珠心算练习题的加减法完整版

珠心算练习题的加减法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

珠心算100以内加减法练习题

用分数加减法解决问题—练习题.docx

用分数加减法解决问题——练习题 1、一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 2、小华喝了一杯纯牛奶的1 后，用水加满，再喝 1 杯，再用水加满，最后全部喝完。小华22 喝的纯牛奶多还是水多？ 3、小军喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯，然后加满水，第二次又喝了半杯，再加满水，第三次喝了半杯。小军一共喝了多少杯纯果汁？喝了多少杯水？ 4、张宇喝了一杯牛奶的1 ，然后加满水；又喝了 1 ，再倒满水后又喝了半杯，又加满水，53 最后把这杯都喝了。张宇喝的牛奶多，还是水多？ 5、小明喝一杯纯牛奶，第一次喝了1 杯，然后加满水，又喝了 1 杯，再加满水，第三次喝22 了1 杯。请问：小明三次一共喝了多少纯奶？多少水？3

6、小华喝了一杯牛奶的1 ，然后加温开水，又喝了一杯的 1 ，再倒满水，又喝了 1 杯后，632 继续加满水，最后把一杯喝完了。问：小华喝了牛奶和温开水各几杯？ 7、一杯纯牛奶，乐乐喝了1 杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩3 了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 8、小军喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯，然后加满水，第二次又喝了1 杯，再加满水， 1 杯。小军一共喝了多少杯纯果汁？喝了多少杯水？3 第三次喝了 4 9、张宇喝了一杯牛奶的1 ，然后加满水；又喝了 1 ，再倒满水后又喝了 1 杯，又加满水，346 最后把这杯都喝了。张宇喝的牛奶多，还是水多？ 10、小明喝一杯纯牛奶，第一次喝了1 杯，然后加满水，又喝了 1 杯，再加满水，第三次32 喝了1 杯，再加满水。请问：小明三次一共喝了多少纯奶？多少水？4

二年级的加减法竖式计算

三位数加减法笔算练习题（1）竖式计算，带 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= －206= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋ 226= 39＋597= 666－286= 702－173= ＋322= 三位数加减法笔算练习题（2）竖式计算，带 223＋404= 485＋37= 602－336= 300－185= 900－461= 379＋250= 800－695= 326＋588= 663＋282= 459－68= 208－129= 239＋571= 736－526= 352＋156= 321＋95= 823－695= 三位数加减法笔算练习题（3）竖式计算，带 54＋678= 596－348= 405－278= 746＋163= 611－453= 511＋339= 162＋456= 913－804= 143＋88= 474＋209= 800－507= 379－254= 86＋214= 215＋26= 366－137= 37+535= 三位数加减法笔算练习题（4）竖式计算，带

450－242= 198＋157= 283＋76= 400－206= 349＋231= 835－209= 339＋587= －84= 574－390= 56＋238= 679－497= 374＋226= 666＋286= 702－173= 805－39= 575＋ 322= 三位数加减法笔算练习题（5）竖式计算，带 74＋307= 502－336= 400－185= 296＋804= 34＋678= 405－228= 746＋163= 707－523= 517－348= 67＋95= 474＋209= 800－507= 607＋95= 474－209= 800－507= 47＋853= 三位数加减法笔算练习题（6）竖式计算，带 527＋381= 705－388= 904－405= 366＋247= 410－242= 283＋76= 349＋231= 400－106= 629＋246= 927－54= 628－255= ＋71= 450－342= 198＋357= 283＋276= －206= 三位数加减法笔算练习题（7）竖式计算，带 574－387= 256＋238= 679－297= ＋261= 341＋89= 626＋286= 702－143= 405－39=

100以内加减法混合(列竖式运算练习)

65－20＋68＝91－52－27＝70－29＋38＝73－38－31＝20＋46－62＝53＋37－13＝23＋57－34＝92－49＋22＝43＋48－76＝79－47－27＝51＋27－69＝61－20＋57＝74－38－32＝13＋16－24＝67－53＋6＝36＋59－16＝91－26－36＝14＋76－52＝68＋25－32＝75＋15－50＝60＋24－66＝48＋44－19＝73－69－17＝55－42＋78＝

