一年级语文知识点归纳汇总
一年级语文知识点整理

一、易错生字:春:下面是"日"。
齐:上面长横两边露头。
绿:右边"录"下面不是水。
花:右下不是匕。
岁:上面山最后竖下面露头。
亲:注意横长度不同。
声:上面是士。
知:矢字旁最后是点。
忙:竖心旁的点要注意,亡横长。
多:两个夕上下要对齐。
知:左半局部是两横,第一横莫忘。
二、同音字、音近字区别:冬〔冬天〕白〔白云〕声〔叫声〕只〔一只〕东〔东西〕百〔百万〕生〔生气〕知〔知道〕有〔没有〕友〔朋友三、加偏旁变成新字:舌〔话〕月〔朋〕门〔们〕工〔红〕早〔草〕卜〔处〕夕〔多〕〔岁〕亡〔忙〕四、多音字:行xíng行走行人人行横道行车行háng一行银行车行五、重点词语:万物复苏泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣说话朋友春天快乐你们红花绿草爷爷春节岁月亲人行走古诗笑声叫声多少到处处处知识很忙六、积累描写春天的词语:《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。
一、易错的生字:扫:最后一笔横不能出头。
真:中间有三横。
关:最后一笔是捺。
写:"写"的偏旁是"秃宝盖"。
看、着:两个字的下半局部是"目"。
妈、奶:注意"女字旁"。
放、收:注意"反文旁"的写法。
气:最后一笔是"横斜钩"。
去:上面一笔为竖。
亮:和"高"区分开。
二、形近字、同音字西〔西方〕真〔真正〕看〔看书〕奶〔牛奶〕洗〔洗手〕直〔一直〕着〔看着〕妈〔妈妈〕话〔说话〕画〔书画〕太〔太阳〕收〔丰收〕午〔中午〕合〔合唱〕大〔大山〕放〔放手〕牛〔黄牛〕和〔和平〕爷〔爷爷〕爸〔爸爸〕三、易错的笔顺。
母奶女家四、重点词语:父母眼睛医生太阳喜爱照顾改变离开精彩奇妙认真欢乐事情变化另外刚刚完全摆动火车票植树值日生元旦一篇小说满山遍野东张西望懂礼貌教师碗筷心愿等待胖乎乎脱鞋躺在五、词语搭配洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌红润润胖乎乎跳舞蹈白花花晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛满意的笑容胖乎乎的小手茁壮的树苗绿油油的小树亮晶晶的眼睛温暖的阳光六、反义词假〔真〕收〔放〕开〔关〕晚〔早〕笑〔哭〕来〔往〕七、辨字组词天太大〔〕阳〔〕家〔〕气〔〕累长〔〕直值植〔〕日〔〕树正〔〕价〔〕一、易错生字:李、秀、香:三字中第四和第五笔分别为捺。
小学一年级语文精华知识梳理

小学一年级语文精华知识梳理一、识字技巧1. 字母认读:通过认识26个大写和小写字母,掌握字母的形状和发音。
2. 基本偏旁部首:掌握常见的偏旁部首,如亻、人、氵、水等,并了解它们的读音和意义。
3. 偏旁组词:了解常见的偏旁组合,比如水+口=汉,人+口=说等,帮助学生快速识字。
二、基础语文知识1. 声母韵母:掌握21个声母和24个韵母的发音及组合方式,如bā、mā、nǐ等,为后续的拼音和拼读打下基础。
2. 基本词汇:掌握日常生活中常见的名词、动词、形容词等词汇,如人、鸟、跑、高、多等,能够正确辨别和应用。
3. 简单句和短文:学习使用主语、谓语和宾语等基本成分构成简单句,能够根据给定的图片或内容编写简单的短文。
三、语言表达能力1. 口头表达:通过课堂朗读、诗歌朗诵等活动,培养良好的口头表达能力,提高语言流利度和准确度。
2. 书写能力:掌握正确的字形和笔画顺序,培养规范的书写习惯,逐渐提高字迹的美观程度。
3. 故事讲述:通过听故事、读故事和自己编写故事,培养学生的想象力和叙事能力,提高逻辑思维和语言表达能力。
四、阅读理解能力1. 识字技巧:通过阅读绘本和图书,学习使用上下文语境和谐音等技巧辅助识字,提高阅读速度和准确度。
2. 理解问答:培养学生对文本的理解能力,学会根据问题理解和提取关键信息,并给出准确的回答。
3. 推理判断:在阅读过程中能够根据已有信息进行推理和判断,培养学生的逻辑推理能力和思维灵活性。
五、常见古诗词欣赏1. 《静夜思》(李白):床前明月光,疑是地上霜;举头望明月,低头思故乡。
2. 《春晓》(孟浩然):春眠不觉晓,处处闻啼鸟;夜来风雨声,花落知多少。
3. 《登鹳雀楼》(王之涣):白日依山尽,黄河入海流;欲穷千里目,更上一层楼。
总结:小学一年级是语文学科中的起点,通过对识字、基础语文知识、语言表达能力、阅读理解能力和古诗词的学习,能够帮助学生打下坚实的语文基础,为今后的学习打下良好的基础。
小学一年级语文知识重点整理

小学一年级语文知识重点整理一、字的认识与书写1. 认识常用的汉字,如一、二、三、四等数字字,以及人、山、水、火等常见字。
2. 学习正确书写汉字的笔画顺序和书写方法。
3. 整理学习笔记,掌握常见字的写法和读音。
