道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》单元总体分析
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计(四课时)
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》教学设计（四课时）一. 教材分析《友谊的天空》这一单元主要让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养良好的人际关系。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生理解友谊的特质，学会呵护友谊，同时让学生认识到网络交往的两面性，学会在网络世界中建立和维护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到友谊的重要性，但有时又不知道如何去处理人际关系，尤其是在网络交往中。
他们在交往中会有矛盾和冲突，需要指导和帮助。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，以引导他们正确处理人际关系，建立和维护友谊。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.培养学生与人交往和沟通的技巧，提高他们的交往能力。
3.引导学生正确对待网络交往，学会在网络世界中建立和维护友谊。
4.培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强他们的心理素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的特质，学会与人交往和沟通的技巧，认识网络交往的两面性。
2.难点：引导学生正确处理人际关系，学会在网络世界中建立和维护友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往和沟通的技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的特质和重要性。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.自我反思法：让学生结合自身经历，反思和总结交往中的优点和不足，提高自我认知。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些与友谊相关的典型案例。
4.视频：准备一些与友谊相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生初步了解友谊的特质。
引导学生进行分析，探讨友谊的重要性。
人教版七年级道德与法治上册素材 第2单元友谊的天空主要内容总结
第2单元友谊的天空
一、思维导图
二、主要观点
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分；对自己的朋友关系做些梳理，可以帮助我们觉察自己，学会处理交友中遇到的各种问题；朋友对我们的影响很大，影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格，见证我们一起走过的历程，丰富我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好；友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是种心灵的相遇；友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊也不能没有原则。
建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动；友谊，需要精心养护，需要用心关怀对方、尊重对方，学会处理冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害；要学会同多数人和睦相处；互联网为交友提供了一个平台；网上交往具有的特点，既会带来积极影响，也会带来消极影响；网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择，也要有自我保护意识，要慎重对待将网上的朋友转化为现实中的朋友。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空教案新人教版
-如何在网络环境中保护自己：通过遵守网络规范、保护个人隐私、防范网络风险等方式，确保在网络环境中的安全。
3.友谊与网络交往的平衡：本节课的重点知识点包括如何平衡友谊与网络交往、如何在现实生活中维护友谊等。
-如何平衡友谊与网络交往：通过合理安排时间、保持现实生活中的社交活动等方式，确保友谊与网络交往的平衡。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握维护友谊的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.公民素养：培养学生正确的价值观，使他们具备良好的公民素养，能够在现实生活中和网络空间中尊重他人、关爱他人，积极参与社会公益活动。
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》说课稿(四课时)
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》说课稿（四课时）一. 教材分析《友谊的天空》是七年级上册道德与法治第二单元的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊关系。
课文通过生动的案例和深入的剖析，使学生认识到友谊对个人成长的重要作用，以及如何去维护和发展友谊。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
同时，这个时期的学生友谊观念也开始逐渐形成，他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为不懂得如何与人相处而遇到各种困扰。
因此，本节课的内容对于七年级的学生来说，具有很强的现实意义和指导意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与他人建立良好的友谊关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生与人沟通、交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，积极面对人际关系中的困难与挑战。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何与他人建立良好的友谊关系。
2.难点：如何引导学生从案例中汲取教训，形成正确的友谊观念。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入剖析，从而达到启发思考的目的。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引出本节课的主题《友谊的天空》。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
3.课堂讲解：针对案例中的问题，进行深入剖析，讲解友谊的重要性及如何与他人建立良好的友谊关系。
4.小组活动：布置课后作业，让学生结合自己的经历，谈谈对友谊的认识。
2023年部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空单元总结提升
·道德与法治
核心 素养
素养解读
健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活
态度。健全人格主要表现为：
(1)自尊自信。正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪， 具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
(2)理性平和。开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观
健全 人格
【解析】分析可知，“兄弟敦和睦，朋友笃诚信”意思是兄弟之间要崇尚 和睦，朋友之间要注重诚信，A不符合题意；“海内存知己，天涯若比邻” 意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻，体现了只有 志同道合、志趣相投的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼，B符 合题意；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是真诚地奉劝我的朋 友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到旧故亲人，C不符合题意； “正是江南好风景，落花时节又逢君”意思是没有想到，在这风景一派大 好的江南，正是落花时节，能巧遇你这位老相识，D不符合题意。故选B。
·道德与法治
( B )2.(2022山东日照)友谊不是一成不变的，只有志同道合、志趣相投 的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼。下列诗句最能体现这一观 点的是 A.兄弟敦和睦，朋友笃诚信 B.海内存知己，天涯若比邻 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D.正是江南好风景，落花时节又逢君
·道德与法治
4.如何建立友谊?
