九下U12第二课时学案
初三英语九年级：Unit12(第2课时)学案(新版)人教新目标版
Unit 12 Life is full of the unexpected.【学习目标】1. Past perfect Tense 过去完成时构成：had＋过去分词2. 过去完成时可以表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或呈现的状态。
也就是说发生在“过去的过去”。
[来源:21世纪教育网]【自主梳理】bell, ring, go off, rush, run off, on time, give sb． a ride, lock, break downBy the time I got there, the bus had already left．21世纪教育网版权所有By the time I woke up, my father had already gone into the bathroom【重点领悟】过去完成时可以表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或呈现的状态。
也就是说发生在“过去的过去”。
【探究提升】21世纪教育网基本用法（1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。
即“过去的过去”。
可以用by, before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。
例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the spaceship. 到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。
（2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for, since构成的时间状语连用。
例如： I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came. 当车来的时候，我在车站已等了20分钟。
He said he had worked in that factory since 1949. 他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。
XX年春九年级英语下册Unit 12Life is full of the unexpected第二课时学案
XX年春九年级英语下册Unit 12Life is full of the unexpected第二课时学案XX年春九年级英语下册Unit12Lifeisfulloftheunexpected第二课时学案第二课时SectionA【学习目标】．学习掌握下列单词和短语：burn。
2进一步熟练掌握过去完成时的用法。
3通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件培养学生正确看待事物的积极心态。
【学习重点】通过阅读“LifeIsFulloftheUnexpected”让学生认识到好事情会变成坏事情坏事情也会变成好事2．学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
【学习难点】能用过去完成时比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
ThislessonisasmallTask1Learnandresearchthepassagebythemselves：Studentsreadthepassagesilentlyandrapidly【学法指导】后面接动名词构成keepdoingsth.的搭配表示“继续做某事；一直做某事；总是做某事”的意思。
的相关短语：keepup继续；keepsb.fromdoing…阻止某人做某事；keepupwith赶上；keepawayfrom远离；keepondoingsth.反复地做某事。
2．Fastreading.Studentsreadthepassagesilentlyandrapidlytoknowthema inideawellandfinishthetasksin3a.Studentstrytranslatingthemoredifficultsentencesinth epassage.2．Intensivereading.StudentsreadthepassagecarefullyandtickTorF.Studentsfinishthetasksin3b.情景导入生成问题：onFebruaryapowerfulearthquakehitchristchurch，thesecond­largestcityinNewZealand.Sswatchthepic turesandanswerthequestionsthattheteacherhasasked.ziT：whatcanyouseeinthepicture?：______________________________．：whathappenedtoNewZealandonFeb.21nd?：IthinktherewasanearthquakeinNewZealandonthatday.自学互研生成能力Task1 Let'sreadthenewwordsandphrases.Icanread.预习下列单词和短语争取自己能正确拼读。
九年级英语第十二单元第二课时导学案
白璧关初中课时教学设计（首页）年级学科第周第课时上课时间年月日星期设计教师把关课题课时数教研组长签字教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观教学重难点教学方法教具设计意图年级九班级学科英语主备人刘瑞霞把关武华平使用时间他课题Unit 12 Section A(3a-4)学生笔记（教师个案）自主学习一．翻译1.be relaxed about……2.a bit/a little late3．a bit of water4.与家人和朋友共渡时光5.drop by our friend’s house6.计划做某事7.as many…as one can(/ possible)8.对某人来说做某事是重要的9.sth be important to sb10.准时 11. 及时12.the land of watches 13.毕竟14.邀请某人做某事 15.拜访朋友的家16.迟到十五分钟17.一起外出合作探究（根据3a回答问题）1.Where are they from?________________________________________________2.Is it important to be on time in their countries?________________________________________________3.In Colombia do people meet friends drop by or call first? ________________________________________________4.In which country,it’s all right to arrive late?________________________________________________5.Which country do you think is more serious about custom? ________________________________________________课堂反馈单项选择。
