高三地理《地球上的水》专题复习
专题3地球上的水从考查内容来看：高考侧重于考查水资源与水循环、海水性质和运动、洋流对气候、海洋生物、海上航行等方面的影响。
从考查的形式看：以图表资料及热点区域为背景，考查河流及其补给，各种水体相互关系，水循环及其影响，洋流的分布规律及对地理环境的影响。
从能力要求来看：空间定位能力，对热点区域综合分析能力，解决实际问题的能力。
在2016高考复习过程中，应重点注意：(1)结合区域图、示意图和表格资料，考查陆地水体相互补给关系、河流水文特征、人类对水循环的影响。
(2)结合图文材料，考查洋流的分布特点及其对地理环境的影响。
【聚焦考点突破核心】一、水循环1.水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
根据发生的领域，自然界的水循环可分为三种类型，见下表：2.人类对水循环的影响从时间尺度看，主要是改变动态水资源季节分配，如修水库和植树造林。
从空间尺度看，主要是改变动态水资源空间分布，如跨流域调水。
但人类活动对动态水资源的利用应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过动态水资源的循环周期，也会出现枯水现象。
因此动态水资源的利用应以不超过更新速度、不受污染为前提。
沼泽大面积排干导致生态环境恶化，我们应保护沼泽。
例如我国三江平原沼泽的利用和保护；过量抽取地下水，造成地面沉降、海水倒灌；人类对植被的破坏，使得降水以地表径流形式迅速向河道集中，河流径流变化幅度大，易造成洪涝灾害。
人类生产或生活活动直接排放未经处理的“污水”也会加剧对水资源的破坏，使世界绝大部分地区面临水资源短缺的危机。
二、河流水文特征1.河流水文特征及其影响因素(1)包括内容：主要有河流的流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量等。
(2)影响因素：①流量：取决于流域面积大小、流域内的降水与蒸发关系。
②流速：主要与流域内的地形条件有关。
③汛期：取决于主要补给水源的季节变化。
④结冰期：主要与流域内气温的高低有关。
⑤含沙量：主要与植被覆盖状况、河流补给条件、汛期或枯水期、流域内的人类活动有关。
2.三、洋流的判定1．南、北半球⑴根据纬度与环流方向判定：第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或副极地海区)第二步：根据洋流方向（顺、逆)第三步：套用表层洋流分布图⑵根据洋流性质判定：2．确定季节：⑴根据北印度洋的季风环流判定北半球冬、夏季节⑵根据印度洋的赤道逆流判定北半球冬、夏季节3．洋流名称、流向的分解判定⑴根据纬度判定：⑵根据经度判定：四、掌握三个水体规律1、陆地水体的相互关系2、洋流的形成与分布规律及其对地理环境的影响（1）洋流按性质可分为暖流与寒流；按成因可分为：风海流、密度流和补偿流。
所谓密度流，就是各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动。
直布罗陀海峡密度流最为典型，受地中海地区气候的影响，地中海蒸发旺盛，周围没有流量大的河流汇入，海水的盐度高，密度大，水面降低。
与地中海相邻的大西洋海水，盐度比地中海低，密度小，水面比地中海高。
于是，大西洋表层海水便经由直布罗陀海峡流入地中海，地中海低部海水由海峡低层流入大西洋。
（2）表层洋流的分布规律是：①在中低纬度海域，形成了以副热带为中心的大洋环流（反气旋型）。
②在北半球中高纬度海域，形成了气旋型大洋环流，它的方向呈逆时针方向。
③在南半球400～600之间的海域，形成了全球性西风漂流。
④在北印度洋分布着冬、夏季风作用下形成的季风环流，夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。
【直击真题剖析高考】【2015年高考题】（2015•新课标全国2）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。
下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成下列问题。