·道德与法治
(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
(2)需要持续的行动，要真诚待人。
(3)掌握建立友谊的方法。(如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；
寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心；等等)
5.如何呵护友谊?(呵护友谊的方法和技能。)
(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》知识点梳理
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》知识点梳理七年级上册道德与法治第二单元：《友谊的天空》知识点梳理友谊是人际关系中一种非常重要的情感纽带，不仅仅在个人生活中扮演着重要的角色，也在社会中发挥着重要的作用。
为了让同学们更好地理解友谊的概念、培养友谊的能力以及正确处理友谊中的问题，本单元以《友谊的天空》为主题，帮助同学们认识友谊与责任、友谊与爱心、友谊与信任等知识点。
本文将对该单元的知识点进行归纳和梳理。
一、友谊与责任友谊是一种相互关系，其中责任是维系友谊的关键要素。
通过读取课文《春天的拂晓》和《小雁过河》，我们了解到友谊与责任的关系密切。
1. 友谊的特点：友谊是一种建立在相互信任、支持和关心的基础上的人际关系。
它需要我们在日常生活中对朋友负责，关心他们的感受，并在他们需要帮助时给予支持。
2. 文化差异与友谊：在《春天的拂晓》中，作者与来自非洲的留学生建立了深厚的友谊。
这个故事提示我们在与来自不同文化背景的人建立友谊时，要理解对方的思维方式和习俗差异，尊重彼此的差异并互相学习。
3. 友谊与成长：在《小雁过河》这个寓言故事中，我们了解到友谊还有助于共同进步和解决问题。
只有在面临困难时，我们才能知道真正的朋友是谁，他们会和我们一起克服困难，并且在这个过程中互相激励和成长。
二、友谊与爱心友谊与爱心是密不可分的，友谊中的情感和关怀有助于我们建立深厚的友谊关系。
通过课文《真实的快乐》和《我的花朵朋友》的学习，我们可以更好地理解友谊与爱心的含义。
1. 爱心的表现：友谊与爱心密切相关，朋友间的关心、帮助和鼓励都是表现爱心的方式。
在我们的日常生活中，我们应该学会关心他人的需要，帮助他们解决问题，并给予支持和鼓励。
2. 友谊的体验与分享：在《真实的快乐》中，主人公通过与同学间的友谊，学会了分享和经历真正的快乐。
友谊的力量可以帮助我们充实内心，增强生活的幸福感。
3. 谅解与包容：在《我的花朵朋友》的故事中，主人公通过与虾兵兵的友谊，学会了理解与包容。
人教版部编七年级道德与法治上册《第二单元友谊的天空》单元重点归纳
人教版部编七年级道德与法治上册《第二单元友谊的天空》单元重点归纳一、友谊的基本概念友谊是人际关系中最为重要的一种关系，它建立在人们相互尊重、理解和信任的基础之上。
友谊是一种深厚的情感纽带，能够给人们带来快乐和支持，并且在困难时期给予彼此帮助。
友谊的建立需要真诚、宽容和善良的心。
二、友谊的特点1. 真诚真诚是友谊的重要特点之一，只有真诚相待才能够建立起真正的友谊。
友谊不应该有虚伪和欺骗，应该要有真实的情感交流。
2. 互相理解和包容友谊建立在互相理解和包容的基础之上。
朋友之间应该尊重彼此的不同，理解和包容对方的观点和行为。
只有这样，友谊才能够长久。
3. 信任友谊需要建立在相互信任的基础上。
朋友之间应该相互信任，相互依赖，才能够共同面对困难和挑战。
4. 忠诚忠诚是友谊的重要品质之一。
朋友之间应该相互支持和帮助，无论是好时光还是坏时光，都要有忠诚的友谊。
三、友谊的价值友谊对每个人来说都非常重要。
友谊能够给人们带来快乐和幸福感，让人感到生活的充实和有意义。
同时，友谊还能够给予彼此支持和鼓励，在困难和挫折时给予帮助。
友谊还可以促进人们之间的成长和进步，帮助我们学会如何与他人相处以及互相关心。
四、维护友谊的方法1. 真诚待人与人为善，真诚待人是维护友谊的基本方法之一，用真心对待朋友，不说谎话和背叛等不诚信的行为。
2. 建立良好的沟通方式良好的沟通是维护友谊的关键。
朋友之间应该相互倾听和理解，表达自己的思想和感受，共同解决问题。
3. 互相关心和支持友谊需要互相关心和支持。
朋友之间应该关心彼此的生活和困难，给予帮助和支持。
4. 学会包容和理解友谊需要包容和理解，接受对方的优点和缺点，尊重彼此的不同。