二、词语的理解与运用1. 听懂、会读、会写简单的词语,如人、猫、树等,能够初步运用在句子中。
2. 学习理解词语的意义,并在句子中正确运用。
3. 运用课堂学习的新词汇,编写简单的短句。
三、句子的构成和语法1. 学习识别句子的基本要素,如主语和谓语。
2. 学习识别句子的基本句型,如陈述句、疑问句和祈使句。
3. 练习构建简单的句子,包括主谓结构和主谓宾结构。
四、阅读与理解1. 阅读简单的短文或故事,理解其中的基本信息和情节。
2. 学习提取文章中的关键词汇,帮助理解整篇文章。
3. 练习回答与文章内容相关的问题,提升对文章的理解能力。
五、拼音与声调1. 学习拼音字母及其发音规则,能准确拼读汉字。
2. 辨别声调的差异,正确运用不同声调的拼音。
六、诗歌与儿歌1. 听、会、背诵一些简单的儿歌和儿童诗歌。
2. 学习欣赏、理解诗歌的意境和表达方式。
七、写作与表达1. 学习观察、描写身边的事物,能够简单地描述人、动物、物品等。
2. 练习写简单的日记、小故事或简短的观察报告。
八、语文常识1. 了解汉字的起源和发展,认识汉字的书写形式和基本结构。
2. 学习汉字的分类和构造规则,帮助记忆和识别汉字。
小学一年级的语文学习主要以字词句为基础,通过学习基本的汉字书写、词语的认读和简单句子的构建,培养学生的语文基本能力。
同时,通过阅读、写作、欣赏诗歌等活动,培养学生对语文的兴趣和热爱,为以后的学习打下坚实的基础。
学习语文不仅仅是为了能够正确地听、说、读、写,更重要的是培养学生的思维能力和表达能力,提升他们的综合素质。
小学一年级语文学习重点知识

小学一年级语文学习重点知识一、拼音学习拼音是小学一年级语文学习的基础,帮助学生认字、读书和发音。
拼音的学习主要包括声母、韵母、整体认读音节、声调等内容。
1.声母:23个声母,如 b, p, m, f, d, t, n, l 等。
学生需要熟记这些声母,并掌握它们的发音。
2.韵母:24个韵母,包括单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母如 a, o, e, i,u, ü,复韵母如 ai, ei, ao, ou 等。
3.整体认读音节:一些音节,如 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si,这些音节整体读,不拆开拼读。
4.声调:一共有四个声调:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)、去声(ˋ)。
学生要学会拼音加声调的正确读法。
二、识字与写字识字与写字是小学一年级语文教学的重要内容,帮助孩子逐步掌握基本的汉字结构和笔画顺序。
1.基本笔画:如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等。
学生需要了解每个汉字的基本笔画,并掌握笔顺规则。
2.汉字结构:了解常见汉字的结构,包括上下结构、左右结构、半包围结构等,如“明” 是左右结构,“国” 是全包围结构。
3.常用汉字:一年级主要认读和书写的常用汉字一般在300个左右,学习中要强调反复认读、抄写和应用,帮助学生扎实掌握。
三、朗读与背诵一年级语文学习的重要目标是培养学生的语言表达能力,朗读和背诵课文是其中的重要部分。
1.朗读:通过反复朗读课文,学生可以培养正确的发音和流利的语言表达能力,学会断句和正确使用语调。
2.背诵:常见的背诵内容包括简单的儿歌、诗歌以及课文中的经典段落。
通过背诵,学生可以加强记忆力,增强语言的表达感受。
四、简单的阅读理解一年级语文教学中会引导学生逐步接触简单的阅读理解,通过阅读简单的短文,掌握基本的阅读技巧。
1.理解课文内容:要求学生能理解课文的基本意思,知道每段话大致在讲什么。
2.复述课文:让学生尝试复述课文,帮助他们梳理故事情节,掌握课文的主旨内容。
小学一年级语文全部知识点汇总

一、词语理解
1.字的认读和书写
2.同音字、近义词、反义词的辨析
3.词的意义、用法理解
二、阅读理解
1.理解文章的主题和中心思想
2.根据语境理解生字词的意思
3.根据文中描述想象事物的形象
4.利用插图、图片等辅助理解文章
三、识字造句
1.辨认生字词
2.抄写生字词,并且造句
四、阅读讲解
1.理解并背诵古诗词、儿歌
2.理解并朗读童话故事、寓言故事、神话故事
五、词语解释
1.理解并解释词语的意思
2.掌握词语的用法和搭配
六、字词连线
1.根据字的形状、发音和意义进行配对
七、填词语
1.根据语境填入合适的词语
2.根据字的拼音填入合适的字
八、字谜
1.根据字的特点猜测答案
九、诗词填空
1.根据提供的提示词填写诗句空缺处
十、字词解释
1.根据词语的释义选择合适的词语填空
十一、续写文章
