幼儿的团队合作意识。
以上步骤可适当调整，并根据班级和幼儿的实际情况进行灵活运用。
同时，也可以根据需要引入韵律打击、乐器伴奏等元素，丰富教学内容，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语和行为，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、关爱他人的情感，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《礼貌歌》的歌词，并能用礼貌用语与他人交流。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够自觉地使用礼貌用语和行为。
三、教学准备：1. 物质准备：歌谱、录音机、磁带、挂图、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《礼貌歌》，教唱歌曲，讲解歌词中的礼貌用语和行为。
3. 歌词练习：教师带领幼儿反复练习歌词，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 集体演唱：幼儿分组进行集体演唱，培养集体合作能力。
5. 创意表现：鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 通过教学活动，要让幼儿真正理解礼貌的重要性，并在日常生活中自觉地使用礼貌用语和行为。
5. 定期组织类似的歌曲学习活动，培养幼儿的音乐兴趣和综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语和行为的情况，鼓励家长配合教学，共同培养幼儿的礼貌意识。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，如探访老人、帮助清洁工人等，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和行为，体验礼貌的重要性。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度和礼貌用语的使用情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中礼貌行为的体现。
3. 通过社会实践，评价幼儿在实际生活中运用礼貌的能力。
大班音乐《礼貌歌》教案精选
大班音乐《礼貌歌》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《礼貌歌》。
通过学习《礼貌歌》，使幼儿在感受音乐旋律的同时，培养讲文明、懂礼貌的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《礼貌歌》的旋律，学会演唱歌曲，提高音乐素养。
2. 培养幼儿在日常生活中讲文明、懂礼貌的良好习惯。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《礼貌歌》，并能在日常生活中运用所学的礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌歌谱。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），画有礼貌用语的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“礼貌用语接龙”游戏，让幼儿在游戏中复习和巩固礼貌用语。
（2）教师邀请幼儿分享在日常生活中使用礼貌用语的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《礼貌歌》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其节奏和音高的特点。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟唱。
（3）教师邀请个别幼儿上台演唱，其他幼儿评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分组演唱《礼貌歌》，注意指导节奏和音准。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师提问：“通过学习《礼貌歌》，你们觉得在生活中要怎样做才能成为一个有礼貌的孩子？”六、板书设计1. 《礼貌歌》歌词2. 歌曲中的重点节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《礼貌歌》，并讲述歌曲的意义。
答案：歌曲讲述了讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 家长评价：家长评价幼儿演唱《礼貌歌》的表现，并在课后反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂中的表现。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿尝试创作属于自己的礼貌歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
幼儿园大班音乐课教案礼貌歌范文(14篇)
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大班语言《礼貌歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解礼貌的重要性，认识到在日常生活中运用礼貌语言的必要性。
2. 技能目标：让幼儿能够熟练地唱出《礼貌歌》，并在日常生活中运用礼貌语言。
二、教学内容：1. 歌曲《礼貌歌》的歌词及旋律。
2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《礼貌歌》，并在日常生活中运用礼貌语言。
2. 教学难点：让幼儿掌握礼貌用语的正确用法。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《礼貌歌》的音频文件、歌词卡片、礼貌用语卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、白板或黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解礼貌的重要性，引导幼儿认识到在日常生活中运用礼貌语言的必要性。
2. 教学歌曲：教师播放《礼貌歌》的音频文件，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，注意讲解歌词中的礼貌用语。
4. 礼貌用语练习：教师出示礼貌用语卡片，让幼儿模仿并进行情景练习。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行《礼貌歌》的表演，巩固所学内容。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈在日常生活中如何运用礼貌语言，鼓励幼儿在家中和父母一起练习。
7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人展示所学内容，并尝试在日常生活中运用礼貌语言。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对礼貌重要性的认识和理解。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上唱《礼貌歌》的熟练程度，以及在生活中运用礼貌语言的情况。
3. 情感评价：通过观察和与家长的沟通，了解幼儿礼貌素养的提升情况。
七、教学反思：1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助幼儿掌握礼貌用语和唱《礼貌歌》。
3. 考虑如何在今后的教学中，继续培养幼儿的礼貌素养。
八、教学延伸：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极运用礼貌语言。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》1教学目的与要求：1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小伴侣之间宽容所带来的欢乐。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
教学重点：再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。
教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学预备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：一、开头部分1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
小伴侣们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小伴侣唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1 —‖啦。
二、基本部分1.放映课件，关心幼儿回忆歌词内容，引起爱好。
2.老师范唱歌曲，幼儿认真听后回答下列问题。
提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。
6.老师关心幼儿两两分角色表演。
(1)老师和幼儿商量两两分角色表演的安排方式。
(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分1.老师总结，教育幼儿小伴侣之间要宽容相处，相互关心。
2.下课休息。
教学反思：这首歌曲的节奏型较为冗杂、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单把握。
我一开头以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。
我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我准时画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，通过学习《礼貌歌》来培养幼儿的礼貌行为。
2. 技能目标：通过参与音乐活动，提高幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人，关心他人的情感态度。
教学重点：1. 让幼儿学会《礼貌歌》的歌词和旋律。
2. 引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
教学难点：1. 帮助幼儿理解礼貌的含义。
2. 培养幼儿在实际情境中运用礼貌的能力。
教学准备：1. 教学材料：《礼貌歌》歌谱、音乐播放设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌唱活动：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍《礼貌歌》的歌词和旋律。
2. 分组学习：将幼儿分成小组，每组学习一段歌词，相互交流学习成果。
3. 全体幼儿跟着教师一起唱《礼貌歌》。
三、实践活动（5分钟）1. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，如服务员、顾客等，运用礼貌用语进行交流。