9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（）A、2个月B、3个月C、4个月D、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（）A、安大略湖至普雷斯科特河段B、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段D、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是（）①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A、①②B、②③C、③④D、①④【名师点晴】本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。
第一小题河流当月平均气温在0℃以下时开始出现结冰期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下；第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有水流速度、河水盐度等，当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰；盐度高，谁的结冰温度会降低。
读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应对措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。
（2015•北京卷）下图为华北某地具备示意图，读图，回答下列问题。
4.图中（）A、甲地陡峻，喀斯特地貌典型B、乙地低平，泥石流灾害频发C、丙村比丁村土层深厚D、丁村比丙村地下水埋藏浅5.图示地区（）A、地势西高东低、南高北低B、山前平原受外力侵蚀作用明显C、洪积扇面积差异取决于降水量D、渠水通过蒸发环节参与水循环【名师点睛】外力作用对地表形态塑造，主要是在流水、风力、冰川和海浪等四种外力作用下，经过侵蚀、搬运、堆积形成，而喀斯特地貌只形成于石灰岩地区；泥石流实际是流水侵蚀作用，主要发生坡度较大地区，而坡度较小地区主要表现为堆积作用，且在水量、含沙量一致情况下，坡度越小，沉积层越厚。
（2015•浙江卷）浙江古代盛产青瓷，其中越窑生产的青瓷（越瓷）远销东亚、东南亚、南亚、西亚和非洲东部地区等。
古代越瓷贸易主要以风力和洋流为动力，晴夜观星定向，一般出航半年内到达非洲。
下图为越瓷外销西南航线示意图。
完成下列各题。
1、与陆路运输相比，越瓷西南方向贸易选择海运方式可（）①缩短路程②增加运量③减少货物破损④增强贸易灵活性A、①②B、①④C、②③D、③④2、在输出越瓷的贸易航程中，船上的人可能会在（）A、甲处夜观北极星定向B、乙处借船右后方风作动力C、丙处见到河水的暴涨D、丁处眺望到大片茂盛的草地【名师点睛】通过读图分析，学生应能判断出海运的路程远了，同时学生要熟悉交通运输方式的特点，也应知道古代陆路运输的工具以车、马、骆驼等为主，运量比轮船要小的多。
陆路运输的颠簸是硬性碰撞，瓷器易损坏。
海运中船只的摇晃是和缓的，可以减少碰撞损失。
古代航海晚上只有靠北极星定向，北极星的高度等于当地的地理纬度，纬度太低，不易看到北极星。
利用风力和洋流行驶，所以要掌握气压带、风带的分布规律，洋流的分布规律知识。
乙处是季风洋流，船向西行，东北季风在右后方。
（2015•江苏卷地理）2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。
据此回答下列问题。
19. 核泄漏物质随洋流扩散，下列国家受其影响较大的可能是（）A．加拿大B．马来西亚C．墨西哥D．阿根廷20．上述国家受影响海域，夏季表层海水等温线与下列示意图相符的是（）【解析】19.2011年日本大地震导致的核泄漏，核泄漏物质随北太平洋暖流向东扩散，来到北美洲沿岸主要影响美国、加拿大和墨西哥，故答案选AC。
20.加拿大西海岸纬度较高，水温较低，洋流为阿拉斯加暖流，等温线向北凸出，对应选项C，墨西哥西海岸纬度较低，水温较高，洋流为加利福尼亚寒流，等温线向南凸出，对应选项D，故答案选CD。
考点：本题考查世界洋流分布规律、洋流对地理环境的影响。
【名师点晴】本题组以2011年日本大地震导致的核泄漏话题为切入点，让学生分析洋流对海洋环境污染的影响，洋流流经地区水温分布特征。
第一小题具体考查洋流对海洋环境污染的影响，解决此题关键记住洋流的分布规律和流动方向；第二小题具体考查洋流流经地区水温分布特征，解决该题两个关键点，一是洋流所处的地理位置，决定水温高低，二是洋流的性质，决定等温线的弯曲方向。
（2015•四川卷）农业化肥使用会增加河水中的NO3-，工业废水和生活污水排放会增加河水中的PO43-。