1.根据给出的开头段进行文段的续写
十二、打一法
1.根据字谜的描述猜测答案
十三、文言文阅读理解
1.理解并背诵古文诗文
十四、字词辨析
1.辨别近义词的差别。
一年级语文知识点汇总

一年级语文知识点汇总一年级语文知识点汇总一1、组词。
(形近字和同音字)么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人)贝(宝贝)虾(河虾)写(写字)2、一字开花。
(一字组多词)如:爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱)园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园)乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下)地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地)情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意)名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气)雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因)3、加偏旁组字,再组词。
例一、寸过 (过去 );巴口吧 ( 来吧 )。
4、偏旁加部件组成新字或连线。
例一、青+(虫)= 蜻赶—干 = ( 走)5、用偏旁造字。
单人旁:你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位提手旁:找、扫、把、拉心字底:总、忘、想、念、意、思、急、息门字框:问、间、闭口字旁:叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱走字旁:赶、起言字旁:认、语、诗、谁、请、许、说、话虫字旁:蚂、蚁、虾耳朵旁:阳、那、都禾字旁:秀、香、和、秋竖心旁:快、忙、情、怕草花头:花、草、苗宝盖头:完、家、定走之底:这、边、远、进、过、道、选、连、送人字头:全、会、合绞丝旁:红、绿、级、练、给立刀旁:到、刚王字旁:玩、球足字旁:跑、跟、跳反文旁:收、放、故两点水:冷、净、凉三点水:江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活方框儿:因、园女字旁:奶、妈、姑、妹双人旁:得、往、很木字旁:桃、树、林、机、桥6、量词填空。
一年级语文知识点总结归纳

一年级是孩子开始正式学习语文的年级,培养孩子的语言表达能力和阅读能力,为进一步学好语文打下基础。
以下是一年级语文的主要知识点总结归纳:一、汉字基础知识1.认识常用字:认识一些基础的汉字,如人、山、水、火等。
2.书写基础:学习常用字的正确书写笔画和顺序,练习书写汉字。
3.识字能力:学习认识和阅读一些简单的词语。
二、识字与阅读能力1.识字:学习认读一年级课本中的字词,扩大识字量。
3.朗读:练习正确、流畅地朗读字词和句子。
三、句子结构和语法知识1.语序:学习汉语的基本语序,如主谓结构。
2.句子成分:学习句子的基本成分,如主语、谓语、宾语等。
3.句子类型:学习不同类型的句子,如陈述句、问句等。
4.词性:学习一些常见的词性,如名词、动词、形容词等。
四、修辞和表达能力1.形容词:学习用形容词来描绘人和事物,丰富形容词的用法。
2.比喻和想象:学习通过比喻和想象来增加描述的丰富性。
3.描写:学习用简单的语言描写人物和场景,提高描写能力。
4.句式变换:学习改变句式表达相同的意思,丰富表达方式。
五、语文常识和文化知识1.中国文化:学习一些中国传统文化知识,如中国节日、传统习俗等。
2.传统故事:学习一些中国的传统故事,如《小白兔和大灰狼》、《三只小猪》等。
3.儿童文学:接触一些适合儿童阅读的文学作品,培养文学欣赏能力。
六、基础写作能力1.写作素材:学习从生活中获取写作素材,如写人、写景等。
2.简单句式:学习用简单的句子表达自己的意思。
3.书写规范:学习正确书写字母和汉字,注意书写的规范性和美观性。
以上是一年级语文的主要知识点总结归纳,逐步通过学习这些知识点,培养孩子的语言能力和阅读能力,为他们打下扎实的语文基础。
一年级语文重点知识

一年级语文重点知识一年级语文(人教版)重点知识。
一、拼音。
1. 声母(23个)- b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
- 重点区分易混淆的声母,如b和d、p和q。
可以通过儿歌记忆,像“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋”。
