高考作文写作提升课堂：漫画材料作文的写作思路与备考
2023高考作文备考：漫画作文方法指导及考场作文解析及范文
2023高考作文备考：漫画作文方法指导及考场作文解析及范文漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式，多取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。
漫画作文，是集观察、分析、联想、想象、评论为一体的作文形式。
漫画作文的实质是情境指令写作。
其要津在于正确审读漫画，准确提炼漫画寓意。
换句话说，将漫画转换成文字陈述，是作文立意的前提。
同时,写作不能仅仅停留在内容描述层面，更要结合现实生活深入分析作者作画的灵感来源、目的、意图。
1、漫画作文释义漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画，有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。
它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫画而已。
漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度。
但由于漫画本身的形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。
2、漫画作文关键点绘画与作文都是再现生活的形式，都同样以对生活的观察和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合，两者相互交叉与渗透。
漫画都较有深度，能切入生活的底蕴，紧跟时代跳动的脉搏，显示了特有的穿透力和涵盖面。
不仅生动形象，而且还有强烈的艺术感染力，有较大的宣传鼓动性，漫画与教育活动紧密结合，它能培养学生的审美情趣，提高明辨是非的能力，促进道德升华，陶冶思想情操。
由画面到生活，漫画作文关键点不能就画论画，要有很强的现实生活代入感。
观察漫画，解读漫画，提炼寓意，这是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力的过程，同时也是一个引导考生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。
3、漫画写作“4步法”第一步：看——读懂漫画一幅漫画往往由几部分组成，要把各个部分或者部分与整体联系起来看。
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。
漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。
以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。
现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。
读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600 字的文章。
要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。
解析：这幅题为羡慕的漫画，由三幅图组成。
第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。
两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。
第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。
左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。
这幅漫画讽刺了那些这山望着那山高，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。
作文时，围绕这一点来写，都是切题的。
技法指津1 看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。
漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如厚德载物宽容纸上谈乒等。
当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。
漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。
把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。
漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。
有些漫画并没有注释。
高考语文漫画作文的写作模板
高考语文漫画作文的写作模板作文题目，高考语文漫画作文的写作模板。
一、引言。
在高考语文考试中，作文是一个非常重要的环节。
而漫画作文更是一种新颖的表达方式，能够吸引读者的眼球，给人留下深刻的印象。