下表为亚马孙河、密西西比河、长江、黄河四条河流中的NO3-和PO43-的尝试数据。
读表回答下列各题。
9、表中代表亚马孙河的序号是（）A、①B、②C、③D、④10、若只考虑河流补给，黄河中游河水流经下游，NO3-和PO43-的浓度（）A、均显著增加B、均不会增加C、NO3-减少，PO43-增加D、NO3-增加PO43-减少考点:本题考查区域河流污染物来源差异，影响河流污染物含量的因素。
【名师点睛】根据材料，河流污染源主要来自工业污水或生活污水。
影响河流污染物含量的因素与污染物排放量有关，与河流水量大小有关。
经济越发达地区，排放的污染物质越多，经济落后地区，排放的污染物质少，排放量与河流污染物含量成正相关。
河流径流量与污染物质含量成负相关。
根据亚马孙河的径流量大小，沿岸地区的经济状况，可以判断污染物质含量最少的是亚马孙河流域。
根据黄河水系特征，下游是地上河，几乎无支流注入。
要注意条件，只考虑河流补给，就是不考虑排放污染物情况，也不考虑河流的支出情况，河流中NO3-和PO43-离子的浓度不会变化。
（2015•四川卷）2013年4月5日，我国帆船物驾驶“青岛号”帆船荣归青岛港，实现了中国人民首次单人不间断环球航行。
下图为此次航行的航线图，据材料回答下列各题。
1、此次航行中，最能利用盛行风和洋流的航程是（）A、南美洲以南→非洲以南B、非洲以南→南海C、南海→台湾海峡D、台湾海峡→青岛【解析】试题分析：1、4月5日荣归，航行时间在此之前。
根据图中航线位置，南美洲以南→非洲以南航段主要在西风带范围内，顺风顺水，A对。
非洲以南→南海之间在南半球是东南信风带，不是顺风，赤道是无风带，也难利用，B错。
南海→台湾海峡时段，大概在春季，风力不明显，C错。
台湾海峡→青岛时段，季风不明显，不是利用风最方便的时段，D错。
考点：本题考查气压带、风带分布规律，洋流分布规律。
【名师点睛】材料中只告诉了到达时间，是帆船航行，说明要借助风力和洋流的力量。
要根据图示航线的位置，判断所在风带，所经海区的洋流状况。
所以要熟悉气压带、风带知识，洋流分布规律及特征。
（2015•天津卷）艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。
湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对海水有净化作用。
近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎，读材料回答8-9题。
8.结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使（）A.湖水的含盐量减小B.湖中鱼类密度增大C.湖泊自净能力减弱D.湖水蒸发总量增大9.为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是（）A.修建水库，调节径流B.退耕还林，保护水源C.退耕还湖，水产养殖D.种植芦苇，改善水质考点：本题结合西部内陆湖面积缩小，考查区域生态环境问题。
2022年高考地理复习专题四地球上的水
专题四地球上的水考点1 水循环课程标准:运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解防灾避灾的措施。
运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。
一、“水的行星”1.水圈:地球上的水呈固态、液态、气态,分布于海洋、陆地和大气之中,形成各种水体,共同组成水圈。
2.不同水体类型:海洋水是主要的,约占全球水储量的97%;分布于陆地上的各种水体,包括河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等。
二、自然界的水循环1.水循环:指自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
2.能量来源:太阳能和地球重力的作用。
3.类型及主要环节:类型字母主要环节海陆间循环B ①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流陆地内循环A①蒸发、⑦植物蒸腾、③降水海上内循环C①蒸发、③降水人类活动对水循环的影响三、水循环的地理意义1.联系四大圈层:(1)使水体不断运动、转化、更新。
(2)维持了全球水的动态平衡。
2.影响气候变化:(1)缓解不同纬度热量收支不平衡。
