变态心理学1
《变态心理学》讲义(1)
《变态心理学》《变态心理学》《变态心理学》第一章概述一、变态心理学的含义与研究内容。
（一）、含义：1、佩奇：是心理学的分支，它主要研究变态的精神行为过程。
2、科里曼：是心理学的特殊领域，主要通过发展和综合的心理学原则来分析变态行为。
3、基斯卡：是特定研究人格障碍和行为障碍的学科。
4、罗森、福克斯、戈里高里：试图了解和解释在常态和普通人格结构中的变态行为。
总结：变态心理学是研究人的心理和行为异常的规律及其矫治的学科。
对定义的理解：1、是一门特殊学科；2、都强调研究行为和心理两个方面；3、在研究变态的时候需要参照常态；4、既是理论研究，又是应用研究，理论研究更注重理论、原则，应用研究更注重预防、治疗的技术和方法；既研究主观世界（主观的心理和行为），又研究客观的环境。
（二）、研究内容。
以上方面出现问题时，就是变态心理学研究的内容。
二、变态心理学研究范畴。
1、发展历史、研究方法；2、划分变态和正常心理的标准；3、介绍心理和行为异常的原因（病因学）。
4、症状和综合征；5、预防和治疗。
三、变态心理学的发展简史。
（一）、历史回顾。
1、早期阶段（迷信时期，奴隶制之前）。
（1）、考古学的发现；（2）、四大文明古国（古希腊、古印度、中国、古巴比伦）认为精神病的病因是魔鬼附体，治疗者是神父或者巫师，治疗方法：烧屎尿、鞭打、饥饿等，治疗原则：对身体的侮辱，使善良的精灵不忍呆在这儿，使恶鬼不愿呆在这儿。
2、中世纪前的光明时期（自然主义时代，奴隶制的鼎盛时期）。
（1）、古希腊、古罗马的贡献希波克里特（气质体液说：黄黑、胆汁、血液、黏液），古希腊医学之父。
①朴素唯物主义：首次提出病理学和医学的研究模式，用大脑疾病解释大脑的变态疾病。
②对病因的解释：遗传、情感、环境、肌肉和神经紧张；③病因分类：a、躁狂症；b、抑郁症；c、谵妄症。
（谵妄：由高热、中毒以及其他疾病而引起意识模糊、短时间内精神错乱的症状。
如说胡话，不认识熟人等）总结：他是病理学和人道主义的丰碑。
变态心理学
简史
早在公元前4、5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴 素的唯物主义观点解释心理异常现象。他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致 病原因。
约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。 此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验， 从患者的外部表现进入其内心活动。
对于异常心理的认识，应该首先了解一般心理问题、心理障碍、心理疾病（多种心理障碍的组合状态）、精 神病等概念的异同。上海地区已经把变态心理学扩充为《异常心理学》，里面除了心理障碍以外还包含了“一般 心理问题”的内容。但像自学考试版的《变态心理学》就不包括这一块，所以不需要考虑一般心理问题的介入。 而在心理障碍和心理疾病当中，考试的重点为：心境障碍、神经症、应激障碍、进食和睡眠障碍四个部分。一般 出简答、论述题也以这四块内容中为主，其他的诸如人格障碍、精神病、与发展相关的心理障碍、老年人心理障 碍等等则次要一些。
研究对象
变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支。变态心理学的这个定义，明确地指出了它是 以研究各类形式的变态心理为研究对象的学科。变态心理学研究的对象，同时也是精神病学的对象。不过，针对 同样的对象，两门学科各自的侧重点不同。
变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、 发展的影响；
