实验与探究练习题
教科版小学科学六年级上册。实验探究专项练习
教科版小学科学六年级上册。
实验探究专项练习教科版小学科学六年级上册实验探究专项练一、实验探究专项练 (共8题；共116分)1.(29分) 作图题1) 用画线代替绳子，在下图中组装滑轮组。
2) 在下图中杠杆尺的右边哪个位置挂上钩码，才能使杠杆尺达到平衡？(要求每把杠杆尺的右边不超过两个钩码)2.(16分) 下面是探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。
1) 实验一：①我的假设：线圈的圈数可以影响电磁铁磁力的大小。
②我的研究方法：A。
将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。
通电时铁芯能吸起大头针，断电后铁芯不能吸起大头针。
B。
用导线在铁芯上绕40圈，接近大头针，记下被吸起的大头针的数量。
C。
用导线在铁芯上绕60圈，接近大头针，记下被吸起的大头针的数量。
③我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。
④实验中变化的条件：线圈的圈数。
实验中不变的条件：电池节数、铁钉大小、导线长度等。
⑤我们得出的结论：线圈的圈数越多，电磁铁的磁力越大。
2) 实验二：①我的假设：电池的数量（电流的强弱）可以影响电磁铁磁力的大小。
②我的研究方法：A。
制作一个电磁铁。
B。
在铁芯上缠若干圈导线，用一节电池接通电源，记下被吸起的大头针数量。
C。
用三节电池接通电源，不改变线圈圈数，记录被吸起的大头针数量。
③我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池、电池盒、大头针若干。
④实验中变化的条件：电池的数量。
实验中不变的条件：线圈圈数、铁钉大小、导线长度等。
⑤我们得出的结论：电池的数量越多，电磁铁的磁力越大。
3.(10分) 我们在做纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验时：1) 需要改变的条件：纸张的厚度。
2) 不能改变的条件：垫圈的大小、形状和材质。
3) 实验后得到了如下数据：纸张厚度承受的垫圈个数1倍厚度 22倍厚度 43倍厚度 84倍厚度 14我们认为，纸的厚度越大，抗弯曲能力越强。
九年级生物实验探究题专题练习题
九年级生物实验探究题专题练习题实验题一：观察鱼的呼吸问题描述在一定时间内观察鱼的呼吸现象，找出鱼的呼吸方式及呼吸器官。
实验材料- 水缸- 活鱼- 观察笔记本实验步骤1. 准备一个水缸，并加入适量的水。
2. 在水缸中放入活鱼，并记录下观察开始的时间。
3. 观察一段时间内鱼的呼吸现象，并记录下观察结果。
实验记录- 观察开始时间：[填入具体时间]- 观察结果：[填入观察到的鱼的呼吸方式及呼吸器官现象]实验题二：植物光合作用研究问题描述通过观察植物的光合作用现象，了解光合作用的原理和过程。
实验材料- 水培的绿色叶片植物- 透明塑料袋- 水- 磁力搅拌器实验步骤1. 准备一片健康的绿色叶片植物，并将其放入一个透明塑料袋中。
2. 加入适量的水，并将塑料袋密封。
3. 将塑料袋放置在磁力搅拌器上，以保持透明塑料袋内的氧气含量恒定。
4. 观察一段时间内植物的光合作用现象，并记录下观察结果。
实验记录- 观察结果：[填入观察到的植物光合作用现象]- 结论：[根据观察结果得出的结论]实验题三：动物生长速度比较问题描述通过观察不同动物的生长速度，了解不同动物的生长特点。
实验材料- 小鸟、小鱼和小狗实验步骤1. 准备一只小鸟、一条小鱼和一只小狗。
2. 记录下小鸟、小鱼和小狗的初始大小。
3. 每天观察一段时间内动物的生长情况，并记录下观察结果。
实验记录- 观察结果：[填入不同动物的生长速度比较结果]以上是九年级生物实验探究题专题练习题的内容，希望能帮助您进行相关实验研究。
如有其他问题，请随时咨询。
九年级上科学期中专项练习-实验探究题
九年级上科学期中专项练习-实验探究题一、实验探究题1．用如图装置完成 CO 还原 Fe2O3的实验。
缓慢通入一定量的 CO．点燃酒精喷灯，继续通入 CO．一段时间后，当粉末全部变为黑色时，停止通入 CO，熄灭酒精喷灯。
（1）CO 与 Fe2O3反应的化学方程式是。
（2）在冷却过程中，为防止管中黑色粉末表面因与空气接触而变为红色，应补充的操作是。
（3）有同学提出黑色粉末中还可能含有 Fe3O4．资料：Fe3O4不与 CuSO4溶液反应。
为验证黑色粉末成分。
该同学取少量样品于烧杯中，加过量 CuSO4溶液，充分反应。
证明黑色粉末中含 Fe 和 Fe3O4的现象是。
2．有一瓶气体，可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。
为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：[查阅资料]脱氧剂(还原铁粉)能够吸收氧气和水蒸气。
[实验设计]用下图所示的装置进行实验(已略去夹持装置)。
[实验步骤]①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。
[实验现象]步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。
（1）[实验结论]该气体由________组成。
（2）[实验反思]C装置的作用是________。
（3）步骤②通入一定量氮气的目的是________。
（4）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为________。
