公开课主讲听课实施方案
学校教师公开课实施方案
学校教师公开课实施方案一、背景介绍在培养高素质人才的教育事业中，教师的专业能力和教育教学水平起着至关重要的作用。
为提升教师的教学水平，增强师生之间的互动，我校决定实施教师公开课活动。
本文旨在介绍我校教师公开课的实施方案并探讨其意义和具体操作。
二、教师公开课的目标1. 提高教师教学水平。
通过教师公开课，教师们将有机会观摩各自学科领域中优秀的教学案例，借鉴他人的教学经验，提高自身的教育教学水平。
2. 加强师生互动。
教师公开课活动将营造一个开放、交流的教学环境，促进教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 激发教师创新能力。
通过学习他人的教学方法和策略，教师可以掌握更多的教学技巧，激发出自身的创新能力，并将其应用于自己的教学实践中。
三、教师公开课的实施步骤1. 优选公开课对象。
根据不同学段和学科的特点，选择具备丰富经验、教学优秀的教师担任公开课的主讲人。
2. 制定教学方案。
主讲教师需根据学科特点和自身的教学理念制定教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
3. 宣传与邀请。
学校将通过学校网站、微信公众号等渠道宣传教师公开课活动，并邀请其他教师和学生参与观摩。
4. 实施公开课。
主讲教师按照预先制定的教学方案进行课堂教学，全程录制公开。
5. 听课与互动。
全校教师和学生积极报名参与公开课的听课和互动，通过提问、评论等形式与主讲教师进行交流。
6. 教师自评与反思。
主讲教师在公开课结束后，进行自我评价与反思，总结教学经验并提出改进措施。
7. 教师交流分享。
学校将组织教师交流会议，旨在促进教师之间的互动与经验分享，为其他教师提供更多的教学启示。
四、教师公开课的意义1. 提升教师专业素养。
通过观摩他人的公开课，教师可以学习到各种教学策略与方法，提高自身的教学水平，促进个人专业发展。
2. 增进教师间的交流合作。
教师公开课为教师提供了一个相互学习和交流的平台，促进教师之间的合作与共同发展。
3. 激发学生学习热情。
2023学校教师公开课实施方案(通用3篇)
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第1篇: 2023学校教师公开课实施方案一、指导思想在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。
紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。
二、活动目标1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。
教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。
定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。
上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出新课程、新理念、新技术的教学，还要利用多媒体进行教学。
三、活动小组四、活动安排2、活动要求：(1)授课教师课前要准备教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。
(2)教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。
(3)为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。
(4)各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。
教学听课实施方案
教学听课实施方案一、前言教学听课是提高教师教学水平、促进教学改革的重要环节。
通过听课，可以及时了解教师的教学情况，发现问题，提出建议，促进教师的专业成长。
因此，建立科学、规范的教学听课实施方案对于提高教学质量和教师素质具有重要意义。
二、教学听课实施方案的目的1. 促进教师专业成长。