13＋58－61＝71－13－14＝54+46－28＝63＋27－20＝91－25－37＝37＋51－54＝40－10＋11＝28＋49－31＝33＋29＋12＝87－14－56＝89－18－31＝30＋50－21＝68＋33－42＝23＋28＋46＝98－32＋44＝87－42＋35＝10＋78＋43＝90－11－34＝90－41＋27＝53＋20－55＝80－31－34＝45－16+30＝60＋23－47＝53－37－49＝

76－0－40＝84－65＋74＝74－37－16＝21－13＋63＝83－57－20＝8＋82－59＝22＋64－18＝40－13＋18＝88－11－56＝13＋50－48＝28＋30－24＝47＋20＋17＝27＋12－28= 67＋27－37＝33－27＋15= 75－36＋10= 72－54＋12＝65－39－15= 62－18＋24= 54＋21＋18= 53－29＋19= 35＋12－28= 86－12－15= 57－33＋31=

36－27＋49= 77－19－16= 88－34＋18= 85－36＋27= 12＋79－62= 51－27＋28= 51－42＋53= 77－65－26= 71－52＋36= 75－24＋26= 75＋24－23= 32＋45－38= 81－45＋36= 24－16＋40= 53＋12－42= 53－37＋15= 63－23＋28= 48－26＋18= 21＋69－60= 36＋34－14= 73＋12－71= 21＋72－60＝44－15＋52= 100－76＋22=

级以内的加减法竖式计算

笔算学校班级姓名成绩 ————————————————————— 225＋214= 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 39＋57= 666＋286= 702－173= 575＋322= 85－39= 806＋95= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 629＋240= 927－254= 628－255= 538＋71= 417－223= 854－592= 437＋142= 293－156= 53＋829= 421－348= 竖式计算，带班级号数姓名成绩 ————————————————————— 223＋404= 485＋－336= 300－185= －461= 319＋＋588= 800－695= ＋－68= 208－129= 239＋571= 54＋678= 516－－278= 746＋143= 736－520= 611－＋－804= 162＋450= 823－695= 352＋156= 321＋95= 143＋88= 474＋－507= 二年级1000以内的加、减法笔算学校班级姓名成绩 ————————————————————— 25＋214= 21＋26= 37+535= 366－137= 379－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 39＋57= 666＋286= 702－173= 575＋322= 85－39= 245－179= 49＋867= 528－89= 201－84= 726＋118= 806＋45= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 629＋240= 927－254= 628－255= 538＋71= 417－223= 二年级1000以内的加、减法学校班级姓名成绩 ————————————————————— 854－592= 437＋142= 293－156= 56＋847= 421－348= 700－453= 501＋389= 963－804= 169＋450= 800－695= 34＋678= 517－348= 405－228= 746＋163= 737－520= 352＋135= 67＋95= 43＋88= 474＋209= 800－507= 115＋267= 85＋37= 602－336= 300－185= 900－461=

)异分母分数加减法练习题解决问题说课材料

（1）2417 减去23 与14 的和，差是多少？（2）一个数比834 与125 的差大1.5，这个数是多少？（3）0.6与715 的差比1.3少多少？（4）1912 减去318 与124 的和，差是多少？（5）有一个数，比23 与815 的和少13 ，这个数是多少？（6）47 减去221 的差，加上23 与37 的差，和是多少？（7）12 11减去31与41的和，差是多少？（8）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少？（9）一个数加上3.25与257 的和，等于1314 ，这个数是多少？（10）12 11减去31与41的和，差是多少？（11）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少？（12）一个数比 41多7 3，这个数是多少？（13）32减去52，再减去61，结果是多少？ (14) 15．减去与的和．结果是多少？ 16．加上的和减去一个数，差是．求这个数． 17．减去与的和．结果是多少？ 18．加上的和减去一个数，差是．求这个数．

