人教版九年级上册英语第五单元知识点整理归纳
第 1 页 共 18 页 人教版九年级上册英语第五单元知识点整理归纳
人教版九年级上册英语第五单元单词
belonglt;属于
belong tolt;属于
authorlt;作家
picniclt;野餐
hair bandlt;发带
possiblylt;可能地
droplt;掉下
symphonylt;交响乐
optometristlt;验光师
appointmentlt;预约
cruciallt;决定性的
make uplt;组成
finallt;最后
anxiouslt;忧虑的
worriedlt;焦虑的
ownerlt;拥有者
Oxford Universitylt; 牛津大学
chaselt;追求
skylt;天空 第 2 页 共 18 页 helicopterlt;直升机
creaturelt;生物
catchlt;抓住
unhappylt;不快乐的
extremelylt;极端的
interviewlt;面试
noiselt;响声
windlt;风
neighborlt;邻居
footsteplt;脚步
garbagelt;垃圾
mysterylt;神秘的事物
directorlt;领导者
monkeylt;猴子
escapelt;逃跑
barklt;犬吠
smelllt;气味
fingerlt;手指
liftlt;举起
stonelt;石头
antlt;蚂蚁
oceanlt;大海
dishonestlt;不诚实的 第 3 页 共 18 页 pretendlt;假装
use uplt;用光
attemptlt;尝试
Hemingwaylt;海明威
Mark Twainlt;马克吐温
Fredlt;弗雷德
人教版九年级上册英语第五单元
知识点
【重点短语】
1. be made of 由……制造
2. be made in 在……制造
3. environmental protection 环境保护
4. be famous for 以……而著名
5. be produced in 在……生产
6. be known for 以……闻名
7. as far as I know 据我所知
8. pick by hand 手工采摘
9. send for 发送
10. avoid doing sth 避免做某事
11. everyday things 日用品
【考点详解】 第 4 页 共 18 页 1. made of 由……制(构)成，后接构成某物质的原料。
例：This skirt is made of silk.这件裙子是用丝绸制成的。
be made of/from/up of的区别
(1)be made of 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
例：The kite is made of paper.风筝是用纸做的。
(2)be made from 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
例：The paper is made from wood.纸是木头做的。
Butter is made from milk. 黄油是从牛奶中提炼出来的。
(3)be made up of 用……构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。
例：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。
2. It seems that many people all over the world drink Chinese
tea.
好像全世界的许多人都在喝中国茶。
句型“It seems that…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem是连系动词，意为“似乎;好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。
例：It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。
seem的几种常见结构： 第 5 页 共 18 页 (1)seem to do sth此句型可与“It seems that…”转换。
例：They seem to find the way to the cinema. =It seems that they
find the way to the cinema.
他们似乎找到了去电影院的路了。
(2)seem+形容词
例：My temperature seems (to be) all right. 我的体温看上去正常了。
(3)seem+名词
例： That seems not a bad idea. 看上去主意不错。
3. When the leaves are ready, they are picked by hand and then
are sent for processing in factory.
当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。
此句是由when 引导的时间状语从句，are picked, are sent都是一般现在时的被动结构。
例：When the fruit are ready, they are picked and are sent to
the market for sale.
当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。
4. No matter what you may buy, you might think those products
were made in those countries.
无论你买什么，你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。
此句为由no matter +特殊疑问词引导让步状语从句。意为“无论….”，相当于whatever。
例：No matter what I said to her, she still didn’t believe me. 第 6 页 共 18 页 无论我对她说什么，她仍然不相信我。
5. find out, 查出，找到。
例：The police are trying to find out where the boy got off the
train.
正在查找这个男孩是从哪下的火车。
find，find out和look for都含有“寻找、找到”的意思，但其含义和用法却不同。
① find意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，强调的是找的结果。
Will you find mea pen? 你替我找支钢笔好吗?
② look for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。
例：I’m looking for my pen everywhere. 我正到处找我的钢笔。
He is looking for his shoes. 他在找他的鞋子。
③ find out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。
例：Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候离站。
Read this passage，and find out the answer to this question.