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躯体治疗包括精神药物治疗、物理治疗、心理生理治疗和外科治疗。20世纪50年代初，精神药物问世之后， 改变了以往对严重的行为碍障束手无策的状态。精神药物对幻觉、妄想等表现的精神病性障碍以及躁狂症抑郁症、 焦虑症等情感障碍，都有显著治疗效果。30年代开始使用的胰岛素治疗，已为精神药物所取代，电休克治疗几乎 极少应用；对一些严重的难以治愈的变态心理，也很少使用对症性精神外科治疗。此外，包括心理治疗、躯体治 疗、工作治疗、文娱治疗的综合性疗法，效果显著，被越来越多的医务工作者所重视和采用。
变态心理学名词解释 (1)
名词解释：1、木僵：一种以缄默、随意运动明显减低或丧失，以及精神活动缺乏反应为特征的状态；可有意识紊乱（主要依病因而定）。
木僵可见于器质性脑病、分裂症（特别是紧张型）、抑郁症、癔症性精神病和急性应激反应。
1、强迫：强迫症（Obsessive compulsive disorder，OCD）即强迫性神经症是一种神经官能症，焦虑症的一种。
患有此病的患者总是被一种强迫思维所困扰。
患者在生活中反复出现强迫观念及强迫行为。
患者自知力完好，知道这样是没有必要的，甚至很痛苦，却无法摆脱。
2、虚构：意识清晰背景下出现对既往4事件或个人经历的错误叙述。
自己对叙述内容只保持松散记忆并需提示（有时可以是自发而持久的），且有夸张倾向。
虚构一般见于有器质性基础的遗忘综合征，如Korsakov综合征。
也可由医源性诱发，但不应与分裂症所涉及的记忆性幻觉或幻想性谎言相混淆。
3、错构：错构（paramnesia）错构症是指患者在回忆往事时，常混淆事情发生的时间、地点和情节，张冠李戴，如把过去可能在生活过程中确曾经历过、然而在他所指的那段时间里却从未发生过的事情,错误地当作该时发生的真实事件来诉说,并且不自觉地固执地加以歪曲和渲染。
见于酒精中毒性精神病、智力落后、脑器质性精神病和外伤性痴呆等患者常有这种记忆障碍。
4、自知力：自知力是指病人对其自身精神状态的认识能力，即能否判断自己有病和精神状态是否正常，能否正确分析和识辨，并指出自己既往和现在的表现与体验中，哪些属于病态。
5、思维破裂：指概念之间联想的断裂，建立联想的各种概念内容之间缺乏内在联系。
表现为患者的言语或书写内容有结构完整的句子，但各句含意互不相关，变成语句堆积，整段内容令人不能理解。
严重时，言语支离破碎，个别词句之间也缺乏联系，成了语词杂拌。
多见于精神分裂症青春型。
6、思维迟缓：一种抑制性的思维联想障碍,即联想抑制，联想速度减慢、数量的减少和困难。
患者表现言语缓慢、语量减少，语声甚低，反应迟缓。
变态心理学概述1
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第一单元 变态心理学的对象
定义：变态心理学是以心理与行为异常表现为研 究对象的心理学分支学科
变态心理学与精神病学的区别
学科性质 研究目的
变态心理学
心理学
异常心理的基本性质与特点
病进行分类； 公元5-17世纪为神学和宗教所垄断，精神病学的开
展停滞不前, 心理异常完全被看作是魔鬼附身，鞭打、火烧、金
币、捆绑作为驱鬼
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第二单元 学科简史
一 对心理异常现象的早期关注 公元17世纪中叶神经科学的开展:1861年法国
医生布罗卡发现运动性失语区,帕斯德对身体 疾病提出“细菌理论〞。精神病学的发生质 的飞跃，精神病真正被看作需要治疗的疾病， 比奈尔，法国第一位“疯人院〞院长 19世纪中叶-20世纪40年代：自然科学推动了 精神病学的开展，德国学者克雷丕林提出临 床疾病分类原那么
恋父情结（Electra Compleห้องสมุดไป่ตู้）， 也叫“伊莱克拉情结”。
18
精神分析理论
3.性器期（phallic stage,性蕾期）
约4岁～6岁
儿童开始表现出对生殖器刺激的兴趣。男女 儿童只好认同父亲和母亲，将父母形象内化发 展出成熟的超我，并在心理上进入潜伏期阶段。
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〔一〕精神分析的理论解释
