十堰市2011年健康知识知晓率及行为形成率调查方案
健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
健康知识知晓率健康行为形成率调查方案为进一步做好我市创建国家卫生县城健康教育工作，提高中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，根据《国家卫生县城标准》，经研究决定组织开展中小学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。
现将有关事项通知如下：一、调查目的测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展我校健康教育工作提供依据及基础数据。
二、调查对象本次调查对象：我校高一、高二、高三在校学生二、调查问卷和调查方法调查问卷采用《学生健康知识知晓率健康行为调查问卷》；本次调查采取问卷调查的方式进行，调查问卷发放后，学生自主作答。
三、时间要求11月19—25日前完成本次调查任务。
四、资料汇总及上报1．数据统计健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。
健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。
2．资料上报调查问卷完成后，将调查结果填入统计表中，统计出学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据，并形成分析报告。
调查报告数据会同该分析报告一并上报。
学生健康知识和健康行为调查问卷学校：班级：性别一、健康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”）1．预防甲型流感H1N1个人要注意什么？（1）避免接触呼吸道病人（2）室内保持通风，避免去人群拥挤场所（3）讲卫生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体（5）以上都是2．人间禽流感是经什么途径传播的？（1）消化道（2）呼吸道（3）泌尿系统3．接种卡介苗可预防什么病？（1）乙型肝炎（2）肺结核（3）乙型脑炎（4）流行性脑膜炎4．以下哪几项是艾滋病的主要传播途径？（1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播（4）以上都是5．哪一项不是“四害”：（1）老鼠（2）蚊子（3）蚂蚁（4）蟑螂6．被狗咬伤后应如何处理？（1）立即清洗并消毒伤口（2）及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗（3）做好伤口的消毒和包扎（4）以上都是7．男女学生在青春期出现的身体变化是：（1）第一性征（2）第二性征8．怎样预防肠道寄生虫病？（1）饭前便后洗手（2）不喝生水（3）生吃瓜果要洗净或削皮（4）以上都是9．青少年时期如果不养成良好的生活方式和习惯，也有可能患高血压或糖尿病等生活方式疾病。
健康知识知晓率调查方案
健康知识知晓率调查方案一、研究背景和目的健康知识的知晓率与个人的健康水平密切相关。
然而，很多人对于基本的健康知识了解不足，导致了很多不良的生活习惯和健康问题的出现。
因此，本研究旨在调查社会大众对于健康知识的知晓率，为制定健康教育和宣传活动提供依据，促进公众的健康素养提高。
二、调查对象和样本选择调查对象：社会大众，包括不同年龄、性别、教育程度和职业的人群。
样本选择：采取随机抽样方式，从不同地区、组织、学校或社区中抽取样本。
三、调查内容和方法1.调查内容：调查问卷将围绕以下几个方面展开：-基本健康知识：包括饮食、运动、睡眠、心理健康等方面的知识；-常见疾病知识：包括感冒、高血压、糖尿病等常见疾病的症状、预防和治疗知识；-健康生活习惯：包括饮食结构、运动时间和方式、养成良好睡眠习惯等方面的情况。
2.调查方法：采用问卷调查的方式进行调查。
-编制调查问卷：根据调查内容，设计出简洁明了、易于填写的调查问卷；-分发问卷：在选定的地区、组织、学校或社区进行问卷调查，保证样本的代表性；-收集问卷数据：人工整理和汇总问卷数据，进行统计分析。
四、数据分析方法1.描述性统计：通过计算频数、百分比等方式，描述健康知识知晓率的分布情况。
2.相关性分析：通过计算相关系数等方式，分析不同人群在健康知识知晓率上可能存在的差异，并探讨影响因素。