3．将0.4%的氢氧化钠溶液滴加到2mL0.4%的盐酸中，测得混合溶液的pH变化曲线如图所示。
某学习小组对加入0～V mL氢氧化钠溶液过程中，所得混合溶液pH增大原因进行了如下探究：[猜想与假设]猜想Ⅰ：pH增大是因为________________________________________；猜想Ⅱ：pH增大是因为发生了反应，写出反应方程式________________________________________。
[实验探究]为验证猜想Ⅱ，请你帮助该小组完成下列实验。
人教版八年级物理上册 实验探究 练习题
实验探究题专练一、实验题1.在“探究光的反射规律”的实验中，如图，平面镜M放在水平桌面上，E F、是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。
、在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射（1）如图甲，当E F光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角。
你认为这样得出结论________（填“合理”或“不合理”），原因是________________。
（2）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的_____方向射出，因为在光的反射现象中光路是________的。
（3）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上不能看到反射光线OB，这样做的目的是为了探究反射光线与________。
2.如图甲所示，晓豫在探究光的反射定律时，将一块平面镜平放在水平桌面上，再把一块白色纸板、两部分接成，接缝ON垂直于平面镜.竖立在平面镜上.纸板由E F（1）实验中使一束光从A点射向O点，在O点处发生反射，则接缝ON代表了该反射现象中的________.、两部分在同一平面内来探究反射角和入射角的大小关系（如图甲），晓豫（2）实验时先令E F发现，每次用铅笔把反射光线描下来非常不方便，认真思考后，她认为只要在反射光的路径上标记一个合适的点就能确定反射光线了，她用到的光学知识是________.（3）如图乙，晓豫将纸板的F部分剪成上下两块，然后保持上半部分与E在同一平面内，将下半部分绕ON向后折，她发现只有在上半部分可以看到反射光线，这一现象说明________.然后她又将下半部分绕ON向前折，她将观察到的现象是________.3.为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示．（1）使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是_____．（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示．取下纸板，接下来进行的操作是_____，将数据记录在表格中，并比较_____．（3）如图丙是由两个平面镜组成的直角镜前，点光源S发出一束光线SB射到镜面1上，经镜面1反射后恰好经过P点，再经镜面2射出光线为CD，画出完整的光路图．若将S发出的入射光线SB的入射角增加5°，则射出光线CD的反射角将_____A.增加5°B.增加10°C.减少5°D.减少10°4.在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。
【初中化学人教版(2024)九年级上册同步练习题】 课题2化学实验与科学探究(含答案)
【初中化学人教版（2024）九年级上册同步练习】课题2化学实验与科学探究一、单选题1．下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中不正确的是（）A．取出固体粉末B．装入固体粉末C．点燃酒精灯D．加热固体粉末2．下列仪器中，过滤和蒸发都必须要用到的仪器是（）A．B．C．D．3．下列图示的与试管有关的实验操作中，正确的是（）A．加入锌粒B．倾倒液体C．加热液体D．连接胶塞4．下列各图所示实验操作中，正确的是（）A．取用固体药品B．读出液体体积C．检查气密性D．移走蒸发皿5．如图实验操作错误的是（）A．闻气体气味B．加酒精C．加热液体D．滴加液体6．下列关于启普发生器(如图)的说法，错误的是（）A．启普发生器是块状固体与液体试剂在常温条件下起反应制取气体的典型装置B．实验开始时先从装置中a处加液体药品，再从b处加固体药品，实验结束后从c处倒废液C．使用前，应先检查装置的气密性D．启普发生器有随开随用，随关随停的优点7．下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是（）A．B．C．D．二、填空题8．固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，块状药品用夹取。
液体药品通常存放在里。
实验室中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按取用，液体通常取mL。
固体只需即可。
9．请从下列的四种仪器中选择一种主要的仪器，完成下列操作。
