地图艺术设计-地图色彩
幼儿园大班绘画教案：手绘中国地图及艺术创作
幼儿园大班绘画教案：手绘中国地图及艺术创作标题：幼儿园大班绘画教案：手绘中国地图及艺术创作导语：在幼儿园教学中，绘画是一种重要的艺术表现形式，也是培养幼儿审美情趣和创造力的有效途径。
在大班阶段，教师可以通过手绘中国地图及艺术创作的教案，让幼儿在绘画中了解祖国的地域文化和美景，同时激发他们对艺术的热爱和创作的兴趣。
一、教学目标：1. 认识中国地图及地域文化，培养对祖国的热爱和自豪感。
2. 进行手绘中国地图，锻炼幼儿的绘画技能和观察力。
3. 进行艺术创作，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 地图教具：中国地图、彩色笔、彩色纸等。
2. 绘画教具：颜料、画笔、画板等。
3. 艺术创作教具：彩色纸、剪刀、胶水等。
4. 教学设计：根据教学目标和内容，设计教案和活动流程。
第一步：引入1. 通过图片、故事、歌曲等方式，向幼儿介绍中国地图及地域文化，激发他们对祖国的好奇心和兴趣。
2. 引导幼儿谈论自己所了解的祖国地理和名胜古迹，开展小组讨论，激发他们对中国的情感认同。
第二步：手绘中国地图1. 给幼儿分发中国地图和绘画教具，引导他们观察地图上的山川河流、城市村镇等地理特征。
2. 教师示范如何用手绘中国地图，鼓励幼儿自由发挥，展现自己对祖国的热爱和想象。
3. 对幼儿的作品进行展示和共享，让他们互相欣赏和学习，强化对中国地图的认知和情感。
第三步：艺术创作1. 引导幼儿用彩色纸、剪刀等材料，根据自己的想象和创意进行艺术创作，可以是祖国的风景、名胜古迹、民间故事等。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，进行自由创作，并共享自己的作品和创作心得。
3. 教师进行总结和回顾，肯定幼儿的创作成果，并对他们进行集体表扬和奖励，增强他们的艺术自信心和创作欲望。
1. 组织家长参与，举办中国地图及艺术创作展览，让幼儿展示自己的作品并与家长共享创作过程。
2. 开展户外拓展活动，组织观赏名胜古迹、游览自然风光，并进行素描或写生创作，丰富幼儿的艺术体验和感受。
浅谈地图制作的艺术性
艺术
【 关键词 】 地 图设 计；地 图符号 ；地 图 图 的主 题 及 其 使用 者 ， 这 有 助 于 设 计 者 合 理 兴奋、感情热烈，冷色相对平稳、寂静等； 使用地 图语 言，达到艺术设计与地 图的完美 同时因各种颜色的相互存在和相互关系而产 生另一种 视觉效果，例如 ：暖色膨胀、凸起 ， 契合 。
地 图符 号的基本 构成 元素是点、线、面 觉 效果、感情效 果和心理 效应 。 他涉及到人们生活 的各个 方面 。在地 图的制 作过程 中根据地 图用途 的不同遵 循其 内容设 和色彩 ，这些 看起来 十分 简单的形状，都是 图面整饰是地图主题的表现形式或对地 图 计原则 的同时，还要合理运用地 图语 言与色 平面 图形 的基本构成元素 。根据 地图制 作的 内容的补充，无论形式、内容和寓意都应与地
天文 图、 交通 图、 旅游 图、立体地形地图等 。 地图符号的最 小值也要达到人眼的视觉能力 提升 ，这就要求地图制作者准确把握地 图制作 根据地 图的内容，通常可 以划 分为普通地图 的最小分辨力所能接受的程度 。而对于地形 基本原则的同时要融入地图艺术性，制作出严