【重点语法】
一般现在时的被动语态
一. 概念理解
1. 时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。 第 7 页 共 18 页 如：He often helps me with my English. 他经常帮助我学英语。(help这个动作经常发生often;故用一般现在时)
2. 语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。
① 主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。
如： The tall boy often hits his classmates (主语boy是谓语动词hit的发出者)。
② 主语是动作的接受者(承受者)为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词构成
如： Chinese is spoken by the most people in the world(主语Chinese是谓语动词speak的承受者)。
3. 语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态和时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。
如：① He is looking after his sister at home. (此句为现在进行时的主动语态结构)
② He is being looked after well by his parents. (此句为现在进行时的被动语态结构)
二. 被动语态最基本的句型结构： be +及物动词过去分词
说明：① be 有时态，人称和数的变化。
② 被动语态中的谓语动词必须是及物动词;因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如look after, think of, take care of,
work out, laugh at等，也可用于被动语态。
人教版新目标英语九年级全册Unit5第五单元知识点汇总
Everything has its time and that time must be watched. 万事皆有时，时来不可失。
1 / 11
单元词组收纳
1.be made of… 由…制成（可以看出材料）
2.be made from…由…制成（由知识判断出材料）
3.be made in… 在何地被制造
4.be made by… 由某人制造
5.be made into… 被制成…
6.be made with… 用（工具）来制造
7.be famous for…
= be well-known for…
= be widely known for…因…而闻名
8. be famous as..
= be well-known as…
= be widely known as…作为…而闻名
9. the art and science fair科学艺术展
10.as far as I know, …就我所知…
11.by hand 手工
12.places around China 中国的地方
13.be good for…对…有好处
14.be good at … 擅长于…
15.be good with… 和…相处得好
16.search for… 搜寻， 寻找…
17.avoid doing something 避免做…
18.everyday things 日常用品
19.high-technology products 高科技产品
20.in all parts of the world 在世界各地
21.shopping experiences 购物经历 22.things made in China 中国制造的东西
23.be allowed to do something 被允许做…
24.careless driving 粗心驾驶
25.traffic accidents 交通事故
人教九年级unit5知识点
人教九年级unit5知识点
人教九年级Unit 5知识点
Unit 5是人教九年级英语教材中的一个重要单元，主要涵盖了以下几个知识点：feelings and emotions（感觉和情绪）、verbs of
perception（感知动词）、abstract nouns（抽象名词）、word
formation（词汇形成）和情态动词must、have to和should等。本文将逐一讨论这些知识点。
首先是feelings and emotions（感觉和情绪）。在Unit 5中，我们学习了许多描述感觉和情绪的形容词，如happy（高兴的）、sad（悲伤的）、excited（兴奋的）、nervous（紧张的）等。这些形容词可以帮助我们更准确地表达自己的感受和情绪，增强交流能力。此外，我们还学习了一些与感觉和情绪有关的动词短语，如feel embarrassed（感到尴尬）、be afraid of（害怕）等，这些动词短语可以帮助我们描述自己或他人的感受和情绪。
接下来是verbs of perception（感知动词）。在Unit 5中，我们学习了一些常用的感知动词，如hear（听见）、see（看见）、smell（闻到）等。这些动词可以帮助我们描述我们感知到的事物，从而更准确地表达自己的观点和感受。例如，当我们看到一只漂亮的花时，我们可以使用句子"I see a beautiful flower"来表达自己的感受。
另一个重要的知识点是abstract nouns（抽象名词）。在Unit 5中，我们学习了一些包含抽象概念的名词，如happiness（幸福）、sadness（悲伤）、excitement（兴奋）等。这些抽象名词可以帮助我们更具体地描述我们的感受和情绪，使我们的语言更加生动丰富。例如，当我们想表达自己的幸福时，我们可以使用句子"I am
filled with happiness"来表达。
人教版(新目标)初中英语九年级上册Unit5知识点汇总
chopsticks [ˌtʃɔpstiks] n. 筷 子 .
coin [kɔin] n. 硬 币
fork [fɔ:k] n. 餐叉，叉子.