通过听课，教师可以及时发现自己的不足之处，从而及时调整教学方法，提高教学水平。
2. 提高教学质量。
通过听课评估，可以及时发现教学中存在的问题，促进教学改革，提高教学质量。
3. 促进教师交流。
通过听课，可以促进教师之间的交流，分享教学经验，相互学习，共同进步。
三、教学听课实施方案的具体内容1.听课时间安排教学听课应该根据学校的教学计划和教师的教学安排，合理安排听课时间。
可以选择在课间或者下班后进行听课，以免影响正常的教学秩序。
2.听课方式选择教学听课可以采取集中听课和分散听课相结合的方式。
集中听课可以选择教研活动日，由教研组组织全体教师进行集中听课；分散听课可以由校领导或者教研组组织教师自行选择听课时间，保证全面覆盖。
3.听课内容要求教学听课应该重点关注教师的教学内容、教学方法、学生的学习情况和教学效果。
要求听课人员要做到客观公正，认真记录教学中的亮点和不足之处，提出中肯的建议。
4.听课评价标准教学听课评价标准应该根据学校的教学目标和教师的教学任务制定。
可以从教学内容的设计、教学方法的运用、学生的参与情况、教学效果等方面进行评价，形成评价报告，及时反馈给教师。
四、教学听课实施方案的保障措施1.加强教师培训。
通过举办教学研讨会、教学观摩活动等方式，提高教师的教学水平和教学观念，为教学听课提供保障。
2.建立健全的听课评价制度。
制定听课评价标准，建立评价报告，及时对教师的教学进行评价，促进教师的专业成长。
3.加强教师交流。
通过教研活动、教学观摩等方式，促进教师之间的交流，分享教学经验，相互学习，共同进步。
五、结语教学听课是教师专业成长和教学质量提高的重要环节，建立科学、规范的教学听课实施方案对于促进教师的专业成长和提高教学质量具有重要意义。
2024年学校公开课实施方案
2024年学校公开课实施方案一、背景与意义随着社会的发展和教育改革的深入，公开课已成为一种重要的教学形式和教研活动，对提高教师的教学水平、促进学校的课堂教学改革起到了积极的作用。
公开课不仅可以提高教师的教学能力和教学水平，还可以丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，制定并推行公开课实施方案，对于改进教育教学质量，促进学校的发展和进步具有重要的意义。
二、目标和任务1. 目标通过实施公开课，提高教师的教学能力和水平，推动课堂教学改革，促进学校教育教学质量的提高。
2. 任务（1）建立公开课评价的指标体系，明确公开课评价的标准和要求。
（2）组织公开课观摩活动，提供良好的学习交流平台，促进教师之间的共同进步。
（3）推广优秀公开课，鼓励教师参与公开课比赛，提高公开课的质量和水平。
（4）加强对教师公开课的评估和指导，全面提高教师的教学能力和水平。
三、实施步骤1. 制定公开课实施计划根据学校的实际情况和需要，制定详细的公开课实施计划，包括公开课时间安排、课程内容和教师安排等。
2. 建立公开课评价体系根据公开课的目标和任务，建立公开课评价的指标体系，明确评价的标准和要求，包括教学设计、课堂教学、教师情感态度等方面。
3. 组织公开课观摩活动定期组织公开课观摩活动，邀请校内外的专家和教育界的名师进行公开课演示，提供学习交流的机会，促进教师之间的共同进步。
4. 推广优秀公开课鼓励教师参加公开课比赛，评选出优秀的公开课，并将其推广到全校范围，以示范作用促进教师的教学水平的提高。
5. 加强对教师公开课的评估和指导建立教师公开课的评估和指导体系，对教师的公开课进行评估和指导，帮助教师发现问题，改进教学，提高教师的教学能力和水平。
四、实施保障1. 建立公开课管理机制成立公开课管理委员会，负责公开课的组织实施和管理工作，明确管理职责和任务。
2. 加强对教师的培训和支持组织针对公开课的培训和讲座，提高教师的教学能力和水平。
教师开展公开课活动实施方案（精选3篇）
教师开展公开课活动实施方案（精选3篇）教师开展公开课活动实施方案篇1一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。
此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、公开课、示范课、观摩课适用范围1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。