下面将为大家介绍一种高考语文漫画作文的写作模板，希望能够对大家有所帮助。
二、漫画作文的结构。
1. 开头部分，引出漫画主题，简单描述漫画内容。
2. 中间部分，分析漫画寓意，引出自己的思考。
3. 结尾部分，总结全文，给出自己的看法或建议。
三、漫画作文的写作技巧。
1. 确定漫画主题，选择一个有深度、有趣味的漫画主题，能够引起读者的共鸣。
2. 突出漫画内容，在作文中突出漫画的内容，通过文字描述，让读者能够清晰地看到漫画的画面。
3. 分析漫画寓意，深入分析漫画的寓意，引出自己的思考，能够展现自己的文字表达能力。
4. 结尾总结，在结尾部分对整篇作文进行总结，给出自己的看法或建议，让读者有所思考。
四、漫画作文的写作范例。
（假设题目为《爱心传递》）。
漫画内容，漫画中有一个小女孩摔倒了，周围的人纷纷伸出援手，形成一个爱心链，将小女孩扶起来。
作文内容：开头部分，这幅漫画的主题是《爱心传递》，画面中有一个小女孩摔倒了，周围的人纷纷伸出援手，形成一个爱心链，将小女孩扶起来。
中间部分，这幅漫画寓意深刻，它告诉我们，当我们遇到困难时，身边的人会伸出援手，给予我们帮助。
同时也提醒我们，在别人需要帮助的时候，我们也应该伸出援手，传递爱心。
这种爱心传递的精神，是我们每个人都应该具备的。
结尾部分，总之，爱心传递是一种美好的精神，它让我们感受到人与人之间的温暖和关怀。
希望我们每个人都能够在生活中传递爱心，让这个世界变得更加美好。
五、结语。
通过以上的介绍，相信大家对高考语文漫画作文的写作模板有了更深入的了解。
希望大家在备考高考语文时，能够灵活运用这种新颖的表达方式，取得更好的成绩。
结构思维_漫画型材料作文的写作策略——以全国新高考Ⅱ卷作文题为例
结构思维_漫画型材料作文的写作策略——以全国新高考Ⅱ卷作文题为例近年来，漫画型材料作文在新高考中越来越受到关注。
它以生动有趣的漫画形式为基础，将图文结合，为学生提供了广阔的想象空间和创作素材。
如何在写作过程中发挥结构思维的作用，有效地表达观点并丰富内容，成为了许多学生所关注的问题。
本文将以全国新高考Ⅱ卷作文题为例，探讨漫画型材料作文的写作策略。
首先，我们需要仔细审题。
全国新高考Ⅱ卷作文题的漫画材料往往涉及社会热点、自然环境、人际关系等各个方面。
在审题时，我们应该注意图文之间的联系，思考漫画中所表达的观点和意义。
同时，我们还可以思考材料所涉及的细节和可能引发的问题，为写作提供更多的切入点。
接下来，我们需要合理构思文章结构。
漫画型材料作文在选择角度和立意上有很大的自由度。
我们可以从不同的视角出发，选择合适的思路展开。
例如，可以从正面角度出发，分析漫画中所揭示的社会问题，并提出有效的解决办法；或者可以从负面角度出发，探讨漫画中所隐藏的问题，并提出改进措施。
无论选择哪种立意，都需要注意逻辑的清晰性和结构的完整性。
在写作过程中，我们应该注重信息的整合与展开。
漫画型材料作文往往给出了一些关键信息，我们需要梳理并运用这些信息来支撑自己的观点。
在论证中，可以通过举例、列数字、引用资料等方式来丰富内容，并向读者展示自己的写作能力。
此外，我们还可以运用比喻、对比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
在结尾部分，我们应该总结全文，并呼应开头。
可以回顾文章中的主要观点和论证步骤，再次强调自己的立场并提出几点建议或反思。
一个好的结尾能够使文章更有力地传达观点，给读者留下深刻的印象。
最后，为了提高写作水平，我们可以多进行写作练习。
可以选择一些经典的漫画材料，尝试将其转化为文章，锻炼自己的思维和表达能力。
此外，我们还可以阅读一些优秀的漫画作品和相关的评论文章，积累经验和灵感，提升自己的写作素养。
总之，根据全国新高考Ⅱ卷作文题的漫画材料，通过合理构思文章结构、整合展开信息、做到言之有物、呼应开头和多进行写作练习，我们可以有效地写好漫画型材料作文。
2025届高考写作指导：漫画作文讲解
家人承受了无尽的悲痛，他用行动
阐释了使命与担当。陈陆一家三代
军人出身，父亲从小教育他始终把
保家卫国当己任，陈陆直至生命尽
头都在践行这一承诺。（材料句）
分享展示时间
要求二：请在观点句后按要
• 少年价值观的形成离不开家人的熏 求补充出阐释句
陶。（观点句）面对洪水，抗洪队 长陈陆从未退却，最终不幸罹难， 生命永远定格在了30岁，他牺牲后，
学习目标
•1、掌握漫画作文特点，能够顺利完 成漫画作文审题立意 •2、能够明确分论点写作结构安排， 并熟练运用 •3、了解作文基本问题，树立规范的 写作习惯。
漫画定义
•漫画，是一种艺术形式，是用简 单而夸张（对比）的手法来描绘 生活或时事的图画。一般运用比 喻、象征、暗示、影射的方法。 构成幽默诙谐的画面或画面组， 以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画讽刺的是谁？
漫画中人物的哪个特点给你感触最深
漫画运用的最主要的手法是什么
你认为这是在反映一个什么社会现象？
• 1、确定漫画讽刺的对象（讽刺对象身上出立意）
• 2、关注标题，漫画文字，人物语言、动作、神态 外貌等（细节之处就可能挖掘立意所在）
• 3、寻找漫画夸张或对比之处（作文立意所在）， 要从整体把握，不能只关注局部
