辽宁省辽阳市七年级生物上册《5.5 植物的开花和结果》学案(无答案) 苏科版
第五节《植物的开花和结果》教案(苏教版初一上)
第五节《植物的开花和结果》教案（苏教版初一上）一、背景与意义分析本节的课时分配为2课时，第一课时讲«开花和花的结构»。
花是植物体的重要器官。
识不花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识不植物种类的重要依据。
植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解当地常见花卉的花期是学生应该具有的常识。
学生在日常生活中见到过各种各样的花，但他们对花的结构缺乏完整的认识。
有的学生一提到花，就想到漂亮的花冠，甚至认为花冠是花的要紧组成部分。
因此在观看中要引导学生，注意突出花的要紧部分——雄蕊和雌蕊。
要使学生有秩序、按步骤、有重点地进行观看。
观看之后，要让学生认真绘出花的各部分结构简图，以加深对花的结构的认识。
二、学习与导学目标〔一〕知识的积存与疏导：1、通过组织学生观看花的结构，使学生能正确识不花的差不多结构，并能讲出花的各部分的要紧功能。
2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。
〔二〕技能把握与指导：1、通过观看和解剖花的结构，让学生把握生物学观看的常用方法。
2、通过制作花拼图，培养学生的动手能力。
〔三〕智能提高和训导：通过组内讨论，组间交流，培养合作精神，提高交流表达能力。
〔四〕情感目标：1、通过对花的结构的认识，培养学生爱花、护花，热爱大自然，热爱家乡的美好情感。
2、通过观看花的结构的活动，让学生养成认真、严谨的科学态度。
三、障碍与生成关注1、讲出花各部分的要紧功能和花的要紧部分。
2、讲出雄蕊和雌蕊的形状差不和功能差不。
四、教学方法：创设情境，以学生活动为主的教学。
五、学程与导程活动课前预备。
1、学生预备①预习本课内容。
②搜集有关花方面的知识。
2、教师预备①实验用具及材料〔镊子、刀片、胶带等〕②预备有关多媒体光盘和百合花、康乃馨及桃花模型等。
教学过程：师：请大伙儿看看我手上拿的是些什么花？生：这是一朵百合花，那是一朵康乃馨，还有一个是桃花模型。
师：你能用优美的词语来颂扬这些花吗？生：争奇斗艳、五彩缤纷、绚丽多彩。
苏教版生物七年级上册5.5 植物的开花和结果导学案(无答案)
5.5 植物的开花和结果班级：姓名：【学习目标】1、说出花的基本结构及其主要功能；2、说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实。
【学习过程】一、概念梳理：一朵花一般由、、花瓣、花萼、花托、花柄等结构组成。
雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
因为它们与和的形成有关。
雄蕊包括、两部分，雌蕊由、和构成。
子房内含有，花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上，花授粉后，花瓣等结构逐渐凋落，胚珠发育成，整个子房发育成。
二、观察花和果实的结构（一）1.图中所指各部分结构的名称是：a ，b ，c ，d ，e ，f 。
2.雄蕊和雌蕊合称为。
雄蕊由和组成，雌蕊由柱头、和组成。
（二）（1）观察花生果实的外形和颜色。
（2）剥开花生最外层的结构，感觉其坚硬，这一结构是。
里面有粒粉红色的。
（3）花生种子外面有一层粉红色的薄皮，这一薄皮是，去掉薄皮后的白色结构是。
【课堂小结】通过本节课的学习你的收获是什么？【当堂反馈】1.我们食用的萝卜、蚕豆、葡萄，分别属于植物的（）A.根、茎、果实B.茎、叶、果实C.根、茎、叶D.根、种子、果实2.下列关于花和果实的叙述中，错误的是（）A.雌蕊和雄蕊是花的主要部分B.受精卵发育成种子C.珠被发育成种皮D.子房发育成果实3.（双选）植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的。
下列描述符合它们之间关系的是（）选项 A B C D 花的结构子房子房壁受精卵珠被果实的结构果实种皮胚果皮4.下图是桃花的基本结构示意图，请据图回答问题：（1）图中的①②③合称为，④⑤合称为。
（2）桃树开花后，图中的（填序号）能发育成桃子。
桃的种子由发育而来。
5.下图是一朵桃花和桃的结构模式图，请据图回答问题：（1）一朵桃花最主要的结构是（） A.花瓣 B.花萼 C.雌蕊 D.花蕊（2）桃树开花后，经、过程，由①发育为果实。
（3）桃是由果皮和②两部分组成。
②中被称为新植物幼体的是。
（4）桃的食用部分是由发育而来的。