只有这样，友谊才能够长久。
五、友谊的力量友谊的力量是巨大的。
友谊可以带给人们精神上的寄托和快乐，能够帮助人们渡过困难时期。
友谊还能够激励人们变得更好，相互鼓励和支持，共同成长。
六、友谊需要珍惜和维护友谊是宝贵的，需要我们去珍惜和维护。
初中道德与法治教材解读七年级上册第二单元友谊的天空让友谊之树常青
让友谊之树常青一、教学目标知识目标1.了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。
2.积极与朋友、同学交往，珍爱友谊。
能力目标L提高学生搜集和处理信息的能力。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生自主学习、交流合作的能力和团结协作的精神“情感、态度与价值观目标1.学会与朋友建立真正的友谊.懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情。
2.感受友谊的珍贵，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度。
二、重难点突破重、难点:呵护友谊。
突破方法:要突破“呵护友谊”这一知识点，首先要知道呵护友谊的方法，教材中提供了四个方面的答案。
学生可通过自主学习和合作、探究学习的方式来逐个突破。
第一个方面，通过“自主探究”，让学生懂得呵护友谊，需要用心去关怀对方。
第二个方面，通过“情境与思考”活动，使学生知道，呵护友谊，需要学会尊重对方，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
第三个方面，通过"反思与分享”，使学生懂得，呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
第四个方面，通过“自我探索”，使学生知道，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
教学中通过自主学习，不仅能培养学生的自主性学习和解决问题的能力，而且，也有利于培养学生的创新精神和创新意识，并使学生获得成功后的愉悦感，给学生以自信。
课堂中的合作、探究活动，给学生更多的思考时间和拓展空间，从而提高学生的探究乐趣，挖掘和发展学生的潜能。
三、探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维【设计意图】回忆旧知识，唤起记忆，激发学生对新知识的渴求，积极投人到新知识的学习中。
过程：教师：与友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种挑战。
比如：播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是自由生长？怎么分辨网络交友中的真真假假、是是非非？当心中生发出这些问题时，我们便渐渐懂得，交友需要热忱，更需要智慧。
今天，老师和同学们一起来探讨第五课《交友的智慧》。
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友谊的天空
一、单元信息
二、单元分析
（一）课标要求
1 .学生发展核心素养要求：“积极交往、有效互动，建立良好的人际关系”。
2 .了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
3 .学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
4 .合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用网络进行交往。
（二）教材分析
1 .思维导图
数量
2 .内容内在逻辑
交往能力是中国学生发展核心素养中必备的素养之一，初中的交往在学生的生命成长中具有重要意义，因此第二单元友谊的天空是是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是初中生活逐步展开后学生实际需要的回应。
第四课友谊与成长同行，主要让学生认识到同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分，对自己的朋友关系做些梳理，可以帮我们觉察自己，认识到友谊的重要特质，感受友谊的力量与美好，学会处理交友中遇到的困惑时，学会澄清友谊的认识误区。
本课的学习为第五课做了认知和情感上的准备。