和专题地 图两类 。普通地图是反映 自然和社 的表示来说，用得最多的是等高线法，它是 谨、科学、艺术性兼备的高品质地图产品。 会经济 一般特 征的地图，图上包括水文、地 由一组闭合的抽象 曲线表示地形起伏的 ，比 参考文献 ： 貌 、土壤 、植被 、居 民点、交通 线和 境界线 其 它方法更 能精 确表 示地形起 伏，还便于在 ［ １ ］ 田德森 ． 现代 地图学 理论［ Ｍ】 ． 北京： 测 １ ９ ９ １ ． 等多种 内容 。普通地 图按 内容 的概括 程度可 图上作 多种数据 量算 ，只是立体感稍差，但 绘 出版 社 ， 进一步划分 为地形 图和地 理图 （ 或一览图） ， 地理 图概括程度较 高， 多为 小比例 尺地图（ 小 它 的科学性是最 强的。
地图学课后思考题
第一章．地图的基本知识地图的基本特性：可量测性；直观性；一览性地图：根据一定的数学法则将地球上的自然和人文现象，使用地图语言,通过制图综合，缩小反映在平面上，反映各种现象的空间分布、组合、联系、数量和质量特征及其在时间中的发展变化.数字地图：具有确定坐标和属性特征，按特殊数学法则构成的地理现象离散数据的有序组合。
电子地图：数字地图经过可视化处理在屏幕上显示出来的地图。
地图按内容分类：普通地图、专题地图国家基本比例尺地图:1：5千、1:1万、1：2.5万、1：5万、1：10万、1：25万、1:50万、1：100万,共8中比例尺的普通地图。
地图内容:数学基础、地理要素、整饰要素地图的成图方法:实测成图、编绘成图计算机制图的基本过程及内容：地图设计、数据输入、数据处理、图形输出第三章．地图投影的基本理论一. 地图投影变形表现在哪几个方面?为什么说长度变形是主要变形?答:(1）长度变形面积变形角度变形（2）由于地图投影上各点是变形时不相同的,我们先从普通的意义上来研究某一点上变形变化的特点，再深入研究不同点上的变形变化规律,便不难掌握整个投影的变化规律。
各种变形(面积、角度等）均可用长度变形来表示,因此长度变形时各种变形的基础.二.什么是长度比、长度变形？什么是面积比和面积变形？什么是角度变形？答：长度比（u）：地面上微分线段投影后长度ds`与它固有长度ds之比值。
公式u=ds`/ds 长度变形:长度比与1的差值。
公式Vp=u-1面积比（p)：地面上微分面积投影后的大小dF`与它固有面积dF的比值。
公式P=dF`/dF 面积变形：面积比与1的差值。
公式：vp=P-1角度变形：某一角度投影后角值B`与它在地面上的固有角值B之间之差的绝对值.三．。
地图投影是如何进行分类的？答：(1）按变形性质分类：等角等面积任意（2）按投影方式分类：几何投影：A。
按辅助投影面类型分：方位圆柱圆锥B.按辅助投影面和地球的位置关系分：正轴横轴斜轴条件投影:条件投影式在几何投影的基础之上,根据某些条件按数学法则加以改造形成的.分为方位投影圆柱投影圆锥投影多圆锥投影伪方位投影伪圆柱投影伪圆锥投影四。
考点1地图的主要特点和功能
GIS技术
GIS技术是一种基于地理空间数据的计算机系统，可 以对地理空间数据进行输入、存储、查询、分析和显 示。
GIS技术具有强大的空间分析和可视化功能，能够为 各种领域提供决策支持，如城市规划、环境保护、资 源管理等。
Байду номын сангаас
06 地图的社会性
文化传播
地图是文化传播的重要媒介
地图通过地理信息的呈现，传递了丰富的文化信息，如历史、民俗、艺术等。
社会参与
地图与社区规划和发展
地图在社区规划和发展中发挥着重要 作用，通过地图分析和规划工具，可 以评估社区资源和发展潜力。
地图与公众参与决策
地图能够直观地呈现地理信息，帮助 公众理解相关决策的影响，促进公众 参与决策过程。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
地图在文化交流中的作用
地图作为跨文化交流的工具，有助于增进不同地区和国家之间的文化了解和认同。
教育功能
地图在地理教育中的地位
地图作为地理学的可视化工具，能够直观地展示地理现象和空间关系，是地理教育的重 要组成部分。
