13《湖心亭看雪》同步练习 部编版九年级上册(有答案)
13《湖心亭看雪》同步练习 部编版九年级上册
一、单选题1．下列说法错误的一项是（ ）
A．“崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。
B．古代一夜分五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
C．“相公”是旧时对成年男子的尊称。
D．作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
2．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目茫茫的
景象。
B．“上下一白”的“一”字营造了白茫茫浑然难辨的纯净境界，使人唯觉其大，给人一种天地之大、
宇宙之广的感慨。
C．“一痕”“一点”“一芥”的“一”字描绘其依稀可辨，使人唯觉其小，让人顿生一种依稀恍惚、人生
之微的感慨。
D．写“湖上影子”的“痕”“点”“芥”“粒”，创造出一幅浓墨重彩的画卷，天地的广阔与人的渺小构成
了强烈对比。3．下面句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人
C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已
4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．是金陵人，客此/客问元方
B．是日更定矣/湖中焉得更有此人
C．上下一白/而或长烟一空
D．拉余同饮/一箪食，一瓢饮
5．下列对“独”字的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“独”字可看出张岱对西湖雪景情有独钟，赏雪是他诗意人生的表现，表现了他特立独行、不
随俗流的生活态度。
B．“独”字暗示了张岱不同凡响的“痴”，这种孤独令他在这冷寂的天地宇宙之间体验到高雅的情趣
和生命的依归。
C．“独”字写出了张岱虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出文人雅士清高自赏和目中无人的孤傲。
D．“独”字与“舟中人两三粒”并不矛盾，只有张岱这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，而舟子确实不
会有此雅兴。6．下列说法有误的一项是（ ）
A．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。
B．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、柳宗元，他们都是宋代文学家。
C．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱，他是明末清初文学家。
D．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，一生写诗很多，人称“诗仙”，《行路
难》和《宣州谢朓楼饯别校书叔云》都是他的作品。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．“湖中人鸟声俱绝”，高度写实、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。烘托出
冰天雪地、万籁无声的意境。
B．本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自
赏的情怀。
C．“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，是状其依稀可辨，使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那
种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
D．文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的
高雅，展现了作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。8．选出朗读节奏处理不当的一项（ ）
A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。
B．大雪∕三日，湖中∕人鸟声∕俱绝。
C．一童子∕烧酒炉∕正沸。
D．舟中人∕两三粒∕而已。
9．选出下列加点字意义相同的一组（ ）
A．拉余同饮/余强饮三大白而别B．余住西湖/上下十余里间
C．是日更定/湖中焉得更有此人D．及下船/及郡下
10．下列句中加点词不是词性活用的一项是（ ）
A．大雪三日B．拥毳衣炉火
C．是金陵人，客此D．湖中焉得更有此人二、语言表达11．给下面的句子划分正确的朗读节奏。（1）湖 中 人 鸟 声 俱 绝
（2）舟 中 人 两 三 粒 而 已
（3）余 强 饮 三 大 白 而 别
（4）莫 说 相 公 痴，更 有 痴 似 相 公 者12．古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
三、文言文阅读阅读下面的古诗文，回答问题。
[甲]湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣
炉|火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相
公者。”
[乙]西湖
袁宏道
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不
得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
[丙]江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
13．用现代汉语写出下列句子的意思。①
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②午刻人昭庆，茶毕，即棹小舟人湖。
14．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．此时/欲下一语/描写不得。
B．此时/欲下一语描写/不得。
C．此时欲下/一语描写/不得。
D．此时欲/下一语/描写/不得。
15．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
16．请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）
A．是日更定
莫衷一是B．更有痴似相公者
更深夜色半人家C．问其姓氏，是金陵人，客此
太守与客来饮于此D．湖中焉得更有此人
且焉置土石
17．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析其
感情是怎样的。
阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣
炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同
饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴
似相公者。”
（乙）
余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。