2. 韵母(24个)- 单韵母(6个):a、o、e、i、u、ü。
- 复韵母(9个):ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
- 前鼻韵母(5个):an、en、in、un、ün。
- 后鼻韵母(4个):ang、eng、ing、ong。
- 特殊韵母:er,它不和声母相拼,自成音节。
3. 整体认读音节(16个)- zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
二、汉字。
1. 笔画与笔顺。
- 基本笔画:横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(㇏)、点(㇔)、横折(㇔)、横撇(㇇)、竖折(㇔)等。
- 按照正确的笔顺书写汉字,如“日”的笔顺是:竖、横折、横、横;“火”的笔顺是:点、撇、撇、捺。
2. 简单汉字的结构。
- 上下结构:如“天”“上”。
- 左右结构:如“好”“明”。
- 独体字:如“日”“月”。
三、词语。
1. 名词。
- 表示人物的:爸爸、妈妈、老师、同学等。
- 表示事物的:书本、铅笔、桌子、椅子等。
- 表示地点的:学校、家里、公园等。
2. 动词。
- 表示动作的:跑、跳、看、写等。
3. 形容词。
- 表示事物特征的:大、小、高、矮、红、绿等。
四、句子。
1. 简单的陈述句。
- 基本结构是“谁(什么)+做什么(怎么样)”,例如“我是一名小学生。
”“小鸟在天上飞。
”2. 简单的疑问句。
- 一般是在陈述句的基础上,句末加上“吗”,例如“你是小明吗?”五、课文内容。
1. 要求背诵的课文。
2. 课文中的生字词。
- 能够准确认读、书写课文中的生字词,理解它们的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一年级语文知识点归纳汇总一一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固):1、音节补充声母、韵母、声调。
( 平翘舌、前后鼻、二三声调 )2、给下面的音节分类。
( 三拼音节、整体认读音节 )3、给下面加点字读音正确的打√。
4、给多音字选择正确的音节。
cháng( 长短) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空)长乐只空zh?ng( 长高) lè (快乐) zhī(一只) kòng(有空)xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有)兴发种还xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书)5、字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Qa b c d e f g h i j k l m n o p qR S T U V W X Y Zr s t u v w x y z二、字1、组词。
(形近字和同音字)么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水)千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人)贝(宝贝)虾(河虾)写(写字)2、一字开花。
(一字组多词)如:爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱)园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园)乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下)地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地)情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意)名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气)雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因)3、加偏旁组字,再组词。
例一、寸过 (过去 );巴口吧 ( 来吧 )。
4、偏旁加部件组成新字或连线。
例一、青+(虫)= 蜻赶—干 =( 走)5、用偏旁造字。
