高职实训室标准化建设探索
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨高职院校实训室是学生进行专业实践技能培训的重要场所，实训室的建设与管理直接关系到学生的实际能力培养和实践操作水平。
对于高职院校来说，如何优化实训室的建设与管理，提高实训室的使用效率和学生的实际操作能力是一个重要课题。
本文将从实训室建设与管理的角度出发，探讨高职院校实训室建设与管理的优化措施。
一、实训室建设的重要性实训室是高职院校进行专业实践教学的重要场所，也是学生进行实际操作和技能培训的地方。
良好的实训室建设可以提供适合的教学环境和良好的操作平台，有利于学生的实际操作能力培养和专业技能提升。
实训室的建设不仅是学校教学工作的一部分，更是学生专业能力培养的基础。
实训室建设需要兼顾实际操作需求和教学环境要求，具备良好的安全设施和教学设备，以及合理的空间布局和教学资源配置。
实训室建设还需要考虑到不同专业的特点和学生实际操作的需求，根据实际情况进行合理的规划和设计，确保实训室能够满足教学需求和学生的实际操作能力培养。
二、实训室管理的挑战与优化实训室管理是指对实训室的使用和操作进行规范和管理，包括实训室的开放时间、使用规定、设备维护等方面。
实训室管理对于提高实训室的使用效率和保障学生的实际操作能力非常重要，然而在实际操作中，实训室管理也面临着一些挑战和问题。
实训室管理存在着设备维护和故障修复的难题。
实训室中的设备和器材需要定期进行维护和保养，然而由于经费限制和人力不足，实训室管理往往难以做到及时维护和故障修复，影响了实训室的正常使用和教学效果。
实训室管理中存在着资源配置不均衡和教学效果难以评估的问题。
在实训室管理中，由于资源配置不均衡，有些实训室的设备和教学资源比较匮乏，导致了教学效果难以保障。
现有的实训室管理缺乏科学的评估体系，难以客观评价实训室的教学效果和使用效率，造成了管理的盲目性和不确定性。
针对实训室管理存在的挑战和问题，需要采取一系列的措施进行优化。
应加强实训室管理与维护，建立健全的设备维护和故障修复制度，确保实训设备的正常运转和教学效果。
高职院校实训室建设与管理探析
高职院校实训室建设与管理探析1. 引言1.1 高职院校实训室建设与管理探析的重要性高职院校实训室建设与管理是高等教育发展中至关重要的一环。
实训室是学生进行实践操作、技能培养和专业能力提升的重要场所，直接关系到学生的职业发展和就业竞争力。
针对高职院校实训室建设与管理进行探析具有重要意义。
高职院校实训室建设与管理的良好与否直接关系到学生的实战能力和实际操作技能。
通过优质的实训室资源和科学的管理模式，可以提升学生的实践能力和创新意识，使他们更好地适应社会需求和行业发展。
高职院校实训室建设与管理还关乎高校教学质量的提升。
实训室是理论教学与实践结合的重要场所，只有在实训室条件达到一定标准并且管理得当，才能有效提升教学效果和培养学生的技能。
高职院校实训室建设与管理探析的重要性在于为学生提供优质的实践环境，促进教学质量的提升，增强学生的实战能力和职业竞争力。
通过深入研究实训室建设与管理，可以为高职院校教育质量的提升和学生的综合素质培养提供重要参考和支持。
1.2 研究背景高职院校实训室建设与管理探析的研究背景主要体现在以下几个方面：一是随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，高职院校实训室的建设越发重要。
实训室是学生接触实际工作的重要平台，直接关系到学生的就业竞争力和职业发展。
加强高职院校实训室建设，提升实训质量，已成为高校教育的紧迫任务。
二是当前高职院校实训室建设存在一定的问题与挑战，如设备陈旧、技术水平滞后、管理体制不完善等。
这些问题直接影响到学生的实际操作能力和专业素养，也制约着高职院校教学质量的提升。
有必要深入探究高职院校实训室建设与管理的现状，寻求解决之道。
三是随着社会对人才质量的不断提升和行业对高素质技术人才的需求日益增长，高职院校实训室建设需要与行业需求相匹配。