blouse [blauz] n.（女士）短上衣；衬衫.
sliver [silvə] n. 银，银器； adj.银色的 .
glass [glas] n .玻璃
cotton ['kɒtn] ['kɑ:tn] n. 棉；棉花.
steel [sti:l] n. 钢；钢铁.
fair [feə(r)] [fer] n.展览会；交易会 adj.公平的
environmental [ɪnˌvaɪrənˈmentl] adj.自然环境的；有关环境的grass
[ɡrɑ:s] [ɡræs] n. 草；草地
leaf [li:f] n.（pl. leaves [li:vz]）叶，叶子produce [prə'dju:s] v. 生产；制造；出产 .
widely [ˈwaidli] adv. 广泛地；普遍地 .
be known for 因……闻名；为人知晓process [prəuses] v. 加工；处理；过程.
Park 包装；装箱
product [ˈprɒdʌkt][ˈprɑ:dʌkt] n. 产品；制品France [fra:ns], [fræns] 法 国 .
no matter 不论；无论 .
local [ˈləukl] adj. 当地的；本地的 .
brand [brænd] n. 品牌；牌子avoid
[əˈvɔid] v. 避 免 ； 回 避 . handbag
[ˈhændbæg] n. 小手提包
mobile [ˈməubail] adj.可移动的；非固定的everyday ['evrideɪ] adj. 每天的；日常的boss
[bɒs] [bɔ:s] n. 老板；上司
Germany [ˈdʒə:(r)məni] n. 德 国 .
人教版英语九年级第五单元知识点总结
人教版九年级英语第五单元知识点总结
Unit 5 What are the shirts made of
一．chopsticks /coin/ fork /blouse/ silver /glass/ cotton/ steel/ fair/ environmental /grass /leaf/
produce /widely /process /be known for/ pack/ product/ France/ no matter/ local/ brand/
avoid/ handbag/ mobile /everyday/ boss /Germany/ surface/ material/ traffic/ postman/ cap/
glove/ international/ competitor/ its /form/ clay /celebration/ balloon/ paper cutting /scissors
lively /fairy/ historical/ heat/ polish /complete
Students clean the classroom every day.
The classroom is cleaned by students every day.
The classroom isn’t cleaned by students every day
Is the classroom cleaned by students every day?
When is the classroom cleaned by students every day?
二．1． produce v. 生产；制造
produce、make和grow的用法
1).produce 可以表示生产汽车、机器 produce cars生产汽车
也可以表示生产粮食蔬菜 produce wheat生产小麦
人教版九年级英语上册Unit 5 单元词句梳理
Unit 5 What are the shirts made of?
Period 1 Section A（1a－2d）
必背单词
1. chopstick n. 筷子
2. coin n. 硬币
3. fork n. 餐叉，叉子
4. blouse n. （女士）短上衣，衬衫
5. silver n.& adj. 银，银器；银色的
6. glass n. 玻璃（不可数名词）; 玻璃杯（pl. glasses）→a glass of milk 一杯牛奶
7. cotton n. 棉，棉花
8. steel n. 钢，钢铁
9. fair n. 展览会，交易会；adj.公平的
10. grass n. 草; 草地
11. leaf n. 叶子（pl. leaves）
12. produce v. 生产，制造，出产 →product n. 产品
13. widely adv. 广泛地，普遍地→wide adj. & adv. 广泛的，宽的；尽可能远地，充分地
14. process v.& n.加工，处理，过程 →processes（动词第三人称单数，名词复数）
15.environmental adj. 自然环境的， 有关环境的
16. pack v. 包装；装箱
必背短语 17. be made of 由……制成（能看出原材料）→be made in在……制造
→ be made from由……制成（看不出原材料）
18. be known/famous for 以……闻名，为人知晓→be known/famous as作为……而出名
19. as far as I know 据我所知
20. by hand 用手
必背句子
21.What are the shirts made of?