3.回归分析：通过建立回归模型，探究个人特征、社会经济因素等与健康知识知晓率的关系，并预测未来的知晓率。
五、研究实施和数据收集时间1.实施时间：本研究预计在3个月内完成。
2.数据收集时间：根据样本数量和调查地区的规模，预计需要2-4周的时间进行数据收集。
六、分析和结果呈现1.分析：根据收集到的数据，进行数据整理与分析，采用合适的统计方法进行分析。
2.结果呈现：通过表格、图表等形式，呈现各项分析结果，展示健康知识知晓率的分布情况，并对影响因素进行解读和讨论。
七、伦理和隐私保护1.向参与调查的个人说明调查目的和方法，并确保其个人信息的保密性和匿名性。
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案调查目的：本次调查旨在了解中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，并通过调查结果指导学校、家庭和社会各界开展有针对性的健康教育和健康促进活动，提高中小学生的健康水平。
调查对象：中小学生群体，包括小学一至六年级和初中一至三年级学生。
调查内容：1.健康知识知晓率调查：-饮食健康知识：如膳食均衡、营养素知识、饮食习惯等。
-锻炼健康知识：如运动方式、运动频率、运动时间等。
-心理健康知识：如压力管理、情绪调节等。
-卫生习惯知识：如个人卫生、环境卫生等。
-预防和应对常见疾病知识：如传染病、慢性病等。
2.健康行为形成率调查：-饮食行为：如是否吃早餐、是否喝果汁、零食摄入情况等。
-运动行为：如每天运动时间、参与哪些体育活动等。
-睡眠行为：如每天睡眠时长、睡眠质量等。
-心理行为：如情绪稳定性、解决问题能力等。
-卫生行为：如个人卫生习惯、室内室外环境卫生情况等。
-危险行为：如吸烟、酗酒、抽烟等。
调查方法：1.问卷调查：-选择题：设置多个选项，让学生选择一个最符合自己情况的选项。
-填空题：让学生填写一个具体数值或简短的回答。
-是非题：让学生判断一个陈述是正确还是错误。
2.观察法：观察中小学生在日常生活中的健康行为表现。
3.访谈法：深入采访一些学生，了解他们对一些健康知识和行为的认识与实施情况。
调查程序：1.编制问卷：根据调查内容编写问卷，并经过专家的评审。
2.抽样调查：从不同地区、不同类型学校抽取一定数量的样本，保证样本的代表性。
3.开展问卷调查：向抽取的样本分发问卷，并设立约定时间进行填写。
4.归纳和分析数据：根据填写的问卷结果，归纳和分析数据，计算健康知识知晓率和健康行为形成率。
5.结果统计和分析：将数据进行统计和分析，得出概括性的结果，并进一步分析不同年级、性别、地区等变量的差异情况。
6.编写调查报告：根据统计和分析结果编写调查报告，提出针对性的建议和措施。
调查预期成果：通过本次调查，可以得到中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率的数据，了解中小学生的健康状况和需求，为学校、家庭和社会开展有针对性的健康教育和促进活动提供依据，促进中小学生的健康发展，提高他们的健康素养和生活质量。
健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
健康知识知晓率健康行为形成率调查方案调查目的：本调查旨在了解调查对象对健康知识的知晓率以及对于健康行为的形成率，以便为推广健康教育、提高健康素养和促进健康行为的发展提供参考数据。
调查对象：本次调查对象范围为18-65岁之间的成年人，男女不限。
选取调查对象的方式可以是随机抽样，以保证调查结果的准确性和代表性。
调查时间：本次调查预计为期1个月，包括问卷填写和数据整理的时间。
调查方法：1.问卷设计：设计一个结构完整的调查问卷，包括以下几个部分：a.调查对象的个人信息，如性别、年龄、职业等。
b.健康知识知晓率核查：通过问题的形式评估调查对象对于健康知识的掌握程度，包括但不限于营养学、疾病预防、心理健康等方面的知识。
c.健康行为形成率调查：通过问题的形式评估调查对象在日常生活中是否形成了健康的行为习惯，包括但不限于饮食习惯、运动习惯、良好的睡眠习惯等方面的行为。
d.记录调查对象的回答情况，可以是选择题、判断题或是主观题，以便后续数据分析。
2.问卷发放与收集：可以将问卷设计为在线调查形式，通过网络平台、社交媒体或邮件发送给调查对象，同时也可以将纸质问卷发放给有限数量的调查对象。
确保调查对象理解问题的意思，并按照实际情况回答。
