幼儿园家长会《幼小衔接》ppt课件

幼小衔接家长会ppt课件

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幼儿园注重孩子的心理健康和情感关怀，强调对孩子的情感支持和安全感的培养；小学则更注重孩子的知识学习和应试能力，强调对孩子的基础知识和应试
技能的培养。
04
如何做好幼小衔接的工作
培养孩子的独立性和自理能力
独立性
鼓励孩子独立完成任务，如自己穿衣、吃饭、收拾玩具等。
自理能力
培养孩子的生活自理能力，如按时起床、洗漱、睡觉等。
02
幼小衔接的现状和问题
当前幼小衔接存在的问题
幼儿园与小学教育衔接不够紧密
家长对幼小衔接的认识和参与不足
幼儿生理和心理发展与小学教育不相适应
家长在幼小衔接中的角色和责任
了解幼儿的发展现状和特点，为幼儿提供适当的支持和指导。
培养幼儿的独立性和自我服务能力，鼓励幼儿积极参与集体活动
和自我表达。
学习方式的区别与联系
幼儿园注重孩子的动手实践和游戏学习，以培养孩子的身体协调能力和社会交往能力为主；小学则更注重孩子的书面学习和语言能力。
幼儿园注重孩子的个性发展和差异化教学，根据每个孩子的特点和兴趣进行引导；小学则更注重孩子的整体发展和统一化教学，强调对孩子的
基础知识和技能的训练。
幼儿园学习环境相对宽松和自由，注重孩子的自由发展和自我探索；小学则更注重孩子的规范和纪律，强调孩子的坐姿、听讲等行为的训练。
了解幼儿园和小学的教学方法和策略，可以帮助家长更好地辅助孩子的学习和掌握知识。
了解幼儿园和小学的评估方式和方法，可以帮助家长更好地了解孩子的学习进展和不足之处。
积极参与幼儿园和小学组织的活动和交流
参加幼儿园和小学组织的家长会、座谈会等活动，与老师和其他家长交流，了解孩子在学校的情况和学习进展。

《家长会幼小衔接》PPT课件

05
CHAPTER
总结与展望
总结：幼小衔接的关键点
01
02
03
04
心理准备
帮助孩子适应新环境，减少对未知的恐惧，培养独立性和自
信心。
知识储备
确保孩子在进入小学前掌握一定的基础知识，如拼音、认字
、数学等。
生活技能
培养孩子的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、上厕所等。
社交能力
教孩子如何与人相处，学会分享、合作和尊重他人。
《家长会幼小衔接》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼小衔接的重要性 • 幼小衔接的现状与问题 • 幼小衔接的策略与方法 • 成功案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼小衔接的重要性
幼小衔接对孩子发展的影响
01
培养孩子的学习兴趣
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要转折点，通过合理的引导和教育，
学校需要关注孩子的心理变化，及时给予帮助和支持。
03
CHAPTER
幼小衔接的策略与方法
如何培养孩子的自我管理能力
01
02
03
建立日常作息制度
制定合理的作息时间表，培养孩子按时起床、吃饭、上学、休息等良好习惯。
培养自理能力
教导孩子自己穿衣服、整理书包、打扫卫生等基本生活技能，提高自理能力。
详细描述
家长可以选择寓教于乐的学习方式，如游戏化学习、实验等，让孩子在玩乐中学习知识。此外，还可以与孩子一起制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
总结词
及时肯定和鼓励，让孩子保持学习的动力。
总结词
以身作则，成为孩子学习的榜样。
详细描述
当孩子取得进步或在学习中表现良好时，家长需要及时给予肯定和鼓励。这可以增强孩子的学习动力和自信心，让他们更加热爱学习。