这些衬衫由什么制成？
22. ...it was made in Thailand. ……
它在泰国制造。
人教版 英语九年级 Unit5 学习要点汇总
人教版 英语九年级 Unit5 学习要点汇总
人教版英语九年级 Unit5 研究要点汇总
- 本单元的主题是"if you go to the party, you'll have a great time!"，通过研究本单元的内容，学生可以了解到一些与拒绝、接受邀请以及给建议有关的表达和句型。
- 单元研究的重点内容包括以下几个方面：
1. 句型和表达
- 学生需要掌握以下几种表达方式：
- 表示接受邀请的方式：Sure, I'd love to. / OK, I'll be there. /
That sounds great, thanks.
- 表示拒绝邀请的方式：Sorry, I can't. / I'm afraid I can't make it.
/ Thanks for inviting me, but I have other plans.
- 给出建议的方式：You should... / Why don't you... / How about...
/ If I were you, I would...
- 学生要学会根据具体情境选择合适的表达方式，并能够流利地运用到对话和写作中。
2. 语法知识
- 本单元的语法重点是条件句（if - clause）。学生需要掌握以下两种类型的条件句：
- 第一类条件句：If + 现在时态，主句使用将来时态。
- 第二类条件句：If + 过去时态，主句使用过去时态。
- 学生要能够准确地根据具体情况运用不同类型的条件句，并理解句子中条件与结果之间的关系。
3. 词汇和语境
- 本单元的词汇重点包括与拒绝、接受邀请以及给建议有关的词汇，如invitations, accept, decline, suggestions等。
- 学生要通过阅读、听力等练来巩固词汇的理解和运用，同时注意研究词汇的固定搭配和语境。
4. 听力和口语练
- 学生要通过听力材料和口语练，提高听懂和运用本单元所学的句型和表达方式的能力。
九上英语unit5知识点总结
九上unit5知识点总结
一、 重点短语：
1、art form 艺术形式 2、musical talent 音乐天赋
3、be known/famous for… 因…而著名 4、be known/famous as… 作为…而著名
5、dividing line 分界线 6、out of breath 上气不接下气
7、African American非洲裔 8、make up 编造
9、local colour 地方特色 10、have a (real) gift for…对…（真的）有天赋
11、a world-famous composer一个世界著名的作曲家12、common objects 普通的东西
13、think/speak highly of 高度评价 14、classical music 古典音乐
15、in all directions 朝四面八方 16、be crazy about sth 对…着迷
二、 重要用法总结：
1、 music (n.)音乐—musical (adj.)音乐的—musician (n.)音乐家
win (v.)获胜—winner (n.)获胜者
compose (v.)创作—composer(n.)作曲家
centre (n.)中心—central (adj.)中心的
control—controlled—controlled—controlling
succeed (v.)成功—success (n.)成功—successful (adj.)成功的—successfully (adv.)成功地
breath (n.)呼吸—breathe (v.)呼吸
人教版新目标九年级英语第五单元Unit5What are the shirts made of单元大归纳
Unit5What are the shirts made of单元大归纳一、短语归纳
1.be made of/from用...制成的
2.be made in 在...制造的
3.be famous/know for以...闻名
4.for example/such as 例如
5.environmental protection 环境保护
6.as far as I know 据我所知
7.on the sides of mountains 在山坡上
8.by hand用手；手工
9.all over the world 全世界；世界各地
10.be good for 对...有益
11.in trouble 处于困境中
12.no matter不轮；无论
13.make high-technology products制造高科技产品 14.the earth’s surface地球表面
15.traffic accident 交通事故
16.many different kinds of 许多不同种类的
17.a kite festival 风筝节
18.fly a kite 放风筝
19.be from=come from来自
20turn...into把...变成
21.according to根据；按照
22.send out放出；派遣；发送
23.ask for help
24.in trouble请求帮助
25.be covered with用...覆盖
26.a symbol of...的象征
27.fairy tale 童话故事
28.rise into上升到...中
29.put..on... 把...放在....上
30.be used by 被...利用
31.be used for 被用于做...