(2)影响天气过程,乃至气候特征。
(3)引发洪涝、干旱等自然灾害。
3.塑造地表形态:(1)陆地径流向海洋输送物质。
(2)地表物质被侵蚀、搬运和堆积。
四、洪涝灾害防治1.类型:(1)洪水灾害:由于暴雨或冰雪融化等原因引起的河湖水位急剧上涨,水流冲出河道或人工堤坝所造成的灾害。
(2)雨涝灾害:由大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。
2.防御:(1)利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测。
(2)工程措施与非工程措施相结合。
(2020·湖南学考真题)2020年5月下旬,广西、贵州等地普降暴雨,河流水位上涨,影响了当地的生产和生活。
如图为水循环示意图。
读图完成(1)、(2)题。
(1)暴雨引起的洪涝灾害属于( )A.地质灾害B.气象灾害C.生物灾害D.海洋灾害(2)为减轻洪涝的不利影响,人类可干预的主要水循环环节是( )A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】(1)选B,(2)选D。
高三地理考前知识自主梳理4地球上的水
水循环与洋流考点一水循环基础再现1．水循环主要环节的影响因素(1)蒸发受太阳辐射、天气状况、下垫面性质等因素的影响。
(2)水汽输送和降水受大气环流、天气系统、地形地势等因素的影响。
(3)地表径流受地表状况、地形地势、降水强度、人类活动等因素的影响。
(4)下渗受地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况等因素的影响。
2．水资源(1)我国水资源的分布特点：夏秋多，冬春少；东多西少，南多北少。
(2)3.河流的特征(1)河流的水文特征水量(大、小)——降水(多、少)或冰雪融水(多、少)；水位(高、低)——降水或冰雪融水的季节变化；结冰期(有无、长短)——月平均气温0°C为界；含沙量(多、少)——植被覆盖率；流速(大、小)——地形(流速因素在不同河段比较时才使用)。
(2)水系(河道)特征流向(如从南向北流)、流程(长、短)、水系形态(扇状、向心辐合状、平行状、网格状、放射状等)、河网密度(支流、湖泊众多或稀少)、流域面积(大、小)、河道(弯曲、平直、落差大小、地上河、河谷的宽窄等)。
技法提升1．根据河流的水文特征判断地理环境特征：(1)河流含沙量大，则说明上游植被覆盖率不高，水土流失严重。
(2)若河流有结冰现象，则说明冬季月均温在0℃以下，该河流在我国秦岭—淮河以北地区。
(3)若河流出现两次汛期，一次是春汛，另一次是夏汛，则说明该河流在我国东北地区、俄罗斯的西伯利亚等地区。
2．解决水资源问题的主要措施(1)节水：引进和推广适合本地区的节水灌溉技术，强化节水灌溉制度。
(2)引水：实施跨流域调水。
(3)治污：通过治理污染，增加水源的利用率。
(4)调整：调整产业结构，减少水的消耗量等。
考前押题有专家提出水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”。
读图，完成1～2题。
1．图中①②③⑦分别表示()A．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水B．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水C．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水D．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水2．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是()A．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤B．大量开采地下水，可以增加④C．污水回收利用，可以增加②D．城市绿地建设，可以减少⑥读“我国不同地区河流径流量过程示意图”，回答3～5题。
高三地理《地球上的水》专题复习
专题3 地球上的水【考纲细化考题预测】从考查内容来看：高考侧重于考查水资源与水循环、海水性质和运动、洋流对气候、海洋生物、海上航行等方面的影响。
从考查的形式看：以图表资料及热点区域为背景，考查河流及其补给，各种水体相互关系，水循环及其影响，洋流的分布规律及对地理环境的影响。
从能力要求来看：空间定位能力，对热点区域综合分析能力，解决实际问题的能力。