人教版九年级语文下册第12课《人生》学案_2503
人教版九年级语文下册第12 课《人生》学案12人生楼德一中王义宝一、学习目标1．熟读全文，注意读出文中几类人的特色。
2．研究作者的创作企图，表达什么意念，必定或赞誉什么精神。
二、基础知识1、给加点的字注音圈套（）眺望（）展望（）繁忙（）攫取（）充足（）鲑鱼（）揣测（）馈送（）2、词语累积赴汤蹈火：眺望：心旷神怡：展望：乐此不疲：攫取：充足：阻滞：揣测：三、理解研究3、“越往上走，登攀越困难了，并且眼光已不大能差别事物，它们看起来仿佛都是同样的。
”为何说都是同样的？4、“从精神上来说，他们是逗留在同一个地方。
”这话是什么意思？5、在广阔的领域开辟进步的人拥有如何的性格特色？6、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，进而延缓了它的转动。
”“一只可爱的手”指什么 ?沙漏计为何会延缓转动？四、合作释疑7、作者描绘这些人群，必定或赞誉了什么精神？五、课内精读最先的登攀是简单的，可是很慢。
登攀自己没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望孔看见的景致都足够心旷神怡。
每一件事物都是新的。
不论近处或远处的事物都会使你眼光迷恋流连，并且展望远景还有那么多的事物。
越往上走，登攀越困难了，并且眼光已不大能差别事物，它们看起来似乎都是同样的。
每一级上仿佛也难以再有任何值得迷恋的东西。
这时或许应当走得更快一些，或许一次连续登上几级，但是这是不行能做到的。
往常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝福他快乐，因为他还没有摔下去。
当他走完十级登上一个新的平台后，对他的庆祝也就更热情些。
每一次人们都希望他能长远地登攀下去，这希望也就显现出更多的矛盾。
这个登攀的人一般是深受感人，但忘掉了留在他身后的极罕有值得自满的东西，并且忘掉了有什么样的灾害正隐蔽在前方。
这样，大部分被称作正常人的一世就这样过去了，从精神上来说，他们是逗留在同一个地方。
8、文中“最先的登攀”指的是人的生命旅途的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。
不论近处或远处的事物都会使你眼光迷恋流连，并且展望远景还有那么多的事物。
九年级语文下册 第12课 词四首(导学案)(教师版)
第12课《词四首》导学案【学习目标】1.了解词形式上和抒情上的特点，诵读体会词在节奏、韵律上的美感。
2.在把握大意、熟读成通的基础上，体会不同时期词人的家国情怀。
3.比较同一流派不同词人在创作风格上的差异，理解豪放词的风格。
【重难点】1.熟读成诵，读出词在节奏、韵律上的美感。
2.通过抓住词眼、知人论世，进一步体会词人的家国情怀。
3.从词的音韵、题材、情感等方面把握豪放词的特点。
【课时安排】3课时。
【学习过程】预习案1.了解文体知识——词词，始于南梁代，形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。
从长度分小令(59字以下)、中调(59-90)和长调(91以上)。
是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。
按其风格，大体将词分为婉约派与豪放派。
2.了解作者、写作背景【范仲淹】（989－1052），字希文，祖籍邠州，后移居苏州吴县（今属江苏苏州）。
北宋时期杰出的政治家、文学家。
谥号“文正”，世称“范文正公”。
范仲淹主持“庆历新政”，开北宋改革风气之先。
他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远，有《范文正公集》。
宋康定元年（1040年）宋与西夏交兵。
范仲淹被任命为陕西经略副使兼延州知州，担起西北边疆防卫重任。
据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵”。
《渔家傲·秋思》就是他身处西北军中的感怀之作。
【苏轼】（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
在写诗方面，他和黄庭坚并称苏黄；在写词方面，他和辛弃疾并称苏辛；在散文方面，他和欧阳修并称欧苏，同时，他们还都名列唐宋八大家。
在书画方面，他和黄庭坚、米芾、蔡襄并称：宋四家。
人教版九年级英语下册unit 12 第2课时 导学案
Unit12. Life is full of the unexpected.Section A. 3a-3c 第2课时一、导入Do you have something unexpected in your daily life ? How do they make you feel ?二、自学快速阅读课文，找出下列短语1.即将做某事；忙于__________________2.我最喜欢的咖啡的地方__________________________________3.在我的办公室以东两条街____________________________________________________________________4.排队等候_____________________________5.发生了什么事___________________________________6.难以置信的的看着_____________________7.浓烟从燃烧的建筑物上升起_________________________8.(闹钟；门铃)响起______________________9.从床上跳起来_______________________________________ 10.径直向…走去____________________________ 11.真倒霉______________________________________12.思量_______________________ 13.听说____________________ 14.变成__________________________三、交流Read the passage and finish 3a、3b.四、总结：1.Life is full of the unexpected. 生活充满了意外。
【解析1】be full of = be filled with充满，装满( ) On hearing the news, her heart was _____ gratitude.A. filled ofB. full withC. filled withD. fill with( )—Look! Here comes Cindy! She is always full of .—So she is. because she takes a lot of exercise every day.A. knowledgeB. courageC. changeD. energy【解析2】unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”, the ＋adj.表示一类人或事物。
九年级英语第十二单元第二课时导学案
科目：班级：学生：批阅等次：第次批阅
作业
一．单选。
1. You wouldn’t believe_________ my English_________！
A. how quickly，has improved B. what quickly，is improved
C. how quick，has improved D. how quickly，is improved
1.You are ______ (suppose) to shake hands when you meet a Chinese friend.