(2024年)全新幼小衔接讲座ppt课件

9
评价方式区别
幼儿园评价方式
以过程性评价为主，注重观察、记录和描述幼儿在活动中的表现和发展情况。
小学评价方式
以结果性评价为主，注重学生的考试成绩和作业完成情况，强调量化评价和标准化测试。
2024/3/26
10
03
幼小衔接关键能力培养
2024/3/26
11
生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服和鞋袜、整理自己物品等生活自
鼓励家长参与学校的各项活动，增进家长对学校工作的理解和支持。
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06
幼小衔接成功案例分享
2024/3/26
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案例一：某幼儿园成功经验介绍
2024/3/26
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制，幼儿园与小学定期交流，共同研讨教育方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点，设计适应小学学习生活的预备课程，如认知能力、语言表达、社交技能等。
强调学生综合素质和跨学科学习，幼小衔接需适应新的教育理念
。
2024/3/26
教育政策调整
教育部门对幼小衔接提出更高要求，推动幼儿园和小学协同合作。
社会对教育的期待
家庭和社会对教育的重视程度不断提高，期待幼小衔接更加顺畅。
4
幼小衔接重要性
促进儿童身心健康发展
通过科学合理的幼小衔接，帮助儿童顺利适应小学生活，减少心理压力。
家庭教育指导服务
开展家庭教育指导服务，为家长提供儿童成长各阶段的育儿知识和方法指导，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
2024/3/26
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
社会性发展

幼儿园与小学的衔接PPT课件

机衔接。
生活化教学策略
创设生活化教学情境
将幼儿熟悉的生活场景引入教学中，激发幼儿学习兴趣和积极性。
开展生活实践活动
组织幼儿参与生活实践活动，如自我服务、家务劳动等，提高幼儿生活自理能力和社会适应能力。
强化生活技能培养
注重培养幼儿的生活技能，如穿衣、吃饭、如厕等，为幼儿顺利适应小学生活奠定基础。
幼儿园与小学的衔接 PPT课件
目录
• 引言 • 幼儿园与小学的差异 • 幼儿园与小学衔接的现状及问题 • 幼儿园与小学衔接的策略与方法
目录
• 幼儿园与小学衔接的实践案例 • 幼儿园与小学衔接的未来展望
01
引言
目的和背景
缓解幼小衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡
推动教育公平，实现教育资源的优化配置
政策支持与引导
加大政策扶持力度
政府应出台相关政策，对幼儿园与小学衔接工作给予资金、人力等方面的支持。
完善法律法规
建立健全相关法律法规，明确幼儿园和小学在衔接过程中的责任和义务，保障儿童权益。
强化教育部门指导
教育部门应加强对幼儿园和小学衔接工作的指导，制定科学合理的评估标准，确保衔接工作的有效实施。
01
02
03
家长学校
幼儿园和小学共同组织家长学校，为家长提供幼小衔接方面的指导和帮助。
家园互动平台
利用网络平台，家长、幼儿园和小学之间保持密切沟通，共同关注孩子的成长和进步。
家庭教育指导
幼儿园和小学向家长提供家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子度过幼小衔接阶段。
06
幼儿园与小学衔接的未来展望
小学教学方法
以课堂教学为主，采用讲授、讨论、练习等方法，注重学生的自主学习和合作学习。

大班年段家长会（幼小衔接）PPT课件

注意力的培养与练习和医学舒尔特方格的设计与制作在书中的第151页。
添加标题
01
172页的内容：如何让老师喜欢你的孩子？与老师沟通的方法与技巧。
添加标题
02
最后2页我推荐了一些孩子喜欢读的书和故事，及好的教育孩子的书供大家参考。
添加标题
04
214-222页的讲解了如何让孩子少看电视和爱好电脑游戏的具体解决办法。
添加标题
03
另外还有6集名家讲座DVD
2
王晶——家庭中的挫折教育
3
卢勤——让孩子在肯定中成长
1
周弘——赏识教育
6
李晓凡——培养一个人格健全的孩子
5
赵文晶——给孩子一个人生的支点
4
吴章鸿——单亲家庭如何教育孩子
谢谢大家！
汇报时间
汇报人姓名
聪明，但学习成绩不好。
上课坐不住，集中不了注意力。
拖拉、磨蹭，提高写作业速度。
马虎大意，经常丢三落四。
能缓解或消除考试时出现的紧张焦虑情绪。
测试孩子注意力的好方法
采用世界通用的医学舒尔特方格测试法（1-25的阿拉伯数字）五分钟可准确测试出孩子的注意力水平练习“医学舒尔特方格”（数1-25的数字）是提高孩子注意力最为简单有效的方法之一。
单击添加大标题
送给男性家长的一句话
在一个家庭中，当一个父亲能主动承担教育责任的时候，爸爸教孩子，往往会比妈妈教得好，教得省心和省力。男性家长如何可以更好的教育孩子，可以参看我写的一篇文章《写给父亲的三个建议》，会有帮助。一个好父亲，会胜过100所好学校。
教育孩子就两件事：
一是要学习方法，要知道什么事可以做，什么事不可以做。二是清楚知道怎么做后，坚持下来。没有人天生下来就会懂得怎么来教育孩子，都是从学习、提高和改变自己开始。我就是这样成长过来的。只有父母好好学习，孩子才会天天向上。