前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄
园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭
桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
（选自张岱《西湖梦寻》自序）
【注释】甲午指清顺治十一年、南明永历八年，丁酉指清顺治十四年、南明永历十一年。
18．用“/”给下面句子断句。（限断三处）
余 乃 急 急 走 避 谓 余 为 西 湖 而 来 今 所 见 若 此 反 不 若 保 我梦 中 之 西 湖
19．用现代汉语写出下列句子的意思。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②则是余梦中所有者，反为西湖所无。
20．下列关于甲乙两文的叙述，错误的一项是（ ）
A．“雾凇沆砀”形容湖面上雪花水汽一片弥漫的情景。
B．“一芥”“两三粒”是虚写，给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。
C．张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了。
D．“大喜”不但写出了客人见到“我”的惊喜，也暗示了张岱夜遇知己的高兴。
21．赏析下列加点字在句中的作用。
天与云与山与水，上下一白。
22．有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】A
8．【答案】C
9．【答案】D
10．【答案】D
11．【答案】（1）湖中/人鸟声/俱绝
（2）舟中人/两三粒/而已
（3）余/强饮三大白/而别
（4）莫说/相公痴，更有/痴似相公者12．【答案】忽如一夜春风来，千树万梨花开。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《咏雪》（《世说新语》）《雪》（鲁迅）
【答案】13．①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ②中午进人昭庆寺，喝完了茶，就划着小船进人湖里。
14．B
15．①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”(或“不同常人”)，为下文埋下伏笔。
16．D
17．《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独
感。
【答案】18．余乃急急走避/谓余为西湖而来/今所见若此/反不若保我梦中之西湖 19．①大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。 ②我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。
20．C21．三个“与”字叠用，运用白描手法，形象地体现了天空、云层、群山、湖水之间白茫茫一片的雪
景。
22．张岱的“痴”是痴爱西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的“梦”
是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。
语文人教版九年级上册(2018年新编)第13课《湖心亭看雪》(同步练习)
13《湖心亭看雪》同步练习
一、积累与运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A 崇．祯 ( chóng ) 拏． ( náo ) 长堤． ( dī)
B 张岱． ( dài ) 更．定( gèng ) 铺毡．对坐 ( zhān)
C 强．饮 ( qiǎng ) 雾凇．( sōng ) 沆．砀 ( hàng)
D 毳．衣 ( máo ) 炉正沸．( fèi ) 余舟一芥． ( jiè)
【答案】C
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。
A项,拏ná B项，B项更ɡēnɡ，D项，毳．cuì
2.解释下列句中加点字词的含义。
(1)雾凇沆砀．．
(2)湖中焉得．．更有此人
(3)余强．饮三大白而别
(4)莫．说相公痴
【答案】（1）白汽弥漫的样子 （2）哪能 （3）尽力 （4）不要
3.（2022湖北）下列有关文学、文化常识的表述，有误的一项是 ( )
A.《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。本文选自他的代表作《陶庵梦忆》。
B.古人将一夜分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。
C.“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法。
D.《艾青诗选》中的《北方》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家、民族的困难、悲伤和反抗。
【答案】B
【解析】本题考查识记文学常识的能力。B项，“更定”指每晚八时左右，打鼓报告初更开始。
4.用课文原句填空。
(1)文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“ , ”。
(2)文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子, 、 、 、 ”。 （3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“ ， ”。
部编版九年级(上)《第12课 湖心亭看雪》同步练习卷(2)
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部编版九年级上册《第12课 湖心亭看雪》同步练习卷（2）
一、基础知识
1．（3分）给下列字词注音。
崇祯． 更． 定 更．有痴似相公者 拏．一小舟
拥毳． 衣雾凇． 沆砀．． 长堤．
与余舟一芥． 铺毡． 对坐强． 饮喃．喃
2．（3分）解释下列加点字的含义。
①崇祯五年十二月，余．住西湖
②是日更定矣，余拏．一小舟
③拥毳衣．．炉火，独往湖心亭看雪
④惟．长堤一痕
⑤余舟一芥．
⑥舟中人两三粒而已．．
⑦是金陵人，客．此
⑧及．下船
3．（3分）填空。
（1）本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ， 山阴人，明
亡后不仕。
（2）大雪三日， 。
（2）是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。
（4） ， ，上下一白。
（5）及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”
二、课内阅读
4．阅读下列文段，回答文后问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（1）作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中
有何深意吗？
第2页（共4页）
（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
（3）“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
（4）“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
（5）上文画线句子在内容和写法上有何特点？