19.从与的差里减去一个数，得．这个数是多少？ 20.有一个数，比与的差多，这个数是多少？ 21．从里减去与的和，差是多少？ 22. 与的和减去它们的差，结果是多少？ 1. 张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的38 ，第二天卖出了总数的14 ，两天一共卖出总数的几分之几？ 2、小芳做数学作业用了 52小时，比语文作业少用41小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？ 3、一个三角形三条边的长分别是31米、95米和18 7米，这个三角形的周长是多少米？ 4、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的14 。还剩下全书的几分之几？ 5、一堆沙有23 吨，第一天用去250千克，第二天用去15 吨，还剩下多少吨？ 6．某村计划挖一条25米长的水渠，第一天挖了米，第二天挖了米，还剩多少米没有挖？ 7．一辆汽车行12千米用了15分钟，一辆摩托车行12千米只用了9分钟，摩托车每分钟比汽车多行多少千米？ 8．府河化工厂十月份上半月烧煤吨，比下半月多烧了吨，这个厂十月份全月烧煤多少吨？ 9．学校买来一批图书，其中文艺书占，科技书占，其余是连环画，连环画占这批图书的几分之几？

【最新】小学二年级列竖式计算加减法(31天)

37+35= 68+32= 16+66= 29+34= 49+34= 51-15= 78-56= 72-27= 56-10= 52-18= 69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 23-19= 21-19= 40-19= 76-23= 80-21= 16+25= 37+45= 33+49= 39+31= 16+16= 33-12= 21-19= 42-17= 30-14= 48-19= 23+68= 16+55= 28+37= 67+33= 18+74=

37+45= 33+49= 39+31= 16+16= 39+29= 33-12= 21-19= 42-17= 30-14= 48-19= 17+35= 28+27= 37+15= 58+42= 18+65= 50-25= 55-19= 72-66= 32-17= 18-7= 29+54= 68+28= 49+44= 34+19= 39+34= 37+55= 33+19= 58+12= 29+64= 68+22= 81-79= 70-45= 80-34= 87-12= 32-17=

69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 51-15= 78-56= 72-27= 56-10= 52-18= 24+67= 37+39= 29+54= 68+28= 49+44= 34-13= 17-2= 56-45= 16-9= 33-12= 34+19= 39+34= 37+55= 33+19= 58+12= 21-19= 42-17= 30-14= 48-19= 50-25= 29+64= 68+22= 16+56= 49+35= 65+28=

加减法竖式复习

加减法竖式复习教学目标：1、知道加法、减法竖式计算方法，并能熟练、正确地列式计算。 2、知道加减法竖式计算方法的异同点。教学重点：能熟练使用竖式计算百以内加减法。教学难点：会判断进位加法、退位减法，并能正确列式计算。教学准备：练习纸、板贴、媒体课件教学过程：一、揭示课题师：今天我们一起来复习整理百以内加减法的竖式计算。（板书：加减法竖式复习）二、分层练习，整理知识（一）加法 1、判断对错，整理方法师：老师收集了一些加法竖式，你们帮老师看看对不对，如果不对的话，又错在哪里？（1）全班手势判断，个别说理由，媒体出示错误地方并演示正确计算过程与结果。（2）边判断，边整理计算方法与注意点，并板贴：（3）读一读计算方法 2、练一练 32+14 17+56 9+48 39+61 （1）生独练，请四人板书竖式。（2）交流计算结果（3）师：这四题中，你觉得哪道题比较特别？ 2 5 3 + 55 7 8 1 6 + 9 4 2 3 3 4 + 6 7 ( ) ( ) ( )