有精神障碍的人，他们的心理活动也并不全是 异常的
正常心理活动和异常心理活动之间可以相互转 化
正常心理
理
异常心
3
• 何为变态
低于一般心理健康水平 （神经症与人格障碍）
高于一般心理健 康水平
2022年心理咨询师之变态心理学试题(1)
2022年心理咨询师之变态心理学试题（1）2022年心理咨询师之变态心理学试题（1）单选题1.下列说法中符合弗洛伊德关于防御机制的表述的是（）。
[1分]A.是超我的活动机制B.是一种压抑或克制的能力C.绝大部分防御机制具有积极的意义D.是后天训练出来的一种能力2.行为主义建立在（）的基础上。
[1分]A.逻辑演绎法B.动物实验法C.临床经验法D.归纳推理法3.人本主义对心理健康破坏的解释强调（）。
[1分]A.个体平衡能力的丧失B.潜能发展受到阻碍C.情绪发展遭遇挫折D.个体与环境相互作用中学习的结果4.关于人格的相对稳定性原则，不正确的说法是（）。
[1分]A.每个人的心理特征随时都可以改变B.当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道C.可以作为区分心理活动正常与异常的标准D.在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的5.对人的正常心理与异常心理进行区分时，下列表达中符合医学标准的涵义的是（）。
[1分]A.将心理障碍当做躯体疾病一样看待B.将心理问题与统计学标准联系起来C.将症状当作内省经验标准D.将人的行为与社会行为常模相比较6.幻听最常见于（）。
[1分]A.抑郁症B.强迫症C.躁狂症D.精神分裂症7.（）不属于意向倒错的症状表现。
[1分]A.吃正常人不愿吃的东西B.对动物产生性欲并作出性行为C.贪吃或性欲亢进D.拣食脏纸或昆虫8.躁狂发作的主要特点，不包括（）。
[1分]A.精神运动性兴奋B.语词新作C.情绪高涨D.思维奔逸9.心理生理障碍不包括（）。
[1分]A.性功能障碍B.睡眠障碍C.人格障碍D.进食障碍10.促进心理健康的基本原则中不包括（）。
（2022年12月3级真题）[1分]A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心，努力实现自我的原则C.身心统一的原则D.个体和群体相结合的原则。
变态心理学
一、名词解释：1、变态心理学：研究异常的心理现象与行为活动发生、发展、和变化的原因及其规律的科学。
2、心理变态：本质而言，心理活动处于非正常的状态。
3、心理失调:心理失去平衡，行为缺乏整合协调，个体在不同情况下处理能力下降、适应不良4、心理异常：心理状态发生了病理性变化，行为表现明显与众不同，能力明显受损5、心理疾病：从医学的角度理解心理异常，用疾病的概念界定心理异常6、心理障碍：指心理过程与心理机能紊乱（心理问题：泛指各种程度的不同的、各式各样的、需要关注与帮助的心理困惑与问题。
）7（1）抽样方法：即根据一组病人的某些特点选择适应的控制组，这种方法又称为“事后因素设计”方法。
7（2）、血亲设计。
这种设计仍属病例控制抽样，但同时对病例组被试的亲属进行评定。
这种研究设计的主要目的是探讨心理异常的传递。
8、临床观察法：又称临床方法，主要是通过病人的直接观察与谈话来获得事实，并分析问题。
9、治疗实验：在研究过程中最好采用“双盲”实验设计，即治疗者不应知道每个病人具体接受什么样的治疗，病人也不应知道接受的是什么治疗，这样可以减少治疗者的“对待效应”和病人的“期望效应”对治疗结果的干扰，增加研究结果的客观性和一般性。
10、催眠时相：指大脑皮层从觉醒（或睡眠）到睡眠（或觉醒）过渡的一种机能状态，包括四种不同的时相：正常相、均等相、反常相、超反常相。
11、孤立病灶：高级神经活动机能出现个别病变点，但其他高级神经仍正常，皮层处于保护性抑制而产生半醒半睡状态。
12、心理防御机制:否认、幻想、压抑、合理化、投射、反向、转移、情绪分离、隔离、抵销、过度补偿、升华作用。
13、强化：在操作条件反射中，如果某一行为重复伴随一种奖酬性的条件（正强化）或逃避某种厌恶刺激的条件，则这一行为就会被强化（负强化）。