其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。
教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。
2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。
其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。
校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。
3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。
举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。
四、组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组:组长：副组长：组员：全体教师五、活动范围、活动内容及要求（一）参加公开课活动范围所有在职教师（二）活动内容全体教师公开课。
听课活动实施方案
听课活动实施方案一、活动背景。
听课活动是学校教学质量提升的重要举措，通过学习他人的教学案例，分享教学经验，促进教师专业成长，提高教学质量。
为了更好地开展听课活动，制定本实施方案。
二、活动目的。
1.促进教师专业成长，提高教学质量；2.加强教师之间的教学交流，促进共同进步；3.营造良好的教学氛围，激励教师积极教学。
三、活动对象。
全校教师。
四、活动时间。
每学期至少安排一次听课活动，具体时间由教务处安排。
五、活动流程。
1.确定听课内容。
根据学校教学安排和教师需求，确定听课内容和范围，包括教学课程、教学形式、教学方法等。
2.选择听课教师。
根据听课内容和范围，选择具有一定教学经验和成绩的教师作为听课对象。
3.听课准备。
听课教师提前准备教案、教学设计等相关资料，确保听课过程中能够全面了解教学情况。
4.实施听课。
按照安排，教师们前往指定教室进行听课，认真记录教学过程中的亮点和值得改进之处。
5.听课总结。
听课结束后，教师们进行听课总结，分享自己的收获和感悟，交流教学经验，提出建设性意见。
6.成果展示。
将听课总结和教学反思形成文档，通过学校平台进行分享和展示，供其他教师学习借鉴。
七、活动评价。
学校教务处根据听课总结和成果展示，对教师的听课活动进行评价，对于表现突出的教师给予表彰奖励。
八、活动保障。
学校提供听课所需的场地、设备和资料支持，确保听课活动的顺利开展。
九、活动效果。
通过听课活动，教师们能够相互学习借鉴，促进共同进步，提高教学质量，营造浓厚的教学氛围，为学校教育教学工作的发展做出积极贡献。
十、活动总结。
听课活动是学校教学管理工作的重要组成部分，通过本实施方案的制定和执行，能够有效推动教师专业成长，提高教学质量，为学校教育事业的发展注入新的活力。
十一、活动展望。
希望通过听课活动，能够进一步激发教师的教学热情，促进教学改革，推动学校教育事业不断向前发展。
2024版学校公开课实施活动方案
活动成果
01
总结公开课实施过程中取得的成果，如参与人数、满意度水平
等。
亮点与不足
02
分析活动中的亮点和不足之处，为今后的活动提供借鉴和改进
方向。
经验教训
03
总结在公开课实施过程中获得的经验教训，包括组织、协调、
宣传等方面的内容。
后续改进建议
提升教学质量
针对评估中发现的教学问题，提 出具体的改进建议，如优化教学
合作伙伴推广
与校外教育机构、企业等合作，通过 其渠道进行宣传推广，吸引更多校外 人士参与。
社交媒体平台
通过学校官方微信、微博等社交媒体 平台进行活动预告和实时更新，扩大 影响力。
宣传材料制作
宣传海报设计
设计具有吸引力和创意的宣传海 报，突出公开课活动的主题和亮
点。
宣传手册制作
制作详细的宣传手册，包括活动背 景、课程介绍、讲师介绍等内容， 方便参与者了解活动详情。
小组讨论与分享
组织学生分组讨论，鼓励 学生发表观点，相互学习。
互动问答
设置提问环节，鼓励学生 提问，教师及时解答。
互动环节设置
情境模拟
创设实际情境，让学生参 与角色扮演，增强体验感。