（1）量取一定体积的水应使用；（填仪器名称，下同）（2）进行过滤操作时应使用；（3）进行液体蒸发操作时应使用；（4）给液体加热时使用.10．下列仪器中不能加热的是；能直接放在火焰上加热的是，要放在石棉网上加热的是．（用序号填写）①烧杯②集气瓶③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管．11．下列试剂：①二氧化锰粉末②试剂瓶中的稀硫酸溶液③锌粒④块状大理石⑤精盐．应该用药匙取用的是（填序号，下同），应该用镊子取用的是，应该用滴管取用的是．12．某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了．待平衡时，称得药品质量读数为9.5g（1g以下用游码），则药品的实际质量为．13．李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。
浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习(含答案)5
浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习（含答案)5学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究题1．按照规定,我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kpa以内，但有些司机，为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载，有一辆自重为2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，每个车轮与地面的接触面积为0.02平方米（g=10N/Kg）求：(1)现该车对地面的压力多大?(2)通过计算说明，该车对地面的压强是否超过规定?2．为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素,某小组同学利用木块A,砝码B,弹簧测力计等进行实验。
实验中,他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块,然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小,并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小,研究过程如图(a)、(b)和(c)所示,三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3>v2.请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：(1)比较(a)和(b)两图可知：___；(2)比较(a)和(c)两图可知：___.(3)c图中砝码B受到的摩擦力大小为___N.3．在图中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。
(1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。
(2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。
（_____________）4．(大连中考)小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺。
实验装置的示意图如图所示。
(1)该实验应该在较________(填“亮”或“暗”)的环境下进行。
(2)记录的实验数据如下表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图像。
________________________。
期中复习 实验探究题2 练习 浙教版科学七年级上册
1.某课外科学科技小组做了如下实验：①取5个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚发芽的马铃薯块茎切成同样大小的5块，每块马铃薯上都有一个芽眼。
将这5块马铃薯分别埋进5个花盆的沙土中5cm深。
③把5个花盆按照表中的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号培养条件1号室温（20℃），光照充足，适量浇水2号室温（20℃），黑暗中，适量浇水3号室温（0℃），光照充足，适量浇水4号室温（20℃），黑暗中，大量浇水5号室温（20℃），黑暗中，不浇水（1）该实验主要采用了实验方法，该实验中花盆组合可用来研究光照因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1、3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。
（2）4号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是。
（3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由。
2．小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。
为此他制作了几不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）。
下表为实验记录的数据：序号扇叶宽度／cm扇叶长度／cm扇叶倾斜的角度θ纸片被吹起的角度α13730°30°22730°20°33430°20°43745°40°（1）实验中，小明是通过观察来知道风扇产生的空气流动强度的。
（2）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选用序号为的两次实验数据。