预设：① 32+14 个位不满十，不用向十位进1。 ② 9+48 一位数加两位数的加法。（渗透加数交换列式，和不变。） ③ 39+61 和是三位数。（渗透连续进位，让学生知道十位满十向百位进1）师：两位数加一位数有没有可能和是三位数的？（二）减法师：加法学得这么棒，不知道减法学得怎么样？快来看看这些减法竖式有没有问题？（1）要求：先自己判断对错，然后同桌交流理由。（2）请一生汇报，全班交流。（3）汇报后整理板贴减法竖式的计算方法与注意点：（4）读一读 2、练一练 86-25 72-39 34-8 90-18 （1）生独练，请四人板书竖式。（2）交流计算结果（3）师：这四题中，你觉得哪道题比较特别？预设：① 86-25 个位够减，不用从十位退一作十。 ② 34-8 两位数减一位数。（4）师：想不想试一道更特殊的？ 100-38 （独练后板书交流，渗透连续退位，个位向十位借不到，向百位借）（三）比较异同，进一步梳理方法 1、师：我们在用竖式计算加减法时，有什么相同点，有什么不同点呢？相同点：相同数位要对齐，从个位算起。不同点：加法先判断是否进位，减法先判断是否退位。（整体板书：将加法与减法的第一、二点相同点合二为一） 5 2 4 - 1 2 4 3 3 7 - 0 6 9 2 4 9 - 4 3

三位数加减法竖式计算

376+327=631+337=466+276=868-136=334+276= 909-216=780-216=498-136=845-136=198-119= 829+415=200+415=294+235=941+415=308+276= 502-415=778-216=810-337=600-327=400-327= 425+136=996+337=152+136=811+415=867+136= 564-216=751-136=917-119=883-337=396-327= 633+327=273+136=437+136=962+136=294+235= 339-276=971-415=325-235=986-235=803-415= 871+327=954+327=579+235=518+337=281+136= 844-415=270-235=662-216=509-119=954-216=

184+136=192+119=334+289=326+327=532+136= 514-327=637-136=395-216=712-136=985-327= 528+327=243+327=470+327=265+216=433+119= 801-337=967-235=979-276=504-337=729-327= 300+276=377+119=614+136=842+289=936+327= 604-415=703-327=240-235=767-415=443-327= 696+136=909+327=568+216=837+235=749+337= 894-276=508-119=497-216=583-216=621-415= 826+136=741+337=406+415=625+337=111+327= 744-327=592-276=921-276=462-289=608-419=

加减法竖式

1．将“13＋12＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A 2．将“23－11＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题

答案：B 3．将“24＋23＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C 4．将“13＋15＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D.

来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B 5．将“25＋21＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A 6．将“26－13＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B.

C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C 7．将“3＋14＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B 8．将“11＋5＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. 来源：2014·乐乐课堂·练习

类型：选择题答案：A 9．将“25－3＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A 10．下列竖式中，书写正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习难度：简单

人教版五年级下册数学第3课时用分数加减法解决问题导学案

第3课时用分数加减法解决问题煌固中心小学陈道元课题用分数加减法解决问题课型新授课设计说明本节课安排了应用分数加减法的知识解决问题，一方面进一步巩固分数加减法的计算方法，另一方面培养学生灵活解决问题的能力。本节课的设计突出两个特点： 1.给学生留出足够的合作交流的时间和空间，让学生充分经历探究的过程。以小组合作的方式组织教学活动，通过观察、分析、比较、讨论等学习方式，充分调动学生学习的积极性。 2.在教学中，引导学生用画图的方法理解题意，分析题中的数量关系，从而解决与生活联系紧密的实际问题。学习目标1.会用画图的方式找到解决问题的方法。 2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。学习重点应用所学知识正确地解决问题。学习难点用画图的方式找到解决问题的方法。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，导入新课。（6分钟） 1.课件出示复习题：（1）写出3个与 1 4 大小相同，而分子分母不同的分数。（2）分数的基本性质是什么？（3）先计算,再说说分数加减混合运算的计算方法。 2. 1.独立思考完成后，全班交流复习巩固旧知。 2.明确本节课的学习内容。 1.填空。（1）计算 1 4 ＋ 3 5 时，要通分，通分时先求（）和（）的最小公倍数，然后把这个最小公倍数作为（），把 1 4 和 3 5 分别化成分母相同的（）和（），最后相加，算出得数是（）。（2）一堆煤烧去 1 4 ，还剩