单人旁:你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位提手旁:找、扫、把、拉心字底:总、忘、想、念、意、思、急、息门字框:问、间、闭口字旁:叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱走字旁:赶、起言字旁:认、语、诗、谁、请、许、说、话虫字旁:蚂、蚁、虾耳朵旁:阳、那、都禾字旁:秀、香、和、秋竖心旁:快、忙、情、怕草花头:花、草、苗宝盖头:完、家、定走之底:这、边、远、进、过、道、选、连、送人字头:全、会、合绞丝旁:红、绿、级、练、给立刀旁:到、刚王字旁:玩、球足字旁:跑、跟、跳反文旁:收、放、故两点水:冷、净、凉三点水:江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活方框儿:因、园女字旁:奶、妈、姑、妹双人旁:得、往、很木字旁:桃、树、林、机、桥6、量词填空。
一(孔 )石桥一(只 )船一(颗 )枣一( 把 )伞一( 间)书房一(群)羊一(个)人一(头 )牛一(条)彩虹一(堆)杏一(朵)花一(只)鸟一( 座 )房一(个 )苹果一(片 )树叶一(群)鸭子一( 幅 )画一(束)鲜花一( 座)_一(艘)军舰一(块)石头一(匹)骏马一(杆)大称四(根)柱子一(口)井一(辆)小车一(块)石碑一(口)水缸一(竿)翠竹一(方)鱼塘一(列)火车一(道)小溪一(包)菜子一(畦)秧苗一(片)沙滩两(条)腿一(块)稻田一(面)队旗一(场)球赛一(把)铜号一(轮)圆月一(处)风景一(片)欢笑几(位)老7、字的结构分析笔画笔顺填空。
(1)字的结构:上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。
(2)注意以下字的笔顺:非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。
8、生字“小魔术”(P111):加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)加两笔:口——(只)(古)(石 )(右)(可)(加)(叶)减一笔:王——(土 )(干)(工)(三)9、区分以下形近字或音近字:坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和没非和飞气和汽以和已请和情玩和完很和得跳和桃原和园园和圆进和近话和画阳和洋称和秤和、合和河心新和辛10、用两个字组新字:(如课本133页)例:1、父人女虫禾立 2、口田今木人门王马日巴义里那力对云心日(爸)(全)(妈)(香)(蚁)(童) (哪)(男)(念)(树)(会)(间)3、日木女王日口4、音门日禾女山元且几生昌月夕乃口也心十(星)(机)(姐)(玩)(明)(唱) (意)(问)(早)(秀)(她)(岁)三、词语。
1、本册的双生字词:丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲母亲着急认真. 得意主意同意因为阳光办法亲情爱情热情冷淡老师练习非常常常玩球桃树树苗什么男孩女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气2、近义词十分 =特别=非常=格外主意=方法=办法=点子马上=立刻=赶紧=赶快很多=许多替=帮=为=给高兴=开心=快活=快乐时刻=时时=时常朋友=伙伴仿佛=好像喜欢=喜爱3、反义词(括号里是学写过的字)(是)——(非) (长 )——(短) (大)——( 小 ) (远)——近(有)——(无) (高)——矮、低 ( 前)——( 后 ) ( 出)——( 进、入)(晚)——( 早) (笑)——哭 (上)——( 下 ) (去)——( 来 )(左)—— (右) 旧——(新) (冷)——(热) 甜——(苦)慢——(快) (南)——(北) (古)——(今) 闲——(忙)臭——(香) 丑——(美) (东)——(西) (合)——(分)(收)——(放) (去)——(来、回) 死——(活) (答)——(问)(以后)——(以前) (冷淡)——(热情) 黑暗——(光明、明亮)(男)——(女) 湿——(干) 红——(绿)4、把下面的成语补充完整。