1、分论点、材料句偏离中心 2、分论点构成过一单一
学以致用——分享展示时间
要求一：本文段分论点偏离中心，请 改写成符合中心立意的一个分论点
• 少年价值观的形成离不开家人的熏 陶。（观点句）面对洪水，抗洪队 长陈陆从未退却，最终不幸罹难，
少年价值观的形成离不开家人的 正面教育。
生命永远定格在了30岁，他牺牲后，
例文修改
• 44分作文片段：
《漫画材料作文写作指导》
第三步：思考漫画寓意⇨漫画的寓意是立意的前提。思考寓意要注意以下几 个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中 把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言，解说性的文字或漫画的标题把 握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、 点明主旨的作用。
第四步：联系现实立意⇨漫画的本质就是歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美 或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与 社会人生相对接，揭示现要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[写作指导] 本题为漫画材料作文，材料以讽刺幽默的漫画促使考生思考如何 看待“分数至上”的片面教育，从另一方面提醒我们应该注重青少年德智体 美劳全面均衡发展。现实中出现的高学历低素养，有学历无教养现象屡见不 鲜。考生需要表明自己对片面强调分数的态度，深入剖析分数至上对我们的 危害。 [参考立意] (1)只有高分，输掉未来。(2)莫让“高分”遮望眼。(3)不唯分数 论英雄。(4)分数与素养齐升。(5)不要在高分中迷失自我。(6)失衡的教育，残 缺的人生。(7)教育不能舍本逐末。(8)是爱还是碍？(9)不能以“分”概全。 (10)“分数至上”论当休矣。
边练边悟 阅读下面的两幅漫画及相关材料，根据要求写作。
据新华社报道，当前我国机器人制造技术日趋成熟，在广东、山东等地已有 不少人工岗位被机器人劳动力替代。记者了解到，当前“机器换人”所涉范 围，已不局限于工业制造业，一些服务领域的人工岗位也开始被机器人劳动 者悄然替代。
上面两幅漫画引发了你的哪些联想与思考？请联系个人经历与社会生活， “真”思考、“真”表达，在语文课上做一个课前演讲。自拟标题、自定主 题、不少于800字。 [写作指导] 这是一道漫画作文题，重在考查考生的批判意识和理性思维。本 题旨在引导考生关注社会热点，对自身发展进行理性思考。本题沿袭2019年 全国卷Ⅲ的命题形式，却又独具特色。审题时，考生要全面理解两幅画面的 内在关联，同时要思考体会两幅漫画标题中的批判意识。本题旨在引发青年 学子对“向千篇一律说不”“如何提升核心竞争力”的讨论，体现了高考核 心素养的一体四翼。题目设置贴近社会生活，考生都有话可说，有感可发。 考生一定要树立文本意识，联想和思考都必须在漫画材料基础上展开，不能 脱离材料随意发挥。
高考作文辅导-漫画型材料作文写作指导
提分攻略-漫画型材料作文写作指导漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
漫画型材料作文的审题立意：第一步：弄清漫画要素。
审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
第二步：理清人物关系。
弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
第三步：把握漫画寓意。
漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。
漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。
漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。
[典例剖析]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
让座要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【名师析题】第一步：弄清漫画要素。
漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。
第二步：理清人物关系。
从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。
第三步：思考寓意。
通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。
高考作文复习——漫画类作文写作指导
佳作赏评——你们再看看书，我再看看你们
毕业前最后一节课上，老师的千言万语凝聚成一句话：“你们再看看书， 我再看看你们。”语短情长。