揭示课题：今天让我们用学过的分数加减法的知识解决生活中的一些问题！（板书课题）（）（），剩下的比烧去的多（）（）。 2.一根木头，第一次截去 2 3 m，第二次截去 1 2 m，还剩下 3 4 m，这根木头原来长多少米？ 3.亮亮喝了一杯饮料的 2 3 ，然后加满水，又喝了这杯的 3 5 ，再加满水，最后把这杯都喝了，他喝的饮料多还是水多？二、合作学习，探究新知。（20分钟） 1.课件出示例3：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 2.引导学生找出题中信息。乐乐喝了（）次纯牛奶。第一次喝了（）。第二次喝了（）。 3.引导学生讨论、交流解决问题的关键是什么，并指名汇报。 4.引导学生画图分析，解决问题。（规范画图要求，用一个长方形代表杯子，涂色部分代表纯牛奶，空白部分代表水） 5.组织学生展示，汇报解题思路。 6.乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？根据学生的回答，板书。 1.先读题，明确题中信息。 2.理解题意，填写信息卡片。 3.小组交流，汇报：解决问题的关键是求出乐乐第二次喝了多少杯纯牛奶。 4.小组合作画图。 5.展示并汇报解题思路。生1：第一次喝了杯纯牛奶，剩下（1 1 2 ）杯。生2：加满水，纯牛奶只有原来的 1 2 杯。生3：又喝了加满水后的 1 2 ，也就是把 1 2 杯纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶是其中的1份。 6.列出算式，汇报。纯牛奶： 1 2 ＋ 1 4 ＝ 2 4 ＋ 1 4 ＝ 3 4 （杯）水：1－ 3 4 ＝ 1 4 （杯） 7.交流后汇报：关键是

三年级,三位数加减列竖式计算大全

三位数加减列竖式计算大全 774-323= 898+893= 123+444= 212+812= 799-388= 460+101= 522+156= 192+365= 325+645= 517-198= 332+411= 878-164= 815-434= 596-430= 616+199= 529-485= 456-432= 469+399= 464+196= 875-781= 798+101= 304-14= 33+392= 5+493= （）月（）日 492+337= 153+770= 812-720= 208+112= 878+22= 526-267= 474+119= 318+676= 434+331= 762-520= 445-224= 113-110= 125+706= 736+93= 230-140= 208+422= 159-123= 484-262= 205+275= 235+595= （）月（）日 799+116= 460-263= 156-137= 517+153= 425-365= 164+66= 965-645= 411-399= 434+122= 430+345= 616-395= 485+110=

432+218= 545-399= 196-129= 781+53= 798-714= 304+232= 792-80= 493-215= （）月（）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+33= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （）月（）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+3= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （）月（）日 607+299= 465-87= 524-374= 4+965=

100以内加减法竖式计算

94－90＝71－43＝72－67＝89－30＝69＋3＝93－90＝44＋17＝100－84＝ 18＋39＝ 97－23＝ 18＋76＝ 100－78＝ 91－52＝ 21＋45＝ 75－33＝ 67＋30＝ 36＋30＝ 88－69＝ 16＋74＝ 75＋11＝ 73＋9＝ 96－39＝ 100－99＝ 61＋38＝ 72－37＝ 81－36＝ 7＋81＝ 16＋76＝

86－83＝54＋39＝55＋27＝52＋8＝78－9＝91－57＝73＋6＝67＋19＝ 45－42＝ 29＋36＝ 100－40＝ 46＋40＝ 21＋64＝ 51－40＝ 50－22＝ 8＋69＝ 45＋16＝ 44－34＝ 81－9＝ 26＋48＝ 29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－43＝ 27＋37＝ 47＋36＝

50－27＝56－26＝51＋25＝78－8＝50＋13＝59－11＝8＋80＝77＋2＝ 75－56＝ 42＋13＝ 12＋61＝ 39＋42＝ 79－26＝ 72－60＝ 26＋27＝ 62－46＝ 94－7＝ 63＋23＝ 86－34＝ 75－71＝ 55－50＝ 88－78＝ 67－53＝ 38－28＝ 72＋13＝ 23＋74＝ 39＋49＝ 36－8＝