6.阅读以下资料，回答问题：资料一：甲、乙、丙三朵桃花，在开花时，去掉甲花雌蕊，去掉乙花雄蕊，丙花完好。
生物：5.5《植物的开花和结果》教学设计(苏教版七年级上).doc
植物的开花和结果教学设计一、学情分析学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程；但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。
二、教材分析1.教学目标：﹙1﹚知识目标：a.认识花的基本结构，说出花各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
b.学会解剖和观察花的基本结构的方法。
c.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。
﹙2﹚能力目标：a.通过解剖和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力及观察能力。
﹙3﹚情感与价值观目标：a.树立正确的人生观和价值观。
b.培养学生热爱大自然、珍惜时间努力学习的积极情感及学习生物学的高度兴趣。
2.教学重点﹙1﹚花的基本结构。
﹙2﹚学生探究能力的培养。
3.教学难点﹙1﹚.解剖、探究花基本结构的过程。
三、教法与学法1.教学方法：自主、合作、探究法。
2.学法指导：实验法、讨论法、观察法。
3.教学用具：多媒体及实验用具。
四、课前准备1.教师准备（1）.放大镜、镊子、刀片等实验器材。
（2）.鲜花百合花和桃花模型。
2．学生准备（1）.预习本课内容（2）.每组准备一套能做花简易模型的材料。
五、教学流程及分析第一课时板书第五节植物的开花和结果一开花1.外界环境对开花的影响二花的结构花柄花托花丝花花萼花瓣雄蕊花蕊花药柱头雌蕊花柱子房壁子房胚珠。
苏教版生物七年级上册3.5.5《植物开花和结果》课程教学设计
铁东区第三届“优秀杯”教课比赛的教课方案学校鞍山二中学科生物执教者李旭东题目植物的开花和结果年级七年研究主题在实验教课中培育学生的科学修养策略方法1）实验察看法2）讲堂小组议论法落实环节察看、解剖百合花，拼摆和制作花和果实图片，学生着手操作，有助于对所学知识的掌握，提升研究意识，在体验中培育学生的科学修养。
知识目标：说出花的基本构造及其主要功能说出花的各部分构造是如何发育成就实的教课目的能力目标：小组活动，训练察看剖析、研究合作、议论沟通、语言表达等技术感情态度与价值观目标：养成爱惜花草、珍惜果实、热爱家乡的感情要点难点花的基本构造及其主要功能开花授粉的过程及果实的形成过程学情剖析学生在平时生活中见到过各种各种的花，但他们对花的构造缺少完好的认识。
甚至一提到花，以为花冠是花的主要部分。
所以在察看中要指引学生注意花的主要部分----雌蕊和雄蕊。
教学过程教师活动学生活动设计企图导入新课：绿色开花植物体由哪些器官组成？总结：根、学生回答：根、茎、经过复习发问，使学生进茎、叶是营养器官，植物靠着这些器官渐渐地生长起叶、花、果实、种子入新课学习状态。
来，当生长到必定的期间就要开花、结果和产生种子。
那么花有哪些基本构造？花的哪些构造与果实、种子提出教课目的。
形成相关呢？这就是我们一同研究解决的问题。
（板书）经过察看再联想生活实讲解新课：际中见到的开花现象，将一、开花感性认识上涨到理性认【活动一】播放花开放的视频，描绘开花的情形学生仔细观看后，说识；激励学生科学的剖析1、开花：花瓣（被）由包被状态变成睁开状出开花的过程思虑，认识花瓣睁开、花态，露出雌蕊和雄蕊（花蕊）的过程。
（板书）蕊成熟的客观自然规律，切合新课标“提升学生科【活动二】课件展现水仙（桃花）、荷花、菊花、梅花学修养”理念的要求。
等开花图片提出问题：这些花在哪个季节开放?总结：水仙（桃花）初春绽开；“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无量碧，映日荷花别样指引学生背诵诗词，红。
七年级生物上册5.5《植物的开花和结果》教案2(苏教版)
重点难点
教学重点：
1．识别花的结构
2．并说出花各部分的主要功能。
教学难点：
1．观察花的结构。
2．认同雄蕊和雌蕊的重要作用
教学方法
新授
教学辅助手段
实验
教 学 过 程
复 备
【导入】
播放花开花谢的视频片段，描述花凋谢、孕育果实形成；
学生思考果实的结构组成
【新授】
1、学生打谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。
2、分组进行探究活动：
（1）认识花生果实的各个结构，并与麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”对上号。