地图在历史教育和环境教育中的应用
地图可用于历史事件的时空分析，也可用于环境教育的空间展示，帮助学生更好地理解 相关主题。
色彩搭配
色彩搭配是地图美学设计中的重 要组成部分，它能够增强地图的
美观性和易读性。
色彩搭配需要根据地图的主题和 用途进行选择，以突出地图的重
点信息和层次感。
色彩搭配还需要考虑色彩的协调 性和对比度，以提高地图的视觉
效果和认知效果。
04 地图的交互性
人机交互
人机交互是指用户与地图之间的交互方式，包括鼠标点击、拖拽、缩放等操作。 这些操作使得用户可以更加方便地浏览地图，获取所需信息。
浅谈地理教学地图色彩设计
地图色彩 是承载和传递 空间信息 的手段 ，读者依靠 色彩 读 取有效 信息 ， 因此 ， 图色彩必须 满足 地 图科 学性 的要求 。 地
地 理教学地 图利用色彩 表现地理现象 的空间分布 、 内部结构 、
好 的地理 教学地 图都有很 强的艺术性 。色彩是 赋予地 图
开始 不适 应 ， 慢慢地也就习惯了 。
多 的双 语课程 。当然 ， 也存在 一些问题 。 双语教 学需要教 师付 出更 多的精力与 时间 ，但是现行 的教学 工作量考核 方式 并不 能体 现这一点 ， 这导致教 师的付 出得不到 回报。另外 ， 如果 能 根据学 生的英语水平 进行分班教学 ， 教学效果 会更好一 些 ， 然 而 现行 的教学体 制不允许这样做 。 样在大班教学 时 ， 必有 这 势
一 —
■一 －－ — ＋一一 一一— －＋ —＋ 一
－—卜 一— ＋ 一－
一＋
一－ 一＋ － ＋一
・
听说作 业并定 期检查 ，努力培养学生 使用语言进行 实际交 流
的能力 。在课 堂上 ， 师尽量 多提 问 ， 教 把一 些教学环节 交给学 生来 独立完 成 ，使他们 的 口语表达 能力与英语思维 能力得 到
数量 、 质量特 征等 。地 理现象是有规律 的 ， 合理 的色彩不 仅能
够 科学地表现 地理现象 ，而且还能形象地 反映 出地理 现象 的 规 律性。 以中国人 口密度 图为例 ， 口密度用浅 黄到橙 红的渐 人
变色阶 ， 不仅清晰地 反映 了我 国各 地人 口密度 的多少 ， 而且把
地理教学 地图色彩 的使用要 有规律 、有 秩序 ，形成韵 律
群 的建 设 。
论 与实际紧密联 系起 来 ， 实提高学生 的动手能力 。 了配套 切 除 的实验课 （． １ ５学分 ） ， 有专 门的实 习课 。在 实验室 与实 习 外 还
c地图着色课程设计
c 地图着色课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握地图着色的基本概念和方法，能够运用所学的知识独立完成地图的着色任务。
具体的教学目标如下：知识目标：学生能够理解地图着色的概念、意义和应用；掌握地图着色的基本原则和方法。
技能目标：学生能够熟练运用地图着色工具，独立完成地图的着色任务；能够分析地图着色的效果，提出改进意见。
情感态度价值观目标：学生能够认识到地图着色在地理学和实际生活中的重要性，培养对地图着色的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地图着色的概念、原则和方法。
具体的教学内容如下：1.地图着色的概念：介绍地图着色的定义、意义和作用，让学生了解地图着色在地理学和相关领域中的应用。
2.地图着色的原则：讲解地图着色的基本原则，如区域性原则、渐变性原则、突出性原则等，让学生掌握地图着色的基本规律。