“你们再看看书”饱含着老师对学生追求卓越的期待。“教育要从娃娃 抓起”，改革开放的总设计师邓小平对老师的殷殷叮咛，老师们铭记于心。 “少年强则国强，少年独立则国独立”，老师深知我们这些“早晨八九点 钟的太阳”，于国家、民族的未来的重要性。因此，他们将自己的青春和 汗水挥洒于三尺讲台，将自己的梦想传递给学生，将自己的知识毫无保留 地传授给学生。老师们更知道“吾生也有涯，而知也无涯”的道理，临别 之际，亦不忘叮嘱学生脚踏实地，回归课本。老师啊，老师，我们会将您 的叮咛铭记于心，“活到老，学到老”，为实现梦想而读书，亦“为中华 之崛起而读书”，此乃新时代青年的光荣使命。
3.悟——悟关键句 对漫画类作文的审题而言，漫画本身当然重要，因为它是
材料的主体；而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着 画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者 全面解读画面的作用（如漫画中物件上的提示性、解释性文字 等）。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含义 ，并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系，从而提炼 出观点。
【典题示例】
2019年全国卷三 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【试题解析】
这道漫画类作文题由漫画和文字组成。漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃 顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。漫 画文字的第一句是“毕业前最后一节课”，第二句是老师说的一句话：“你们再看 看书，我再看看你们。”很显然，老师说的 这句话是关键句，考生需抓住这句关键 句，悟透其中的“再”字：对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思； 而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说，这句话从老 师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不 舍；从学生的角度看，有对师生情的深情回忆，还有对老师过去给予的关爱的无限 感激。
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高考作文写作提升课堂：漫画材料作文的写作思路与备考
漫画是一种艺术形式，常用简单而夸张的手法，如变形、夸张、象征、比喻、暗示、影射等，描绘生活或时事，形成诙谐幽默的画面，具有强烈的讽刺性或幽默感，以取得讽刺、批评或歌颂、赞美的效果，具有较强的社会性。
漫画原指讽刺性的文字、图画,其义是“夸张或者极度夸张,一种特殊的技巧，使用简练的表达方式进行暗示。
”画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，它是政治斗争和思想斗争的一种工具。
另一种是指画风精致写实，内容宽泛,风格各异，运用分镜式手法来表达一个完整故事的多幅绘画作品。
但由于语言习惯已经养成，人们己经习惯把这两者均称为漫画。
为了区分起见,前者被称为传统漫画，后者被称为现代漫画。
漫画与材料作文
近年来，以漫画为材料，作为任务驱动的作文题型，屡屡现身于试卷。
如题：阅读下面的材料，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考……
这是一则漫画材料作文命题，如漫画本身一样，所给定的内容具有思辨色
彩：当我们谈起“现实和梦想”，总会看到这样的鸿沟。
细读漫画，左侧是标示“梦想”的高山，右侧有一个人站在“现实”的山顶，一条深沟，就在“梦想”与“现实”之间。
漫画主题明确、指向精准，启迪考生思考“梦想与现实”的关系。
考生应当准确把握漫画中的“梦想与现实”关系，围绕“梦想与现实之间存在巨大的鸿沟”这一主题进行思考：梦想与现实既对立又统一；两者相辅相成，在一定条件下，梦想可以转化为未来的现实；梦想高于现实，梦想的存在启动了现实发展的动力；要想实现梦想，必须脚踏现实，努力创造条件……在此基础上，思考如何处理两者的关系等是立意的关键，也是写作的重心。
比较而言，这道试题与2022届皖豫名校联盟体高三三模语文试题有着异曲同工之妙。
请看原题：阅读漫画材料，根据要求写作。
细读漫画后，有关立意很容易，如学会沉潜，才能攀登高峰；要想“上山”，得学会先“下山”；放下过去的包袱（成绩），开始新的努力，等待。
再看2022年高三广州二模作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
漫画主题是反映现实生活中的家庭教育问题。
结合引导语“结合现实生活”等，可以从孩子——受教育者的角度思考问题，受教育者要有辨别是与非的能力并付诸行动。
可以从父母即教育者的角度思考漫画的寓意，“似虐之爱”漫画，父母不被孩子的哭闹绑架，从孩子维护健康成长出发，不让孩子吃不健康食品，实是对孩子的爱。