3. 数据分析：收集到足够数量的问卷后，对问卷数据进行统计学分析，包括计算健康知识知晓率和健康行为形成率等指标。
可以使用SPSS或Excel等软件进行数据分析，以便得出准确的结论。
4.结果呈现：将数据分析得到的结果进行整理，并撰写一份调查报告。
报告中需包括调查对象的基本信息、对健康知识知晓率和健康行为形成率的分析结果、结论和建议等内容。
此外，可以通过图表、表格等形式直观地展示结果，以提升报告的可读性和可理解性。
5.结果解释与推广：根据调查结果，制定对应的健康教育推广方案，以提高调查对象的健康知识知晓率和健康行为形成率。
可以通过健康讲座、宣传册、社交媒体等途径，将健康知识传递给更多的人群，从而促进公众的健康意识和行为改变。
健康知识知晓率调查方案
健康知识知晓率调查方案1. 背景健康知识对于个人的身心健康至关重要。
然而，在当今社会，人们普遍缺乏对健康知识的了解，导致健康问题的发生率逐渐上升。
为了解决这一问题，我们决定进行一项健康知识知晓率调查，以评估公众对于健康知识的了解情况，并根据调查结果制定相应的宣传和教育策略，提高健康素养水平。
2. 目标本调查的目标是了解公众的健康知识知晓率水平，具体包括但不限于以下方面：•健康饮食知识•常见疾病防控知识•心理健康知识•健康生活方式•健康体检和筛查知识等3. 调查方法3.1 问卷设计为了收集准确、全面的信息，我们将设计一份包含选择题和主观题的问卷。
选择题可以量化调查结果，主观题可以收集受访者的意见和建议。
问卷的设计原则如下：1.使用简单明了的语言，确保受调查者易于理解和回答。
2.题目涵盖各个健康知识领域，并根据相关文献和专家意见进行权重设置。
3.选项的设置应覆盖各种可能的答案，尽量不留空缺。
4.避免使用双重否定或模糊语言，以减少回答误解的可能性。
5.引导受调查者提供真实、客观的回答，避免导向性问题。
3.2 调查对象我们将选择一定规模的受访者群体，包括不同年龄、性别、教育水平和居住地等方面的代表性人群。
这样可以更好地了解不同人群对健康知识的知晓情况，为后续制定宣传策略提供参考。
3.3 调查方式我们将采用在线问卷的方式进行调查。
受访者可以通过电子邮件、社交媒体等渠道收到问卷链接，并填写相应的问题。
在线调查的优势在于可以方便地收集大量数据，并对结果进行统计和分析。
4. 数据分析4.1 统计分析我们将使用统计软件对收集到的数据进行分析。
具体的分析方法包括描述性统计、相关性分析和差异性分析等，以探索不同因素对健康知识知晓率的影响。
4.2 结果呈现根据数据分析的结果，我们将制作相关的图表、表格和文字描述，以直观地展示调查结果。
此外，我们还将撰写一份详细的报告，对调查结果进行解读和分析，并提出相应的建议和策略。
5. 宣传和教育策略基于调查结果和分析，我们将制定针对不同群体的健康宣传和教育策略，以提高健康知识的普及率。
健康知识知晓率调查方案模板(五篇)
健康知识知晓率调查方案模板一、调查目的和背景1. 目的：本调查的主要目的是了解社会大众对健康知识的知晓程度，以便为公共卫生教育提供参考和指导。
通过调查，我们希望了解大众对于疾病预防、健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面的知识了解情况，以及对健康知识的获取渠道和需求。
2. 背景：随着人们生活水平的提高，对健康和医疗的关注度也不断增加。
然而，并非每个人都具备全面的健康知识，导致很多健康问题的发生或者加重。
因此，为了提高公众的健康意识和知识水平，有必要了解社会大众对健康知识的知晓率，以有针对性地进行健康教育和宣传。
二、调查内容和方法1. 调查内容：调查主要涵盖以下方面的健康知识：疾病预防和控制、健康饮食、运动锻炼、心理健康等。
2. 调查方法：（1）问卷调查：通过编制问卷，针对不同年龄、性别、职业、教育程度等人群进行调查。
问卷可以包含单选题、多选题和开放题，以全面了解被调查者对于健康知识的知晓情况。
（2）访谈调查：选择一定比例的样本，通过面对面或电话等方式进行访谈，深入了解被调查者对健康知识的知晓情况和获取渠道。
三、调查对象和样本选择1. 调查对象：本次调查的对象主要为社会大众，包括不同年龄段、不同职业、不同教育程度的人群。
在选择样本的过程中，应该尽量使样本具有代表性，保证结果的可靠性和准确性。
2. 样本选择：选择样本时，可以采用分层抽样的方法，考虑到不同地区、年龄、性别、职业、教育程度等因素进行划分，然后按照一定比例抽取样本。