第五课交友智慧，是在第四课的基础采取行动，在现实中让友谊之树常青，要学会建立与呵护友谊；在网上交友时，会辩证认识到友谊对自己的影响，能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
三、作业目标
1.明白初中阶段朋友成为我们生命中重要部分，觉察自己交友变化。
3 .认同友谊的重要特质，能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。
4 .能感受友谊的力量与美好，学会用恰当方式与同学建立友谊，培养在交往中学会“理解他人、欣赏他人、与他人共同生活”的道德修养，养成真诚、友善、互助的精神品质，引导学生践行社会主义核心价值观的“友善”要求。
5 .会辩证认识网上交友给自己带来的影响，能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
6 .网上交友要遵守道德与法律，培养学科素养“道德修养与法治观念”。
四、单元作业设计思路
1.要体现课程标准，通过作业设计让学生了解闭锁心理现象及危害，积极与同学交往,体会友谊的重要性，学会用恰当的方式与同龄人交往。
2要符合课标要求，本单元要落实的是道德修养和法治观念的核心素养，因此作业设计能提升学生的道德修养与法治意识。
通过案例分析，教会学生如何在现实及网上交友。
3.要从学情出发。
通过问卷调查了解学生交友现状，帮助学生解决交友困惑，让学生认识
到友谊特质，认识到友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊不能没有原则，网上交友要遵守道德与法治、要学会自我保护等。
五、拓展作业
1 .友谊故事分享会
（一）作业内容
I.要求：友谊，像一杯咖啡，使疲倦的我们顿时感到精神；友谊，像一盏明灯，使迷途的我们重拾发方向。
古今中外，有着很多关于友谊的故事，请你以小组为单位，共同查找，并且运用友谊的知识对此故事进行分析，请小组代表在班上“友谊故事分享会”汇报。
2 .方案：
【答案】略
【解析】
【详解】略
（二）时间要求：45分钟
（三）评价量表
通过故事分享会，让学生通过聆听别人的故事，体验成长路上有朋友相伴的温暖与感动，感受友谊的重要作用，领会友谊的力量所在，从而把感性的体验上升到理性的认识。
2.网友交友小调查
（一）作业内容
1.要求：进入初中的，同学、朋友、伙伴成为中学生的生命中重要的部分，他们对父母和老师的心理情感逐渐减少，对与同伴的人际关系的依赖日渐增强。
网络交友已经成为中学生交友的时尚，因此需要通过调查来关注现在学生的交往交友情况，并给予建议、倡导。
以4-6人为小组，分工进行调查并写调查报告，在班上进行调查报告展示。
2.设计问卷
初一（）中学生网上交友小调查
性别：年龄：
你好，为了了解我们班上同学的网上交友情况，我们正在进行一项小调查，本问卷采用匿名制，所有数据只用于数据分析，请你根据自己的实际填写。
你的意见对我们很有帮助，在所选的选项上打“V”。
感谢你的配合！
1.你有网上交友的经历吗？
A.有（）
B.没有（）
2.网上交友的目的有（）（可多选）
A.认识不同地域的新朋友
B.与同学保持联系
C.了解老师布置的作业内容与要求
D.打游戏、看电影、看视频、聊天等娱乐
E.现实中难以找到值得倾诉的朋友
F.想寻找与自己有共同爱好的朋友
G.能帮助自己的学习，提高学习成绩
3.你用于网上交友的时间有多长？（）
A.每周10小时或以上
B.每周8-10小时
C.每周5-7小时
D.每周2-4小时
E.每周2小时以下
4.你会与网友见面吗？
A.会
B.不会
5 .你觉得网友可信任吗？
A.可信
B.不可信
6 .与网友聊天时，你会讲真心话吗？
A.会
B.不会
7 .你会向网友说出自己的一些个人信息（如家庭地址、电话号码、学校地址等）
吗？
A.会
B∙不会
8 .你交网友时会注重他（她）的
A.品德
8 .性格
C.爱好
9 .你对此问卷还有什么建议？
3.开展调查
（1）把印制好的调杳问卷进行发放并记录。
（2）分析问卷调查
我们对初一（）班进行了问卷调查，一共派发调查问卷份，收回有效问卷份，有效率为%,我们对此问卷进行分析。
【答案】略
【解析】
【详解】略
（二）时间要求：45分钟
（三）评价量表
（四）设计意图
通过调查了解中学生网上交友的目的、所用时间等情况，引导学生对网上交友形成自己的观点，扩展对友谊的认识。
通过写调查报告，让学生学习调查报告的写作形式，提高分析数据的能力，提升道德与法治素养。