游戏化学习
将知识点融入游戏中，寓 教于乐，提高学生学习兴 趣。
即时反馈
对学生的表现给予及时评 价和反馈，帮助学生调整 学习策略。
03
师资力量与培训
师资选拔标准
教学经验
具备丰富的教学经验，能够熟练应对各种 教学场景。
沟通能力
具备良好的沟通能力和表达能力，能够与 学生进行有效互动。
专业能力
在所教授学科领域拥有深厚的专业背景和 知识储备。
创新思维
学校教师公开课活动实施方案
学校教师公开课活动实施方案一、活动背景和目的教师公开课是指在一定时间范围内以现场讲授或线上直播的形式，对教师进行课堂授课的展示和交流活动。
通过公开课的形式，教师可以展示自己的教学技巧、教研成果和教育理念，促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和素质。
活动目的：1. 提高教师的教学水平和素质。
2. 加强教师之间的交流和学习。
3. 激发教师的教育创新意识和动力。
4. 理论联系实际，促进课堂教学改革。
二、活动时间和地点活动时间：根据学校教学计划和教师安排确定，一般安排在非上课时间，如下午或周末。
活动地点：根据活动规模和班级安排，可以选择校内教室、教学楼或线上直播平台。
三、活动对象本次活动的主要对象是全体教师，包括校内教师、校外合作教师等。
活动还可以邀请一些学校管理人员和专家学者作为观摩和评审人员。
四、活动组织和管理活动委员会：1. 设置教师公开课活动组织委员会，由校领导、教务处负责人、教研组长等组成。
2. 委员会负责活动的策划、组织、协调和评审工作。
活动流程：1. 活动前期准备：- 确定活动时间、地点和对象。
- 宣传活动，向全体教师宣传活动目的、流程和要求。
- 向教师征集参与活动的意向，并进行初步筛选和安排。
2. 活动策划与组织：- 确定活动的具体内容和形式，如授课科目、时间、教学方法等。
- 组织教师进行教学方案编制和教学设计。
- 指导教师进行备课，并提供必要的指导和帮助。
- 安排教师进行课堂授课或线上直播，确保教学过程的顺利开展。
3. 活动实施：- 教师按照活动安排进行课堂授课或线上直播活动。
- 活动委员会组织专家和观摩教师参与观摩和评审，并提供评价和建议。
- 活动委员会记录课堂教学过程和评审结果，并进行总结和分析。
4. 活动总结与评估：- 按照活动委员会的要求，教师进行活动总结和教育教学反思。
- 教师通过评估问卷对活动进行评估和反馈，提供改进意见。
- 活动委员会对活动的情况进行分析和评估，并提出下一步的改进措施。
镇小学公开课主讲听课实施方案
仙林镇小学公开课主讲听课实施方案为了强化课堂教学效果，全面实施素质教育，提升教育教学质量，充分发挥校内优质教学资源共整，促进教研教改，发扬结帮互教，现提出如下公开课主讲，听课实施方案：一、校长校内督查性听课平均每周不少于1节，分管教学领导平均每周不少于2节，其余领导平均每周听课1—2节。
二、教研组长组织、指导教师每人每期至少上一次公开课，并亲自主动至少一次。
一期至少听文、理各5节。
三、凡外出学培教师归校后无条件献公开课1—2次，教师相互听课每期不少于5节。
四、积极参加听、评、主讲课。
全期既不听、评、也不主讲课，该期不得评优评先。
此方案经教代会、全体教师一致通过西充县仙林镇小学教师行政领导处制仙林镇小学教学改革实施方案教学改革的内容涵孟诸多方面，其一重要变革便是教学方法的改革。
教师怎样教和学生怎样学，总是和为什么教，为什么学以及教什么，学什么密切联系的。
现就我校（初中、小学段）在教学过程中应推广实施的几种教学方法告知教师们，望切实推广实施。
一、自学辅导教学法（1）具体操作方法（在初三和小学高段推广）第一阶段：要教会学生“粗、细、精”地阅读课文的方法，培养学生核对答案的习惯。
（教学生自学方法，要指导、辅导、提问和小结）。
第二阶段：主要让学生适应自学辅导教学这种学习方式，逐步形成自学习惯。
（要充分体现教师定步调和学生自定步调的原则）第三阶段：在学生逐步适应自学辅导教学方式，初步形成自学习惯的基础上，进一步发展其在学习过程中的独立性。
（要求学生用自己的语言写读书笔记或心得，对概念法则、定理或题目型进行归类等）第四阶段：最终使学生完全适应自学辅导教学方式，形成良好的学习习惯，在学习中能充分发挥学生的独立性。