四、调查流程1. 设计问卷：根据调查目的和实际需要，设计合适的问卷，包括问题类型、顺序和选项等。
2. 培训调查员：选择一些经验丰富并具备一定医学背景的调查员，对其进行培训，使其具备基本的调查技能和相关知识。
3. 问卷发放和访谈：根据样本选择的结果，将问卷发放给被调查者进行填写。
对于一些特殊群体或者有更详细信息的调查对象，可以进行访谈调查。
4. 数据收集和整理：收集问卷和访谈数据，并进行整理，确保数据的准确性和完整性。
政教处健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案
政教处健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案一、研究背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，健康已成为人们追求的重要目标。
而健康知识的掌握和健康行为的形成对于个人的健康状况有着重要的影响。
作为教育机构的政教处，在学生健康教育方面也承担着重要的角色。
因此，本研究旨在调查政教处工作人员的健康知识知晓率和健康行为形成率，以期能够为政教处在学生健康教育方面提供有益的启示。
二、研究目的本研究的目的是通过对政教处工作人员健康知识知晓率和健康行为形成率的调查，了解工作人员对健康知识的掌握情况，以及他们的健康行为养成情况，从而为政教处提供有针对性的改进方案。
具体研究目标如下：1. 了解政教处工作人员对健康知识的掌握情况，掌握各类疾病的发病原因、预防措施、治疗方法等基本知识。
2. 了解政教处工作人员的健康行为养成情况，包括饮食、睡眠、运动等方面。
3. 探讨政教处工作人员健康知识知晓率和健康行为形成率的影响因素，为完善政教处的健康教育工作提供依据。
三、研究方法本研究采用问卷调查法进行数据收集。
针对政教处工作人员，编制相关的问卷，涉及健康知识掌握情况、健康行为养成情况、影响因素等内容。
问卷将由研究人员亲自发放，并就相关问题进行解答，确保数据的准确性和完整性。
此外，为了提高数据的可信度，研究人员还将进行抽样调查。
四、研究内容及步骤1. 编写问卷，制定调查方案根据研究目的，编写相关的调查问卷。
确定调查时间、调查地点、问卷发放方式等方案。
2. 调查问卷发放和数据收集在政教处的相关工作人员日常例会中，向工作人员进行问卷发放，并对相关问题进行详细叙述和解释。
对于问卷填写过程中出现的疑惑，研究人员将进行及时解答。
收回问卷，确保问卷信息的完整性和准确性。
3. 统计数据分析对采集到的数据进行统计和分析，形成相关的报告。
4. 结果分析与讨论根据统计分析结果进行讨论，探讨政教处工作人员健康知识知晓率和健康行为形成率的影响因素，为政教处提供相关建议和改进方案。
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告
健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告在当代社会，保持良好的健康状况已经成为了人们共同的追求。
然而，我们是否真正了解健康的重要性以及如何采取正确的健康行为来维护自身的健康？为了解决这个问题，本报告将分析健康知识知晓率和健康行为形成率。
第一部分：健康知识知晓率健康知识知晓率是指人们对于健康问题的认知程度。
通过对一个群体进行有针对性的调查，我们可以得出以下结论。
首先，大部分人对于基本的健康知识有所了解。
例如，他们普遍知道定期锻炼和健康饮食对于身体健康的重要性，并且已经在日常生活中采取了相应的行动。
然而，仍有一部分人对于健康问题知之甚少，甚至存在一些错误的观念。
例如，有些人认为不锻炼反而更有益于身体健康，或者误认为只有极端肥胖才会对健康产生影响。
其次，年龄、教育程度和社会经济地位是影响健康知识知晓率的重要因素。
调查显示，年龄较小、受过良好教育且社会经济地位较高的人群对于健康问题的认知更为准确和全面。
这是因为年轻人更加注重健康问题，而教育和经济条件好的人有更多的机会接触到权威的健康信息。
最后，媒体起着重要的推广作用。
通过各种媒体渠道传播健康知识，可以提高人们的健康知晓率。
例如，在电视节目、网络平台和社交媒体上定期发布健康知识的文章和视频，可以吸引人们的注意力，让他们主动了解和学习有关健康的知识。
第二部分：健康行为形成率健康行为形成率是指人们在日常生活中采取的与健康相关的行为。
通过对一定数量的样本进行调查，我们可以对健康行为形成率进行分析。