加强与企业的合作，借助实践资源，为学生提供更加贴近市场需求的实训环境，已成为高职院校实训室建设的重要方向。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨高职院校实训室建设与管理的重要性和必要性，分析当前实训室建设存在的问题和挑战，探讨实训室建设的关键要素，并提出相应的管理对策。
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨1. 引言1.1 研究背景高职院校的实训室是教学和实践相结合的重要场所，对学生的专业技能培养起着至关重要的作用。
随着社会的发展和教育的改革，高职院校实训室的建设和管理也面临着新的挑战和机遇。
在实训室建设和管理方面存在着许多问题和不足，如设施陈旧、设备过时、管理不规范等，这些都影响了实训教学的质量和效果。
为了更好地解决这些问题，有必要对高职院校实训室的建设和管理进行深入研究和探讨。
通过对实训室建设现状和管理现状的分析，可以找出存在的问题和瓶颈，并提出相应的优化策略和建议。
结合建设与管理相结合的理念，不断提升实训效果，促进学生的全面发展和就业能力的提升。
本文旨在探讨高职院校实训室建设与管理优化的问题，为提升实训教学质量和效果提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的本文旨在探讨高职院校实训室建设与管理的优化问题，旨在通过对实训室建设现状和管理现状的分析，寻找实训室建设与管理中存在的问题，并提出相应的优化策略，以提升实训效果。
具体目的包括：1. 分析实训室建设现状，了解当前高职院校实训室的设施和设备情况，探讨存在的不足之处。
2. 探讨实训室建设的关键要素，包括空间布局、设备配备、安全性等方面，为实训室建设提供科学参考。
3. 分析实训室管理现状，了解高职院校实训室管理的模式和机制，找出管理中存在的问题和难点。
4. 提出实训室管理优化策略，包括完善管理制度、加强设备维护、提升师资水平等方面，以提高实训效果。
5. 探讨实训室建设与管理中需要注意的问题，包括资金投入、师生配比、实训项目设置等方面，为实训室建设与管理提供有益建议。
2. 正文2.1 实训室建设现状分析当前，高职院校实训室建设的整体情况呈现出一定的特点。
实训室建设的投入程度有所提升，各高职院校都意识到实训室是学生实践能力的重要场所，因此在资金、设备、空间等方面的投入逐渐增加。
实训室建设的技术水平也有所提升，现代化的工具设备、先进的技术手段被广泛运用于实训室中，有利于培养学生的实践操作能力。
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨随着高等教育的不断发展，实训室作为高职院校教学重要的组成部分，对学生的实际操作能力和专业技能的培养起着至关重要的作用。
高职院校实训室建设与管理的优化成为了当前教育领域亟待解决的问题之一。
本文将对高职院校实训室建设与管理进行探讨，并提出一些建议。
一、实训室建设的重要性高职院校实训室是学生培养实践操作能力和专业技能的场所，是一个培养学生成为具备实际操作能力的专业人才的重要平台。
实训室建设的好坏直接影响着学生的学习效果和综合素质的提升。
实训室建设的重要性不言而喻。
1. 提高教学质量与教学效果良好的实训室能够提供先进的实验设备和设施，满足学生进行实际操作的需求，从而更好地完成教学任务。
在实训室中，学生可以亲身参与实际操作，增强实践动手能力，丰富专业知识，提高实际操作技能，从而提高教学质量和教学效果。
2. 促进课程与实践的结合实训室不仅是教学的场所，更是课程与实践结合的重要环节。
学生在实训室中可以通过实际操练，将课堂所学理论知识转化为实际操作技能，使所学知识得到更好的应用，从而实现理论与实践的有机结合。
3. 培养学生创新精神与实践能力良好的实训室能够为学生提供自主探究、创新设计和实践技能培养的平台，让学生在实践中培养创新精神，并丰富实践经验，提高实践能力和创新能力，为学生的综合素质提升奠定坚实的基础。
二、实训室建设与管理存在的问题尽管实训室在高职院校的教学中有着举足轻重的地位，但是在实际建设和管理中也存在着一些问题：1. 资金投入不足目前高职院校实训室建设所需要的先进实验设备价格昂贵，而部分学校在资金配备上存在短板，难以满足实训室建设的需要，导致实训设备陈旧、缺少先进实验设备等问题。