62－40＝94－5＝100－84＝45－24＝56＋25＝71－7＝39＋28＝6＋78＝ 13＋53＝ 99－90＝ 82－1＝ 77－5＝ 82－15＝ 51－40＝ 31＋20＝ 57＋9＝ 62＋4＝ 81－2＝ 16＋38＝ 39＋28＝ 68－16＝ 41＋44＝ 35＋17＝ 98－2＝ 49－21＝ 96－9＝ 34＋41＝ 49－43＝

五下《分数加减混合运算——解决问题》

五下分数加减混合运算——解决问题课时：1课时备课内容个人修改意见【教学目标】 1 ．通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2 ．培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 3 ．养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。【重点难点】掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。【教学过程】一、创设情境，引入新课 1. 谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗? 2. 介绍牛奶的营养价值。 3. 揭示课题。（乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。）二、合作交流，探究新知（一）阅读与理解 1.出示例3。一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 2.你知道了哪些信息？（预设1：乐乐一共喝了两次牛奶，第一次喝了 1/2 杯，第二次喝了兑水后的1/2 杯。预设2：第二次喝的纯牛奶比第一次少。预设3：第二次喝的纯牛奶可能是杯。预设4：问题是：乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？可以用第一次加上第二次来解答。） 3. 到底第二次喝了多少纯牛奶呢？下面我们就来研究这个问题。（二）分析与解答 1. 动手操作，合作交流。（给每人提供一张长方形的纸来表示这杯纯牛奶，让学生动手画一画，分一分。） 2. 学生组内操作，教师巡视指导。（搜集学生资源，为下一环节的集体研讨做准备。） 3. 组织研讨。第一次喝完后，还剩 1/2杯纯牛奶。喝了（ 1－ 1/2 ）杯。加满水，纯牛奶还是只有原来的1/ 2 杯。又喝了加满水后的 1、2 ，也就是把杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。（三）回顾与反思激趣导入读题，从中获取信息

小学二年级列竖式计算加减法天

列竖式计算加减法 37+35= 68+32= 16+66= 29+34= 49+34= 51-15= 78-56= 72-27= 56-10= 52-18= 69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 23-19= 21-19= 40-19= 76-23= 80-21= 16+25= 37+45= 33+49= 39+31= 16+16= 33-12= 21-19= 42-17= 30-14= 48-19= 23+68= 16+55= 28+37= 67+33= 18+74= 列竖式计算加减法 37+45= 33+49= 39+31= 16+16= 39+29= 33-12= 21-19= 42-17= 30-14= 48-19= 17+35= 28+27= 37+15= 58+42= 18+65= 50-25= 55-19= 72-66= 32-17= 18-7= 29+54= 68+28= 49+44= 34+19= 39+34= 37+55= 33+19= 58+12= 29+64= 68+22=

81-79= 70-45= 80-34= 87-12= 32-17= 列竖式计算加减法 69+28= 19+55= 89+11= 57+24= 39+44= 51-15= 78-56= 72-27= 56-10= 52-18= 24+67= 37+39= 29+54= 68+28= 49+44= 34-13= 17-2= 56-45= 16-9= 33-12= 34+19= 39+34= 37+55= 33+19= 58+12= 21-19= 42-17= 30-14= 48-19= 50-25= 29+64= 68+22= 16+56= 49+35= 65+28= 列竖式计算加减法 55-19= 72-66= 32-17= 18-7= 81-79= 64+19= 57+14= 17+53= 59+17= 46+18= 70-45= 80-34= 87-12= 23-19= 21-19= 27-18= 69-48= 50-20= 81-19= 53-44= 77-19= 69-32= 76-54= 42-34= 75-12=

三位数加减列竖式计算大全

三位数加减列竖式计算大全 799-388= 460+101= 522+156= 192+365= 325+645= 517-198= 332+411= 878-164= 815-434= 596-430= 616+199= 529-485= 456-432= 469+399= 464+196= 875-781= 798+101= 304-14= 33+392= 5+493= （）月（）日 492+337= 153+770= 812-720= 208+112= 878+22= 526-267= 474+119= 318+676=