32.good luck 好运
33.sky lantern 孔明灯
九年级英语unit5知识点梳理
九年级英语unit5知识点梳理
在九年级英语的学习中，unit5是一个重要的单元。在这个单元中，我们将学习一些有关音乐和电影的内容。本文将对该单元的知识点进行梳理和总结，以帮助大家更好地理解和掌握。
第一部分：音乐
1. 音乐类型
在这个单元中，我们将学习各种不同类型的音乐，如流行音乐、摇滚音乐、古典音乐等。了解不同类型的音乐有助于我们拓宽音乐视野，丰富我们的音乐欣赏能力。
2. 音乐家和乐队
在这个单元中，我们将学习一些著名的音乐家和乐队，如贝多芬、披头士乐队等。通过学习，我们可以更好地了解他们的音乐成就和对音乐的贡献。
3. 音乐研究
在这个单元中，我们将学习如何进行音乐研究，包括如何选择研究题目、如何收集和分析数据等。音乐研究不仅能够增加我们对音乐的了解，还有助于培养我们的科学研究能力。
第二部分：电影
1. 电影类型
在这个单元中，我们将学习各种不同类型的电影，如喜剧、动作片、科幻片等。了解不同类型的电影有助于我们拓宽对电影的认识，提高我们的电影品味。
2. 电影票房
在这个单元中，我们将学习关于电影票房的知识，如如何统计票房、如何评估一部电影的成功与否等。了解电影票房有助于我们更好地了解电影市场的运作规律。
3. 影评与影评人
在这个单元中，我们将学习一些影评的写作技巧，并了解一些著名的影评人，如罗杰·艾伯特等。通过学习，我们可以培养自己的影评写作能力，提高我们对电影的专业分析能力。
第三部分：跨文化交流
在这个单元中，我们将学习音乐和电影对于跨文化交流的重要性。通过学习不同国家和地区的音乐和电影，我们可以更深入地了解不同文化和传统。
1. 音乐和文化
音乐是不同文化的重要组成部分。通过学习音乐，我们能够更好地了解不同国家和地区的文化和习俗。
2. 电影和文化
电影作为一种重要的文化表达形式，能够深入人心。通过学习电影，我们可以更好地了解不同文化的思想和价值观。
结语：
通过对九年级英语unit5的知识点进行梳理和总结，我们可以更好地理解和掌握这个单元的内容。音乐和电影作为重要的文化载体，不仅能够丰富我们的生活，还能够增加我们对世界的了解。希望大家在学习这个单元的过程中能够加深对音乐和电影的理解，提高自己的音乐和电影欣赏能力。
人教版九年级英语第五单元Unit 5 section B 知识点精讲
人教版九年级英语第五单元Unit 5 section B 知识点精讲
Section B单词
1.international /ɪntə'næɪʃnəl/ adj.国际的
助记 inter--(前缀)+ nation(n.国家;民族)+-al(形容词后缀)=international
典例 an international football match一场国际足球比赛
an international star一位国际明星
2. its /ɪts/ adj.它的
典例 Its name is Mimi.它的名字叫咪咪。
同音it's它是
注意it's是itis的缩写,与its不同。
联想 it pron.它
3. form /fɔ:(r)m/ n.形式;类型
助记 为(for)妈妈(m)准备各种类型的音乐。
典例ice, snow and steam are different forms of water.冰、雪和水蒸气是水的不同形式。
短语 in form在形式上
a form of..一种…的形式
易混 from prep.来自
4. balloon /bə'lu:n/名n.气球
助记 球(ball)上两只眼睛(oo)拴在门(n)上,原来是气球。
典例 red balloon一个红气球
5. scissors /'sizə(r)z/ n.(pl.)剪刀
典例 He told me to get pair of scissors他告诉我去拿一把剪刀。
短语 a pair of scissors一把剪刀
注意 scissors通常以复数形式出现。
归纳>一些成双成对的名词通常只有复数形式
常见的有 jeans（牛仔裤） trousers（裤子） pants（短裤）， glasses（眼镜） scissors（剪刀）。这些名词单独作主语时，其后的谓语动
词用复数形式；也可用pair（s）of修饰，作主语时，谓语动词的数取决于pair的形式。