5．到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫
说相公痴，更有痴似相公者！”
（1）补出下列语句的省略成分。
① 到亭上
② 大喜曰
③ 是金陵人
④客 此
⑤ 拉余同饮
（2）“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】
班级： 姓名：
说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】
二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】
A卷：夯实基础
一、重点课下注释默写：
1、【更定】 。更， 。
2、【拏】 。
3、【拥毳衣炉火】 。 拥， 毳， 。
4、【雾凇沆砀】 。雾凇， 。沆砀， 。
5、【长堤一痕】 。
6、【焉得更有此人】 ！焉得， 。更， 。
7、【三大白】 。白， 。
8、【客此】 。
9、【舟子】 。
10、【相公】 。
二、重点句子翻译：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
第12课《湖心亭看雪》同步练习 2021—2021学年部编版语文九年级上册
第12课 湖心亭看雪
【积累运用】
1.给下列加点字注音。
崇祯．( ) 更．定( ) 毳．衣( )
雾凇．( ) 一痕．( ) 一芥．( )
沆砀．．( ) 拏．一小舟( ) 痴．迷( )
喃．喃( ) 强．饮( ) 焉．得( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝．
(2)余强．饮三大白而别
(3)拥．毳衣炉火
(4)湖中焉得．．更有此人
(5)雾凇沆砀．．
(6)余拏．一小舟
(7)及．下船
(8)客．此
3.用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。
(1)湖 中 人 鸟 声 俱 绝
(2)独 往 湖 心 亭 看 雪
(3)余 强 饮 三 大 白 而 别
4.下列句子中加点词的意思相同的一项是 ( )
A.余．住西湖 余．拏一小舟
B.是日更．定矣 更．有痴似相公者
C.是．金陵人 是．日更定矣
D.上下一白． 余强饮三大白．而别
5.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 ( )
语文九年级上册 12《湖心亭看雪》;《湖心亭看雪》中考考点同步练习-部编版
《湖心亭看雪》；《湖心亭看雪》中考考点同步练习
《湖心亭看雪》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、课内阅读
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1. 下列句子朗读节奏划分，不正确的一项是（ ）
A. 湖中/人鸟声/俱绝
B. 舟中人/两三粒/而已
C. 湖中/焉得/更有此人
D. 更/有痴似/相公者
2. 解释下列句中加点的词语。
（1）湖中人鸟声俱．绝 俱：
（2）湖中人鸟声俱绝． 绝：
（3）雾凇沆砀．． 沆砀：
（4）上下一．白 一：
（5）湖中焉得更．有此人 更：
（6）客．此 客：
（7）及．下船 及：
3. 翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（3）湖中焉得更有此人！
4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 开头“崇祯五年十二月，余住西湖”一句，从时间、地点两个方面不着痕迹地引出了下文的大雪和湖上看雪。
B. 写“大雪三日”而至“湖中人鸟声俱绝”，为下文有人冒着严寒看雪做映照。
C. 本文作者观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，再到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
D. 文章写景句语言自然质朴，寥寥数笔就勾勒出清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
5. 文章从哪几个角度写西湖雪景的？
6. 文中有关“湖上影子”描写有什么特点？
部编9年级上册语文12 《湖心亭看雪》课后习题参考答案
部编9年级上册语文12 《湖心亭看雪》课后习题参考答案
一、课文从三个角度写了西湖雪景，包括未游西湖时的概括描写、游西湖时的总体描写和具体描写。其中，关于“湖上影子”的描写运用了白描手法，由远及近地写出了长堤、湖心亭、___中人等最具代表性的景物和人物，传达出了童话般的梦幻色彩。
二、“湖中焉得更有此人”一语与结尾___的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。前者赞美了作者的“痴”，后者则通过舟子之口，为作者的“痴”找到了“同伴”，令人回味无穷。
三、三副对联中，第一副表达了社会阶层之间的鲜明对比和讽刺，第二副描绘了湖心亭的雅致和适宜赏景的环境，第三副则通过对月亮和秋水的描绘，表达了湖心亭的美丽和神秘。
此对联富含想象力。自___将西湖比作古代美女___以来，西湖便被称为“西子湖”。而此对联将湖心亭比作西子泛舟于湖上的扁舟，极具巧思。“___晴好”一句，引用了___《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”一句，表达了对天气的赞美之情。“席开水面”形容湖面平广如席，非常形象。而“月白风清”则引用___《后赤壁赋》中的“月白风清，如此良夜何”一句，表现出对夜景的美好赞叹。这对联富有想象力，灵活清新。
部编版语文九年级上册12《湖心亭看雪》同步练习
12 湖心亭看雪
【积累运用】
1.给下列加点字注音。
沸．( ) 痴．( ) 崇祯．( ) 更．定( )
毳．衣( ) 雾凇．( ) 一痕．( ) 一芥．( )
沆砀．．( ) 拏．一小舟( ) 喃．喃( ) 强．饮( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝． (2)余强．饮三大白而别
(3)拥．毳衣炉火 (4)湖中焉得．．更有此人
(5)雾凇沆砀．． (6)余舟一芥．
(7)及．下船 (8)客．此
3.下列句子中加点词的意思相同的一项是 ( )
A.余．住西湖 余．拏一小舟
B.是日更．定矣 更．有痴似相公者
C.是．金陵人 是．日更定矣
D.上下一白． 余强饮三大白．而别
4.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 ( )
A.上下一．白 长堤一．痕
B.湖中焉．得更有此人 且焉．置土石
C.问其．姓氏 其．真无马邪
D.余强饮三大白而．别 而．不知人之乐
5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A.湖中/人鸟声/俱绝 B.舟中人/两三粒而已
C.一童子/烧酒/炉正沸 D.更/有痴/似相公者
6.用课文原句填空。
(1)文中“ , , ”用寥寥十余字就描绘出一个混沌的冰雪世界。
(2)文中“湖中焉得更有此人”一句与后文中“ , ”互相衬托。
7.翻译下面的句子。
(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(2)见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。
【阅读理解】
◆课内精读
阅读课文,回答问题。
8.“湖中人鸟声俱绝”是从什么角度写景的?有何作用?