2.Keep your eyes ______(close) when you are doing eye exercises.
3.A knife is _____ (use) for _______(cut) things.
7.________ ( spend ) time with family and friends is very important.
反思
教研组（教导处）审批：年月日
重点
1.本节课涉及的有关单词；
2、.如何正确理解阅读课文。
难点
1.单词的识记及正确应用，
2.通过应该不应该进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。
考点
词汇和语法的应用
学习流程
预习
1.放松的，宽松的2.顺便拜访3.国家，国土，
4.毕竟，终究5.关于，对于6.问候7.一点，有点
课内探究
1.it’s okay if you are a bit late.如果你稍迟一点还行。疑点：a bit在此作状语修饰late，表示“”，可以与a little互用，既可以修饰形容词、副词的比较级也可以修饰原级。如：If you run a little/a bit more quickly，you can catch the bus.如果你再跑得快一点儿的话，你就赶上公交车了。难点：a bit of与a little可互相换用，用于修饰不可数名词。但要注意not a bit与not a little的区别，前者表示“一点也不”，而后者表示“许多、很、不只一点点”。如：He had a bit of /a little bread for his breakfast.他早上吃了点儿面包。-Are you tired？-No，not a bit.你累吗？一点也不累。3. In Switzerland，it’s very important to be on time. it用作，代替了真正的主语to be…这一不定式，不定式可以做主语，但是又往往用it作形式主语来代替.
九Unit12二课时教学设计(小阅读)
课时教学设计首页第页教学流程学生活动教师导学Step 1. Leadin.Have a brainstorming about the unexpected.Watch the videos to learn about the accidents.Step 2. Reading.1.Fast reading.Guess the main idea of the article according to the picture.2.Careful reading.Look through the first paragraph and find out the key information according to the question words, like when, where, what and how.Sa: He felt unbelievableand lucky.T: What do you think of “the unexpected”?Provide some pictures to help Ss.T: What event can it be according to the information? Play two videos about the two accidents.T: Those two events are unexpected and unlucky. More unluckily, a man experienced both of them. Let's read his story in 3a.Guide Ss to analyze the information of the picture.Provide questions for Ss to catch some detailed information.T: How was the writer feel after this accident?Guide Ss to list the activities and feelings.Read the second paragraph and find out the key information according to the question words.Make the correct order according to the passage.Step 4. Postreading.Finish the mindmap and try to retell the passage in pairs.Work in groups and have a discussion about how they should deal with the unexpected.Finish 3b. Find words from the passage with opposite meanings to the words below.Step 5. C onclusion.Try to have a summary about what they have learnt this lesson.T: What happened to the writer on that day?Ask Ss to list the key information in pairs and then show their results.Ask Ss to read some sentences and put them in order.Let Ss read the passage again and check if their guess is right.T: What do you think of the writer? Lucky or unlucky?T: How should we deal with the unexpected things correctly?课时达标检测I.根据句意和汉语提示写出所缺的单词。
人教新目标九年级英语课件 Unit12.2学案设计
义务教育基础课程初中教学资料Unit 12 Life is full of the unexpected.Period 2 Section A (3a-4c)【课型】阅读课学习目标1.学习掌握下列单词和短语,并能达到熟练记忆和运用:block,in line with,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west等2.能掌握以下句型:Life is full of the unexpected.I was about to go up when I decided to get a coffee first.As I was waiting in line with other office workers,I heard a loud sound.Before I could join the others outside to see what was going on,the first plane had already hit my office building.学习过程【自主学习】预习本课生词,会拼读:block,in line with,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west 等Revision:Please make your own sentences.By the time I got home, .By the time I came in, .By the time I got to school, .By the time the bell rang, .By the time I got up, .【新课导入】1.Lead-in(Before reading)Life is full of the unexpected.Did you experience the unexpected things?Share your story with the class.E.g.When I was very young,I always expected to receive a very special birthday gift from my parents.But before my10th birthday,they were so busy that they forgot to give me gift...【新知呈现】2.Learn some new words.new words:unexpected,hit【观察与思考1】the unexpected是什么用法?【课堂探究1】快速阅读全文,回答问题,了解文章大意。
人教版英语九下教案 U12第2课时
Unit 12 Life is full of the unexpected.听说课第二课时Section A(1a-2d)Teaching and learning Goals一、语言知识：Language goals：(1).熟练掌握以下词汇和短语: unexpected, by the time,backpack,oversleep, ring, give...a lift(2).熟练掌握以下句型：1.By the time she got up, her brother had already gotten in the shower.2.By the time she got outside,the bus had already left.3.By the time I got back to school, the bell had rung.4.When she got to school, she realized she had left her backpack at home.5.By the time I walked into class, the teacher started teaching already.二、语言功能Talk about the past events using the pattern: had+V-pp .三、学习策略通过谈论过去所发生的事对人的影响，让学生学会用“had+V-pp”形式来叙述过去所发生的事情。
四、情感态度Although whole day’s work depends on the plan in the morning,many unexpected things may happen . Whatever happens,you should be cool .（目标引领，表述了本节课的知识、能力和情感目标。
）Teaching steps (教学步骤)Step1 PreviewWrite out the past tense form and the past participle of the following verbs:1.ring2.get3.go4.leave5.wake6. be1.take 8.run 9.startLook at P89-90, put the following into English orally, then write them down without looking at the text.Translate the phrases.1.到……时候2.到外面3.睡过头_______4.( 闹钟 ) 闹响___________5.把背包忘在家里Translate the sentences:1.发生什么事了？我睡过头了。
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课题：Unit 12 You are supposed to shake hands.