首先，大多数人意识到了健康行为的重要性，并积极地采取行动来维护自身的健康。
例如，他们每天坚持锻炼、保持规律的作息时间、合理饮食等。
这些健康行为的形成离不开良好的自律能力和坚持不懈的努力。
其次，健康行为的形成率受到多种因素的影响。
个人的意愿和动机是最重要的因素之一。
只有人们真正意识到健康行为对身体健康的积极影响，并愿意为之付出努力，才会形成良好的健康行为。
此外，家庭和社会环境也对健康行为的形成起着重要的作用。
健康知识知晓率调查方案范本(三篇)
健康知识知晓率调查方案范本调查目的：____年健康知识知晓率调查的目的是了解人们对于健康知识的掌握程度，并以此为基础评估公众的健康素养水平，为制定针对性的健康教育和宣传活动提供依据。
调查范围和对象：此次调查的范围将涵盖不同年龄、性别、职业、地区和教育程度的人群。
调查对象可以包括居民、学生、职工等。
调查内容：1. 基本信息：调查对象的年龄、性别、地区、教育程度、职业等基本信息。
2. 健康知识题目：设计一系列与健康相关的选择题，包括但不限于以下领域：- 膳食与营养：问卷中可以包含关于常见营养素（如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等）的问题，了解被调查者对于营养知识的了解程度。
- 运动与健身：调查被调查者对于适当的运动和健身方式的了解程度，例如什么样的运动方式有益于心血管健康、如何进行正确的肌肉训练等。
- 心理健康：关于心理健康方面的问题，例如了解情绪管理的方法、解压技巧等。
- 疾病预防和常见病症：关于常见疾病的预防和识别方面的问题，例如心脑血管疾病、糖尿病、癌症等。
3. 健康信息渠道：了解被调查者获取健康知识的主要途径，如互联网、健康类书籍、医生建议、健康媒体等。
调查方法：1. 问卷调查：设计一份包含上述内容的调查问卷，采用面对面或在线方式进行调查。
为了保证问卷的可信度，可以采取多项选择题和填空题相结合的方式。
2. 随机抽样：根据不同地区和人口特点，采用随机抽样的方法来获取调查对象的样本。
3. 数据统计和分析：对于收集到的调查数据进行统计和分析，计算各个领域的得分和总体的知晓率。
通过对数据的分析，可以得出不同人群在健康知识方面的差异，并提供针对性的建议和教育活动方案。
伦理考虑：1. 参与调查的人员应保证调查数据的真实性和完整性。
2. 在设计问卷和采集信息时，要全部尊重调查对象的隐私权，并确保数据的保密性和安全性。
3. 在收集问卷数据的过程中，要征得被调查者的知情同意，并提供退出调查的权利。
资源和时间安排：1. 设计问卷：约需要1-2周的时间进行问卷设计和校对，并根据需要进行问卷测试和修改。
居民健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告
患者健康知识知晓率与行为形成率的调查评估报告为了解目前我院患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进我院患者健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我健教科健康教育工作的成效，依据《中国公民健康素养—基本知识与技能》，对在院患者健康知识知晓率和健康行为形成率进行了抽样调查，现将此次抽样调查工作评估总结如下：1 调查目的通过全面系统的调查，了解患者健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为进一步制定健康教育计划和开展健康行为干预提供依据。
2 调查对象15-69岁的在院患者100名。
3 调查方法本次调查采取随机抽查的方式进行，问卷内容涉及主要疾病防治、意外伤害与急救、控制危险因素行为等内容。
本次调查由我健教科在住院病房随机调查，现场填写问卷，核对后回收，并根据结果进行评估。
4 调查结果4.1年龄段健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表1）表1 年龄段调查情况4.2性别差的健康行为形成率和健康知识知晓率差异情况（见表2）表2 性别差异的调查情况4.3文化程度差异的健康行为形成率和健康教育知识知晓率情况（见表3）表3文化程度差异调查情况5讨论5.1 此次问卷调查健康知识共25道题，健康行为形成情况共15题。