在2016高考复习过程中，应重点注意：(1)结合区域图、示意图和表格资料，考查陆地水体相互补给关系、河流水文特征、人类对水循环的影响。
(2)结合图文材料，考查洋流的分布特点及其对地理环境的影响。
【聚焦考点突破核心】一、水循环1.水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
根据发生的领域，自然界的水循环可分为三种类型，见下表：从时间尺度看，主要是改变动态水资源季节分配，如修水库和植树造林。
从空间尺度看，主要是改变动态水资源空间分布，如跨流域调水。
但人类活动对动态水资源的利用应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过动态水资源的循环周期，也会出现枯水现象。
因此动态水资源的利用应以不超过更新速度、不受污染为前提。
沼泽大面积排干导致生态环境恶化，我们应保护沼泽。
例如我国三江平原沼泽的利用和保护；过量抽取地下水，造成地面沉降、海水倒灌；人类对植被的破坏，使得降水以地表径流形式迅速向河道集中，河流径流变化幅度大，易造成洪涝灾害。
人类生产或生活活动直接排放未经处理的“污水”也会加剧对水资源的破坏，使世界绝大部分地区面临水资源短缺的危机。
二、河流水文特征1.河流水文特征及其影响因素(1)包括内容：主要有河流的流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量等。
(2)影响因素：①流量：取决于流域面积大小、流域内的降水与蒸发关系。
②流速：主要与流域内的地形条件有关。
③汛期：取决于主要补给水源的季节变化。
④结冰期：主要与流域内气温的高低有关。
高三地理：地球上的水,复习教案
第三章地球上的水第一节自然界的水循环【学习目标】1.了解水圈的构成和各水体相互转化的规律。
2.通过对水循环示意图的分析, 理解自然界水循环的过程和环节。
3、通过对实例的分析, 理解常见的人类活动对水循环的影响。
4、通过相关材料、图表或实例的分析, 归纳出水循环的地理意义。
第 1 页第二节大规模的海水运动【学习目标】1.运用气压带和风带图说明风海流的形成原因。
2.学会运用地图归纳世界洋流的分布规律, 理解洋流分布模式。
3.了解洋流对全球水热平衡的作用、寒暖流对沿岸气候的不同影响, 并能利用教材知识对相关案例进行分析说明。
4.从读图出发, 学习洋流对海洋生物的影响, 了解世界四大渔场的分布位置和成因。
5.了解洋流对海洋航行的影响, 以及对海洋环境的影响。
【知识点归纳】★1.世界海洋表层洋流的分布⑴、洋流形成因素:盛行风是海水运动的主要动力, 洋流前进时还受陆地形状的限制和地转偏向力的影响.★⑵、表层洋流分布规律: （参看课本P57图3.5, 掌握各大洋洋流分布及洋流名称★ 2.洋流对地理环境的影响(参看课本P58～60)⑴、对气候的影响(参看课本P59案例1)⑶、对海洋航行的影响:顺洋流航行可以节约燃料,加快速度；寒暖流相遇易形成海雾不利航行；洋流从北极地区携带冰山南下威胁航海.⑷对污染的的影响：加快净化速度, 扩大污染范围．★3.洋流流向和性质的判读方法步骤: ⑴根据等温线分布判断南北半球——若某海区水温北低南高, 说明是北半球的海区；反之是南半球。
⑵判断寒暖流依据：①等温线向高纬凸, 则为暖流；等温线向低纬凸, 则为寒流。
(即洋流流向与等温线的弯曲方向相同)②由低纬流向高纬的是暖流, 有高纬流向低纬的是寒流。
第三节水资源的合理利用【学习目标】1、了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。
2、学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均。
3、结合实例了解水资源对人类发展的意义。
【知识点归纳】1.水资源的分布（课本P61图3.10）★我国水资源分布:空间上南多北少,东多西少;时间上夏秋多,冬春少2.水资源与人类社会第 3 页。
地理必修1第三章地球上的水复习提纲
第三章 地球上的水1（1）陆地水的最主要的补给水源 ，内流河的最重要的补给水源 ，东北河流春季汛期主要由 补给，夏季汛期主要由 补给。
河流水、湖泊水、地下水存在互补关系。
。
（3）认识水循环的各个环节的名称。
组成内陆循环的各环节 、 、 （3个）； 组成海陆间循环的各环节 、 、 、 、 、 （6个）；组成海上内循环的是 、 （2个） 台风登陆属 环节，江河入海属 环节，它们都属于 循环。