幼小衔接家长会课件 (共20张PPT)

这个非常重要，小学一节课的时间要比幼儿园长，需要孩子有一定的注意力集中的能力。宁愿孩子专注10分钟，也不要三心二意的一小时。
智力能力的基础，一年级写 100个字、认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。要引导孩子联想记忆、理解记忆、靠方法记忆。
孩子的准备工作
阅读习惯的准备
家长每天给孩子读书、讲故事，不仅有助于提高孩子的阅读能力，还能预防儿童出现多动症等行为毛病。
社交准备
语言表达
清楚流利的表达自己意愿词汇量的丰富，有感情的表达练习手段。坚持口述日记，多用提问方式与幼儿交谈延伸孩子的话，引导继续表达多与孩子说话，要学会渲染，多听孩子表达，耐心倾听. 创造机会让孩子表演展示、看图说话或编故事。
孩子的准备工作生活习惯的准备
能够有条理收纳整理物品准时睡觉和按时起床
让孩子参与家务，培养责任感
PART 04
给家长的建议
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点
给家长的建议
第一点
家长要培养孩子的自理能力。要让孩子学会自立，自己上卫生间、整理小书包等等。
第二点
家长要让孩子明白幼儿园和小学的不同，帮助孩子熟悉学校的纪律和规定。
孩子的准备工作
心理准备
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，家长需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信、具有上进心。期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。
用语言引导
用轻松的语气告诉孩子，将要进入小学的学习和生活。
用榜样激励
请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。
老师侧重于学习与品德的教育

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

任务
促进幼儿身体和心理的健康发展，提高幼儿的社会适应能力。
02
幼儿园阶段准备工作
生活自理能力培养
洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯培养
餐前便后洗手、不挑食、不浪费等良好饮食习惯教育
穿脱衣服、系鞋带、整理个人物品等生活技能指导
学习习惯养成教育
1 2
专注力培养
通过游戏、故事等活动提高幼儿注意力集中能力
案例一
某幼儿园通过制定科学合理的幼小衔接计划，成功帮助幼儿顺利过渡到小学。该计划注重幼儿认知、情感、社交和身体等多方面的全面发展，通过丰富多彩的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养其自主学习能力。
案例二
某幼儿园与小学紧密合作，共同开展幼小衔接工作。通过互访、交流、研讨等方式，促进双方教师相互了解，共同探讨教育教学方法和策略，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中逐渐适应小学生活。
课程设置
幼儿园课程以游戏为主，注重幼儿的兴趣和体验；而小学课程则以学科知识为主，注重学生的知识积累和能力培养。
幼小衔接目标与任务
目标：帮助幼儿顺利适应小学生活，培养良好的学习习惯和自主能力，促进幼儿全面和谐发展。
加强幼儿园与小学的沟通与协作，实现教育资源的共享和优化配置。
培养幼儿良好的学习习惯和自主能力，为小学学习打下基础。
展望
随着教育理念的不断更新和教育改革的不断深入，幼小衔接工作将更加注重幼儿全面素质的培养和个性化发展。同时，幼儿园、小学、家庭和社会将进一步加强合作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
THANKS
感谢观看
责任担当
家长需要关注孩子的全面发展，了解幼儿园和小学的教育目标和要求，积极参与孩子的教育过程。
家庭教育与学校教育协同配合