从以上数据看出，由于各年龄段的不同，健康知识知晓率随着年龄增长而降低；男性健康知识知晓率和健康行为形成率均高于女性，文化程度不同健康知识知晓率和健康行为形成率均存在差异，受教育程度越高，健康知识知晓率越高，反之则差。
5.2从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率均比上年有大幅度提高，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。
今后，我们还要更加努力，针对存在的问题，提出整改意见，制定整改措施，不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。
5.3 在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。
测试中我们发现大部分患者对食盐日摄入量，高血压的诊断标准，确认糖尿病的常见症状，艾滋病由性传播，戒烟、限酒、适量运动有利于健康等基本都能回答正确。
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十堰市2011年健康知识知晓率及行为形成率专题调查方案根据2011年十堰市健康教育工作安排，结合2011年健康教育核心信息、《中小学健康教育指导纲要》、《公共场所管理条例》等行业卫生要求，市健康教育所组织相关人员设计了不同类型的调查问卷，对不同类型人群开展健康知识、健康行为、健康技能进行调查。
为认真做好此项调查，特制定本方案。
一、调查目的通过抽样调查，了解全市市民健康知识知晓率状况，科学评估健康教育核心信息传播的效果，评估不同人群知晓率指标任务完成情况，分析存在的问题与不足，提出有针对性的工作建议，为全市公共卫生政策及工作方向提供科学依据，以进一步促进全市市民健康素质的提高。
二、调查方法及内容（一）调查对象及定义1、社区居民：居住在城市，年龄在18-60岁之间的常住人口。
2、学生：城区在校上学的青少年。
3、行业职工：城区企业、公共场所单位年龄在18-49岁之间的职工。
4、住院病人：城区大中型医院正在住院、年龄在18-60岁之间的住院病人。
（二）抽样方法及样本量1、社区居民共900人，全市共9个街办，每个街办分别抽取条件较好的和较差的社区各一个，每个社区随机选择一个起点（如：以居委会为起点），按一个方向确定50户居民，每户家庭选择1个人参加调查；2、学生抽样1400人，十堰市及东风公司随机抽取市直高中、初中、小学各1所，张湾区及茅箭区抽取区直高中、初中、小学各1所，十堰经济开发区抽取初中、小学各1所。
每个学校调查100人，初中随机抽取初二年级2个班，小学抽取五年级2个班，人数不够时按班级顺序顺延。
3、行业职工抽样840人，市直、张湾区、茅箭区、十堰经济开发区抽取机关和事业单位各1个，企业单位各2个，东风公司抽样企业单位4个，每个单位随机抽取30人参加调查。
食品、旅馆、美发理发行业从业人员每个行业各抽取80人参加调查。
4、住院病人抽样500人，市直（太和医院、人民医院）、张湾区（区人民医院）、茅箭区（区人民医院）、东风公司（总医院）每家医院抽取100名住院病人参加调查，如病人不方便调查可由病人家属参与调查。
（三）调查内容社区居民调查内容和机关事业单位职工的调查内容利用2011A调查表进行调查；学生的调查内容根据国家对义务教育阶段中小学生健康教育纲，利用2011B、2011C、2011D调查表进行调查；行业职工的调查内容根据企业特点统一分类制定，利用2011E、2011F、2011G、2011H调查表进行调查；住院病人由各医院根据病人患病类别分类制定，每个医院不少于3种（附件所列为样表，由10道知识问题和6道行为问题组成，具体内容根据医院实际制定）。
三、现场实施（一）组织实施单位由市健康教育所负责根据要求制定专题调查方案、组织培训、指导、数据录入分析、汇总、起草报告等。
市直机关、事业单位调查由市人力资源与社会保障局负责；企业调查由市经信委负责；学生调查由市教育局负责；食品、旅馆、美容理发行业由市卫生监督局负责；涉及各区、东风公司调查，由各区、东风公司三城联创指挥部统一安排。
各责任单位要按要求开展调查，并上报调查原始表格和调查初步统计等。
各医院负责本单位病人调查、质量控制，自行调查调查问卷，并按时上报调查原始表格和调查初步统计及分析报告等。
（二）调查员组织及培训调查员原则由卫生工作人员担任，由市健康教育所组织对调查员进行培训。
培训内容主要包括调查目的、调查方案、调查主要内容，以及调查问卷各个项目的涵义、询问方式、调查技巧等。