3.地图着色的方法：介绍常见的地图着色方法，如单一色系着色、渐变色系着色、符号着色等，让学生学会如何进行地图着色。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解地图着色的概念、原则和方法，让学生掌握地图着色的基本知识。
2.案例分析法：通过分析典型的地图着色案例，让学生学会如何运用地图着色方法解决实际问题。
3.实验法：让学生亲自动手进行地图着色实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择适合本课程的教材，为学生提供系统的地图着色知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备：准备地图着色的实验设备，如地图、着色工具等，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在地图着色课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估其对地图着色知识的掌握和应用能力。
附录二常用地图图例
地图符号基本知识人类用语言传输、沟通和交流知识、概念和感情。
语言也包括用以传输信息的各种符号。
例如，可以将乐谱称为音乐语言，将数字及一些特定的符号称为数学语言，将计算机识别的字符称为算法语言。
用于地图上的各种符号，称之为地图语言。
地图符号包括各种形状不同、大小和色彩各异的图形符号及表示名称的文字和表示数量的数字，它是传输地理事物空间分布的特种语言。
（一）地图符号的基本功能地图符号是一种图解语言，它与文字、算法语言相比，更加形象直观，一目了然，既可显示制图信息的空间分布特征，又能表示它们的数量、质量特征及其发展变化。
归纳起来，地图符号主要有以下三个方面的具体功能：（1）、使用地图符号能对地理事物进行不同程度的抽象、概括和简化，强调制图信息最本质的特征，并能不受比例尺缩小的限制，反映区域的基本面貌，保持图面清晰易读。
例如，内容丰富、结构复杂的城市，在小比例尺地图上，经抽象、概括后，只强调其分布位置和行政等级，用圈形的几何中心表示位置，用圈形的大小及形状的繁简来表示行政等级的高低。
又如地表覆盖，随着比例尺的缩小，在地图上难于表示覆盖物交叉分布的特点，但是经过抽象、概括，在地图上仍然可以用绿色和非绿色来区分森林和非森林，以反映制图区域最基本的面貌。
（2）、地图符号赋予地图极大的表现能力。
它既能表示具体的事物，如居民地、森林分布，也能表示抽象的事物，如宗教信仰、文化程度的区域差异；既能表示现实存在的事物，如山脉、河流，也能表示预期的事物，如设计中的道路和旅游地的开发，还能表示历史上存在过的事物，如黄河古道；既能表示事物的外形，如湖泊的岸线特征，也能表示其内部性质，如含盐程度；既能表示地表的，也能表示空中的和地下的，例如气团的移动、地质构造和矿产分布等。
（3）、地图符号能提高地图的应用效果。
地图符号能在平面上建立或再现客观现象的空间模型，并为无法表示的现象设计想象的模型，人们能在两种“模型”上进行量算及相互比较。
地图符号设计
地图符号的评析、设计与应用一、地图符号评析以下是一幅加拿大地图，我将就里面的五个地图符号做些评析1、这属于面状符号，表示的是机场。
由一个圈以及里面的红色简易飞机图组成。
图形简单而形象，十分易懂，颜色搭配也比较合理。
2、这属于线状符号，表示的是国界线。
而且此符号十分简洁，由红色虚线组成，红色本身就是比较显眼的色彩，用于表现国界线正好。
3、这属于面状符号，表示的是首都。
有黄色正方形包含一个红色小正方形组成，黄色具有庞大稳定的含义，用来表示一个国家，而中间的红色方块显得十分突出，此符号简约不简单地表达了首都这个地理位置。
4、这属于面状符号，表示的是湖。
符号很简单，由淡蓝色方块表示，这个符号十分形象，蓝色本就是湖的颜色。