“似爱之虐”漫画，孩子小小年纪，父母却让孩子喝酒，看似宠爱，实是“虐爱”——爱，不能溺，不能放纵；爱，不能伤害未来；爱，是让孩子健康成长。
当然，延申开来，还可从社会角度思考问题并立意：孩子的成长是大教育，全社会都需要营造良好的环境，让教育更美好，让成长更健康。
感兴趣的话，不妨继续多元思考，多想些立意角度，或者可以动笔写下来。
漫画材料作文的引导语
综合上面三个真题来看，漫画类材料作文命题多由三部分组成：漫画本身（单幅或者多幅）、引导语和写作要求。
写作要求一般如同其他作文命题：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
引导语是往往有提示选材范围、构思角度的作用。
审引导语时应先紧抓引导语中的关键词句,再根据关键词句确定写作方向。
我们再综合一些试题的引导语，如下：
请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章结合现实生活，谈谈你的认识和思考；
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考；
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考；
请结合漫画寓意，联系自己熟悉的学习和生活，写一篇文章，体现你的感悟、思考和建议；
请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考……
——综上所述，漫画材料作文与其他类型的给材料作文一样，要联系社会现实和个人实际。
要立足漫画材料，解读漫画内容，发挥好联想能力，“此中有真意”“欲辩须有言”，不能只停留在就画说画的层面，要联系社会现实，结合个人实际，思考到、抒写到漫画的象征意义上。
漫画材料作文的应答
认真研读漫画内容。
漫画中的场景，可以是现实状况，也可以是一种隐喻。
我们要仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言以及相关文字——特别是揭示漫画主题的文字，本就是“题眼”；要学会兼顾画面（注意多幅画面）的组成部分，不能孤立地看一副画面，从而准确分析它们之间的关系与联系，从整体上把握寓意。
深刻把握漫画“真意”。
认真看懂、解读画面内容后，注意提炼漫画寓意，跳出漫画平面化的信息，而不要被漫画表面内容所困扰，实现高质高效的信息挖掘与利用，拓宽漫画信息的广度，开掘漫画信息的深度，即其所要表达的真意，联系社会现实、个人、时代的实际，深入思考，延伸拓展。
行文过程也应该结合、照应画面内容。
把握联系由此及彼。
与其他类型给材料作文一样，我们在行文时，一定要立足漫画材料本身破题，提出问题，做出思考，不能与漫画内容割裂。
可由漫画联系生活、社会实际，再进行原因剖析（时代原因与主观原因），可以将正面阐释和反面论证相结合，可以融入切身经历与感悟，与漫画内容水乳交融。
行文富有时代特征。
在结合、照应画面内容的同时，观点深刻，逻辑严谨，能体现思辨色彩。
联想、举例准确、丰富，具一定有时代特征。
论证方法注意多样化,论证结构与逻辑思维表达清晰。
语句注意变幻，能使用数种修辞来呈现语言文采。
实操例举
阅读下面的漫画材何，根据要求写作。
（60分）
要求：选准角度，确定立意，明确文体，.自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。
金黄的谷穗沉甸甸地垂下来，不就跟我们人做学问一样么？学问越多的人就越谦虚，也只有谦虚好学的人才能汲取更多的营养。
”
这幅图的寓意应有多解，即可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人，也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人，还可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
4、观察下面两幅“怎么还没接满呢？”的同题漫画，根据要求作文。
两幅漫画中水接不满的原因，可以给我们如下思考：有远大志向，才能走长远之路。
唯有将他知转化为己知，才不会重新丢掉知识。
有容人之雅量，才能成大事。
漫画材料作文的备考
多读报刊，多听广播。
请放下手机，读读纸质的时政报刊，与社会保持紧密联系。
漫画是当下的形象反映，是对现实的具象放大或者显微。
时政新闻经常性地进入漫画，可以在培养良好新闻素养的前提下，更好地提升自己解读漫画。
还可以在固定的时间节点，听听广播，有关时政要闻内容的播报，积累时事素材。
读些新闻（时政）漫画。
一些新闻本身是以“漫画新闻”出现的。
新闻漫画的特点包含两个方面新闻性和漫画性。
新闻性是新闻漫画的重要特征之一，要涉及具体事件，受时间约束，且不具有普遍意义。
将新闻与漫画这种评论性的艺术手段相结合,就产生了新闻漫画。
称为政治漫画、评论漫画、社论漫画、时事漫画、时政漫画、政治讽刺画等等。
中国新漫网，讽刺与幽默，这些媒介，是很好的选择。
既可以开拓视野，还可以在紧张的学习之余，多份学习中的“休息”。
基本功夫多练。
万变不离其宗。
漫画材料作文也是任务驱动型材料作文，基本的审题、立意、行文等方法是一致的。
不用害怕，重在平时多下功夫。