（3）根据序号为1、2的两次实验数据，可得到的结论是。
（4）小明的父亲对他说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关。
”针对这个猜想，请你帮助小明设计一个实验方案加以验证。
3．斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示，条纹有什么作用呢？科学家提出以下假说：①防虫说：条纹能驱虻科昆虫（如舌蝇）。
实验探究专题训练
实验探究专题训练一、对提出问题能力考查例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。
请同学们经思考后提出一个相关问题？二、对猜想与假设的能力考查例题：用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。
请你根据以上实验提出一个假设或猜想。
练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想三、对制定计划与设计实验能力考查练习1：在探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中，同学作出如下猜想：影响蒸发快慢的因素除了与液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流通有关之外，可能还与液体的种类有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验：器材：1、大小相同的两个烧杯，2、少量的水，3、与水等量的酒精，4、两个相同的碟子，5、电风扇，6、温度计①你所需要的器材：②简述主要的实验步骤。
练习2：小宇最喜欢的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别是由玻璃、水晶、塑料制成。
现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关。
”请你帮他设计这次探究的全过程。
完成如下的工作：（1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来。
（2）请你写出探究的主要步骤（3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格四、对进行实验与收集证据能力考查例题： 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，请你从图中选出一些图，针对某一因素进行探究，并通过比较分析弹簧测力计的示数，说出你的探究结果。
(填图的序号)探究的因素是 ； 选择的图是 ； 探究的结果是 。
练习1:研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.如图16所示，用高为30cm 的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A ，用弹簧测力计拉着小车从位置A 沿斜面匀速上升到B 位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示（1）根据题中提供的信息，在下面的实验记录表格中完成相关的内容： （2）根据以上的实验记录，完成下列计算： 拉力F 在这过程中做的有用功是：拉力F 在这过程中做总功是：该次实验的机械效率是：练习2:小华同学在测定食用色拉油 的密度的实验中，其方法步骤完全 正确，图中显示的是他测量的相关 数据，请帮小华填写表中空白的测量 值和数据．五、对进行分析与论证能力考查例题：按右图所示电路对额定电压为3.8V 的小灯泡进行实验时，测得五组数据，并记录在请你仔细分析实验数据和实验现象。
九(上)科学实验探究题专项练习(答案)
九（上）科学实验探究题专项练习（答案）
1、（1）甲试管中不变色，乙试管变蓝色（2）对照（3）①②③
2、（1）化学增大（2）都大（3）水果电池电压太低（或电流太小）
3、（1）秒表刻度尺（2）A（3）小球振动的快慢与它被拉离O点的距离某无关
4、（1）做重复实验
一
（2）固体氢氧化镁中没有自由移动的OH离子，不能使酚酞试液变红（3）隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
（4）红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关5、（1）图略（2）左电压（电流）（3）0.30（0.3）1.14（4）C（5）不对。
因为烧开一壶水的用电量就是消耗的电能，电压低了，是电功率减小了；通过增加
时间，电能不变（只要能从电能的角度正确分析，就得分）6、SO3（1）氧气（O2）（2）B7、
8、(1)使用定滑轮提升同一重物时，拉力的大小与拉力的方向是否有
关(2)①②(答对1个且无错误选项给1分)9、（1）锥形瓶中溶液变浑浊（2）不能，因为二氧化碳气体也能使澄清石灰水变浑浊（3）反应后
锥形瓶内溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠（4）小科10、（1）测量燃烧后
的最高水温（2）食物燃烧产生的热量有相当一部分散发到空气中去、燃
烧过程中水的保温措施不够
（只要答出一种原因即可，其他答案合理也可）
（3）无水硫酸铜和澄清石灰水（此空有顺序，顺序错不能给分）11、（1）①用一根导线代替；②C3；③1.5V；
（2）根据滑轮绳的绕法可知，N点的移动距离范围小于M；②小亮50cm.