14、消退：对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之渐趋弱直至消失。
15、泛化与辨识：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
最新变态心理学各章知识点
变态心理学各章知识点第一章绪论判断一个人是否变态有三个基本的标准：心理功能紊乱；痛苦或损伤；非典型性反应。
（1）心理功能紊乱涉及认知、情感和行为三方面的损伤;（2）心理和行为功能紊乱往往伴随痛苦而产生，社会功能受损在界定心理障碍时也是一个非常重要的概念。
（3）非典型性反应是指心理障碍所表现出来的行为不符合一定文化的要求：通常，有些事情会因为不经常出现或者偏离了正常范围而被认为是不正常的。
4、对变态心理的认识（1）早期的认识。
早期人们对变态从3个方面进行了解释：超自然的解释、生物学的解释、心理学的解释。
（2）生物学的解释。
对生物学观点具有重要影响的人物是希波克拉底，希波克拉底被称为现代医学之父，他们相信心理障碍可能是由大脑病变或头部受伤引起的，并且会受到遗传因素影响。
希波克拉底的一个更有意思并很有影响的理论是心理障碍的体液理论。
后来，盖仑发展了这一理论。
大部分振奋人心的发现来自于通过催眠研究得出的心理学观点。
首先是奥地利人梅斯梅尔指出物理磁流体的不均等分布造成了人体疾病。
“通磁术”就是后来所说的催眠，通过对病人的暗示起到了治疗效果。
对眠进行科学研究的一个主要人物是法国医生沙考。
19世纪末期，催眠作为一种治疗癔症的方法在欧洲和美国广泛使用。
它构成了现代精神疗法的基础，并成为通过心理学途径研究精神障碍的里程碑。
——很早以前就有人提出变态心理和行为是由多因素共同作用的观点。
其中最著名的就是梅耶。
梅耶被认为是美国精神病学之父。
他强调变态心理和行为由生物的、心理的和社会的因素的共同作用。
5、几种变态心理学理论：心理动力学、存在主义和人本主义、行为主义模型、认知学派、多维综合模型6、心理动力学派心理动力学的观点，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。
这些内部力量根源于心灵深处的某种欲望或动机。
心理动力理论的创始人是维也纳医生费洛伊德。
他用精神分析的技术如释梦、自由联想等发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。
第一章变态心理学概述第一节心理正常与异常的区分
第一节心理正常与异常的区分、重性精神病的界定一、心理正常与异常的区分判别心理活动的正常与异常是相当困难的，这是由于异常心理活动是一个非常复杂的现象。
（心理是脑的机能，是人对客观现实的主观反应，既然是主观反应，就很难找到分明的分界线）首先，心理活动的正常和异常之间的差别是相对的，很难找到一条截然的分界线。
其次，心理异常表现受许多因素的影响，包括客观环境条件（房间光线很暗，一进去把衣架看成一个人，这就是错觉，客观条件会影响我们对客观事物的判断）、大脑神经活动过程（人在生病高热的时候，会惊厥出现意识障碍谵妄，意识不清醒的时候出现幻听，但这种幻听我们不界定为病理性的）、主观经验（家里连续有两个人得了病，然后这两人都喜欢空腹吃花生，家人就认为是空腹吃花生导致他们得了疾病，并且这种想法很难撼动，所以个人主观经验也会影响一个人心理正常与否）、当时的心理状态（等人焦急的时候仿佛听到手机铃声想了，此为心因性幻听，所以当时的心理状态也会影响我们对心理活动正常与否的判断）以及不同的社会文化背景（曾经同性恋被视为病态的，但在今天中国不把同性恋看成病态）的影响等等。
（判断心理活动的正常与否是有难度的，所以需要一些标准，这种标准即被大众所接受，又实用，就有助于我们进行判断，而且这些标准不是一刀切的，他会从不同维度不同角度帮助我们判断心理活动的正常与否。