（2）教学原则①班集体与个别化相结合的原则；②教师辅导下学生自学为主的原则；③启、读、练、知、结（启发、阅读、练习、知道结果和小结的课堂教与学原则）④利用现代化手段加强直观性原则。
⑤重视巩固与理解的原则；⑥强动机、浓兴趣原则；⑦自检与他检相结合的原则。
课堂公开课实施方案
课堂公开课实施方案一、前言。
课堂公开课是学校教学工作中的一项重要内容，旨在展示教师的教学水平和教学成果，促进教师之间的教学交流和互相学习。
为了更好地实施课堂公开课，提高教学质量，特制定本实施方案。
二、实施目标。
1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 推动教师之间的教学交流和互相学习；3. 激发学生学习的积极性和主动性；4. 增强学校的教学管理和监督能力。
三、实施内容。
1. 选定公开课教师。
根据学校教学计划和教学安排，选择具有一定教学经验和教学水平的教师担任公开课教师。
公开课教师应具备良好的教学风格和教学能力，能够代表学校教师队伍的整体水平。
2. 确定公开课内容。
公开课内容应符合学校教学大纲和教学要求，具有一定的教学难度和教学特色。
公开课内容可以是某一教学单元的重点内容，也可以是某一教学方法或教学手段的展示和应用。
3. 宣传和准备工作。
学校应提前对公开课进行宣传，让全校师生和家长都能够了解公开课的时间、地点和内容。
同时，学校还应做好公开课的准备工作，包括教室布置、教学设备准备、教学材料准备等。
4. 实施公开课。
公开课应按照预定时间和地点进行，教师应按照教学计划和教学要求进行教学。
公开课教师应注意教学方法和教学手段的选择，注重教学效果和教学效率。
5. 教学观摩和评价。
公开课结束后，学校可以组织教师和学生进行教学观摩和评价。
教师可以相互交流和互相学习，学生可以分享自己的学习体会和感受，评价公开课的教学效果和教学质量。
四、实施保障。
1. 学校领导重视。
学校领导应高度重视课堂公开课的实施工作，加强对公开课的组织和管理，为公开课的顺利实施提供坚强的组织保障和管理保障。
2. 教师积极配合。
教师应积极配合学校的公开课安排，认真备课、精心设计，确保公开课的教学质量和教学效果。
3. 学生积极参与。
学生应积极参与公开课的教学活动，认真听讲、积极思考，为公开课的成功实施和教学效果的提高做出积极的贡献。
五、总结。
课堂公开课是学校教学工作中的一项重要内容，对于提高教师的教学水平和教学质量具有重要意义。
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仙林镇小学公开课主讲听课
实施方案
为了强化课堂教学效果，全面实施素质教育，提升教育教学质量，充分发挥校内优质教学资源共整，促进教研教改，发扬结帮互教，现提出如下公开课主讲，听课实施方案：
一、校长校内督查性听课平均每周不少于1节，分管教学领导平均每周不少于2节，其余领导平均每周听课1—2节。
二、教研组长组织、指导教师每人每期至少上一次公开课，并亲自主动至少一次。
一期至少听文、理各5节。
三、凡外出学培教师归校后无条件献公开课1—2次，教师相互听课每期不少于5节。
四、积极参加听、评、主讲课。
全期既不听、评、也不主讲课，该期不得评优评先。
此方案经教代会、全体教师一致通过
西充县仙林镇小学
教师行政领导处制
仙林镇小学教学改革
实施方案
教学改革的内容涵孟诸多方面，其一重要变革便是教学方法的改革。
教师怎样教和学生怎样学，总是和为什么教，为什么学以及教什么，学什么密切联系的。
现就我校（初中、小学段）在教学过程中应推广实施的几种教学方法告知教师们，望切实推广实施。
一、自学辅导教学法
（1）具体操作方法（在初三和小学高段推广）
第一阶段：要教会学生“粗、细、精”地阅读课文的方法，培养学生核对答案的习惯。
（教学生自学方法，要指导、辅导、提问和小结）。
第二阶段：主要让学生适应自学辅导教学这种学习方式，逐步形成自学习惯。
（要充分体现教师定步调和学生自定步调的原则）
第三阶段：在学生逐步适应自学辅导教学方式，初步形成自学习惯的基础上，进一步发展其在学习过程中的独立性。
（要求学生用自己的语言写读书笔记或心得，对概念法则、定理或题目型进行归类等）
第四阶段：最终使学生完全适应自学辅导教学方式，形成良好的学习习惯，在学习中能充分发挥学生的独立性。