2. 实训室设施陈旧部分高职院校实训室建设年限较长，设施陈旧，设备性能不佳，不再满足学生进行实验操作的需求，制约了实训效果及效益。
3. 实训室管理不规范一些高职院校实训室管理机制不够完善，规章制度不够明确，缺乏有效的管理手段和监督机制，难以保障实训室的正常运行和教学秩序。
高职院校实训室的建设与管理模式创新研究
高职院校实训室的建设与管理模式创新研究近年来，高职院校的实训室建设越来越受到广泛关注。
实训室是学生学习和实践技能的重要场所，其建设和管理对于培养高素质人才和提升教育教学质量具有重要意义。
本文将从实训室建设和管理的角度，探讨高职院校实训室的创新研究。
一、实训室建设实训室建设是高职院校教学改革的基础。
实训室具有培养学生实践能力、提高学生综合素质、促进学生就业等重要作用。
高职院校在实训室建设方面的投入不断增加，但仍存在一些问题，如建设标准不统一、实训设备老旧、空间不足等。
因此，在实训室建设方面需要创新思路。
1.加强与企业合作高职院校可以加强与企业的合作，共同为实训室建设提供动力。
通过与企业合作，在实训室建设中可以借鉴企业的理念和技术，提高实训室的技术含量和实用性。
同时，将实训室建设与企业需要的技术人才培养紧密结合起来，更好地满足企业招聘需求。
2. 完善建设标准高职院校实训室建设应该按照国家和行业标准进行规划和建设。
建设标准的完善可以提高实训室的标准化水平，确保实训室能够满足教学需要。
同时，建设标准应该从实践出发，根据不同专业的实际需求进行定制化建设。
3. 更新实训设备实训设备是实训室的核心，对于学生的实践能力和技术水平的提升起着至关重要的作用。
高职院校需要定期更新实训设备，提高设备的科技含量和实用性，使学生能够接触到最新的技术和设备。
同时，需要为实训设备的维护和保养提供充足的预算和技术支持。
4. 提高空间利用率空间是实训室建设的一个重要方面。
在实训室建设中，需要充分利用空间，提高实训室的利用率。
可以通过实训室的多功能化设计、设备紧凑化布局等方式，增加实训室的可用空间。
二、实训室管理实训室管理是实训室建设的重要环节。
实训室管理直接关系到实训效果和实训安全。
高职院校在实训室管理方面常常存在管理不严、管理不规范等问题，需要进行创新研究。
1. 人员管理实训室的安全和教学效果的关键在于人员管理。
高职院校需要配备专业的实训室老师、管理人员和技术工人，保证实训室的正常运行。
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨随着高等教育的普及和职业教育的发展，实训室作为高职院校培养学生实践能力、提高就业竞争力的重要场所，其建设和管理变得越来越重要。
本文将探讨高职院校实训室建设和管理的优化方法，以便更好地满足学生的实践需求。
在实训室的建设方面，院校应当充分考虑学生的专业需求和就业前景，合理规划和布局实训室的使用面积和设备配置。
一方面，要根据学生专业的不同，确定实训室的功能，确保实训室能够满足学生进行实践操作、技能培训和创新项目开展的需求；要根据学生人数和课程设置，合理安排实训室的使用面积和设备配置，保证学生在实训室的学习和实践活动能够得到充分的支持和保障。
在实训室的管理方面，院校应当完善实训室管理制度，明确实训室的使用规则和管理流程。
一方面，要建立健全实训室预约制度，确保学生能够按照预定的时间和计划使用实训室，提高实训室的利用率；要加强实训室的安全管理，明确实训室的使用责任和安全规范，保证学生在实训室的学习和实践活动过程中的人身安全和设备安全。
为了提高实训室的利用效果和培养学生的实践能力，院校还可以开展相关的教学改革和创新实践活动。
一方面，可以开展实训室开放日活动，邀请企业专家和校外专业人士到实训室进行指导和指导，提供实践操作技能培训和就业指导服务；可以组织学生参加实训室的开放实践活动，鼓励学生积极参与创新项目和科技竞赛，提高学生的实践能力和创新意识。
还可以加强实训室的设备更新和维护，确保实训室设备的正常运行和持续更新。
一方面，要定期检查实训室设备的使用情况，及时修复和更换损坏设备，保证学生在实训室的学习和实践活动不受设备故障和缺乏设备的影响；要关注实训室设备的更新和革新，及时引进和配置新的实训设备，提供学生最新的技术手段和实践工具，适应市场需求和行业发展。