）张伯源和陈仲庚(1986) 所提出的区分标准:1、以经验作为标准: 所谓经验的标准有两种意义，其一是以病人自己的主观经验（躯体生病了会有疾病感，比如强迫症反复洗手病人自觉和以前不一样会想自己是不是病了，但精分病人双相病人没有自知力）;其二是指研究者根据自身的活动体验来判别正常和异常（研究者代表大多数人，这个人跟我不一样，可能就是不正常的，比如看到病人在大街上哈哈大笑，就会认为这人有毛病，当然这种检验标准带有一定的主观性）2、社会常模和社会适应的标准:这一标准以社会常模为体(组织)，以社会适应为用(行为准则)，也就是说在社会常模的基础上来衡量行为顺应是否完善。
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变态心理学一、填空：1变态心理学是研究和揭示现象的发生、发展和变化规律的一门科学。
2、重视现实的生活情境，把重点放在预防上。
3、影响心理异常的生物学因素包括：遗传学基础、大脑的解剖与生理基础以及。
4、行为异常的观点认为人的内在矛盾冲突或情绪扰乱是精神疾病的根源。
5、英国著名的心理学家艾森克提出的关于学习过程的特殊理论指出，各种心理变态和躯体症状都可以看作是得来的异常行为。
6、罗杰斯与马斯洛一样，认为是人类最基本的动机。
罗杰斯还提出了“”，认为它是在人自我发展过程中，在与环境或别人的接触与交互作用中逐渐形成的。
7、皮亚杰曾做过大量研究的思维心理学，他认为是一种组织经验和行为调整的工具。
8、在认知心理学观点看来，情绪的产生是直接受认知，特别是调节的。
9、生理学因素只能决定心理现象的发生和存在，而社会-文化因素则决定着心理现象发生、发展和变化的。
正是人的因素的无比复杂和丰富，决定了人的心理（包括变态心理）现象的丰富性和多样性。
10、任何类型的）都能造成人们对疾病的易感状态，特别是一些使人感受到失落或丧失的事件影响就更加严重。
11、是一种对客观事物歪曲的感知，即把客观外界存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。
12、是在病理基础上产生的歪曲的信念、错误的判断和推理。
妄想是一种严重的心理异常表现，是精神病的最重要、最常见的症状之一。
妄想是在一定的基础上形成的。
13、是一种在精神因素影响下突然发作的、爆发性的情感异常。
这是癔病的主要精神障碍之一。
14、病理性激情是一种突然、强烈而短暂的情感发作，并伴有一定程度的。
15、是一种认识过程和情感过程之间丧失其协调一致的联系而出现脱节的现象。
即病人的情感体验和反应与外界刺激的性质不符。
常见于精神分裂症。
16、观察力、记忆力、想象力和思维能力，其中是智力的核心，而创造性思维是衡量智力的重要标志。
17、：又称精神发育迟滞或精神发育不全，是以智力低下和适应能力欠缺为主要牲的一组疾病。
由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的操作使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，称为。
18、社会因素导致的智力迟滞：儿童大脑功能的发育需要外界合适的刺激，如狼孩、猴孩等。
在儿童智力发育的关键阶段，文化教育机会的严重剥夺可以引起智力发育迟滞，尤以能力所受的影响更为严重。
19、人格障碍是在某种不健全的先天素质基础上，在后天不良社会文化环境影响下造成的人格发展的偏离正常和的缺损。
20、人格障碍患者的子女从小寄养出去后，与正常对照组相比，前者有比较高的人格障碍发生率，这也提示起一定的作用。
21、因为家长的不良行为往往给儿童一个模仿的恶劣榜样，使儿童的人格发展偏离常轨，导致人格障碍，特别是人格障碍的形成。
22、：好争斗，为个人权利进行不屈的斗争，明显地过分且与处境不和谐。
23、：没有责任心，不顾道德准则、社会义务和社会规章。
24、：常有突如其来，不考虑后果的行为倾向。
25、：完美主义，反复核对检查，过分注意细节。
26、：日常生活中对可能的危险估计过于严重，倾向于恐惧和回避，但还不到恐怖症的程度。
27、：总是害怕被抛弃，需要别人反复保证，孤独时感到很不自在或不舒服。