2. 小组竞赛：分组进行礼貌用语竞赛，看哪个小组运用礼貌用语最恰当。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中对礼貌的认识。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
教学反思：本次音乐教案《礼貌歌》的设计目的是让幼儿了解礼貌的重要性，通过学习《礼貌歌》来培养幼儿的礼貌行为。
在教学过程中，我注意调动幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
实践活动环节，我设置了情景角色扮演和小组竞赛，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
1. 教学目标明确，注重培养幼儿的礼貌行为。
2. 教学过程设计合理，充分考虑了幼儿的认知特点。
3. 实践活动环节，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
但我也发现了一些不足之处：1. 在分组学习环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师个别指导。
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《礼貌歌》大班教案《礼貌歌》大班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是整理的《礼貌歌》大班教案，希望对大家有所帮助。
《礼貌歌》大班教案1活动目标：1、熟悉旋律，了解歌词。
2、初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3、知道相互宽容会给大家带来快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：1、平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2、录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。
说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1、幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段，了解歌词内容。
2、教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3、教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。
可以从“你———泼水的人”、“我———被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来？4、教师范唱歌曲的后半段。
教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
教师带领幼儿边做动作边演唱。
结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
1、幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐整首学唱《礼貌歌》。
2、教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？3、教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢？4、帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5、教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6、教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1、幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2、教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢？活动延伸：1、这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2、环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3、以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4、在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。
通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
《礼貌歌》大班教案2教育活动目标:1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。
2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。
活动准备：1、经验准备：课前熟悉过歌曲的旋律2、物质准备：图片8张、钢琴活动重点：能够理解歌词内容，并学唱歌曲活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。
活动过程;一、开始部分听音乐做踵趾小跑步进教室二、过程发声练习复习歌曲“让座”，刚才歌曲里唱的小朋友是个什么样的小朋友?教授新歌1、通过故事开头用清唱的方式进行歌曲的前半部分，请幼儿带着问题去听。
师：“昨天有一个小朋友在回家的路上遇到了这么一件事，请你们来听一听后，提问;刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?教师边提问边出示图片，并说出歌词。
请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。
教师范唱一边 2、出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词，进一步学唱歌曲师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！3、教师引导幼儿运用不同的方式学唱歌曲教师弹旋律，带领幼儿边看图片边说歌词两边引导幼儿分句用动作来表演歌词内容师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧师：“我们还可以怎样唱呢？4、教师引导幼儿分角色表演唱故事里面主要有几个人？那我们可以怎样分角色来演唱呢？引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色七、复习韵律“朋友舞“这首歌告诉我们一个什么道理，想一想生活中如何跟朋友相处？遇到问题怎样解决?这首歌曲叫什么名字呢？让我们一起跳个朋友舞吧，感受与小朋友在一起的快乐好吗？《礼貌歌》大班教案3活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。
活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。
活动过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。
想不想听呢？1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。
小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！”幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。
你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！”师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。
2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。
现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。
早上进来见到老师说；跟人告别时说；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声；走路的时候，不小心踩了别的小朋友了，怎么办？；别人不小心碰了我，向我说对不起，我应该怎么说。
哎呀！我们大二班的小朋友的很有礼貌！每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们班我们小朋友都主动地大声问好见到别的老师也主动地说上次老师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢！你们真棒！老师真为你们感到骄傲、感到自豪！我们一起来夸夸自己！二、学习童谣1、老师把刚才老师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫《礼貌歌》，听老师来念一遍给小朋友听。
2、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。
再听老师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。
3、老师念一句，小朋友跟着念一句。
4、童谣接龙游戏，老师念前一句，小朋友念后一句。
5、我们一起来试一试好吗？6、听着小朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个热闹。
你们欢迎不欢迎？三、游戏巩固1、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。
现在，游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演《有礼貌的小白兔》。
谁愿意来表演给大家看？幼儿表演。
2、今天小朋友们的表现真棒！为了奖励你们，老师送给你们一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来！3、小结，跟客人说再见！《礼貌歌》大班教案4教学目的与要求：1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。
教学重点：再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。
教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学准备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：一、开始部分1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1 —‖啦。
二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。
2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。
提问：歌曲是几拍子的?歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。
6.教师帮助幼儿两两分角色表演。
教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分1.教师，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。
2.下课休息。