春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀蒙蒙细雨古往今来千山万水诗情画意四面八方各种各样自言自语万里无云5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:(1)、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地(说) 兴冲冲地(走进来)难忘的 (节日 ) 长长的 (小河 )(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树(3)、连线或填空碧绿碧绿的叶子(小草、菜地) 雪白雪白的雪花(浪花、梨花、贝壳) 火红火红的太阳(花儿) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)青青的假山( 小虾、草地) 绿绿的草地( 小草、叶子 )弯弯的小河(月儿、小船) 有趣的问题难忘的日子美丽的风景精彩的球赛高远的蓝天雪白的肚皮挺拔的松树茂密的树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子宽宽的街道高高的房子满意的笑容雪白的肚皮鲜艳的红领巾轻巧的桥美丽的衣裳快乐的时光长长的小路了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天(4)、照样子写出来。
①亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎光秃秃兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞静悄悄② 飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去游来游去③ 又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多④ 高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往干净——干干净净明白——明明白白四、句子1、把下面的句子补充完整。
通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。
全册共有以下9种练习句式。
(1)、( )替/给/帮/为( )。
例:我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师收作业。
我为大家扫地。
(2)、( )正( )呢!例:李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!(3)、( )渐渐( )。
例:瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。
(4)、( )一边( )一边( )。
例:小鸟一边飞一边叫。
他一边说一边笑。
爸爸一边喝水,一边看书。
妈妈一边洗手,一边说话。
老师一边说,一边写。
(5)、“把”字句与“被”字句互改。
( )把( )。
( )被( )。
例:老牛把草吃完了。
草被老牛吃完了。
我把门打开了。
门被我打开了。
(6)、( )那么( ),那么( )。
例:西瓜长得那么大,那么圆。
苹果那么香那么甜。
我的头发那么长,那么黑。
他的脸那么白那么胖。
(7)、( )已经( )。
例:我已经长大了。
小树已经发芽了。
春天已经到了。
我已经写完作业了。
(8)、( )像( )。
例:月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。
(9)、( )十分( )。
例:我十分专心地看书。
他十分高兴地回家去了。
(十分 =特别=非常=格外 )五、课文1、本册要求背诵的课文如下:《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25快乐的节日》2、对此我做了以下的摘录:(1)春雷跟柳树(说话),(春雨)给柳树洗澡了,(春风)给柳树梳头,柳树跟(孩子们)玩耍了,玩着玩着,小(朋友)们,(长高)了。
(2)春眠不觉晓,(处处)闻啼鸟。
夜来(风雨声),花落(知多少)。
(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。
我(小心)地捧着鸟蛋,(连忙)走到树边,轻轻地把鸟蛋(送还)。
我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱),抬起头来,把(目光)投向(高远)的蓝天。
(4)牧童骑(黄牛),歌声振林越,意欲捕鸣蝉,忽然(闭口立)。
(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓(立上头)。
(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。
(7)我画了个(四)个太阳:(绿绿的)太阳挂在夏天的天空,金黄的太阳送给(秋天),(红红的)太阳(照亮)冬天,(春天的)太阳是彩色,(因为)春天是个多彩的季节。
(8)乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是,瓶子里的水(不多),瓶口(又小)。