28、CCMD-3把人格障碍分为9个类型：、、、、、、、。
29、根据CCMD-3的规定，只有18岁以上的成年人才会诊断为反社会型人格障碍，在18岁以前的少年儿童只能诊断为。
30、患者往往无视社会权威，他们的行为显示，似乎大众所遵循的社会规范（包括道德规范和法律规范）对他们都不适用。
31、易性症是一种障碍，属于性身份障碍。
32、心理因素在疾病起因占较大成分的那些疾病，称为。
33、社会文化因素对于人的心身健康所以能产生影响，主要是因为它作为一种，能激发人们的某种情绪体验。
34、幼儿时期的动机冲突，能影响到往后成年时期的精神生活或身心健康，这是所谓的的作用。
35、恐怖症的临床表现：、和。
36、社交恐怖症主要表现为对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和行为。
37、癔症是以和为主的一类精神障碍。
38、癔症性遗忘也称，指对曾经是或仍然是创伤性或应激性时间有部分或完全遗忘。
39、是由于长期明显的生活环境改变或应激事件后的适应期间，主观上产生的痛苦和情绪变化，并常伴有社会功能受损的一种状态。
40、危机干预的最终目标是让当事者学会、的方法，这不但有利于渡过当前的危机，而且有利于应付今后遇到的问题。
41、心境障碍的两个关键状态是和42、儿童孤独症的临床表现：、言语障碍、刻板的行为方式、智能偏低。
43、在CCMD-3中，是指“特定学校技能发育障碍”。
44、老年期功能性心理障碍主要包括、和。
二、名词解释：1变态心理学：是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。
2轻度心理异常：这一类心理异常表现是指人的整体心理活动某些方面受到影响，即大脑一般没有组织上的器质性损害，只有在高级神经系统活动方面表现失调。
3感知和识别能力缺失症（不识症）：患者不能把客观物体作为整体来感知，不能识别物体的性质和含义，不能说出物体的名称，这种感知异常现象称为“不识症”。
4、幻觉：幻觉是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验，即外界环境并不存在某种事物而主题却简直认为感知到该事物的存在。
5、错构症：是指病人将过去可能在生活中经历过，但在他指的那段时间里并没有发生过的事件，错误地作为当时的一件真事来诉说，不自觉地加以歪曲和渲染，并坚持自己所说的事情是真实的。
6、虚构症：是指病人在回忆中把过去从未发生过而可能是纯属幻想的事件，当作亲身的经历，并坚信确有其事。
7、病理性激情：是一种突然、强烈而短暂的情感发作，并伴有一定程度的意识障碍。
8、情感倒错：是一种认识过程和情感过程之间丧失其协调一致的联系而出现脱节的现象。
即病人的情感体验和反应与外界刺激的性质不符。
常见于精神分裂症。
9、违拗症：病人对别人加于他的动作和提示不仅没有相应的反应，而且加以抗拒，在临床上可见到两种表现：主动性违拗和被动性违拗。
10、刻板动作：病人在没有任何目的和意义的情况下，持久地、机械地重复做着一种单调的动作，称为刻板动作。
11、作态：病人做出一些古怪的、愚蠢的和做作的幼稚动作、姿势、步态或表情，使人感到好象故意装出来似的。
12、智力障碍：一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。
13、人格障碍：是在某种不健全的先天素质基础上，在后天不良社会文化环境影响下造成的人格发展的偏离正常和人格机构的缺损。
14、易性症：是一种性别认同障碍，属于性身份障碍。
易性症患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背。
几乎所有的易性症患者都是异性恋。
15、易装症：是一种特殊形式的恋物症，表现为对异性衣着的特别喜爱，反复出现穿戴异性服饰的强烈欲望并付诸行动。
大多数易装症者是男性。
16、恋物症：指在强烈的性欲望与性兴奋下，反复收集、玩弄异性所用物品，或异性身体的某一部分。
17、同性恋：是指对同性产生性兴趣并以同性为满足性欲的对象。