（2）解剖并观察自带的其他植物的果实，并找出和花生果实结构相对应的结构。
（3）讨论：花生结在地面下，为什么还称之为果实呢？
教师指导学生进行活动。
师生共同归纳探究结果。
3、出示“花形成果实示意图”，指导学生观察。
学生尝试说出果实的各个部位是由花的什么部位发育而来的。
结合板书，师生共同归纳花和果实的关系。
4、提
板
书
设
计
第五节植物的开花和结果
教学反思
授课时间：
5.5 植物的开花和结果（2）
教学目标
知识目标：
1. 识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
2．概述开花传粉过程，阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：
通过对花的解剖观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。
情感目标：
1．认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
生物：5.5《植物的开花和结果》导学案(苏教版七年级上)
[猜谜]：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
”这个谜语的谜底是什么？
清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。
”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。
人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！
一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。
正如郑板桥所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
”
梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。
前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为顺境，将梦想变为现实。
实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！。
生物：3.5.5《植物的开花和结果》学案(苏教版七年级上)
生物：3.5.5《植物的开花和结果》学案（苏教版七年级上）内容精讲1.王齐看到李叔叔种向日葵，自己也在院中种了一些向日葵，王齐经常给它们施肥、浇水、拔草，看见向日葵一天天茁壮成长，开出了鲜艳的花朵，非常兴奋，并许诺收获后请同学们一起品尝。
可到了收获的季节，向日葵却多数是空瘪的，王齐百思不得其解，请你帮忙分析一下原因。
剖析：向日葵多数空瘪说明没有形成种子，在植物有性生殖过程中，花药中的花粉成熟后落到雌蕊柱头上，授粉后胚珠发育成种子。
而种子没有形成最大可能是传粉不足。
向日葵是虫媒花，如果在开花季节遇到雨多、风大、气温低的天气，昆虫不能飞出来活动，就会影响传粉，从而影响果实的形成，造成子粒空瘪的现象。
2.我们食用的桃每个果实里只含有一粒种子，而猕猴桃的每个果实里却含有很多种子，为什么不同的植物果实中的种子数目不一样呢？剖析：桃的每个子房里只有一个胚珠，授粉后发育成一粒种子；而猕猴桃的每个子房里却含有多个胚珠，将来一个胚珠发育成一粒种子，很多个胚珠就发育成很多粒种子。
果实中种子的多少与发育成果实的子房中受精的胚珠多少有关。
3.生长在非洲摩洛哥西部平原上的“奶树”具有喂奶的本领。
奶树的原名叫“篷尹迪卡萨里尼特”，意思是善良的母亲。
它的树身呈赤褐色，树高可以达到3米多，长有狭长和肥厚的叶子，开一种细蕊似的白色花球，看起来十分美丽。
当奶树花球凋零的时候，在花球的蒂托处就会结出一个椭圆形的奶苞，苞尖上生有一条柳丝般的长长奶管。
当奶苞成熟之后，奶管里就会涌出一种黄色的“乳汁”。
问题：根据我们以前所学的知识，请你大胆猜测一下，这黄色的“乳汁”是什么？在成年奶树的树身周围，有许多从根部萌生出来的幼树，它们在生长过程中，用狭长的树叶吸收从树上滴下的乳汁后，输送给树内的组织，促使树身逐渐长大。
当小树长到一定的高度之后，大树就会从根部发生裂变与小树分离，使小树独立生活。
与此同时，大树的树冠开始逐渐凋零，以便给小树提供更多的光照机会，使小树更快地成长。
苏教版七年级上册生物学案：3.5.5植物的开花和结果
（1）果实内种子的数目与子房中胚珠的多少有关。