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨1. 引言1.1 背景介绍高职院校实训室建设与管理优化是当前教育领域重要的课题之一。
随着我国经济的不断发展，对各类技术人才的需求也在不断增加，高职院校承担着培养技术人才的重要任务。
实训室是高职院校培养学生实践能力和技能的重要场所，其建设和管理直接关系到学生的实践教学质量和教学效果。
在当前教育改革和发展的背景下，高职院校实训室建设正面临着一系列挑战和问题。
一方面，实训室的建设水平和设施设备的配备存在不足，影响了学生的实践教学体验；实训室的管理方式不够科学和规范，无法有效地发挥实训室的教学功能。
对高职院校实训室建设与管理进行优化和探讨，不仅关乎学生的实践教学质量，也是提高高职院校人才培养质量的关键之一。
本文旨在通过对实训室建设现状的分析，发现管理存在的问题，并提出优化对策和管理方案，以期为高职院校实训室建设与管理的改进提供一定的参考。
1.2 研究目的本文旨在探讨高职院校实训室建设与管理优化的问题，具体研究目的如下：一、分析高职院校实训室建设的现状，探讨现有设施和装备的不足之处，为进一步提出优化对策做好准备。
二、剖析高职院校实训室管理存在的问题，包括管理体系不完善、管理流程不规范等方面，并提出改进措施。
三、探讨实训室建设优化的相关对策，包括设备更新换代、空间布局优化、技术支持提升等方面，以提高实训效果和实用性。
四、分析实施管理优化方案的效果，通过实际案例和数据统计，评估实训室管理优化对学生学习和能力提升的影响。
以上研究目的旨在为高职院校实训室建设与管理优化提供可行的方案和建议，促进教学质量的提升，培养更高素质的应用型人才。
1.3 研究意义本研究的意义在于深入探讨高职院校实训室建设与管理优化的问题，在实践中发现存在的不足和挑战，并提出针对性的解决方案。
通过对实训室建设现状的分析和对管理存在问题的探讨，可以为高职院校提供有效的优化建议，提升实训室的教学效果和管理水平。
研究实训室建设与管理的关联性，可以为高职院校提供更加科学合理的发展方向和决策依据。
高职院校实训室建设与管理探析
高职院校实训室建设与管理探析随着社会的发展和经济的持续增长，对于技术人才的需求日益增加。
高职院校作为培养技术人才的重要渠道，实训室建设与管理显得尤为重要。
实训室是学生学习和实践技能的场所，直接关系到学生的技能培养和就业质量。
高职院校实训室的建设与管理需要引起足够的重视和关注。
一、实训室建设的重要性1. 提高教学质量实训室是学生进行技能实践的场所，可以帮助学生将课堂理论知识与实际操作相结合。
良好的实训室设施可以提供学生良好的操作环境，促进教学质量的提升。
2. 培养学生综合能力通过实训室的实践操作，学生可以增强动手能力、观察力和分析问题的能力，培养学生的创新精神和综合能力，为他们未来的就业和职业发展打下坚实的基础。
3. 适应市场需求实训室建设能够紧跟市场需求，为学生提供最新的技术设备和学习资源，使他们能够更好地适应社会的发展和就业需求。
1. 设施设备实训室的设施设备是其建设的重要组成部分，需要选择先进的技术设备和工具，满足学生的实践需求。
机械类专业需要配备各种机床设备和工具，电子类专业需要有先进的电子实验设备等。
2. 环境条件实训室的环境条件也是关键要素之一。
合理的空间布局和明亮的灯光能够营造出一个良好的学习氛围，有利于学生的学习和实践操作。
3. 师资力量优秀的师资力量是实训室建设中不可或缺的一环。
教师需要具备丰富的实践经验和教学能力，能够引导学生进行实践操作，并及时给予指导和帮助。
4. 安全保障安全是实训室建设的首要考虑因素。
学校需要建立健全的安全管理制度，定期进行安全检查和隐患排查，确保学生在实训过程中的安全。
三、实训室建设中存在的问题与对策1. 资金投入不足实训室建设需要大量的资金投入，包括设备采购、场地租赁、改建装修等，而一些学校由于资金有限，导致实训室建设困难。
针对这一问题，可以通过多渠道筹措资金，争取政府资助或引入社会资本进行合作，以解决资金不足的问题。
2. 设备更新滞后随着科技的不断进步，实训室的设备需要不断更新和升级，但是一些学校由于种种原因导致设备更新滞后。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高职实训室标准化建设探索