塔里木河只参与 循环。
2。
判定该图所处半球是 半球。
若为夏季，此图为 （陆地或海洋）若为洋流影响，该图为 （寒、暖）流的影响。
（2）海水运动形式除洋流外，还有 、 。
a 、b 、c 、d 形成是由于 ，a 、d 由于 风吹拂，b 、c 由于 风吹拂。
e 、f 性质上属于 。
（3） 流增温增湿， 流降温减湿。
流航行，速度快，节省燃料， 处往往多雾。
（4）四大渔场的成因。
北海渔场位于 和 交汇处；北海道渔场位于 和 交汇处；纽芬兰渔场位于 和 交汇处；秘鲁渔场形成的原因： 。
（5）厄尔尼诺:近年来，每隔几年秘鲁沿岸温暖的海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流，温暖的海水“杀死”大量的浮游生物，导致（1）秘鲁渔场 ，（2）秘鲁沿岸降水量 ，（3）澳大利亚、印度、非洲出现 。
3（1）广义3.（1）水资源是水量总体，通常所说水资源指 ，人们易利用的淡水资源主要是 、 、 。
（2）水资源分布的总体特点 。
（3）我国水资源分布特点：地区上 ，时间上 。
（4）以色列水资源“由少变多”的原因： ， 。
（5）咸海面积缩小的最主要原因 。
（6）解决水资源短缺的重要措施 、 。
26C O 24C O 22C O b d 00 e c a f。
高三地理复习 地球上的水
1.水体类型：海洋水、大气水、陆地水2.陆地水：地表水：河流水、湖泊水（咸水、淡水）、沼泽水、冰川水等地下水：埋藏深度：浅层地下水、深层地下水埋藏条件：潜水埋藏在第一个隔水层之上的地下水承压水埋藏在两个隔水层之间的地下水埋藏深度：地下水面距地表的垂直距离潜水位：潜水水面的海拔高度3.水循环的能量来源及意义：4.水循环的主要环节和类型主要环节：蒸发（海洋、陆地）、降水（海洋、陆地)、水汽输送、植物蒸腾、下渗、径流（地表径流和地下径流——入海、内陆径流）5.水循环类型及组成环节及空间分布：海陆间循环——蒸发、水汽输送、降水、下渗、入海径流——外流区海上内循环——蒸发、降水——海洋陆地内循环（内陆循环）——蒸发、蒸腾、降水——内流区、外流区6.影响水循环速度的因素：自然因素：纬度越低；河流流速越快；降水量越大；水循环速度越快人类活动：修建水库、影响植被、改变地形地貌7.人类对水循环影响最大的环节——地表径流（河流）8.河流水的补给（资料P42）补给类型——对河流水文特点的影响——我国的时间和空间分布雨水补给——雨季汛期——我国东部季风区夏季季节性积雪融水补给——春汛——东北地区春季冰川融水补给——夏汛——西北及青藏地区夏季湖泊水补给——稳定——普遍地下水补给——量小、稳定——普遍9.河流水与湖泊水的相互补给：丰水期河流水补给湖泊水，枯水期湖泊水补给河流水10.潜水与河流水的相互补给——等潜水位线图河流流向——自高水位流向低水位潜水的流向—垂直于水位线，自高水位流向低水位11.河流特点——水文特点和水系特点水系特征：水系：干流+支流水系特征①河流长度、流向②流域面积③支流数量及其形态：树枝状、羽状、扇状、向心状④河网密度、⑤落差或峡谷分布。
水文特征：①径流量②有无汛期（凌汛）③含沙量④有无结冰期⑤河流流速12.凌汛：现象：冰凌阻塞河道，导致河水上涨时空分布：初冬和初春；温带地区自低纬流向高纬的河段。
13.水资源的合理利用：水资源：主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水14.水资源短缺：原因—资源型缺水：人类对水资源的需求量超过了水资源的供给量污染型缺水：不合理的人类活动导致水体污染，可用的水资源减少解决措施—开源：合理开发提取地下水；修筑水库；开渠引水（跨流域调水）；海水淡化等节流：提高公民节水意识；发展节水农业；提高工业用水的重复率1．关于该图的叙述，正确的是A．图中箭头正确表示了潜水的流向B．图中P点的潜水埋藏深度约为10米C．，图示地区打井的最佳地点为①D．图示地区地形主要为丘陵和山地2、地下水流速A．①＝②B．②＝③C．①＞③D．③＞④3．河流补给水源按雨水．季节性积雪融水．潜水．湖泊水排序正确的是（）A．①②④③ B．①③④②C．②①④③D．①③②④4．关于甲水文站径流特点的叙述，下列正确的是（）A．图中湖泊能够起到削减洪峰的作用B．潜水和湖泊水补给一年中从不间断C．从1月到7月，各月径流量逐月上升D．从7月到10月，各月径流由三种水体构成5.读图文材料，回答问题。
高考地理主干知识复习资料——地球上的水