5、这属于面状符号，表示的是海港。
符号选取深蓝色，与海的颜色接近，显得深沉而深远，图形是一个简易的船的图形，海港与船只的确有着紧密的联系，用来表示海港也很形象。
二、地图符号设计与应用1、这是个地图符号表示的是邮局，绿色是邮局的标志性颜色，而整个符号就是一个简易的邮筒，上面写着post四个字母。
邮局的主要工作就是负责邮寄信件包裹等，而邮筒具有象征性的意义。
2、这个地图符号表示的是图书馆，图书馆主要以藏书为主，所以在我设计的地图符号中，由三本颜色不同的书组成，颜色不同表示图书种类繁杂，有三本表示图书馆藏书甚多。
3、这个地图符号表示的是美术馆。
符号由一个相框中配上一副简笔画组成。
美术馆主要是用来展示一些艺术品的，而我觉得我设计的地图符号以它鲜明的色彩拥有了独特的艺术感。
4、这个地图符号表示的是加油站。
符号是一个油桶的简易图形，加油站里主要就是油桶了，所以油桶当之无愧为加油站的标志性物体。
我选择了红色，一来是因为油桶大多数是红色的，二来是因为我觉得红色很显眼，十分突出，适合作为加油站地图符号的主要色调。
5、这个地图符号表示的是五金店。
符号主要就是一个简笔画的螺丝，五金店，专卖以下工具：锯子、钻子、螺丝、改锥、水龙头、锁、管子、打气桶、电线等一类的东西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地图艺术设计-地图色彩
4、要考虑印刷条件和成本
用色要“少而精 ” ！
无限度地增设颜色，反而会造成混乱，破 坏不必要的系统性，干扰地图的表现力，使读 图效果降低，同时色数增加会增加成本，增加 制作作业量。
地图上设色的数量按内容需要而定，地图 复杂，色数可达到10个，甚至10个以上，一般 地图用色在10个色以内都可以解决问题。
地图是通过符号和色彩来表现客观世 界的，地图上所表现的对象无非是表述它 们的质量差别和数量变化。在图上，不同 的要素用不同的颜色表示。
地图艺术设计-地图色彩
(1)色彩的质量系统性：
利用色彩色相的差别形成各类物体的 质量差异感；再运用相互近似而协调的色 彩系列，造成同类物体中各亚类（种）物 体之间的整体感。
地图艺术设计-地图色彩
3、色彩的运用对改善地图语言的视觉效 果方面起着极为重要的作用。
在现代地图上，常常要反映多层次的内 容结构，多层次的内容在单色图上是比较难 以表现的，但由于色彩的运用，就可以很容 易地造成多层视觉平面。
目视层面的效果，主要是通过色彩的明 暗和深浅、色度变化和对比效果造成的。
地图艺术设计-地图色彩
设计者对色彩的设计必须围绕地图 内容主题的设计，除图形处理之外，还 要用色彩手段把主次突出出来——重要 的主题内容多用鲜明的饱和色，次要的 用浅淡色。
地图艺术设计-地图色彩
2、充分利用色彩的感觉与象征性
（1）颜色的相似
如：蓝色表示水系，棕色表示地貌、土质，绿 色表示植被，煤、铁的符号用黑色……
（2）颜色的象征
如：红色表示暖流、火山，蓝色表示寒流，暖 色表示高温、积温，冷色表示低温、霜期……
（3）运用色彩感情增加地图的感染力
如：中小学用图用色强、活泼、生动、明朗； 旅游图热情、轻松、华丽，清山绿水、阳光明媚； 反映污染主题的图沉重、忧郁。
地图艺术设计-地图色彩
3、层次清楚、和谐美观形成特色
在突出主题和区分不同要素所需要的 足够的对比前下，应使各色达到恰当的 协调，使其既能表现内容结构，反映不同 的层面的信息，又美观悦目。
地图艺术设计-地图色彩
4、地图色彩意义的明确性
地图的色彩主要不仅仅不是为了美 观，不象绘画那样可以是造成某种色彩 的意境，而是为了更好地表现地图具体 内容，提高内容信息的表达能力。也就 是说地图上绝大多数颜色作为符号都被 赋予了具体意义。