（三）现场问卷调查由调查员在一个相对独立空间内，对抽取的调查对象进行一对一的面对面访谈，由调查员读出问卷，受访者回答，调查员填写问卷；调查学生时，也可采取由学生自填问卷的方式进行回答，调查员给予督导。
四、质量控制（一）调查员培训：各调查实施单位负责对调查员和督导员进行严格培训和管理。
调查员和督导员应熟悉调查问卷，调查过程能做到尊重和不歧视；现场遇到意外情况，能妥善处理，避免与调查对象发生冲突；调查结束后，能认真复核调查问卷，对有漏项及错项者，及时给予补充、纠正。
（二）现场调查的组织和管理：成立现场调查小组，每个调查小组由2-3人组成；并建立调查小组长负责制，负责与相关部门协调等。
（三）现场督导：各调查实施单位应按期进行现场的督导工作。
督导员每天对已调查的问卷进行审核，应及时对完成的问卷数量进行统计，并随机抽取10%原始表格进行质控。
市健康教育所将对部分调查点进行督导。
五、时间安排（一）举办培训班：5月下旬由市健康教育所举办调查员培训班。
（二）6月1-10日，各单位同时开展现场调查。
并于18日前将完成的调查表和初步统计结果报至市健康教育所。
（三）6月10-15日，市健康教育所组织人员录入调查数据、分析汇总。
六、其他有关事项（一）调查过程必须遵循知情自愿、尊重和不评判的伦理学原则。
（二）各区、东风公司有关单位要高度重视本次调查，做好组织、协调和现场调查工作，确保工作顺利开展。
但在调查前，各地不要开展突击性的宣传教育活动，以保证本次调查结果的真实性，为全市制定有关策略提供科学数据。
（四）调查员要认真学习和掌握调查方法，实事求是地做好现场调查记录，确保调查数据真实可靠。
（五）各单位都要根据创建国家卫生城市要求开展员工的知识知晓率调查和行为形成率调查，调查过程及结果归入创卫档案并上报。
附件1：十堰市健康知识知晓率调查初步统计结果(2011年)填报单位：(公章)注：健康知识总题数=调查人数*每份调查问卷中健康知识题目数；健康知识答对题数=所有调查问卷中健康知识答对题目数总和；健康知识知晓率=健康知识答对题数/健康知识总题数*100%；健康行为总题数=调查人数*每份调查问卷中健康行为题目数；健康行为答对题数=所有调查问卷中健康行为答对题目数总和；健康行为形成率=健康行为答对题数/健康行为总题数*100%。
健康技能总题数=调查人数*每份调查问卷中健康技能题目数；健康技能答对题数=所有调查问卷中健康技能答对题目数总和；健康技能形成率=健康技能答对题数/健康技能总题数*100%。
附件2：十堰市民健康调查问卷（2011A）一、卫生知识：（请选择1个正确答案）1、健康的标准是什么？（）A、身体没有病B、不胖不瘦，身体强壮C、能吃能睡无大病D、身体、心理健康和良好的社会适应能力2、乙型肝炎主要是通过什么传播的？（）A、输血、性接触、使用未经严格消毒的针头等B、握手、拥抱、游泳、共用电话等C、以上都是3、怎样预防狂犬病？（）A、最有效的预防方法是严禁养狗B、万一被狗咬伤后要及时注射狂犬疫苗C、以上都是4、下列种行为最有可能感染艾滋病毒：（）A、与艾滋病病毒感染者握手B、与艾滋病病毒者性交C、与艾滋病病毒感染者共餐D、不知道5、高盐饮食对健康造成有那些危害？（）A、易引起肾病B、易引起肝病C、易引起高血压、心脏病、动脉硬化D、不知道6、共用洗脸毛巾有什么害处？（）A、容易相互传染沙眼B、容易相互传染红眼病C、容易相互传染皮肤病D、以上都是7、预防感冒的有效办法：（）A、冬天少外出活动B、冬天少洗澡C、锻炼身体，增强体质D、多穿衣服8、被动吸烟（二手烟）对人有危害吗？（）A、没有B、有一点C、危害很大D、不知道9、急性腹痛的病人去医院之前，主张（）A、先用止痛药B、先用消炎药C、忍一下，不乱服用药物D、不知道10、怎样预防肥胖症（）A、要注意平衡膳食，控制碳水化合物和脂肪的摄入量B、提倡吃植物油，少吃动物油C、加强体育锻炼D、以上都是二、卫生行为题：（根据您平时行为的习惯，请选择1个答案）1、平时您外出回家时，您的洗手习惯是：（）A、从不马上洗手B、感觉手脏了才洗手C、感觉手不脏，不用洗手D、放下手中的物品马上洗手2、当你在路上口中有痰时您会：（）A、看见有垃圾桶就吐在垃圾桶里B、在马路上，不是怎么干净的地方，就吐在草丛中C、无论在什么地方都会吐在纸巾里再丢到垃圾桶里3、您如何保持口腔卫生：（）A、早晨刷牙，饭后漱口B、早晚各刷一次牙C、早晚各刷一次牙，进食后漱口D、只在睡觉前刷牙4、当您每次刷牙后，您的牙刷放臵是（）A、牙刷毛头朝上B、牙刷毛头朝下5、您的洗澡毛巾每天晾挂在（）A、挂在洗手间内B、阳台通风见光处6、您吃早餐吗？