高三地理主干知识复习资料《地球上的水》一、水循环1．类型：海陆间水循环海上内循环陆地内循环2．主要环节与过程：（右图）●影响蒸发与下渗的因素：3.水循环意义：(1)使陆地水资源得以更新和再生。
(2)使地表物质迁移，塑造地表形态。
(3)伴随着能量转化和交换。
(4)影响全球气候和生态，维持全球水量平衡。
4．人类对水循环的影响：（1）修建水库：使地表径流的季节变化减小；增加下渗；（2）跨流域调水（如南水北调）：改变地表径流空间分布；（3）植树造林：减缓地表径流，增加下渗；涵养水源，使地表径流的季节变化减小；（4）围垦湖沼：湖沼调蓄能力减弱，使地表径流的季节变化增大，下游洪涝加剧；（5）城市化：地面硬化，下渗减少，地表径流增大；典例1.植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。
读城市植被浅沟示意图，回答(1)～(3)题。
(1)在城市中用植被浅沟替代不透水地面会使水循环环节( )A.a增强B.b增强C.c减弱D.d减弱(2)城市大量布置植被浅沟，主要目的有( )A.增加绿地面积，美化环境B.强化对雨水的滞留能力C.减少雨水的冲刷，降低水土流失D.优化水生环境，保护生物的多样性(3)城市大量布置植被浅沟后，城市河流会( )A.流量下降B.丰水期水位上升C.流量会更加稳定D.流速减小二．陆地水——河流1.河水的补给图1图21图3图2图4（1）雨水补给：我国东部季风区河流的主要补给，径流量随降雨量的变化而变化，汛期在雨季，枯水期在少雨季节。
（图1）（2）冰川融水补给：我国西北内陆河流的主要补给，径流量随气温的变化而变化，汛期在夏季，冬季断流。
（图2）（3）季节性积雪融水补给：形成春汛，我国东北地区河流（如松花江）明显。
（图3）（4）地下水补给：最稳定可靠的补给。
（图4）（5）湖泊水（水库）补给：对径流起调节作用——下游径流季节变化减小。
※河水、湖泊、地下水存在互补关系：一般来说，丰水期河水补给湖泊水和地下水，枯水期湖泊和地下水补给河水（右图）。
高中地理核心知识点解读(地球上的水)
中学地理核心学问点解读（地球上的水）专题四地球上的水一、海洋环境1.驾驭三大规律，分析影响因素(1)关于海水温度分布的规律空间分布：从低纬向高纬递减，表层温度随纬度上升而降低。
季度变更：夏季获热多，温度高;冬季获热少，温度低。
深度变更：随深度增加而递增，热量集中表层，千米以下变更小，但常处于低温状态。
———引起海水温度变更的确定性因素是太阳辐射。
同纬度状况下海水温度的不同往往与寒、暖流经过有关。
———分析海水温度的变更状况可借鉴我国冬、夏气温分布规律的分析过程。
(2)关于海水盐度分布的规律空间分布：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。
(留意文字表达的精确性)———引起海水盐度变更的确定性因素是降水量与蒸发量的对比关系。
同纬度海水盐度的不同往往与寒暖流经过、江河径流量注入多少、冰雪溶化量多少等因素有关。
(3)关于洋流分布的规律空间分布：以风海流作为主体。
①中低纬度，副中学心，北顺南逆，东寒西暖。
②北中高纬，逆时针向。
③南半球中高纬是西风漂流。
④北印度洋，季风洋流，夏顺冬逆。
【说明】洋流的分布以定向风形成的风海流为基础，留意大气环流与风海流的空间分布关系。
关于寒、暖流的区分：①从温度影响看，使洋流流经海区温度上升者为暖流，温度降低者是寒流。
②从流向看，从高纬向低纬方向者为寒流，从低纬流向高纬度者为暖流。
③从洋流流经等温线的弯曲看，可组成向各种凸凹者为暖流，向低纬凸凹为寒流。
【说明】驾驭规律的同时，将一些有代表性意义的洋流详细落实于其中(以洋流定空间，以空间布洋流)，并结合洋流对自然环境和人类活动的影响(如气候、渔业资源、海洋污染、航运等)加深印象。
2.把握渔场成因，落实渔场分布(1)四大闻名渔场(北海道、北海、纽芬兰、秘鲁)、舟山渔场。
(2)渔场形成的一般条件：生存空间———大陆架海疆(光照、养分、泥沙)、温带海区(季节)饵料———寒，暖流交汇3.关注海洋环保，明确海洋权益(1)海洋污染物来源。
高中地理会考复习资料：地球上的水
中学地理睬考复习资料：地球上的水1.自然界的水循环及其意义。
（1）水循环的概念:自然界的水，在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过蒸发、输送、降水、径流等各个环节连续运动的过程，叫水循环。
（2）按水循环发生的空间领域可以分为海陆间循环、内陆循环和海上内循环三大类。
1）海陆间循环:是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。