18、心身疾病：是指那些主要或完全地由心理社会因素引起，与情绪有关而主要呈现为身体症状的躯体疾病。
19、神经症：神经症是对一组精神障碍的总称，主要表现为焦虑、烦恼、抑郁、恐怖、强迫、疑病症状或各种躯体不适感，患者深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。
20、特殊恐怖症：又简称单恐怖症，是指对存在或预期的某种特殊物体或情境而出现的不合理恐惧。
特殊恐怖症以儿童常见。
21、惊恐障碍：简称惊恐症，是以反复出现的惊恐发作为原发的和主要临床特征，并伴有持续地担心再次发作或发生严重后果的一种急性焦虑障碍。
22、广泛性焦虑障碍（GAD）：广泛焦虑障碍是以持续性的紧张不安，伴有显著的植物神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍。
23、强迫症：强迫症又称强迫—冲动性障碍，是以不能为主观意志所克制，反复出现的观念，意向和行为为临床特征，患者认识到这些观念和行为是毫无意义的，不合理的，以致引起显著的焦虑或痛苦的一种心理障碍。
24、疑病症：疑病症是一种对自己身体健康状况过分关注，担心或相信患有一种或多种严重躯体疾病，经常述说躯体不适，反复就医，经各种医疗检查均不能证实疾病存在的心理障碍。
它的核心表现是焦虑或恐惧。
25、癔症：是临床及日常生活中常见的精神障碍之一，也称为歇斯底里。
癔症的临床症状可表现为精神、神经和躯体多方面功能的异常。
癔症是以解离症状和转换症状为主的一类精神障碍。
26、急性应急反应：又称急性心因性反应，是指由于遭受到严重的急剧的心理社会应激因素后在数分钟或数小时之内所产生的短暂的心理异常。
本病预后良好，一般在数天或一周内缓解。
27、创伤后应激障碍：是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后，而导致延迟出现和长期存在的精神障碍。
28、心理危机：是指个体面临突然或重大应激，无法用通常解决问题的方法来解决时出现的心理失衡状态。
29、危机干预：系指一短期的帮助过程，是对处于困境或遭受挫折的人，运用个人、社会和环境资源予以关怀和帮助的一种方式。
30、躁狂抑郁症：是以情感、活动过分高涨或低落为基本症状的精神疾病，故又名情感性精神病。
31、药物滥用：指在一种已知的社会文化背景中，偏离了社会常模与医疗允许的情况下，间断或不间断地自由使用药物的情况。
32、药物依赖：也称药物成瘾，指带有强制性的使用与觅求某种或某些药物，并于断药后不断产生再次使用倾向的行为方式。
一般来讲，药物依赖是非医疗用药的突出危害之一，是药物滥用的后果。
33、儿童孤独症：儿童孤独症又称早期婴儿孤独症，简称孤独症，是起病于婴幼儿时期的一种广泛性发育障碍。
34、老年期抑郁症：是指在老年期之后第一次发病的，以持续时间至少2周以上的情绪低落为主要表现的精神障碍。
35、老年性痴呆：指那种由于老年性脑萎缩所致的进行性脑器质性痴呆。
多发病于75岁前后，以女性为多。
36、早老性痴呆：为初老期多发，以进行性痴呆为主要症状的某些脑病变性疾病的总称。
三、简答：1简述西方现代变态心理学的四次变革。
现代的变态心理学在随后的变化历程中，大概经历了这样几次变革过程：（1）从黑暗愚昧走向复兴的比奈尔时代的变更；（2）从思辨走向实验的克雷丕林的变更；（3）从病人的外部走向病人内心的弗洛伊德的变更；（4）从医院走向社会的阿尔比和尔普兰等人的现代的变更。
2、简述行为（学习）理论在研究人的行为异常方面的成就和不足。
行为（学习）观点对人的行为异常现象提供了一种全新的理论解释，以及新的研究方法，即采用客观实证方法，因而行为理论被认为是变态心理学和心理治疗理论发展史上的第二里程碑。
无论是华生的经典行为注意，还是斯金纳的新行为主义，都是极端的环境决定论观点，有十分明显的机械论色彩，他们对人性的看法过于简化，完全五十了人的行为异常发生的内在认识、情感、动机和态度等主观的心理原因，同样，也五十了认知、情感和意志等心理过程在治疗中的作用。