（2）教学原则
①班集体与个别化相结合的原则；
②教师辅导下学生自学为主的原则；
③启、读、练、知、结（启发、阅读、练习、知道结果和小结的课堂教与学原则）
④利用现代化手段加强直观性原则。
⑤重视巩固与理解的原则；
⑥强动机、浓兴趣原则；
⑦自检与他检相结合的原则。
二、六课型单元教学法
即“异步教学法”的六个阶段有效教学结构（课前预习——提出问题——批示方法——学生学习——研讨问题——强化效应）。
按照学习知识六个基本阶段，来划分课堂教学六种课型。
逐步将教材分成若干大小不同的教学单元。
每一单元教学内容都通过六种课型进行教学。
该法的教学过程：
①自学课。
②启发课。
③复习课④作业课⑤改错课⑥小结课
该法的主要优点
（1）有助于提高学生自学能力和学习成绩；
（2）有助于提高教师的业务水平；
（3）有助于提高领导的教学管理能力。
三、问题教学法
该法提出一系列的问题让学生自己动脑，分析探索，在探索过程中进行研究和领悟，达到既掌握知识又培养能力之目的。
教学过程：
（1）启发设问，引导学生积极思考，使学生产生认识未知问题的心理要求。
（2）分析矛盾，分析已知与未知之间，新旧知识之间，现象与本质之间的矛盾，把未知转化为已知。
（3）提示规律教给学生从联想中进行类比和对比，从分析中探索从归纳中猜想的方法。
该法主要优点：
（1）能使学生全面、深刻地掌握知识。
（2）提高学生自学能力和探索精神。
当然，教无定法，改革是在反复摸索中总结经验与教训，希望全体教师结合教材、教学内容、该班学生学情灵活采用之，不断提高课堂教学效果，促进教学质量提质升位。
本方案经全体教师研讨通过试行
西充县仙林镇小学教导处
教研教改组制
仙林镇小学2011年上期
教学目标
为使我校教学水平再上新台阶，根据上级教育主管部门要求，结合我校各年级各教学班各科教学2010年下期在片区占位情况，特制定如下教学目标：
第一、全面实施素质教育，按教材课标内容要求组织教学，充分利用现代教育手段，整合教学资源，充分发挥学生主观能动性，在教学过程突显学生主体地位，培养学生全面发展，突显学生个性。
第二、加强学生思想、道德品质教育，培养学生养成良好的行为习惯，加强学生体质训练。
第三、因材实教，转化后进生，关注留守儿童，关爱贫困学生，寓教于乐，注重师生平等，教学相长。
第四、2011年上期我们校教学目标要求各年级、各班应在原有基础上稳步上升。
仙林镇小学教导处制
岱林乡小学2009年上期末对教师教学目标
考核存在问题及改进措施
时间：2009年8月28日
地点：会议室
参会人员：全体教师
主持人：校长王仕文
主讲：分管教学副校长何海铭
会议主题：对教师完成2009年上期期末教学目标考核及如何改进
会议进程：
一、主持人王校长讲话
强调本次教学目标考核重要性，目的是加强学校教育教学工作管理，提升每一位教师的教学业务水平，改进教学方法，培养全面发展的建设性人才，针对教学目标完成情况，反复总结，完成任务的继续进取，未完成的严格执行奖惩制度，力争新学期努力完成。
二、何海铭就教师教学目标通报，分析存在问题及提出改进措施。
2009级初三毕业班，各教师基本完成目标任务数，上西充、晋城中学人数基本过半，除客观因素外，请老师反思，
一班的数学差两个百分点，二班数学差一个百分点，生物有明显效果；2011级数学存在问题，一班12位，二班17位，名次靠后，生物完成既定目标，其余学科已完成，2011级政治、生物、未完成既定目标。
小学五年级语、数目标未完成。
为此提出以下改进措施。
（1）改进教学方法，吃透课标，把握重难点，培养学生“三动”能力、“三会”（会说、会写、会画）的能力。
（2）要四十五分钟要质量，注重课堂教学，认真组织，培养学生合作探索创新能力。
（3）随时抽查督促学生理解记忆，按时按质按量完成作业。
（4）以考促学，踏实组织考试，分析，分析查找原因。
（5）注意学生学习兴趣的培养，充分体现学生的主体地位。
（6）关心学生的学习、生活，尤其是掌握学生的思想动态是关键，多点心理分析，排除学生各方面的困难与疑惑。
三、文科、理科、艺体教研组长讲话。
四、王校长作总结性发言
全体教师要以踏实的工作作风，爱岗敬业，勤奋工作，力争新学期圆满实现教学目标。
附：每位教师就考核结果及复书面总结
岱林乡小学教导处
教研教改组二OO九年八月。