12、（1）丙的目的是吸收空气中的水蒸气，否则会影响实验的结果（2）（7.2-6.4）:6.4（3）无影响。
幼儿园科学实验探究练习题
幼儿园科学实验探究练习题我亲爱的小朋友们，欢迎来到幼儿园科学实验探究练习题的世界！在这里，我们将一起进行一些有趣的实验，发现科学的奥秘。
准备好了吗？让我们开始吧！1. 实验题：探究水的凝固点材料：冰块、盐、烧杯步骤：1）在烧杯中倒入温水，让小朋友们观察水的状态。
2）用手指蘸一些盐，然后放到水中，观察会发生什么。
3）继续加入适量的盐，直到小朋友们观察到水开始结冰。
2. 实验题：探究物体的浮力材料：一个空的瓶子、一些水、一些小纸片、一些小玩具步骤：1）将瓶子填满水，并且放入一些小玩具，观察它们会发生什么。
2）取出玩具，将一些小纸片撕成碎片，放在水中，观察它们会发生什么。
3）小朋友们可以试着想办法，让纸片浮起来。
3. 实验题：探究叶子的吸水能力材料：几片新鲜的叶子、一杯水、食品着色剂步骤：1）将几片新鲜的叶子放入杯子中。
2）在另一个杯子里加入一些食品着色剂。
3）小朋友们观察叶子会发生什么变化。
4. 实验题：探究空气的压力材料：一个硬吸管、一杯水、一只瓶子步骤：1）将硬吸管插入水中，用手指捏住一端，小朋友们观察吸管里的水会发生什么变化。
2）小朋友们可以试着找出原因，并解释为什么会发生这样的变化。
5. 实验题：探究光的折射材料：一个玻璃杯、一张白纸、一支笔步骤：1）在纸上画一个箭头。
2）将玻璃杯倒置在箭头上，观察箭头变形的样子。
3）小朋友们可以试着解释为什么箭头会变形。
通过这些有趣的实验，小朋友们对科学知识进行了一次探索和学习。
希望你们在这个过程中收获了快乐和成长。
记得和家人、朋友分享你的实验成果，并鼓励他们也尝试着进行科学实验。
祝愿你们在科学的海洋中继续前行，探索更多的奥秘！。
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实验与探究练习题
1．(2017·成都一诊)下列有关生物学实验的叙述，正确的是( )
A．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，能观察到新细胞壁的生成过程
B．在观察根尖分生组织有丝分裂实验中，可用甲基绿染色剂对细胞中的染色体进行染色
C．在探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，要定期向试管中添加培养液
D．观察植物细胞质壁分离与复原实验时，需要3次在低倍显微镜下对装片进行观察
2.(2014·课标Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。
假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( )
A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5(mol·L－1)之间
3．(2017·全国Ⅲ，5)某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是( ) A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积
C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方面积
4．把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜，然后利用如图所示装置进行实验。
该实验不能用于验证( )
A．光合作用需要CO2 B．光合作用能产生O2
C．光合作用需要光D．光合作用需要叶绿体
5．在下列科学研究中，没有设置对照或对比的是( )
A．科学家用蝾螈受精卵横缢实验证明了细胞核的功能
B．萨顿基于实验观察的基础上提出了基因位于染色体上的假说
C．鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自水
D．赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质
6．酸碱物质在生物学实验中有广泛作用，下列有关实验中描述正确的是( )
A．鉴定还原糖时需先加斐林试剂甲液，目的是为CuSO4与还原糖的反应提供碱性环境
B．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中，漂洗后用碱性染料将染色体染成深色
C．利用浓硫酸为重铬酸钾与二氧化碳的反应提供酸性条件
D．盐酸可改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞将线粒体染成蓝绿色
7．下列有关生物学研究方法的叙述正确的是( )
A．在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型
B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小实验误差需要设置预实验
C．孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说—演绎法
D．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验，用浸泡法处理要求溶液浓度高
8．(2017·全国Ⅰ，2)下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是( )
A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2＋的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
9．下列所学到的生物学实验未用到模型方法的是( )
①制作真核细胞的三维结构②DNA是遗传物质的证明实验③探究酵母菌种群数量变化规律④探究酵母菌细胞呼吸的方式
A．④ B．②④ C．①②③ D．②③④
10．(2017·江苏，4)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是( )