幼小衔接家长会ppt课件

孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学
习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。拖拉型
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。好动型
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话——没有停下来的时候。
3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。
“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也”
——司马光
幼小衔接快乐成长 2、进行学习动机与态度的培养
激发内在学习动力新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。
通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。
家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。
幼小衔接快乐成长
自己的事情自己做
案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。
温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/5
幼小衔接快乐成长
5、效率意识的培养
• 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。
幼小衔接快乐成长

幼儿园幼小衔接大班幼小衔接家长会PPT课件

培养孩子良好习惯和品质
鼓励家长在日常生活中注重培养孩子的良好习惯和品质，如独立自主、守时守纪、团结友爱等。
关注孩子心理健康
提醒家长关注孩子的心理健康状况，及时发现并帮助孩子解决在幼小衔接过程中可能遇到的问题和困惑。
THANKS
规律作息
建立稳定的作息时间，保证充足的睡眠。
自理能力
鼓励孩子自己穿衣、整理书包等，培养独立生活能力。
卫生习惯
教孩子养成饭前便后洗手、早晚刷牙等卫生习惯。
时间管理
教孩子认识时间，合理安排学习和娱乐时间。
情感需求关注及心理健康维护
情感表达
鼓励孩子表达自己的情感，给予积极回应。
情绪管理
教孩子学会识别和控制自己的情绪，培养情绪稳定性。
家长在幼小衔接中作用
家长是幼小衔接过程中的重要参与者，需要与幼儿园、小学保持密切联系，了解孩子的发展状况和需求。
家长要帮助孩子做好心理准备，激发孩子对小学的向往和兴趣，同时引导孩子逐步适应小学的生活节奏和规则。
幼小衔接对孩子成长影响
幼小衔接的成功与否直接影响孩子的学习兴趣、学习习惯和社交能力等方面的发展。
成功的幼小衔接对于幼儿尽快适应小学生活、促进幼儿身心健康发展、提高教育质量都具有重要意义。
大班孩子在幼小衔接中角色
01
大班孩子是幼小衔接的主体，需要积极适应和准备迎接即将到来的小学生活。
02
他们需要在幼儿园老师的指导下，逐步培养良好的学习习惯、生活自理能力和社会交往能力，为顺利过渡到小学打下坚实基础。
力等方面的提升，以适应小学的学习和生活环境。
完善幼小衔接课程体系
03
进一步完善幼小衔接课程体系，确保孩子能够在幼儿园阶段逐

幼小衔接幼儿园大班家长会PPT

班级情况介绍
作业书写情况
三、我们的孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、督促、检查。
四、有些家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长的空子。
班级情况介绍
阅读情况
阅读是非常重要的，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看。家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。
大（二）班
班级情况介绍
课堂表现
一、我们班的课堂纪律总体较好，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极与老师互动。二、但还有一些孩子上课做小动作、画画、说悄悄话、开小差走神。他们的课堂纪律需要进一步强化、规范固，家长应该非常重视。
二、有些家长积极配合并督促孩子认真写书写家庭作业，字写得不好，要求孩子擦掉重写。
关于纪律、卫生、学习方面
关于纪律、卫生、学习方面
纪律方面
第一条第二条第三条
班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。
部分同学听讲不认真，上课爱做小动作“爱插嘴” 的习惯有待改进。
部分男同学太爱动，自我约束能力较差课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧
关于纪律、卫生、学习方面
卫生方面
+ = 我们的努力
您的关爱
孩子的成功
学校作息时间
学校作息时间
早读
8:00到校开始早读
傍晚放学 15:55放学
中午放学 11:50放学
兴趣课 17:40上兴趣课
班级情况介绍
班级情况介绍
学习习惯方面
预习、口头作业
课前预习非常重要，预习充分了，孩子们上课时学习的劲头也足了，因为我在上课时都要检查孩子们对生字的认识，以及课文朗读情况。我们一定要让孩子养成良好的预习习惯。