作者：陈鑫洋
来源：《广西教育·C版》2018年第01期
【摘要】本文以柳州铁道职业技术学院为例，分析高职实训室建设存在的问题，指明实训室标准化建设的意义，提出实训室标准化建设做法，总结取得的成效。
【关键词】高职实训室标准化
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）01C-0187-02
一、高职实训室建设与管理存在的问题
随着国内高职院校建设快速发展，社会对人才培养的标准要求不断提高，而实训室作为高职院校培养高技术技能型人才的重要基地，其规范化的建设、运行，直接影响学校的人才培养质量和效益，影响学校的健康发展。
目前，我校实训室在教学与科研的作用越来越明显，影响也越来越大，各类仪器设备及资源也越来越多，然而，学校由于整体搬入新校区，各项设施设备不够完善，存在一些问题。
（一）实训室建设零散，缺乏资源共享。
实训室规划与建设是一个宏观管理，需与学校专业建设发展相结合，根据上级部门布局和建设要求，有清晰的五至十年计划。
但是现阶段由于学校的快速发展，新专业不断增加，招生人数也不断增多，有限的经费使用存在不合理现象，实验实训设备不能充分发挥其作用，实训室建设零散，部分设备闲置及部分设备短缺，实训室建设不能构成一个完整体系，缺乏共享。
（二）实训室人员认识不足，缺乏科学管理。
学校一直对实训室建设与管理非常重视，各类课程实验实训教学部分近一半学时都是在实训室完成，普遍存在实训室管理人员对工作忽视，对工作岗位认识错位，投入到实训室建设与管理时间不足等。
虽然各实训管理人员都配备计算机，但是实训室管理人员对数据不敏感，实训室设备完好率不高，且实训室缺乏科学管理。
（三）实验实训项目成果少，缺乏教学开发。
实训室管理教师的整体素质不高，虽然近年来学校引进了许多高学历教师，但是许多老师都是学习理论较多，动手操作能力较弱，缺乏高素质的科研带头人。
这些年来针对高职学生的实验实训项目更新及开发欠缺，仪器设备技术改造少，科研成果不足。
二、实训室标准化建设的意义
作为高职学校，主要任务是培养职业技能人才，而实训室是承载学生技能培训的重要场所，实训室标准化是以科学、技术和实践经验综合成果为基础，对实训室内业务事项所做的标准化，并由主管机构批准、颁布，作为遵守的准则。
为了使我校实训室在教学管理上更加科学、规范、高效，对实际的或潜在的问题制定规则。
通过在全校开展实训室标准化建设，不仅能够促进实训室科学规范管理，还能够提升实验员的工作意识，提高工作效率，从而推动学校实训室建设的健康发展、科学管理，提高实训室教学及科研效益。
三、实训室标准化建设的探索
截至2016年，我校共有实训基地14个，各级各类实验实训室140多间，其中，中央财政支持的实训基地5个，自治区示范实训基地7个，柳州市千万元设备值生产性实训基地3个；校内实训基地建筑面积为77218平方米，设备总值14043万元，实训工位数6038个。
承担了面向全校41个专业的322个实训项目的实践教学任务，基本满足校内实践教学需求，并为企业、社会培训提供支持。
为进一步规范实训室管理，提高实训室管理水平，解决实训室建设与管理中存在的不足，学校以实训室标准化建设为契机，推进学校实训中心规范管理，更好为培养技术技能人才服务。
（一）成立机构负责标准化建设全面工作。
学校成立实训室标准化建设领导小组，下设办公室，具体负责实训室标准和建设组织实施及日常工作。
根据学校情况，结合实际，实训室标准化建设工作利用两至三年时间按阶段分批次进行。
（二）组织动员和起草实训室建设与评估标准。
为提高实训室管理水平，规范实践教学组织及管理建设，学校从硬件软件两方面着手，紧紧把握职业教育的本质，推进实践教学上水平、提质量。
学校根据教育部《高等学校实验室工作规程》《高等学校基础课教学实验室评估办法》《高等学校基础课教学实验室评估标准表》相关要求，结合学校实际情况，制定了《柳州铁道职业技术学院实训室标准化建设评估标准》，从体制与管理、实验实训任务、仪器设备管理、实验队伍、环境与安全、管理规章制度等六大项开展标准化建设工作。
组织动员全校实训室相关人员进行实训室建设标准学习，让参与人员知悉建设标准与评估要求。