（）A、每天吃B、偶尔吃C、从来不吃三、健康技能题：（请选择1个答案）1、正常测量体温时，将体温计放在腋下需要多长时间：A、5分钟B、10分钟C、15分钟2、您开启抽油烟机或排气扇的习惯是在（）：A、只要用煤气点火前就开启B、炒菜有油烟升起来时开启C、在要用锅炒菜前开启3、使用加碘盐烹调时您的习惯于：（）A、高温油锅加热炸盐放食物B、把盐和食物同时下锅C、临上菜时再加盐4、发现冠心病患者突然大汗淋漓、胸骨后剧痛，应当立即采取（）措施：A、速打120呼救B、立即就近送医院C、就地平卧舌下含硝酸甘油，同时拔打120十堰市学生健康调查问卷（2011B）（初中二年级）一、健康知识部分：1、下列哪些饮食习惯是符合“平衡膳食”原则的？( )A、一日三餐定时定量，少吃零食B、可以少吃或不吃早餐C、水果营养价值比蔬菜高，可以多吃水果代替蔬菜。
2、以下哪种食物富含微量元素碘？（）A、瘦肉B、牛奶C、海带3、假设一个房间里只有一个人吸烟，这除了对他自己有危害外，对该房间不吸烟的其他人有危害吗？（）A、有B、没有4、以下行为中不符合用眼卫生的是？（）A、看书时眼睛距离书本约33厘米。
B、看电视时，关闭室内所有的灯，可减轻眼睛疲劳。
C、多吃鸡蛋、猪肝等维生素A丰富的食物。
5、牙周疾病的主要发病因素是：（）A、缺乏维生素CB、牙菌斑C、牙齿排列不齐6、男、女在性格、气质、情感等行为方式上的差异，被心理学家称为：( )A、第一性征B、第二性征C、第三性征7、外伤的简单处理中，那项处理不正确：( )A、用凉开水洗净创面B、伤口上涂上红汞或碘酒C、用消毒纱布包扎D、直接贴“止血贴”8、毒品进入人体后作用于人的：（）A、消化系统B、呼吸系统C、神经系统9、下列不是艾滋病的传播途径的是：（）A、血液传播B、呼吸道传播C、性传播D、母婴传播10、慢性非传染性疾病主要的病因之一是：（）A、没有及时打预防针B、没有经常吃保健药品C、不良生活方式二、健康行为部分（根据您的行为习惯填一个答案）：1、你是否做到：( )A.饭前洗手B.便后洗手C.饭前便后都洗手D.饭前便后不洗手2、你的刷牙习惯是：( )A.早晚刷牙B.只早上刷C.只晚上刷D.从不刷3、你平时参加体育锻炼吗？（）A、经常参加B、偶尔参加C、从不参加4、课间休息时，你通常在做什么：( )A、做作业B、坐着休息C、到室外活动D、不知道5、你每天的睡眠时间多少？（）A、6小时左右B、8小时左右C、10小时左右6、你每天的早餐习惯是什么？（）A、坚持每天吃B、有时吃，有时不吃C、从不吃十堰市学生健康调查问卷（2011C）（小学五年级）一、健康知识部分：1、人体细胞中含量最高的是：( )A、水B、蛋白质C、脂肪2、小学生每天学习时间（包括自习时间），不应超过：( )A、6小时B、7小时C、8小时D、9小时3、人体缺碘会引起：( )A、骨质疏松B、甲状腺肿C、贫血D、感冒4、沙眼的传播途径：( )A、空气传播B、食物传播C、虫媒传播D、接触传播5、预防接种是为了：( )A、预防癌症B、预防多种传染病C、治疗疾病D、加强营养6、脊柱弯曲主要是由以下引起：( )A、感冒的后遗症状B、外伤所致C、不良的读写、行走或睡眠姿势D、营养不良所致7、有人中暑时，应该：( )A、给病人穿上衣服B、在原地等医疗车C、尽快把病人抬到阴凉处8、发生火灾，正确的避险逃生方式应该是：（）A、捂住口鼻，低姿逃生B、楼上的人可乘电梯C、楼下着火，跳楼逃生9、街头无证小贩售出的食品，可能引起：( )A、感冒B、食物中毒C、肺炎10、以下哪些行为有可能传染艾滋病：( )A、输血B、蚁蝇叮咬C、共用餐具二、健康行为部分（根据您的行为习惯填一个答案）：1．你是否做到：( )A.饭前洗手B.便后洗手C.饭前便后都洗手D.饭前便后不洗手2．你的刷牙习惯是：( )A.早晚刷牙B.只早上刷C.只晚上刷D.从不刷3．你平时参加体育锻炼吗？（）A、经常参加B、偶尔参加C、从不参加4．课间休息时，你通常在做什么：( )A、做作业B、坐着休息C、到室外活动D、不知道5．你每天的睡眠时间多少？（）A、6小时左右B、8小时左右C、10小时左右6．你每天的早餐习惯是什么？（）A、坚持每天吃B、有时吃，有时不吃C、从不吃十堰市学生健康调查问卷（2011D）（高中）一、健康知识题（填“对”或“错”）1.体育锻炼能提高大脑皮层的分析能力，增加记忆力和耐久力，但会使人在从事繁重的脑力劳动时容易疲劳。