9.文章用舟子的喃喃之语收束全文,有何用意?
《湖心亭看雪》选择、翻译、简答、阅读习题及答案【部编版九上第12课】
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】
班级： 姓名：
题型：【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】
一、选择题：
1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）
A.是．日更定/问今是．何世
B.更．有痴似相公者/更．深夜色半人家
C.是金陵人，客．此/客．从外来
D.湖中焉．得更有此人/且焉．置土石
2、下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是( )
A.相与步于．中庭 / 天将降大任于．斯人也
B.但．少闲人如吾两人者耳/ 但．闻燕山胡骑鸣啾啾
C.余强饮三大白而．别 / 溪深而．鱼肥
D.问其．姓氏，是金陵人 / 醉能同其．乐
3、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）
A.良．多趣味/此皆良．实
B.飞漱其间．/又何间．焉
C.余．拏一小舟/一车炭，千余．斤。
D.上下一．白/长烟一．空
4、下列加点字意思相同的一组是（ ）
A.湖中焉．得更有此人/三人行,必有我师焉．
B.余强饮三大白而．别/予独爱莲之出淤泥而．不染。
C.是．日，更定矣/是．进亦忧，退亦忧
D.其．如土石何/问其．姓氏
5、下列句子中加点词解释有误的一项是( ) A.念．无与为乐者(想念，思念) B.相与．步于中庭(一同，共同)
C.与余舟一芥．(小草) D.余强饮三大白．．而别(大酒杯)
6、下列句子表达错误的一项是（ ）
A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
《湖心亭看雪》同步配套练习含答案
第1页，共13页
《湖心亭看雪》
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1. 根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是： ，
， 。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：
， 。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“ ，
”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“ ，
”，这是白居易眼中的初春西湖；“ ，
”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。
二、选择题（本大题共2小题，共4.0分）
2. 下列分析有误的一项是( )
A. “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。
B. “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
3. 下列句子中加下划线词意思相同的一项是( )
A. 湖中焉得 更有此人/室中 更无人
B. 是日，更定矣/ 是金陵人，客此
C. 余强饮三大白而 别/ 别是一番滋味在心头
D. 上下 一白/ 一览众山小
三、其他（本大题共1小题，共5.0分）
4. 根据课文《湖心亭看雪》填空：
（1）本文选自______，作者是______，字______，又字______，号______，又号______，是______时期的散文大家，著有______、______等书。
中考九年级语文上册第13课湖心亭看雪一课三练习题精编(部编版)
第13课：湖心亭看雪
一、课内基础练习
（一）基础知识
1.下面句子朗读节奏有误的一项是( )
A.
湖中人/鸟声俱绝
B.
湖中/焉得更有此人
C.
余/强饮三大白而别 D. 舟中人/两三粒而已
2.下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( )
A. 余 拏一小舟 B. 雾凇 沆砀
C. 余强饮三大 白而别 D. 是金陵人， 客此
3.下列句子中加下划线词意思相同的一项是( )
A. 湖中焉得 更有此人/室中 更无人
B. 是日，更定矣/ 是金陵人，客此
C. 余强饮三大白而 别/ 别是一番滋味在心头
D. 上下 一白/ 一览众山小
4.下列分析有误的一项是( )
A. “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文埋下伏笔。
B. “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
5.给下列加下划线的字词注音。
崇祯( ) 拏( ) 更定( ) 一芥( )
毳衣( ) 雾凇( ) 铺毡( ) 沆砀( )
6.解释下列句中加下划线的词。
(1)余拏一小舟 拏：
(2)拥毳衣炉火 拥：
(3)雾凇沆砀 沆砀： (4)焉得更有此人
焉得：
更： 7.指出下列句中加下划线词的古义。
(1)余住西湖 古义： 今义：
(2)余强饮三大白而别
古义：
今义：
8.指出下列句中加下划线词的词类活用现象。