（2）小麦、玉米的籽粒是果实，西瓜、葡萄、番茄是果实；蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻是种子。
四、【当堂练习，检测固学】
1．在一朵花中，能发育成果实的是（ ）
A.子房 B.雄蕊 C.花瓣 D.花萼
2．你认为一朵花中主要的部分是（ ）
A. 花萼 B.花瓣 C.花托 D.花蕊（雄蕊和雌蕊）
五、【反馈小结升华】谈谈本节课你的收获？
六、【新课预习指导作业布置】
1.作业布置：根据课时进度在课本或练习册选5-7题
2.新课指导：预习课本P89-91页内容
课后反思
1.说出话的基本结构及其主要功能；
2.说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实的。
三、【导学研讨】合作研究
1.课堂探究一：花的结构
（1）雄蕊和雌蕊是花的主要部分，它们与果实和种子的形成有关。
（）子房包括子房壁和胚珠。
（3）雌蕊的子房中含有一个或多个胚珠。
（4）花的结构与果实、种子的关系：子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。
课题
第五章 第五节 植物的开花和结果
课型
新授课
授课时间
年月日
主备人
审核人
总第课时
学习目标
1.说出花的基本结构及其主要功能；
2.说出植物果实的结构及其形成过程。
重难点
花的基本结构及主要功能。
课前准备
课件
教学活动方案
二次修订
一、【温故知新】
1．芽是未展开的。将来发育成枝和叶的芽叫，将来发育成花的芽叫。枝芽的结构主要包括、、和等；其中幼叶发育成，芽轴发育成，芽原基发育成。
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《5.5 植物的开花和结果》学案
【复习回顾】绿色开花植物体的生殖器官: 、、。
【创设导入,明示目标】
学习目标：
1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。
（重点）
2、概述开花授粉的过程。
（难点）
3、说出植物果实的结构及其形成过程。
（重点）
【自主学习】请你认真阅读教材，做好圈点批注，完成问题：
（1）桃花、菊花……不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”也就是说山上的桃花开花迟的主要因素是什么？
（2）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识花的各部分结构。
【合作探究】
1.认识花的各部分结构，了解花的各部分结构的主要功能，并完成书本P74的图表。
2.你认为在一朵花的结构中，什么是最主要的部分？为什么？
3.传粉后，子房内发生了什么变化？
4.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
”这个谜语的谜底是什么？“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？
【点拨升华】子房的结构与果实结构的对应关系：
子房壁
子房珠被果实
(组成) 胚珠种子 (组成)
(组成) 受精卵 (组成)
【清疑检测】
一、填空题
1.．在花的结构中，_______和________是花的主要部分，因为它们与______和_______的形成有关。
2．在果实形成过程中，子房壁逐步发育成____ __，种子在___ ____中形成，整个子房发育为_______。
果实主要由_____ __和____ _组成。
二、选择题
1．日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的( )
A．子房 B．胚珠 C．柱头D．花柱
2．桃花未开放之前，保护花蕊的结构是A．花冠B．花被 C．花瓣D．花萼
3．茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样结构包裹着，这属于茄子花的
A．花萼 B花冠 C．子房 D叶片
4．下列食物中，属于植物种子的是A．葡萄 B．黄瓜 C．大豆 D．板栗
5．下列食物中，属于果实的是
A．大豆 B芝麻 C西瓜子 D玉米粒
三、识图题
（1）写出花的各部分的名称。
①，②，
③，④，
⑤，⑥，
⑦，⑧，
⑨，⑩。
（2）在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是、、和。
（3）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关的结构是和两部分，其中前者包括和两部分，后者由、和组成。