第2课时Section A (3a-4)学案
学习目标：
1.通过“应该”或“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。
2.掌握重点词汇和句型的运用。
学习重难点：
了解一些国家的礼仪和对时间的看法及重点词汇和句型的运用。
学习过程：
自主学习:
1. 词汇检测：译一译，读一读，记一记
1)Colombia 2)Switzerland 3)放松的4）国家，土地
5）对于，关6）问候7）顺便拜访8）毕竟，终究
2. 认真阅读3a的文章，完成课本上的表格。
合作探究:
1.Where I’m from, we’re pretty relaxed about time. 在我的国家，我们对时间的要求非常宽松。
1）“Where I’m from”, “在我来的地方”，是地点状语从句。
地点状语从句是指用一个句子作主语的地点状语，常由连词where引导。
如: I found my pen _______________. 我在丢失钢笔的地方找到了它。
2）relax v. “使……放松”. 形容词为修饰物的_________和修饰人的__________. 如：Soft music is a kind of _________music, and it often makes me __________.
2.Spending time with family and friends is very important to us.花费时间和家人、朋友在一起是对于我们来说是很重要的。
1) “spending time with family and friends”是动名词短语作主语。
动名词短语作主语谓语动词用_______ 数。
如：在阳光下看书对眼睛不好。
_____ ____the sun ______bad for your eyes.
2) sth. be important to sb. 谋事对某人重要。
如：
学好英语对我们来说是很重要的。
.
3.We often just drop by our friends.我们只是顺便拜访一下我们的朋友。
1)drop 作名词是“ 滴，水滴”。
如：一滴水___________.
2) 作动词是“滴下，落下，放弃”。
如：不要放弃数学，因为它很重要。
Don’t ________math, for it is very _________.
3）词组归纳：drop by/in __________ = __________ , drop behind _________ , drop off _______
4.We’re the land of watches, after all. 毕竟，我们是钟表的王国。
1）watch作名词时，“表”，其复数为__________; 作动词时，意为__________. 2）after all “毕竟，终究”. 置于句首，提示或强化可能被忽略的事实或论点，作为说服对方的理由；置于句末，表示语气上的转折。
如：(1)我们应该努力学习，毕竟我们不再是孩子了。
We’re______to_______hard. _____ _____，We’re_______ _____ children.
(2)我累了，然而我终于到家了。
I was _____, _____ I got home _____ ______. 当堂检测：
用所给词的适当形式填空
1.You can find some _________(rule) about time.
2.We must find places _________(study).
3._____(spend) time with family is necessary to us.
4.When you are _______(invite), you shouldn’t be lat e.
5.Where I’m from, we’re pretty _______(relax) about time
6.We never visit a friend’s house without _______(call ) first.
单项填空
（）1. Let’s go _______Jim is.
A. What
B. who
C. how
D. Where
（）2. We often ______our friends’ homes at weekends.
A. drop around
B. drop off
C. drop down
D. drop by
（）3. It is not polite to get into a room without ________first.
A. Knocking
B. to knock
C. knocked
D. knock
（）4. She often makes plans ____others.
A. helps
B. helping
C. to help
D. help
（）5.The idea of “sunshine sport” makes it possible for kids to choose and do ____about sport as long as one hour every day.
A. pleasant something
B. anything pleasant
C. nothing pleasant
D. pleasant anything
（）6.Do you think ____useful to learn a foreign language ?
A. that
B. it
C. this
D. they
（）7. _______ is very funny.
A. Going hiking
B. Going hike
C. To go hike
D.To going hike （）8.This interesting book only___me ten yuan and I___ten month reading it.
A. cost, spend
B. cost, spent
C. spends, cost
D. spent, costs 小结评价：了解一些国家的礼仪和对时间的看法及重点词汇和句型的运用。