（三）实训室自查、整改、验收。
根据学校制定的建设标准，各部门经过一段时间建设后，按照评估验收要求，从硬件和软件两个方面，对照条目，对实训室基本情况、建设与管理情况进行自查、整改和验收。
硬件建设主要是指环境、设施和仪器设备建设情况。
参照学校制定的标准，采取百分制原则，主要有一级指标2项，二级指标14项，其中重点条目6条。
对照标准要求，规范实训室台账，重点对实训室文化建设、安全设施、特殊技术安全、环境保护加以建设完善。
软件建设主要是指管理体制与制度、实验实训教学和实验实训队伍建设情况。
参照学校制定的标准主要有一级指标4项，二级指标19项，其中重点条目8条，重点对实验实训任务、制度及执行情况进行评估，并进行整改。
整改内容涵盖了实训室建设和管理中存在的常见问题，具体权重见表1。
四、实训室标准化建设取得的成效
通过实训室标准化建设评估，增强了实训室工作人员科学管理的意识，推动了实训室的改革、建设、开放和管理工作，强化了实训中心队伍建设，提高实验实训教学质量和办学效益。
在实验实训室室评估自查过程中，实验员对实训室各项资料进行了详细整理，按照标准化建设指标体系进行了分类保存，对不符合要求及不完善的资料进行了整改，建设成效明显，第一阶段92间实训室通过81间，通过率87%。
为今后科学规范管理实训室奠定了良好的基础。
（一）提升了实训室人员管理水平。
通过实训室标准化建设，实训室管理人员的管理水平有了明显提高。
各管理人员反复认真学习文件精神，全面、准确地掌握评估标准并一一对照进行自评整改。
建设过程中，各实训室管理人员选定薄弱环节，从资料收集、制度建设入手，对照学校文件中的200多条评估标准逐条进行整改，通过一系列措施，绝大多数实训室基本达到了评估建设标准的要求。
在自评整改的过程中实训室管理人员的自身管理水平也得到了相应提高，进一步加强了学校实训队伍的建设。
（二）促进了实训室的标准化建设。
通过标准化建设，促进了实训室标准化建设。
在整个建设过程中学校领导和相关职能部门高度重视和支持，通过多次组织专题讨论，并对参评实训室存在的不足进行专题指导，针对日常检查中发现的问题和不足及时提出整改意见，规范了本次评估所涉及的13种表格。
同时，克服困难，协调资金投入90余万元，用于标准化建设需整改的项目中，共完成整改项目近300个，有效地促进了实训室标准化建设，确保实训室标准化建设工作取得实效。
（三）完善了实训室各项管理制度。
通过标准化建设，完善了学校实训室的各项规章制度，加强了实训室的规范化管理。
在建设期间围绕健全管理制度、规范管理行为、完善管理机制这几个中心环节，对原有的规章制度进行了修订和完善，并使各项规章制度落到实处。
经过两年多建设，各二级学院实训室管理制度进一步完善，实训室管理运行资料规范完整齐全，实行校、院两级管理体制，实训室建设管理才能发现存在的不足，更好地对实训室进行科学有效管理，提高管理水平。
（四）提高了实训室仪器设备完好率。
通过标准化建设，进一步完善、落实了实训室的固定资产、低值耐用品及易耗品、仪器设备维修的管理，提高仪器设备的完好率。
实训仪器设备得到及时保养，才能够延长使用寿命，提高设备使用水平，设备完好情况基本符合学校标准化建设要求，整体办学条件在原来的基础上得到了一定的提升，提高了实训室仪器设备管理水平。
（五）强化了实训室的环境与安全。
通过标准化建设，实训室环境与安全建设进一步完善，实训室文化品位得以提升，更能展现我校的人文特色，以及鲜明的职业场景和职业氛围。
完善了实训室环境保护各项措施，使之更加符合实际，基本合理，实训室更加干净整洁卫生，布局更加规范安全。
高职院校实训室标准化是对实训室建设与管理水平的具体量化，在一定程度上反映了实训室管理人员在实训室建设、管理的成效，应不断提高学校仪器设备使用效益，不断提高科学研究的能力，从而促进实训室建设管理更加科学规范，产出更多适合职业院校发展需要的成果，为学校培养更多高素质技能人才服务。
【参考文献】
[1]刘剑英，杨淑华.如何建设高效实用的高职教育实训室——以建筑资料实训室为例[J].城市建设理论研究（电子版），2014（16）
【作者简介】陈鑫洋（1987—），男，广西桂林人，硕士，柳州铁道职业技术学院实验师，研究方向：实验室建设与管理，电子技术应用研究。
（责编丁梦）。