434+331= 762-520= 445-224= 113-110= 125+706= 736+93= 230-140= 208+422= 159-123= 484-262= 205+275= 235+595= （）月（）日 799+116= 460-263= 156-137= 517+153= 425-365= 164+66= 965-645= 411-399= 434+122= 430+345= 616-395= 485+110= 432+218= 545-399= 196-129= 781+53=

798-714= 304+232= 792-80= 493-215= （）月（）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+33= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （）月（）日

用分数加减法解决问题——练习题

用分数加减法解决问题——练习题 1、一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 2、小华喝了一杯纯牛奶的 21后，用水加满，再喝21杯，再用水加满，最后全部喝完。小华喝的纯牛奶多还是水多？ 3、小军喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯，然后加满水，第二次又喝了半杯，再加满水，第三次喝了半杯。小军一共喝了多少杯纯果汁？喝了多少杯水？

4、张宇喝了一杯牛奶的51，然后加满水；又喝了3 1，再倒满水后又喝了半杯，又加满水，最后把这杯都喝了。张宇喝的牛奶多，还是水多？ 5、小明喝一杯纯牛奶，第一次喝了 21杯，然后加满水，又喝了21杯，再加满水，第三次喝了 31杯。请问：小明三次一共喝了多少纯奶？多少水？ 6、小华喝了一杯牛奶的61，然后加温开水，又喝了一杯的31，再倒满水，又喝了21杯后，继续加满水，最后把一杯喝完了。问：小华喝了牛奶和温开水各几杯？

7、一杯纯牛奶，乐乐喝了3 1杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 8、小军喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯，然后加满水，第二次又喝了31杯，再加满水，第三次喝了 41杯。小军一共喝了多少杯纯果汁？喝了多少杯水？ 9、张宇喝了一杯牛奶的31，然后加满水；又喝了41，再倒满水后又喝了61杯，又加满水，最后把这杯都喝了。张宇喝的牛奶多，还是水多？ 10、小明喝一杯纯牛奶，第一次喝了31杯，然后加满水，又喝了2 1杯，再加满水，第三

次喝了4 1杯，再加满水。请问：小明三次一共喝了多少纯奶？多少水？

一年级加减法竖式计算题集完整版

一年级加减法竖式计算题集 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一年级100以内加减法竖式计算题集1 50－24= 57＋16= 84－19= 33－17= 17＋65= 37＋27= 81－19= 53＋28= 40－12= 31－14= 94－56= 47＋46= 80－44= 82－29= 84－25= 71－42= 84－55= 72－17= 18＋65= 53－37= 一年级100以内加减法竖式计算题集2 100－49= 18＋55= 55－37= 50－14= 38＋29= 14＋77= 85－29= 68＋15= 100－17= 85－38= 100－19= 37－26= 17＋65= 68＋15= 82－47= 50－17= 58＋13= 38＋53= 28＋67= 14＋47= 一年级100以内加减法竖式计算题集3 67＋24= 100－29= 24＋28 = 86 －38= 78－59=

94－69= 72－35= 78－33= 100-72= 100-25= 86—43= 64＋14= 39＋28= 64－14= 45＋19= 17＋48= 45－29= 46＋16= 29＋44= 100－29= 一年级100以内加减法竖式计算题集4 52－19= 45＋52= 53－15= 90－61= 90+5= 34＋58= 85－18= 51－23= 100-25= 75＋16= 73＋18= 83－15= 90－38= 90－16= 15＋19= 49＋45= 43＋57= 100－28= 39＋47= 74－29= 一年级100以内加减法竖式计算题集5 74－29= 43＋38= 55＋19= 64－17= 70－41= 72－16= 71－19= 98－79= 29＋12= 64－17= 93—59= 29＋12= 26＋65= 31－13= 62－45= 16＋79= 70－11= 35＋29= 75－58= 60－29= 一年级100以内加减法竖式计算题集6