海陆间循环是最重要的水循环类型，它使陆地水得到补充，使水资源得以再生。
2）内陆循环:陆地与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。
3）海上内循环:海洋与海洋水之间通过一系列过程所进行的相互转移运动。
（3）水循环的意义。
1）将水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层联系起来，并在它们之间进行能量交换;2）水在运动中夹带溶解物质和泥沙而使物质迁移;3）使大气降水、地表水、地下水、土壤水之间相互转化，使水资源形成不断更新的统一系统。
2.水平衡原理。
某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变更量。
各区域的水平衡方程式:外流区域:P0 =E0 +R0 内流区域:P0 =E0 海洋:P0 =E0 -R0 全球:P0 =E0 （用P0 代表多年平均降水量、E0 代表蒸发量，R0 代表径流量）3.海洋水。
（1）海水的盐度。
1）海水的盐度。
1千克海水中所含溶解的盐类物质的总量叫海水的盐度。
2）海洋表层盐度分布的规律。
从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。
世界大洋的平均盐度约为35世界上盐度最高的海区在红海，盐度超过40，世界上盐度最低的海区在波罗的海，盐度不超过10。
3）影响海洋表层盐度分布的因素。
①气候。
南北回来线旁边降水少，蒸发量大于降水量，海洋表层盐度最高;赤道旁边降水丰沛，降水量大于蒸发量，盐度稍低。
②洋流。
暖流的海水盐度较高，寒流的海水盐度较低;在同纬度地带，暖流经过的海区，盐度偏高，寒流经过的海区，盐度偏低。
（2）海水的温度。
影响海水温度的因素和变更规律:1）太阳辐射的影响，同一海区的水温随季节变更而变更;不同的海区水温随纬度的凹凸而有所不同。
高考地理《地球上的水》复习提纲
地球上的水一、水循环1．相互联系的水体（1）水体的类型⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：最主要的，占全球水储量的96.53%气态水：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧湖泊咸水和地下咸水陆地淡水：冰川是主体水量占淡水总量的2/3（2）关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
2．水循环的过程和意义（1）水循环的类型、主要环节及特点类型主要环节特点例证海上内循环循环水量最大，对全球热量输送有重要意义海洋上的狂风暴雨海陆间循环最重要的循环。
使陆地水得到补充，水资源得以再生长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送陆地内循环循环水量少，但对干旱地区非常重要塔里木河流域的降水（2）水循环的意义⎩⎪⎨⎪⎧维持全球水的动态平衡缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾海陆间联系的主要纽带不断塑造着地表形态3．水循环各环节的影响因素 （1）影响蒸发的因素（2）影响水汽输送的因素：风（3）影响降水的因素（4）影响地表径流的因素（5）影响下渗的因素（6）影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有众多的地下水。
目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。
二、河流补给类型1．河流水的主要补给类型2．河流补给类型的判断一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析径流量的变化特点。
（1）河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给（2）河流径流量随气温的变化而变化——冰雪或季节性积雪融水补给①季节性积雪融水补给：春季气温回升——春汛——河流径流量年际变化较小，季节变化较大。
②冰雪融水补给：夏季气温最高——夏汛(冬季气温在0 ℃以下，河流出现断流)——河流径流量小，径流量年际变化较小，季节变化较大。
（3）河流流量稳定——地下水或湖泊水补给①湖泊水补给：对湖泊以下河段起调节作用，延缓并削减洪峰。