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
11.下列对有关生物学实验及研究的叙述中正确的是( )
A．调查人类遗传病应选取发病率较高的单基因遗传病作为调查对象
B．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式
C．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中不需要设置空白对照组
D．鉴定还原糖时，在组织样液中加入斐林试剂后试管内呈现无色，加热后变成砖红色
12．下列关于教材实验的叙述，错误的是( )
①观察线粒体②观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
③探究植物细胞的吸水和失水④细胞大小与物质运输的关系
A．只有①需要活体材料B．只有④不需要用显微镜
C．只有③需要设置对照 D．只有③不需要染色处理
选择题答案：姓名
二．填空题
1．重庆一中生物兴趣小组利用小麦做了一系列实验：
(1)取小麦根尖经解离、________后制成的临时装片，在其分生区细胞中能看到被明显染色的染色体。
(2)取小麦的根毛细胞，浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中发生了质壁分离后又自动复原，与其质壁分离复原相关的细胞器有________________(至少答2个)。
(3)用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长，若更换为相同光照强度的绿光灯，短时间内叶肉细胞中的NADP ＋
/NADPH 的比值________(填“上升”“下降”或“不变”)。
(4)为探究温度对酶活性的影响，兴趣小组做了如下实验。
第一步：在T 1和T 2两种不同的温度条件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解， 编组为A 、B 。
反应结束后使淀粉酶失活。
第二步：从A 、B 两组装置中取出等量溶液，分别倒入U 形管的甲、乙两侧， 此时两侧液面高度相同，一段时间后观察U 型管两侧高度变化。
若甲侧液面高于乙侧，则说明该淀粉酶的活性在T 1温度下________(填“大于”“小于”或“等于”)在T 2温度下。
为确定T 2温度和该淀粉酶最适温度的关系，利用T 3温度(T 3>T 1)替代T 2温度重复上述实验，若甲侧液面低于乙侧，则说明该淀粉酶的最适温度________(填“一定”或“不一定”)大于T 1温度。
2．为探究中国楤木总皂苷对糖尿病大鼠血糖的影响，某研究小组做了如下实验。
处理1：将60只健康的雄性大鼠进行适应性饲喂5 d 后，随机分为甲、乙两组，甲组(50只)腹腔注射3%糖尿病诱导剂(ALX)，获得糖尿病模型鼠，乙组(10只)不做处理。
处理2：实验过程及实验结果如表所示。
注：SAC 为中国楤木总皂苷提取液；二甲双胍为临床上使用的降血糖药。
(1)胰岛素的主要生理作用是通过________________，从而使血糖水平降低。
ALX 作为糖尿病诱导剂，它能特异性识别并作用于大鼠的________细胞，使该细胞损伤、坏死，导致________分泌量减少，血糖升高。
(2)本实验中对照组是_____________________________________________。
(3)实验结果表明，随SAC 浓度增加，______________________________。
(4)C 组的实验结果与D 组的相比降血糖的效果基本一致，此结果在实践上的意义是____________________________________________________________ 。
(5)进一步研究发现，SAC的作用机制可能是两方面：一是它能________(填“减弱”或“增强”)ALX对胰岛素分泌细胞的损伤；二是它能________(填“提高”或“降低”)外周组织对胰岛素的敏感性，以减轻胰岛素分泌细胞的负担。
3．如表所示为科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究，请回答下列问题：
(1)单侧光对生长素分布的影响是________________ __________________，对黄质醛分布的影响是________________________ ____________________。
(2)黄质醛的生理功能是________(填“促进”或“抑制”)植物生长。
(3)根据上述生物实验事实，对植物向光性的解释应该是
______________________________________________________________ ____
______________________________________________________ _________。
(4)为了验证(2)中得出的结论，可以重新设计实验，在________(填“有”或“无”)单侧光照射下，对绿色向日葵下胚轴的一侧施加蒸馏水，另一侧施加黄质醛。
如果出现________的结果，说明该结论是正确的。
4．薇甘菊原产于中南美洲，后来入侵我国，它生性喜光，善于攀缘，生长迅速，致使许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。
薇甘菊入侵某生态系统后植物种类数及碳储量变化如表所示：
(1)薇甘菊入侵后导致植物群落的丰富度____________(填“上升”或“下降”)，生态系统的抵抗力稳定性将逐渐________(填“升高”或“降低”)。
土壤中分解者的分解作用逐渐________(填“增强”或“减弱”)。
(2)田野菟丝子的茎缠绕在薇甘菊植株上，可以吸收薇甘菊植株中的营养物质。
田野菟丝子与薇甘菊之间存在________关系，可利用田野菟丝子控制薇甘菊的数量。
(3)关于薇甘菊的成功入侵，研究者认为，这是由于入侵种群在迁入新环境后发生适应性变化，把原来用于防御原产地天敌的能量投入到生长和繁殖中。
为验证该假设，研究者将薇甘菊入侵种群和对照种群种植在与入侵地气候、土壤等条件相同的环境中，除草、治虫，测定株高、分枝数和生物量。
①实验中，对照种群应从________获取。
②若测定结果为薇甘菊入侵种群，则该结果支持上述假设。