两位数加减法竖式计算练习题

+7 1 +5 7 +4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6 -1 8 -5 4 +8 9 -4 9 +4 9 -4 7 5 8 5 2 2 9 1 7 3 3 6 2 -2 9 +2 9 +4 5 +5 6 +5 8 +2 8 7 2 6 9 7 1 2 6 4 7 4 3 -6 5 +2 7 +1 9 -1 9 -3 8 -1 8 5 8 1 3 6 8 9 7 5 9 9 8 -3 9 +6 7 -3 9 -5 8 +1 5 -4 9 5 6 1 8 6 1 6 3 1 3 9 4 -3 9 +7 4 -2 2 -2 8 +3 8 -3 9 4 2 2 7 9 7 9 3 6 1 4 6 -2 3 -1 8 - 5 8 -2 8 -2 8 +1 5 3 2 3 8 9 4 6 1 1 1 2 7 -1 8 + 5 1 - 6 6 +2 9 +6 9 +6 6

1 9 5 7 7 7 6 9 7 7 2 2 +5 9 -2 8 -1 9 +1 7 -6 8 +4 6 5 8 4 2 2 5 6 3 6 6 9 8 +2 9 +2 9 +6 8 +1 9 +2 6 -6 9 4 4 3 3 7 1 7 3 3 9 2 9 +2 9 +3 9 -6 4 - 5 4 +3 3 +5 7 4 3 4 8 8 7 8 3 1 9 9 4 -1 5 +2 2 -3 8 - 3 5 + 6 3 -2 7 2 6 4 6 2 1 7 5 5 5 5 7 +6 4 -2 7 -1 2 - 3 9 --3 8 +3 3 4 7 6 7 7 4 6 4 4 7 2 9 +4 8 +1 4 +1 9 -1 8 +2 7 +6 1 8 7 2 6 2 1 7 7 4 6 8 7 -3 8 +4 6 -1 9 -4 8 +3 4 -6 9 4 2 9 6 6 2 5 4 2 5 2 6

第2课时运用同分母分数加减法解决简单的实际问题教案

第2课时运用同分母分数加减法解决简单的实际问题教学内容：教科书第89页例3,练习二十一第4、5、6题以及思考题。教学目标： 1. 结合具体情境，能够运用同分母分数加减法的知识解决生活中一些简单的实际问题。 2. 通过解决问题培养学生提出、分析、解决问题的能力。 3. 在解决问题的过程中，让学生感受数学与生活的联系，体会分数在生活中的运用。教学重点：掌握用同分母分数加减法解决简单用实际问题的方法。教学难点：灵活运用已有知识，形成分析问题、解决问题的一些策略。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣引新今天老师给大家带来了一大块巧克力。(多媒体演示：一个长方形用虚线平均分成8份)你们想从这块巧克力上拿走几分之几呢？学生回答，教师完成表格：学生姓名分了巧克力的几分之几根据上面的数据，你能提出什么数学问题？教师根据学生提问整理： ①（）和（）一共分了这块巧克力的几分之几? ②()比（）多分了这块巧克力的几分之几？根据所提问题学生试写算式：（）/8+( )/8= ( )/8+()/8= 二、自主探索过渡语：刚才同学们运用同分母分数加减法知识解决了实际问题，接下来我们继续深入展开学习，好吗？（板书课题） 1. 教学例3 （1）同学们，平时你们都喜欢吃什么蔬菜，能告诉老师吗？你们喜欢的蔬菜种类还真多，那你们见过种菜的菜地吗?（让学生描述一下菜地的样子。）现在老师带你们去看看春晖小学三至六年级同学共同种植的一块试验田。 (2)课件出示试验田图以及文字 ①根据问题，引导学生审题、分析题意。 ②学生尝试独立解决，教师巡视，了解学生解题情况。 ③指名回答，并说说你的解题思路。（特别要引导学生弄清楚要解决五年级中了这块试验田的几分之几，必须先算出三、四年级一共种了这块田的几分之几。）2. 自主探究思考：根据例3中的信息，你还能提出什么数学问题?(引导学生发现还可以算一算“六年级种了这块实验田的几分之几？”)