地图艺术设计-地图色彩
三、地图色彩设计的一般要求
1、色彩运用与地图内容和用途相适应
在分质设色的专题地图上都有相应的图例， 图例上每一种颜色都代表不同质别的专题要素， 有多少种质别，在图例上就有多少种颜色。
地图艺术设计-地图色彩
质别底色的设计要点：
（1）反映区域性质特征，以色相变化为主； （2）当质别底色反映主题内容时，宜用质
量强对比； （3）用色尽量有象征性和相似性； （4）设色符合分类的系统性； （5）可用代码作补充； （6）色域的重迭 。
地图艺术设计-地图色彩
§3-2 地图的面积色彩
地图上表示呈面状分布的要素通常 用面状符号表示，色彩作为构成面状符 号的最主要变量，在地图上起着重要的 作用。
尤其是对于专题地图，面积色彩的 运用更直接关系到地图的整体视觉效果 和内容表现。
地图艺术设计-地图色彩
一、地图底色的作用
1、表示面状要素的质量特征和数量特征；
第三章
地图色彩
地图艺术设计-地图色彩
世界上如果没有颜色 将是个什么情形？
地图艺术设计-地图色彩
地图艺术设计-地图色彩
地图艺术设计-地图色彩
§3-1 地图上色彩运用的特点和要求
现代世界上，凡与视觉工艺有关的 领域都不可避免地要研究和运用色彩。 在作为空间信息载体并且作为视觉信息 而出现的地图上，使用色彩表达和传输 地理空间信息也注定是一种必然。
早在2000多年前，我国的古代地图 上就已经使用了简单的色彩。
地图艺术设计-地图色彩
现代地图上使用色彩基于两个原因：
1. 地图载负量的大量增加，使运用色彩 这种视觉因素来表现复杂的内容要素已成 为必不可少的手段；
2. 作为视觉感受对象的地图，本身也应 该适应人的视觉对色彩的客观要求。
地图艺术设计-地图色彩
地图艺术设计-地图色彩
4、色彩的运用也提高了地图的艺术水平。
和谐、有规律的色彩组合所造成的 完美境界，能够充分激发人们对地图的兴 趣，引导人们从美学意义上去鉴赏地图作 品，使人们在阅读和使用地图的过程中得 到美的享受和艺术的熏陶。
地图艺术设计-地图色彩
二、地图色彩运用的特点
1、以均匀色层为主。（除地貌晕渲使用 连续色调外）
一、地图上色彩的作用
1、色彩的运用简化了图形符号系统。
地图艺术设计-地图色彩
2、色彩的运用提高了地图内容的科学性。
色彩的合理运用，可以加强地图各要素 的分类、分级概念。
[例] 我国普通地图上规定： 水系以蓝色为基本色； 地貌以棕色为基本色； 植被以绿色为基本色； 其它人为环境要素以黑色为基本色。
Why?
A．每个区域视为均匀（质或量） 特征指标区（质量区、密度 区、数量等级区）；
B．简化制印工艺，便于绘制和 印刷；
C．同时也是为内容重迭组合的 需要。
地图艺术设计-地图色彩
2、色彩运用的系统性。
地图内容的科学性就决定了色彩的系 统性，地图色彩表现出更明显的秩序，包 括色相的过度、纯度变化、明度的渐变性 都更为系统（与绘画相比）。
(2)色彩的数量系统性： 渐变的色彩系列是反映数量等级感的
重要手段 。
地图艺术设计-地图色彩
地图艺术设计-地图色彩
3、地图色彩的限制性（制约性、局限性）
绘画中色彩或再现客观对象或反映某 种气氛，传达某种感情，甚至没有具体对 象。所以绘画中色彩的含义更“模糊”，也 不必清楚。
而地图色彩则要求明确，一般色域都 有其特定的含义，其所指是确定的，各色 要有足够的差别，不能模棱两可。
2、底色使图面线划分离成两种不同的视 觉形态；
3、代替面状符号，大大净化图面，减少 了线划载负量。
地图艺术设计-地图色彩
例：底色使图面线划分离成不同的视觉形态
地图艺术设计-地图色彩
二、底色分类与设计要点
1、质别底色
即：以不同的颜色区别表示各区域不同类型 和质量差别。
如：土壤、地质、地貌分区、植被分布……